關(guān)于第一幼兒園工作計(jì)劃七篇

關(guān)于第一幼兒園工作計(jì)劃合集七篇

第一幼兒園工作規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南，仔細(xì)貫徹并落實(shí)市幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo)，強(qiáng)化“教育科研是教育進(jìn)展的第一生產(chǎn)力”的理念，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng)、效勞功能，以課題討論為載體，以科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建立的有效對接為落點(diǎn)，立足本園特點(diǎn)，挖掘自身優(yōu)勢，加快幼兒園特色建立的步伐。堅(jiān)持走內(nèi)涵進(jìn)展之路，務(wù)實(shí)進(jìn)取，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)

1、連續(xù)發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，突出教科研的理念引領(lǐng)、效勞教學(xué)的功能。

2、以教科研為手段，解決本園教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；滿意教師專業(yè)進(jìn)展的需要，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、以課題討論為突破口，進(jìn)一步形成我園的辦園特色，加強(qiáng)園本課程建立。

4、開展好蘇州市級立項(xiàng)課題《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐討論》的中期匯報(bào)活動。

5、做好小班組的課題擬定工作。

6、積極宣傳和推廣課題討論成果，爭取有肯定數(shù)量的論文、隨筆在各級各類刊物發(fā)表。

三、主要工作與措施

一發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，顯教科研導(dǎo)向、效勞功能。

幾年來，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò)，通過分層治理，層層落實(shí)，已為我們帶來肯定的教科研成效。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向、效勞功能。園長、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻熟悉教研與科研相輔相成的道理，鼓舞教師作“討論型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺教學(xué)中有價(jià)值的問題深入討論。教科組要連續(xù)發(fā)揮“小、實(shí)、活”的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與閱歷溝通的平臺，敏捷多樣的開展研討溝通活動，準(zhǔn)時(shí)分析并解決課題討論中的問題。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、完善各類討論資料，做好《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐討論》的課題討論中期匯報(bào)活動。

二推行梯度培訓(xùn)，全面提升教師科研水平。

幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度進(jìn)展的一個(gè)重要因素。要建立一支高素養(yǎng)、具備較高科研力量的教師隊(duì)伍，必需加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn)?？紤]到目前我園師資隊(duì)伍的實(shí)際狀況，我們本著“因人而異”的務(wù)實(shí)態(tài)度，并以“太倉市學(xué)術(shù)帶頭人”評比活動、“太倉市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”為契機(jī)，從教師進(jìn)展需要?jiǎng)由?，推行“梯度培?xùn)”的模式，即，第一梯度：加強(qiáng)面對全體教師的園本培訓(xùn)力度；其次梯度：鼓舞年輕教師參與學(xué)歷進(jìn)修；第三梯度：推舉骨干教師積極參加教科研專業(yè)培訓(xùn)。努力讓每一位教師到達(dá)自己的“最近進(jìn)展區(qū)”，把教科研與教學(xué)討論、在職培訓(xùn)、連續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，通過“四個(gè)多”的途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

1、多閱讀——提高理論水平

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略，把握最有效的科研方法，使自己能采納更適宜的教育行為來幫忙幼兒的進(jìn)展。本學(xué)期我們鼓舞每位教師至少能閱讀1本專業(yè)書籍，推舉教師精讀各類優(yōu)秀文章，做好記錄。并在分散自學(xué)的根底上以讀書沙龍、專題講座、信息溝通、主題研討等多種形式的活動激發(fā)教師閱讀熱忱、提高閱讀質(zhì)量、提升理論水平。

2、多傾聽——開闊教育視野

當(dāng)前的社會更強(qiáng)調(diào)開放、合作與溝通，教育也不例外。我們將連續(xù)通過“走出去、請進(jìn)來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研力量。一方面邀請有關(guān)專家、名師來園開設(shè)專題講座；另一方面抓住一切可能的時(shí)機(jī)，多觀摩、多討教。本學(xué)期我們將力邀市教科室的領(lǐng)導(dǎo)來園做教科研講座；組織教師外出參觀各級公開教學(xué)活動、評優(yōu)課活動。讓教師在與專家、名師的“面對面”溝通中更好的感悟內(nèi)涵，了解最新的教研動態(tài)與討論策略，加快教師教育和討論力量的提高。

