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第頁(yè)共頁(yè)中班個(gè)人工作總結(jié)短篇五篇(模板)中班個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇一帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛(ài),這個(gè)學(xué)期,擔(dān)任了朵一班班主任一職,和黎老師、梁老師搭配成一個(gè)新的組合,非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回憶這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程,從總結(jié)中積累經(jīng)歷,期待下學(xué)期的我,能更加出色的在自己喜歡的崗位上做好本職工作。為了讓每個(gè)孩子都有更多的時(shí)機(jī)不斷的進(jìn)步和開(kāi)展,這學(xué)期,我們繼續(xù)沿用了整合課程,圍繞《火辣辣的夏天》《交通工具博覽會(huì)》《海洋總發(fā)動(dòng)》等主題,進(jìn)展了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們配合主題開(kāi)展的需要,靈敏地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展調(diào)整和設(shè)置;通過(guò)為幼兒提供各種操作材料,將主題目的含隱在個(gè)區(qū)域中,有時(shí)根據(jù)主題需要,將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題,設(shè)為一個(gè)區(qū)域,并在區(qū)域中融入探究、操作、講述和表演等內(nèi)容,讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的開(kāi)展。針對(duì)班級(jí)孩子年齡及才能的差異,我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄,留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步,通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯,孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目的。如:嘉銳說(shuō):“饒老師,我們想拿15顆星,這樣,爸爸媽媽就會(huì)非??鞓?lè)了?!睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄,為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種鼓勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。這學(xué)期,我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目的,分工、合作,用心的去做好每件一事。平時(shí),我們隨時(shí)都保持親密溝通,經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)展討論,提出自己的看法。大家互相配合,不分彼此,營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開(kāi)心和快樂(lè)!1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng),如:紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴(lài)性方面。2、加強(qiáng)對(duì)孩子的平安教育,讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的時(shí)機(jī),在手工、制作方面,提供更多的材料,創(chuàng)造更好的條件。其實(shí),老師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時(shí),常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結(jié)的經(jīng)歷就是:工作是做出來(lái)的,只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,堅(jiān)持用“三心”去對(duì)待每一個(gè)孩子,即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng),我們也是問(wèn)心無(wú)愧,始終是能得到理解和認(rèn)可。中班個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇二1、每日平安檢查,防范未然。每天早晨,我們?nèi)焕蠋煂?duì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進(jìn)展平安檢查,防止平安事故的發(fā)生。而在進(jìn)展戶(hù)外活動(dòng)前,更是注意檢查戶(hù)外活動(dòng)器械的結(jié)實(shí)性與平安性,確保幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的平安。2、樹(shù)立平安標(biāo)志,警示幼兒。在活動(dòng)室的周?chē)?、樓梯過(guò)道、盥洗室都貼上必要的平安警示標(biāo)志,提醒幼兒在這些地方活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的平安事項(xiàng)。