小學(xué)科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案實(shí)施方案范本（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案實(shí)施方案范本一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反2、陽光下物體影子長(zhǎng)短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置時(shí)影子最短，太陽位置最低時(shí)，影子最長(zhǎng)3、人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測(cè)定時(shí)間過程與方法1、推測(cè)陽光下物體影子怎樣變化2、利用簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀，觀測(cè)陽光下物體的影子的長(zhǎng)短和方向的變化，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)。3、一天中影子長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)作出影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的柱狀圖4、根據(jù)觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子在一天中的變化規(guī)律5、運(yùn)用陽光下物體影子變化的規(guī)律，解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑?jì)時(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯(lián)系和有規(guī)律的2、能夠按活動(dòng)要求堅(jiān)持觀察如實(shí)記錄數(shù)據(jù)3、能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象實(shí)事求是地進(jìn)行分析和推理二、教學(xué)準(zhǔn)備教師演示：日晷的圖片或課件分組實(shí)驗(yàn)：簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀、指南針三、教學(xué)重、難點(diǎn)探究影子的特點(diǎn)四、課時(shí)安排_(tái)___課時(shí)五、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)引入1)上節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識(shí)?2)陽光下物體的影子也有變化嗎?是怎樣變化的?3)看書上第26頁(yè)，根據(jù)我們上節(jié)課的研究，推測(cè)一下大樹的影子在一天中發(fā)生的變化情況，并讓學(xué)生說說理由。2、觀察陽光下影子的變化1)讓我們通過實(shí)際的觀測(cè)來驗(yàn)證我們的想法2)學(xué)生認(rèn)真閱讀科學(xué)書上的說明，明白觀察的目的和觀察記錄的方法3)以小組為單位進(jìn)行，但每個(gè)人都要記錄小組的觀測(cè)結(jié)果3、整理我們的記錄1)各小組匯報(bào)自己的觀測(cè)數(shù)據(jù)2)教師講解如何把影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖：縱軸表示影長(zhǎng)，橫軸表示時(shí)間3)每個(gè)學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖4)分析柱狀圖：一天中陽光下的影子是怎樣變化的?什么時(shí)候最長(zhǎng)?什么時(shí)候最短?我們還有什么發(fā)現(xiàn)?5)關(guān)于祖國(guó)西部地區(qū)，影子最短時(shí)不是____時(shí)的說明4、日影觀測(cè)儀1)古人曾經(jīng)利用日影觀測(cè)儀計(jì)時(shí)，能說說其中的道理嗎?六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)本上的配套作業(yè)七、板書設(shè)計(jì)2.2陽光下的影子鉛筆影子的變化觀察時(shí)間太陽位置和方向影長(zhǎng)影子變化柱狀圖：小學(xué)科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案實(shí)施方案范本（二）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;2.讓學(xué)生在觀看國(guó)產(chǎn)飛機(jī)圖片的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感與愛國(guó)激情;3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)紙飛機(jī)的一些兒常用折法;教學(xué)內(nèi)容：1.引題：有人說，理想是一盞明燈，指引我們由____走向光明，走向成功。老師想問一下，你們的理想是什么呢?(注：可以讓學(xué)生思考____分鐘，然后讓大家舉手發(fā)言，亦可點(diǎn)名發(fā)言?？傊?，時(shí)間控制在____分鐘以內(nèi)。)教師總結(jié)：同學(xué)們的理想都很好，希望你們以后多多努力。剛才某某同學(xué)說想當(dāng)一名飛行員，請(qǐng)問誰能描述一下飛機(jī)的樣子?你能說出幾種比較的飛機(jī)的名字嗎?2.向同學(xué)們展示一些兒的飛機(jī)的圖片，并對(duì)中國(guó)的飛機(jī)予以重點(diǎn)介紹。3.小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案《學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)》：在生活中，我們通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見過飛機(jī)，但是大家可能沒有親手沒過飛機(jī)。今天，我們來學(xué)習(xí)一下紙飛機(jī)的折法，滿足大家的愿望。(由教師示范幾種折疊紙飛機(jī)的方法，讓大家觀摩)4.讓學(xué)生____人一組，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，集思廣益地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新紙飛機(jī)的折法。(可以點(diǎn)名讓每個(gè)小組到講臺(tái)上展示成果，由大家進(jìn)行評(píng)選。然后，讓大家相互贈(zèng)送紙飛機(jī)，并寫上祝福語)5.可以向?qū)W生簡(jiǎn)單講述一下紙飛機(jī)的飛行原理，但不要求學(xué)生掌握。(紙飛機(jī)的飛行原理與實(shí)際真飛機(jī)的飛行原理是一樣的。即飛機(jī)在飛行時(shí)，機(jī)翼上下的空氣運(yùn)動(dòng)速度不一樣，機(jī)翼上快，機(jī)翼下慢，根據(jù)伯努利流體力學(xué)方程(流體速度越快，其壓力越小)，機(jī)翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機(jī)上舉而飛行了)6.結(jié)束：時(shí)間過得真快，這節(jié)課就要和大家說再見了。今天我學(xué)習(xí)了紙飛機(jī)的不同折法，并欣賞了一些兒飛機(jī)的圖片。希望大家課后積極思考，創(chuàng)新幾種紙飛機(jī)的折法，老師可是會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花的哦!好了，下課!小學(xué)科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案實(shí)施方案范本（三）教學(xué)目的：1、通過討論交流考察成果，認(rèn)識(shí)薔薇花叢中動(dòng)植物之間的食物能量交換關(guān)系。2、通過分析討論，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到薔薇花叢中的動(dòng)植物間相互聯(lián)系、相互影響，是一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體;了解群落和生態(tài)系統(tǒng)的含義。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的能力，在討論中善于聽取別人的意見、虛心向別人學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)分析薔薇花叢中動(dòng)植物間的食物能量交換關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解薔薇花叢與動(dòng)植物組成的生態(tài)系統(tǒng)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)過程：一、引入師：上節(jié)課我們觀察了花叢，并做好記錄。請(qǐng)幾個(gè)小組匯報(bào)一下。二、探究過程1、交流考察記錄。·請(qǐng)1—____個(gè)學(xué)生匯報(bào)展示考察記錄。·教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，對(duì)他們的考察情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)，總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的考察活動(dòng)。2、討論薔薇花叢動(dòng)植物間的食物能量關(guān)系?！にN薇花的生長(zhǎng)需要什么，它的食物和營(yíng)養(yǎng)來自哪里?·薔薇花的鄰里們生長(zhǎng)需要什么，它們的食物和營(yíng)養(yǎng)來自哪里?·誰能分解動(dòng)植物的尸體和糞便，使它們成為植物需要的肥料?·采用提問的方式，全班研討交流?！ふl能用圖畫的方式表示動(dòng)植物間的食物能量關(guān)系?如：肥料薔薇薔薇蚜蟲蚜蟲瓢蟲能把這些動(dòng)植物間的食物能量關(guān)系連在一起嗎?·學(xué)生在記錄本上表示各種食物能量交換關(guān)系。蚜蟲鳥薔薇微生物肥料3、了解動(dòng)植物間復(fù)雜的相互依存關(guān)系?！枺撼耸澄镪P(guān)系，它們之間還有什么關(guān)系?薔薇花叢是蚜蟲、瓢蟲等動(dòng)物遮陽避雨的場(chǎng)所;蝴蝶為薔薇傳粉;瓢蟲為薔薇花叢除害蟲;蚜蟲等動(dòng)物的糞便是