3、多反思——調(diào)整教育行為

建構(gòu)主義學(xué)者提出“教學(xué)即討論”，即：幼兒教師在教育兒童時(shí)對教育對象應(yīng)抱著討論的態(tài)度，從而真正深入地了解學(xué)習(xí)過程是如何在兒童身上發(fā)生的。這就要求教師在教學(xué)中“既是實(shí)踐者又是討論者”，只有帶著討論的教學(xué)才是討論和教學(xué)的真諦。幼兒園的討論主要是解決本園教育實(shí)踐中的問題，特殊是教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，只有通過不斷的討論，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童進(jìn)展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于兒童進(jìn)展的方向進(jìn)展。另外，我們教師的討論主要是“行動討論”，即通過“規(guī)劃——行動——觀看——反思——規(guī)劃”的反復(fù)循環(huán)過程，我們要對自己的教育實(shí)踐進(jìn)展有規(guī)律的反思，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境地——“討論”邁進(jìn)。

4、多實(shí)踐——加強(qiáng)課題討論

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論必需在與實(shí)踐的很多次相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好地運(yùn)用、指導(dǎo)實(shí)踐。作為一名幼兒教師，我們要多開展教育科研實(shí)踐活動，從實(shí)踐中發(fā)覺問題、思索問題、解決問題，提高對課題討論和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析力量，牢牢把握教育教學(xué)實(shí)踐和討論的整個(gè)動態(tài)。本學(xué)期將加強(qiáng)各課題的實(shí)踐討論：

1、蘇州市立項(xiàng)課題《珠心算教學(xué)在幼兒園的實(shí)踐討論》將連續(xù)在大班實(shí)施。課題組教師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，依據(jù)前一階段的討論狀況完善課題方案。在教學(xué)實(shí)踐中不斷優(yōu)化操作對象，運(yùn)用幼兒感興趣的方式，在開心的氣氛中，提高幼兒的記憶力、理解力、留意力和思維力，進(jìn)一步培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、省“科學(xué)認(rèn)讀”其次輪試驗(yàn)課題《構(gòu)建學(xué)習(xí)化的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)幼兒科學(xué)認(rèn)讀的討論》將在中班幼兒中深入開展。課題組教師要進(jìn)一步挖掘多種討論方法開展科研實(shí)踐。各班要積極建立生動有效的“認(rèn)讀區(qū)”，使之成為幼兒感興趣、可操作的認(rèn)讀天地。期末要做好幼兒的測評、建檔工作。

3、本著“人人參加”的精神，在骨干教師擔(dān)當(dāng)省市級課題的狀況下，其余教師積極開展“園本科研”。依據(jù)前一階段的專題討論，進(jìn)一步深入討論，完成討論規(guī)劃，寫好觀看記錄，不斷分析、不斷總結(jié)。在園本科研中培育教師的批判精神、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、求實(shí)精神、進(jìn)取精神、合作精神。

三立足課題討論，早日形成園本課程體系。

隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建立正作為當(dāng)前幼兒園課程改革的重點(diǎn)之一而倍受關(guān)注?！毒V要》的公布與貫徹執(zhí)行，更加日益突現(xiàn)了其重要性，可以說，沒有園本課程的開發(fā)和實(shí)施很難到達(dá)課程改革的最終目的。但園本課程的建立尚在起步階段。對一所幼兒園以及教師來說如何確立幼兒的主體地位，著眼于幼兒閱歷的擴(kuò)展、提升以及幼兒潛能的充分開發(fā)，為每個(gè)幼兒供應(yīng)進(jìn)展、成長的條件和時(shí)機(jī)，這是一個(gè)嶄新的課題。我們將積極推廣蘇州市級課題“幼兒自主性的培育”的討論成果，立足蘇州市級立項(xiàng)課題《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐討論》的課題討論，加快園本課程的建立，爭取早日形成園本課程體系。在這一過程中我們應(yīng)熟悉到：