3、課堂時(shí)間經(jīng)常講一些平安常識(shí)讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、探究,從而培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。4、發(fā)現(xiàn)幼兒異常,及時(shí)處理。平時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我們注意觀察幼兒的異常行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況,及時(shí)處理,防范平安事故與未然。5、妥善管理藥品,以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時(shí),我們及時(shí)與家長(zhǎng)做好藥品的交接,并妥善保管好藥品,記清幼兒的藥名、劑量、用法等。服藥時(shí),核對(duì)藥名、劑量、用法,并催促幼兒吃完,做好交接班記錄。班里的消毒藥品,能放到幼兒夠不到的地方,不讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器,以免發(fā)生意外。同時(shí),也教育幼兒不亂吃藥品,不亂動(dòng)有毒物品。6、堅(jiān)持每天平安教育。除了課本里面的平安知識(shí),生活中發(fā)生的平安事故。隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)教育。讓幼兒更直觀的理解平安知識(shí)。7、平安宣傳,家園配合。我們充分利用平安電訪、家訪等多種形式,達(dá)成家園共識(shí),加大平安教育的宣傳力度。8、把好入離園關(guān),防止走失。每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候,此時(shí)能組織好幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人一律不接,先問(wèn)清情況或者是與孩子父母獲得聯(lián)絡(luò)確認(rèn)無(wú)誤后再放人,防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。9、離園做好檢查,以防疏漏。我們?cè)陔x園時(shí),會(huì)認(rèn)真檢查班內(nèi)各處,如:水、電、門(mén)、窗、風(fēng)扇〔空調(diào)〕,注意關(guān)水、關(guān)閉電等,并將晚接的孩子和值班老師做好交接,交代其幼兒情況。10、對(duì)于社會(huì)出現(xiàn)的各種流行性疾病?!踩纾菏肿憧凇澄覀儗⒍ㄆ跒橛變鹤錾眢w檢查,出現(xiàn)異常及時(shí)治療,馬上隔離,防止感染。平安,是落實(shí)在時(shí)時(shí)處處的,這樣才能盡最大的可能保證幼兒、老師的人身平安,幼兒園的財(cái)產(chǎn)平安,才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。中班個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇三1、數(shù)學(xué)通過(guò)對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)和手腦的學(xué)習(xí),大多數(shù)孩子有參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的信心和獨(dú)立進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)的愿望,能積極答復(fù)老師提出的問(wèn)題,有探究數(shù)學(xué)的愿望。孩子們對(duì)數(shù)的掌握還是很好,能正確的讀寫(xiě)數(shù)字1到10,能正確點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)和接著數(shù)數(shù),能分辨10以?xún)?nèi)實(shí)物數(shù)量的大小和數(shù)序。我覺(jué)得最難的局部在找相鄰數(shù)上,雖然孩子能知道數(shù)的順序,但在完全沒(méi)有數(shù)字的情況下,他在分?jǐn)?shù)字的前后時(shí),有點(diǎn)混淆;還有就是橫行數(shù)列都看看,這個(gè)需要穿插看,橫著數(shù)是幾格,豎著數(shù)是幾層,大多數(shù)幼兒在理解這句話上還有些困難,這也許是我在重難點(diǎn)上突出的還不夠,我會(huì)在以后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)、多注重。2、社會(huì)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們有了一定的自信,理解了一定的社會(huì)常識(shí)。能幫助老師、小朋友做力所能及的事,比方:整理玩具柜、書(shū)架等等。孩子們有了一定的清潔衛(wèi)生知識(shí),知道保護(hù)環(huán)境,把垃圾丟到指定的地方。早上來(lái)園時(shí)對(duì)老師和小朋友問(wèn)好,有關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)同伴的愿望。3、安康幼兒理解了一定的疾病預(yù)防知識(shí),比方:感冒、手足口病。生病以后能配合家長(zhǎng)愉快地去承受治療。在生活中,孩子們有一定的平安常識(shí),比方,能和小朋友們友好的玩耍,有矛盾時(shí)告知老師,不去傷害別人。不到危險(xiǎn)的地方玩耍、不玩危險(xiǎn)物、遇到危險(xiǎn)會(huì)呼救等等。在鍛煉幼兒體質(zhì)方面,只要天晴我就會(huì)帶孩子們到操場(chǎng)走跑、做操,到戶(hù)外曬太陽(yáng)做游戲以到達(dá)鍛煉效果。4、美術(shù)我第一個(gè)月主要是訓(xùn)練孩子的美術(shù)根底,勾線、涂色。第二個(gè)月是復(fù)習(xí)圖形以及圖形的組合;第三個(gè)月畫(huà)動(dòng)物;第四個(gè)月畫(huà)人物。