長(zhǎng)短句變換課件

長(zhǎng)句變短句考綱解讀《考試大綱》原文表述為：“選用、仿用、變換句式?！弊儞Q句式主要有長(zhǎng)短句變換、整散句變換、根據(jù)要求變換等幾種題型。把下面的這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理、得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書(shū)面材料。一、試題回顧（2011年全國(guó)大綱卷）二、例題分析1、把定語(yǔ)長(zhǎng)的長(zhǎng)句變換為短句即把定語(yǔ)改為分句。例句：中華民族是一個(gè)有著悠久的文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)造精神的民族。答案：中華民族是一個(gè)____的民族，中華民族是一個(gè)____的民族，中華民族是一個(gè)____的民族。2.把主語(yǔ)長(zhǎng)的長(zhǎng)句變換為短句—-把主語(yǔ)部分改為分句例句：崛起于東北而又把東北許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)之下的遼太祖，舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策而推翻了遼朝建立金朝的金太祖，他們都應(yīng)列入杰出人物行列之中。遼太祖崛起于東北,他___；金太祖___；兩人都應(yīng)___。答案：3.把狀語(yǔ)長(zhǎng)的長(zhǎng)句變換為短句—-把狀語(yǔ)分別配搭謂語(yǔ)，依次排列例句：當(dāng)我來(lái)到椰林蔽日、泉水丁冬響的南國(guó)軍港時(shí)；當(dāng)我來(lái)到林海雪原、銀裝素裹的北國(guó)之巔時(shí)，我想到了日夜為國(guó)站崗的戰(zhàn)士。答案：當(dāng)我____時(shí)，我想到了____；

當(dāng)我____時(shí)，我想到了____.長(zhǎng)句和短句的區(qū)別長(zhǎng)句：

指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。短句：1.全句不止一個(gè)謂語(yǔ)2.定語(yǔ)、狀語(yǔ)少3.并列成分少長(zhǎng)句變短句原則：1、不得改變?cè)猓?、可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，3、可調(diào)整語(yǔ)序。4、語(yǔ)意要連貫。1、

把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成4個(gè)較短的句子,使意思表達(dá)得更清楚.(可以改變語(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)?

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物,具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新型星際"指南針".三、當(dāng)堂練習(xí)，學(xué)生總結(jié)方法答案：①俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。②這種新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物。③它具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。④它還具有數(shù)字懾像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。（2005年廣東22.4分）解析：第一步：提取主干或者中心意思第二步：語(yǔ)意分層或者分解成分第三步：?jiǎn)为?dú)成句第四步：重新組合（要加入復(fù)指代詞或者關(guān)聯(lián)詞）2.請(qǐng)將下面的譯文改寫(xiě)成三個(gè)短句。傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫(huà)——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫(huà)和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。答案①傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫(huà)是抽象藝術(shù)。

②它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的。

③它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫(huà)和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。

傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫(huà)——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫(huà)和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。(2006天津，23)第一步：提取主干（或中心意思）：傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫(huà)是抽象藝術(shù)。第二步：分解修飾語(yǔ)（或語(yǔ)意分層）：A.（由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)）的抽象藝術(shù)；B.是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫(huà)和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。第三步：把修飾語(yǔ)變?yōu)楠?dú)立句子（注意前后順序）第四步：重組句子，加入關(guān)聯(lián)詞復(fù)指代詞等使之銜接自然連貫通順。解析3.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多?雨果為建立法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。

1、巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多?雨果有了更深的了解。解答2、他促成了法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立。3、他促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約的制定。解題步驟：1.抽取主干2.語(yǔ)意分層3.獨(dú)立成句4.重新組合2011年全國(guó)新課標(biāo)卷5分

解析：抓住句子主干并單列為一個(gè)分句，然后按照一定的順序排列句中的定語(yǔ)或狀語(yǔ)。注意使用“潤(rùn)滑劑”——介詞、副詞和關(guān)聯(lián)詞。長(zhǎng)句變短句要抓住最難于理解的成分，使變后的文段語(yǔ)序合理，意思明了，前后通順。4、可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類(lèi)與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。【試題答案】1、他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋?zhuān)?、闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，3、闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng),還有境界美的分類(lèi)與各自特點(diǎn)。2011年遼寧卷5分【試題解析】這是長(zhǎng)句變短句。寫(xiě)成3個(gè)或3個(gè)以上短句給3分；寫(xiě)成2個(gè)短句給2分；表達(dá)流暢給2分，如有其它答案，只要符合原意，可酌情給分。改變?cè)湟馑疾唤o分。抓住“闡釋-----闡釋的依據(jù)-------闡釋的內(nèi)既容（既有，也有還有）”5、用“帕格尼尼”作為首句的開(kāi)頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。

世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。答案示例一：帕格尼尼是一位奇人。他從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)。但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。最終，他成為世界級(jí)小提琴家。（2009年重慶試卷20）4分答案示例二：帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家。他更是一位奇人。雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)。然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。小結(jié)：長(zhǎng)句變?yōu)槎叹鋵?shí)質(zhì)是分解，關(guān)鍵是要理清這個(gè)長(zhǎng)句內(nèi)部各修