1、幼兒園園本課程的構(gòu)建最終目的是促進(jìn)幼兒進(jìn)展

1）、在構(gòu)建園本課程的時(shí)候，首先要確立“因園而異”。我們應(yīng)當(dāng)成認(rèn)差距，并要找出差距，立足本園，挖掘幼兒園進(jìn)展的潛能，把培育目標(biāo)化為幼兒園滿意幼兒共性與共性進(jìn)展的詳細(xì)操作目標(biāo)。

2)、通過反復(fù)冷靜思索，查找幼兒園教育的最大優(yōu)勢?！耙蛉硕悺保驹诤⒆拥牧錾峡茖W(xué)地熟悉孩子，發(fā)覺孩子的真剛要求，確立必要的主題內(nèi)容。

3)、在構(gòu)建園本課程時(shí)要詳細(xì)地將課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施方法、過程以及評價(jià)進(jìn)展周密的安排?？梢灾髡n題為引領(lǐng)，在討論過程中各年齡段，將必需要解決的一些難題作為討論的子課題。

4)、在構(gòu)建園本課程時(shí)讓教師參加多種形式與內(nèi)容的培訓(xùn)，提高教師把握課程構(gòu)造的力量，保證幼兒園為每個(gè)幼兒供應(yīng)學(xué)習(xí)的詳細(xì)閱歷在教育領(lǐng)域中的真正落實(shí)

2、幼兒園園本課程的構(gòu)建過程是促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展的過程。

英國聞名課程討論專家斯騰豪斯曾一再強(qiáng)調(diào)：“沒有教師進(jìn)展就沒有課程進(jìn)展。”要實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，我們必需要重視園本課程的構(gòu)建過程，并在課程的開發(fā)和實(shí)踐中不斷提升教師的專業(yè)化水平。

1)、要樹立與園本課程相通的教育思想和觀念，并且以此作為自己專業(yè)行為的根本理性支點(diǎn)，這是我們開發(fā)園本課程的前提。在這個(gè)做法上，重視教師的討論性學(xué)習(xí)，特殊是自主的、制造性學(xué)習(xí)，同時(shí)通過一些溝通拓寬教師們的思路。

2)、提高開發(fā)和實(shí)施園本課程的力量。教師不但要具有執(zhí)行課程的力量，更應(yīng)當(dāng)有增加開發(fā)和利用課程資源的力量，《綱要》》解讀和教材的選擇、變通力量以及對課程的評價(jià)力量。

3、幼兒園園本課程的形成需要開發(fā)利用課程資源

在園本課程開發(fā)與實(shí)施過程中，一切有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素都可成為潛在的課程資源。固然，它除了有些在教材中能找到，但重要的來自于幼兒的生活。大到大自然、大社會、社區(qū)教育以及家庭教育的教育資源，小到師生關(guān)系、教育環(huán)境、班級活動角等一系列生成活動。顯形的、隱形的這些豐富多彩的資源，為幼兒園因地制宜開發(fā)和利用供應(yīng)了寬闊全面的視野和空間。重要的一點(diǎn)是在明確課程目標(biāo)的前提下，仔細(xì)分析相關(guān)的課程資源，熟悉和把握其各自的特點(diǎn)，保證資源開發(fā)和利用的針對性和有效性

四完善科研制度，標(biāo)準(zhǔn)課題討論過程治理。

1、標(biāo)準(zhǔn)過程討論。

為標(biāo)準(zhǔn)過程治理，有效保證課題正常進(jìn)展，連續(xù)在課題擔(dān)當(dāng)者中開展“六個(gè)一”制度：

1)、期初制訂好課題討論階段規(guī)劃。

2）、每月參與一次教科研例會，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題討論狀況。

3）、每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆于下月初上傳至chlb信箱

4）、每學(xué)期圍繞自己擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題上好討論課，并進(jìn)展自我評價(jià)。