通過(guò)學(xué)習(xí),孩子們對(duì)畫(huà)畫(huà)有了一定的興趣及其根底整學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)興趣濃重,有想畫(huà)畫(huà)的愿望。能根據(jù)各種圖形拼貼,組合物體。畫(huà)動(dòng)植物孩子掌握的比擬好,但在畫(huà)人物上有的孩子找不到比例,缺乏想象力,不能根據(jù)自己的想象去畫(huà)出他們想畫(huà)的東西。還有就是對(duì)顏色的比照度還有待進(jìn)步。我會(huì)在以后的教學(xué)中多給他們展示好的繪畫(huà)作品,讓他們自己多理解,大膽去猜,去想,去畫(huà)。這學(xué)期手足口病特別厲害,他的頑固性也很強(qiáng),盡管我們的衛(wèi)生工作還是盡心盡力的在做,今年五月份我園小班也有了手足口病的發(fā)生,還被進(jìn)展了關(guān)班處理。發(fā)生以后,在園領(lǐng)導(dǎo)的指示下,全園老師都抓緊了宣傳和衛(wèi)生消毒工作,每天上下午對(duì)杯、盤(pán)、巾進(jìn)展浸泡、煮沸消毒,對(duì)教寢室也用消毒粉進(jìn)展噴灑、拖地,玩具進(jìn)展消毒、暴曬等等。對(duì)孩子也進(jìn)展了手足口病教育,每天多喝水,注意個(gè)人清潔衛(wèi)生,多喝板藍(lán)根預(yù)防感冒及其疾病。早上對(duì)孩子進(jìn)展噴藥(預(yù)防手足口病的),對(duì)孩子進(jìn)展一摸;二看;三問(wèn);四查,隨時(shí)注意每個(gè)孩子在園的情況,為了減少疾病的傳染性,孩子嘴里稍有皰疹就叫家長(zhǎng)帶去檢查,以免其他幼兒被傳染。對(duì)那些患者進(jìn)展追蹤記錄。經(jīng)過(guò)老師和園職工的努力,一個(gè)多星期后恢復(fù)了正常的教學(xué)。通過(guò)手足口病,告訴我們經(jīng)常都要給孩子講解一些保健知識(shí),讓幼兒理解,讓家長(zhǎng)關(guān)注,多做這方面的宣傳工作。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地理解孩子在幼兒園的情況,在班上我細(xì)心觀察每位幼兒,理解孩子的各種愛(ài)好和習(xí)慣,根據(jù)孩子的在園情況,我會(huì)利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)展溝通,我們還把制定的教育教育學(xué)方案每周五貼到了家園聯(lián)絡(luò)欄上,讓家長(zhǎng)能及時(shí)理解教學(xué)內(nèi)容,讓家園欄真正起到了家園橋梁作用。在家長(zhǎng)的支持和配合下,我們開(kāi)展了半日開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)也參與其中,我上了一節(jié)美術(shù)課,繪畫(huà)《青蛙》,孩子們對(duì)繪畫(huà)本來(lái)興趣就比擬濃重,加上看到自己的家長(zhǎng)也參與到其中,更是其樂(lè)融融,都專(zhuān)心致志的在那里繪畫(huà),我較成功地完成了我的教學(xué)內(nèi)容,家長(zhǎng)看到自己孩子的表現(xiàn)也露出了滿(mǎn)意的笑容。通過(guò)家長(zhǎng)活動(dòng)的開(kāi)展,家長(zhǎng)看到了孩子的成績(jī),也能放心的把孩子交給我們,我們也會(huì)讓孩子在各方面得到鍛煉和進(jìn)步。今年我們還是像往年一樣準(zhǔn)備了豐富多彩的六一節(jié)目,但由于手足口病的影響,導(dǎo)致局部幼兒體質(zhì)差怕被傳染,經(jīng)常請(qǐng)假,弄得老師不好排節(jié)目,本來(lái)想暫停不搞活動(dòng),但由于定了漂亮的服裝,要是不搞活動(dòng)就感覺(jué)孩子過(guò)節(jié)沒(méi)氣氛,所以還是硬著頭皮上,活動(dòng)當(dāng)天,天公也不作美,早上下起了很大的雨,還好,到節(jié)目開(kāi)場(chǎng)時(shí)雨停了,孩子們都興高采烈的在舞臺(tái)上展示他們的風(fēng)采,家長(zhǎng)們也冒雨前來(lái)觀看孩子們的表現(xiàn),我們較圓滿(mǎn)的開(kāi)完了慶賀會(huì)。孩子們?cè)诒硌葜幸驳玫搅讼矏偤湾憻?。這學(xué)期我們兩位老師盡心盡力,較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在諸多缺乏,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做到更好,獲得更大的進(jìn)步!中班個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇四本期的工作已接近尾聲,在那里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助與提攜;感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié),配合默契,務(wù)實(shí)創(chuàng)新;同時(shí)還要感謝和我一齊工作的老師們,正是有你們的配合與付出,我們的各項(xiàng)工作才得以順利完成,多謝大家!一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情景。(一)教育教學(xué)方面:本學(xué)期,我園除學(xué)前班外還繼續(xù)沿用以往鳳凰康軒教材,其余5個(gè)教學(xué)班均啟用叢結(jié)版課程。在使用新教材之前,有劉慧君等老師參加了新教材培訓(xùn),我園在去年下期就開(kāi)設(shè)了禮儀教育課程。劉慧君、潭老師和我去年在株洲參加了這方面的培訓(xùn)這個(gè)學(xué)期全體老師再次到株洲參加了培訓(xùn),使全體老師對(duì)新教材的主導(dǎo)思想、把握原那么等方面有了更深一步的認(rèn)識(shí),也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展奠定了根底。