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部編教材一年級(jí)下冊(cè)第八單元自讀要求：1.讀準(zhǔn)字音，語句連貫。2.思考：棉花姑娘為什么愁眉苦臉的？可惡的蚜蟲
棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫(yī)生來給她治病?。iánhuāgūniɑngshēngbìngle
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自讀要求：
自讀課文2-5自然段，思考：棉花姑娘求助了哪些醫(yī)生？請(qǐng)你在文中圈出醫(yī)生的名字。燕yàn干《棉花姑娘》手指操可惡蚜蟲長(zhǎng)葉上請(qǐng)位醫(yī)生來幫忙燕子只捉空中蟲啄木鳥只捉樹里蟲青蛙只捉田里蟲忽然飛來圓圓蟲吃光害蟲咧嘴笑
1.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動(dòng)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)。
2.促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)市場(chǎng)，減少對(duì)外依存度。3.優(yōu)秀的詩文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。5語言在他們手里被賦予新的生命，而不僅僅是將它修修補(bǔ)補(bǔ)，使之有力一點(diǎn)，用法多樣一些而已.6.他們審慎的態(tài)度和巧妙的手法使語言具備了不尋常的氣勢(shì)7.經(jīng)過大家的運(yùn)用和駕馭，語言的價(jià)值大為提高8.真正的大家并不著意去創(chuàng)造新詞，而是想方設(shè)法使自己
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