5）、期末寫好課題階段小結(jié)及論文。

6)、寫好幼兒觀看記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告。

2、完善鼓勵(lì)機(jī)制“東帝士”獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立，是社會對教育的認(rèn)可與支持，我們要以此為契機(jī)，進(jìn)一步完善鼓勵(lì)機(jī)制，營造積極向上、公正競爭而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛，以多種方式調(diào)動教師的積極性。努力實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人價(jià)值與教育成果的完善結(jié)合。

3、推廣科研成果

我們將連續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓舞教師準(zhǔn)時(shí)撰寫信息及文章，公布于《校園動態(tài)》、個(gè)人網(wǎng)站、班級網(wǎng)站；積極利用校報(bào)、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時(shí)將著力組織教師參與各級各類征文、論文競賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設(shè)計(jì)等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有肯定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展現(xiàn)我園教育改革與進(jìn)展的成果。

四、每月詳細(xì)工作安排

九月份：

1、參與教培研中心組織的教科研工作會議。

2、制定幼兒園教科研工作規(guī)劃。

3、召開幼兒園教科研會議。

4、擔(dān)當(dāng)課題的教師制定課題討論階段規(guī)劃、詳細(xì)活動規(guī)劃、開展課題討論。

5、“珠心算”課題組進(jìn)一步修改方案、完善課題方案，加強(qiáng)資料的積存。

6、收集并整理教師暑假里撰寫的論文和隨筆。

7、組織教師參與蘇州市“科研論文”、蘇州市“教研論文”、省“師陶杯論文”的競賽。

8、35周歲以下教師完成九月份教學(xué)隨筆。

十月份：

1、參照“太倉市學(xué)術(shù)帶頭人”評比條件鼓舞教師參加評比，做好相關(guān)材料的整理。

2、參與市課題討論公開觀摩活動。

3、園本講座：如何撰寫教育論文。

4、思索并確定小班組的課題討論方案。

5、檢查和整理九月份課題資料。

6、課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐討論”做好課題中期匯報(bào)的相關(guān)預(yù)備。

7、中班“科學(xué)認(rèn)讀”課題組完成“認(rèn)讀角”的創(chuàng)設(shè)。

8、結(jié)合課題討論和教育教學(xué)狀況，完成十月份教學(xué)隨筆。

十一月份：

1、召開主題研討活動“園本課程之我見”。

2、參與“教培研中心”組織的片教科研活動。一

3、課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐討論”進(jìn)展中期匯報(bào)活動，擔(dān)當(dāng)公開教學(xué)活動的教師修改活動設(shè)計(jì)并定稿。

4、完成小班課題組的討論方案，邀請有關(guān)專家進(jìn)展論證。

5、參與“太倉市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”的教師向各位教師傳達(dá)最新的教育理念。

6、各位教師完成十一月份教學(xué)隨筆。

十二月份：

1、總結(jié)“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐討論”的課題中期匯報(bào)活動狀況。

2、參與“教培研中心”組織的片教科研活動。二

3、召開教科研例會，反應(yīng)前一階段的課題討論狀況。

4、邀請市教培研中心有關(guān)教師來我園進(jìn)展課題通識講座。

5、召開“個(gè)案討論的撰寫”專題爭論會。

6、制定幼兒園課題討論公開課規(guī)劃表。

7、各位教師完成十二月份教學(xué)隨筆。

一月份：

1、擔(dān)當(dāng)課題的教師上好課題討論公開活動。

2、各課題擔(dān)當(dāng)者完成階段性討論報(bào)告、個(gè)案報(bào)告、論文等。

3、各位教師完成一月份教學(xué)隨筆。

4、完成幼兒園教科研工作規(guī)劃。

5、整理各課題討論資料。

第一幼兒園工作規(guī)劃篇2

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，依據(jù)本班狀況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作規(guī)劃。