(2)老師對(duì)新教材要點(diǎn)“自然、和諧、主動(dòng)、歡樂(lè)”理解不夠透徹,在教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中沒(méi)能很好的表達(dá),對(duì)于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題,在新學(xué)期打算中將會(huì)詳細(xì)說(shuō)明。今后的教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面受益匪淺。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),大大激發(fā)了老師們的工作熱情,為我園《東方兒童藝術(shù)口才》活動(dòng)的開(kāi)展又提升了一個(gè)新檔次。我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營(yíng)市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級(jí)培訓(xùn)會(huì)“,這次學(xué)習(xí),使我對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)及最新教學(xué)動(dòng)態(tài)有了新的認(rèn)知,我會(huì)把會(huì)議精神及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給老師們,以便大家都能在最快、最短的時(shí)間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料及日常工作方面1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型:(1)盡快完成學(xué)習(xí)型老師向經(jīng)歷型老師轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,結(jié)合我園現(xiàn)狀,對(duì)于新上任老師,除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊(cè)》盡快讓新老師理解我園的規(guī)章制度,還安排新老師流動(dòng)崗位,這使剛走向工作崗位的新老師有時(shí)機(jī)熟悉不一樣班級(jí)的幼兒及老師,對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知本領(lǐng)、對(duì)老師的班級(jí)管理、教學(xué)組織本領(lǐng)、家長(zhǎng)工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外,教育教學(xué)上也留給新老師很大發(fā)揮空間,在安排新老師每周準(zhǔn)備1—2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,新老師可以不受教材的影響自選教學(xué)資料,這在很大程度上表達(dá)了對(duì)新老師的尊重與扶持,在工作中幫助老師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,使每一個(gè)老師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,幫助老師樹(shù)立可持續(xù)開(kāi)展觀念,為老師正式走上工作崗位積累經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的工作理論,我園新老師在工作中都能盡職盡責(zé)的完本錢(qián)職工作,可以積極主動(dòng)配合班內(nèi)老師共同開(kāi)展、做好班級(jí)工作,虛心向老老師學(xué)習(xí),工作上能發(fā)揮自我所長(zhǎng),教學(xué)組織本領(lǐng)提升很快,也深得孩子和家長(zhǎng)的喜歡,期望新老師嚴(yán)格要求自我,全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),盡快縮短學(xué)習(xí)型老師向經(jīng)歷型老師的過(guò)渡時(shí)間。(2)經(jīng)歷型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)老師教學(xué)經(jīng)歷豐富,應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的本領(lǐng)強(qiáng)。在教育教學(xué)上,期望老師們不斷探究教育的真諦,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)歷、歸納提升,使自我逐步跨入研究型老師行列,爭(zhēng)做科研教學(xué)的帶頭人。一個(gè)提升:本學(xué)期,繼續(xù)提升老師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),工作中,結(jié)合我園教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,組織老師學(xué)習(xí):老師如何提問(wèn)、如何做好家長(zhǎng)工作、如何設(shè)計(jì)古詩(shī)教學(xué)活動(dòng),還共同學(xué)習(xí)了:表?yè)P(yáng)孩子的種方法,老師禮貌用語(yǔ)、老師忌語(yǔ)等資料。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),老師在思想認(rèn)識(shí)上、教學(xué)行為上、家長(zhǎng)工作上都有了新的認(rèn)識(shí),也應(yīng)當(dāng)可喜的看到老師整體素質(zhì)有了很大提升。