部編版四年級下冊道德與法治第五課《合理消費》教案教學設計與知識點歸納總結

部編版四年級下冊道德與法治第五課《合理消費》教案教學設計與知識點歸納總結我在這里整理了部編版四年級下冊道德與法治第五課《合理消費》教案教學設計與知識點歸納總結，歡迎大家閱讀下載。

教學目標

1.反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西。

2.學會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣和生活方式。教學重難點

教學重點：學會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣和生活方式。

教學難點：辨明自己需要和想要的東西，學會合理消費。

教學準備：師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關于消費方面的資料，做購物調(diào)查。

教學方法：啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

一、談話導入。

1.談話。

師：同學們，大家都購過物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿足自己的哪些需求？

生：自由回答。

師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？

今天，我們一起探究一下這些問題。

2.板書課題：合理消費

二、講授新課。

活動一：那些我想要的東西

（一）設計心愿卡。

1.設計：你特別想讓父母給你買的東西有哪些？心愿卡我想要的理由.......

2.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的，

為什么？

【設計理念】通過動手實踐，讓學生明白自己的需求，為接下來的教學做鋪墊。

（二）想一想，猜一猜。

1.讀一讀：案例p37。

2.想一想：你覺得他的父母會同意購買嗎？為什么？

（三）演一演，改一改：

1.演一演p37的情景劇。

2.想一想：劇中這些同學的要求合理嗎？為什么？如果你是父母，你會怎樣答復他？

3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動的地方？

①我仍然堅持的心愿......

②我想要改動的部分.......

【設計理念】通過活動，讓學生明白父母不答應的原因。

（四）想一想，寫一寫，學一學。

1.想一想，寫一寫：

哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？

合理的要求：①生活必需品；②......

不合理的要求：①價格過于昂貴；②......

2.學習p39“小貼士”。

（五）p39幫一幫。

1.問題：

我也知道有些東西不應該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢？

2.出主意：

①我的辦法是轉移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。

②......

③......

④我的辦法是.......

【設計理念】學生先學習探究問題原因，而后去幫助別人，讓學生參與實踐，解決問題。

第二課時

一、復習導入。

二、講授新課。

活動二：學會合理消費

（一）比一比,寫一寫，講故事。

1.比一比：

計劃的消費一一量入為出過度的消費一一入不敷出......

2.寫一寫：

請你想象，這兩類不同的消費方式結果會有什么不同？

合理消費的好處......

過度消費的壞處.......

3.講故事：你聽過關于合理消費或過度消費的小故事嗎？和同學們交流一下吧。

【設計理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強化學生認知。

（二）閱讀體會。

1.生閱讀p41“閱讀角”。

2.談體會：談談你對有奢入儉難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費習慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？

（三）合理安排。

1.列計劃：

學校組織春游，同學們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟又營養(yǎng)的午餐。

我的午餐計劃表

①......花費......元

②......花費......元

③......花費......元

④......花費......元

2.說一說：

我這樣安排的理由是......

我還想準備的食品是......

3.交流分享：

與同學們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么？

4.提建議：從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由，也可以請同學給自己提出改進建議。

【設計理念】通過一系列活動，讓學生真正體會到什么是合理消費。

（四）閱讀感悟。

1.生閱讀教材p43“閱讀角”。

2.談體會：你贊成誰的觀點，請說說你的理由。

三、課堂總結。

板書設計

5.合理消費

那些我想要的東西

學會合理消費

5.合理消費知識點歸納總結

一、知識點

1.生活中有許多商品對我們具有吸引力，每個人都會有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。

2.當我們提出一些要求時，父母會根據(jù)具體情況做出決定。

3.學會克制，根據(jù)實際需求合理消費，是擁有健康生活的重要條件。

4.有計劃的消費一量入為出，過度的消費一入不敷出。

5.合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細算量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。

6.通過合理比較、自我克制等方法，我們可以學會做出正確的購物選擇。

7.通過學習，我們認識到消費有不同的類型，大家不同的消費習慣，是因為個人的興趣愛好、生活經(jīng)歷和經(jīng)濟收入造成的。不管哪一種消費，我們都要根據(jù)自己家的經(jīng)濟狀況以及自己的需要來進行合理消費，不能盲目，不能攀比。

8.學會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣和生活方式。

9.在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們要體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求，還要不趕時髦，不要攀比。

二、問答題

1.談談你對有奢入儉難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費習慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？

答：通過學習，我們認識到消費有不同的類型，大家不同的消費習慣，是因為個人的興趣愛好