一、班況分析

本學(xué)期班級幼兒30名，其中男孩13名，女孩17名。這個(gè)年齡幼兒活潑好動，在語言表達(dá)力量方面，通過上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語言表達(dá)力量有了很大的提高，但仍有局部性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地?cái)⑹?、大膽地表達(dá)。局部幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具等工作經(jīng)常需要?jiǎng)e人提示；局部幼兒在學(xué)習(xí)活動中留意力分散，沒有急躁；局部幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護(hù)力量有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的詳細(xì)狀況，有針對性地制訂班級規(guī)劃，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡送的小學(xué)生。

二、班級治理

本學(xué)期我們本著“以人為本，分工合作”的根本原則。我班兩名教師，為了更完善班內(nèi)的工作，更好地使孩子得到進(jìn)展，共同培育幼兒一日生活常規(guī)，讓幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。以安全教育為首，對幼兒加強(qiáng)進(jìn)展自我愛護(hù)意識及安全意識培育，我們兩位教師將建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，為幼兒制造一個(gè)和諧友愛的大家庭。

三、教育工作

本學(xué)期我們要連續(xù)重視幼兒的養(yǎng)成教育，搞好主題活動，以五個(gè)領(lǐng)域啟蒙教育讀本的教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)開展好特色活動。

（一）養(yǎng)成教育方面：這學(xué)期，針對我們班孩子的狀況，我們將要求小朋友在養(yǎng)成教育方面做到以下幾點(diǎn)：培育幼兒的責(zé)任心，學(xué)習(xí)自己的事情自己做，不亂放東西，整理自己的書包、衣物；要學(xué)會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧；同伴做錯(cuò)事時(shí)，不幸災(zāi)樂禍，要有愛心和憐憫心，不嘲笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自己做錯(cuò)事，能英勇成認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要誠懇，不撒謊。做了錯(cuò)事，也不必懊喪，改了就好等。

（二）教學(xué)方面：本學(xué)期我班的教學(xué)活動與以往一樣，我班兩位教師將進(jìn)展分科教學(xué)。我們會依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，通過交往、運(yùn)動、表達(dá)、操作等學(xué)習(xí)方式，使孩子感受到學(xué)習(xí)的歡樂、保持學(xué)習(xí)的興趣，除了五個(gè)領(lǐng)域啟蒙教育讀本的教學(xué)，還會讓孩子學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的分成及20以內(nèi)數(shù)的加減法。

（三）特色方面：我班的”特色活動是英語、美術(shù)、奧爾夫音樂活動、皇家幼兒體智能律動及幼兒聽讀嬉戲識字活動。英語、美術(shù)、識字方面孩子們有了肯定的進(jìn)步而且興趣很濃。由于聽音樂，學(xué)唱歌可以增進(jìn)孩子的感知和表達(dá)力量，使孩子感情豐富，開朗活潑。還有學(xué)音樂、能夠培育孩子的形象思維，學(xué)音樂會使孩子更聰慧、學(xué)習(xí)音樂的孩子更富有激情和想象力，這有助于培育他們今后的制造力量。所以我班本學(xué)期連續(xù)開設(shè)了奧爾夫音樂這一活動。本學(xué)期我們連續(xù)開設(shè)皇家幼兒體智能律動，這門課程是以“音樂”加上“活潑好玩的動作”而設(shè)計(jì)出的課程。律動不但可以作為熱身運(yùn)動，也可以讓幼兒感受各種不同的特色曲風(fēng)（全世界各國的音樂）。它包含好玩的體操、得意的動物律動、時(shí)尚流行的律動、生活化律動、環(huán)保律動、卡通律動、親子律動、節(jié)慶律動、數(shù)字律動、美語律動、古典音樂、民俗律動、溫馨手語帶動唱等，熬煉幼兒的反響及協(xié)調(diào)性。盡管這學(xué)期的內(nèi)容有肯定的難度，但信任在我們的努力下，他們的音樂素養(yǎng)及在對藝術(shù)的鑒賞上會上一個(gè)新臺階的。