本學(xué)期,老師教育心得的撰寫(xiě)也是提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕老師的視角闡述教育有時(shí)候需要等待,只要我們多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn);左妍老師的《小問(wèn)題、大討論》根據(jù)主題教學(xué)《動(dòng)物冬眠》引發(fā)的師幼之爭(zhēng)過(guò)后,老師及時(shí)查閱資料和幼兒一齊學(xué)習(xí);《羞澀寶寶的內(nèi)心世界》《放學(xué)后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等,一篇篇來(lái)于老師的真實(shí)生活、情感記錄,無(wú)不透射出老師的教育智慧與專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。回首本學(xué)期工作,十月份,為迎接督導(dǎo)評(píng)估檢查,我園老師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn),區(qū)域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得非常好,為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加完美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二、加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)力度,彰顯我園英語(yǔ)特色。在這個(gè)學(xué)期我園還聘請(qǐng)劍橋英語(yǔ)學(xué)校老師每周三周五來(lái)園執(zhí)教,使我園的英語(yǔ)特色更是錦上添花。三、重視平安管理與疾病預(yù)防工作。本學(xué)期,我們一如既往的重視和加強(qiáng)了平安防護(hù)和平安教育工作,要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿平安教育。并為班級(jí)裝備相關(guān)光盤(pán),以動(dòng)畫(huà)的形式,耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得根本的防護(hù)知識(shí),盡可能防止意外事故的發(fā)生。本學(xué)期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時(shí)意外磕傷眼角。因?yàn)槲覉@早晨幼兒入園時(shí),一名老師負(fù)責(zé)在大廳門(mén)口進(jìn)展晨檢,另一名老師在班內(nèi)組織晨讀,早接待的時(shí)間里,樓梯到教室的這段間隔是平安工作的盲區(qū)。事故發(fā)生后,從園領(lǐng)導(dǎo)到老師,大家共同查找原因,制定周密可行的對(duì)策,杜絕此類(lèi)事故的發(fā)生。中班個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇五可以積極參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,資料豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)團(tuán)體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老老師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。進(jìn)取響應(yīng)工會(huì)號(hào)召,并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上,我始終遵循人民老師的職業(yè)道德要求,從不做敗壞我園的聲譽(yù)的事情。在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作方案,記錄,認(rèn)真對(duì)待每一天的半日活動(dòng),有時(shí)還組織豐富興趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手答復(fù)下列問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì)用求助的目光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的目光時(shí),有的孩子就能英勇的舉起小手。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手本領(lǐng)、想象力、創(chuàng)造力也大大進(jìn)步了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自我的短處。為此,我經(jīng)過(guò)各種途徑及手段,自身素質(zhì)得到了很大的進(jìn)步,為自我從事的教育工作奠定了良好的根底。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)效勞的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我班開(kāi)展了“比比誰(shuí)最棒”的主題活動(dòng),充份利用了環(huán)境布置,讓環(huán)境在主題活動(dòng)中起到重要的作用。家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要局部。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的,方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育,也明白從何下手,來(lái)配合老師。所以,我們主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖

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