鄉(xiāng)趣教案參考6篇

第第頁鄉(xiāng)趣教案參考6篇

鄉(xiāng)趣教案篇1

一、活動來源：

是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激起初步的愛國主義情感，豐富以下主要閱歷：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的風(fēng)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的風(fēng)俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節(jié)有許多傳奇、故事、童謠，如：有關(guān)屈原的傳奇等。

二、大班年齡段節(jié)慶活動目標(biāo)：

(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子、掛艾草等；

(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激起愛國情感；

(3)喜愛和大家一起共度端午節(jié)，積極參加端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的歡樂。

三、大班節(jié)慶活動實施概況

1、屈原的故事〔語言〕

2、觀看賽龍舟〔社會〕

3、我愛吃粽子〔科學(xué)〕

四、家園共育：

1、請家長幫助幼兒進行相干資料的調(diào)查及搜集，豐富幼兒的相干閱歷；

2、可以請家長來園參與活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、試試的歡樂。

鄉(xiāng)趣教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用天平測量物體的輕重。

2、知道物體的大小與輕重不肯定成正比。

活動重點：

學(xué)習(xí)用天平測量物體的重量。

難點：操作發(fā)覺物體的大小與輕重不肯定成正比

活動預(yù)備：

紙盒、天平、積木、玻璃球、棉花等物品。

活動過程：

1、幼兒用自己的方法比較物體的輕重。

〔1〕、這些物體是一樣重嗎？〔鼓舞幼兒用自己的方法去比較〕

用手去掂份量或其他方法。

〔2〕、援助幼兒發(fā)覺物體的輕重是相對的。有的物體的輕重差別很小，很難用手掂出。

2、介紹測量工具——天平。

〔1〕、幼兒用天平測量物體的輕重。

猜猜這兩樣?xùn)|西哪個重哪個輕？

3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重，理解物體大小與輕重不成正比。

〔1〕、出示大小不同的盒子比輕重。

〔2〕、幼兒自由比比其他一些物體。

4、整理整理物體。

鄉(xiāng)趣教案篇3

作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進展很快的時代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作以來，我仍舊不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅僅參與新老師培訓(xùn)，農(nóng)村老師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來學(xué)習(xí)學(xué)校英語相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進的技術(shù)。

在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，務(wù)必不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲許多。當(dāng)然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識和閱歷是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。當(dāng)了快一年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。

在這一年里，我擔(dān)負學(xué)校英語三班級、四班級和五班級的教學(xué)工作，工作充盈而不乏挑戰(zhàn)。我常常思索學(xué)校英語的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相貼合的教學(xué)活動。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是著重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來討論。所以我上心參加每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。讓我興奮的是我的英語課件獲得了鎮(zhèn)評比評比三等獎，綜合實踐教學(xué)競賽獲得了鎮(zhèn)的二等獎，教具制作獲得了市的三等獎，指導(dǎo)同學(xué)參與鎮(zhèn)的英語歌頌競賽獲得了一等獎的好成果，這既是對我的確定也是對我的一種鼓舞。

今后我將一向花比較多的時間在教學(xué)討論上，我相信那將使我受益良多。經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有許多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計潛力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐煩。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

在總結(jié)收獲的同時，我也看到了自己的不足，比如：在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系；對部分教材資料把握不全面、有時只求形式，忽視了資料實質(zhì)；詳細的教學(xué)過程中有時教學(xué)難重點處理的有偏差。

鄉(xiāng)趣教案篇4

活動目標(biāo)：

1、認識圓形、三角形、正方形、長方形

2、體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子假設(shè)干。

2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干假設(shè)干。

活動過程：

1、幼兒參觀各種外形的餅干，請他們說一說餅干的外形。老師小結(jié)餅干的形狀特征。

2、老師簡約講解并描述餅干的制作過程。

3、幼兒品嘗餅干說一說餅干外形和味道。

4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：“我聞到餅干的香味了，我的肚子餓得咕咕叫了，餅干在哪呢？”

5、小動物們查找餅干：“哇，原來在這呢，有這么多美麗的餅干呀?！毙‰u說：“我最喜愛吃和我房子一樣外形的餅干?！毙▲?、小貓、小狗同上。

6、老師：“小動物們都想吃和他們房子外形相同的餅干，請寶寶們?yōu)樗鼈儼扬灨伤偷郊依锶グ伞?/p>

7、幼兒操作：給小動物送餅干，要求每一種餅干都要送到外形相同的小動物家里去。老師巡回指導(dǎo)。

活動結(jié)束：

帶著小動物到草地上去玩。

鄉(xiāng)趣教案篇5

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征，并為圖畫著色。

2．讓幼兒知道要好好愛護好牙齒，要保持每天刷牙。

重點難點：

讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征,知道要好好愛護好牙齒

難點：為圖畫著色的技巧。

活動預(yù)備：

1.繪畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、老師引導(dǎo)幼兒觀測好伙伴的牙齒。

1.師：“小伙伴們，我們前些天已經(jīng)觀測了自己的牙齒和好伙伴的牙齒。今日，我們再來觀測一下，看我們的牙齒有沒有什么改變？”“看有沒有掉牙，蛀牙等。”

2.幼兒相互觀測彼此之間的牙齒。

3.師：“剛才小伙伴們已經(jīng)觀測了牙齒的改變，現(xiàn)在我們一起來把它們畫下來吧！”

二、畫一畫牙齒。

1.老師請一個小伙伴上臺，老師在黑板上示范畫這個小伙伴的牙齒，并把她的發(fā)型及服飾一起畫下來，為對圖畫進行涂色。

2.請幼兒認真觀測自己的伙伴，再觀測他的穿著有哪些特征，重點是要突出他畫他的牙齒。

三、幼兒自由練習(xí)繪畫。

1.老師為幼兒發(fā)放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發(fā)揮自己的想象，可以畫好伙伴的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。

2.幼兒開始仔細地繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、評一評，比一比。

1.幼兒相互共享彼此的作品。

2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫，并說一說畫面上畫的是誰。

3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”

五、結(jié)束部分

把部分幼兒的畫展示在主題墻上，請其他幼兒觀賞。

鄉(xiāng)趣教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，把握父親人物形象

2、技能目標(biāo)：切合文章聯(lián)系實際感悟真情

3、情感立場和價值觀：感悟父輩的堅韌，體悟父輩的艱辛與責(zé)任

教學(xué)重點：誦讀課文把握父親人物形象

教學(xué)難點：體會所表達的情感

教學(xué)方法：朗讀、爭論、點撥

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入，板書課題

介紹，導(dǎo)入新課

二、整體感知，閱讀課文

1、檢查預(yù)習(xí)，認清字詞

2、講解并描述故事情節(jié)〔簡要概括主要情節(jié)，理清思路〕

三、理解閱讀

問題探究〔一〕

1、為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨

2、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情

3、古怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很具體，這是為什么

4、父親回來時，為什么一副假設(shè)有所失的模樣這種心態(tài)怎么理解〔同學(xué)思索、