四、保育、保健方面

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心安康的進(jìn)展。結(jié)合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

（一）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)展清潔消毒；做好秋、冬季的傳染病的保健工作，為幼兒供應(yīng)安全舒適的環(huán)境；做好幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣的培育，有組織、有規(guī)劃地開展戶外體育活動，保證每天2小時(shí)的戶外活動時(shí)間，增加幼兒體質(zhì)；對幼兒進(jìn)展安全防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)展安全、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛護(hù)意識和力量；教師留意幫忙幼兒形成良好的坐姿及閱讀姿態(tài)，尤其留意用眼的衛(wèi)生。

（二）協(xié)作本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、身高體重的測量、保健等常規(guī)工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防；定期在《家園橋》上，宣傳衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

五、家長工作

家庭是幼兒園的重要合作伙伴，所以我們會本著敬重、公平、合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參加。做好面訪、電訪工作的同時(shí)，針對個(gè)別孩子的需要進(jìn)展家訪，了解每位家長對我們工作的要求，與家長達(dá)成共識，引導(dǎo)家長參加到我們的每一個(gè)活動中來，共同為孩子的安康成長而努力；仔細(xì)召開本學(xué)期家長會；利用每月的“家園橋”向家長供應(yīng)一些先進(jìn)、優(yōu)秀的育兒閱歷和體驗(yàn)；每月填發(fā)“家園聯(lián)系冊”。

附：每月工作重點(diǎn)：

二月份

1.做好開學(xué)新生報(bào)名、分班工作。

2.擬定各科教學(xué)規(guī)劃，出第一期家園橋。

三月份

1.召開本班家長會。

2.幼兒身高體重測量。

3.做好家訪工作。

4.慶“三·八”婦女節(jié)，對幼兒進(jìn)展教育。

5.開展幼兒教師教學(xué)比武活動。

6.連續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。

四月份

1.各班進(jìn)行親子活動。

2.幼兒體檢、評比衰弱兒童、大班幼兒視力測查。

五月份

1.慶祝“5.1”勞動節(jié)，培育幼兒對勞動人民的情感。

2.進(jìn)展幼兒養(yǎng)分膳食調(diào)查，并進(jìn)展科學(xué)合理的分析評價(jià)。

3.開展“慶六·一”親子運(yùn)動會的前期排練及預(yù)備工作。

4.翻曬幼兒床上用品。

5.組織幼兒參與各級各類美術(shù)競賽活動。

六月份

1.開展“六·一”親子運(yùn)動會。

2.家長問卷調(diào)查。

3.幼兒力量進(jìn)展評估。

4.做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒手冊》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。

5.期末身高體重測量。

規(guī)劃人：彭X

二0一X年二月

第一幼兒園工作規(guī)劃篇3

1、建立民主、公平的伙伴式師生關(guān)系，參加幼兒的活動，共享成果，擅長體察幼兒的心情、態(tài)度、需要等,并作出適時(shí)的反響，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心，形成安全感和信任感。

2、幫忙幼兒將所學(xué)的社會學(xué)問、行為標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)際行為聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)詳細(xì)的行動方法。在行為實(shí)踐中有意識將問題沖突交給幼兒，讓他們有時(shí)機(jī)協(xié)商、爭論，并在教師的引導(dǎo)下自己解決問題。

3、擴(kuò)大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、爭論，積存豐富的感性閱歷。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。積極鼓舞幼兒提問，滿意幼兒的求知欲和熟悉興趣，通過多種途徑，豐富幼兒學(xué)問。

4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合，并依據(jù)幼兒的個(gè)別差異及興趣，供應(yīng)不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的仆人，真正表達(dá)“環(huán)境是課程的預(yù)備、是課程的進(jìn)展、是課程的記錄?！?/p>

5、充分保證幼兒各類嬉戲，特殊是角色嬉戲的開展。保證幼兒有足夠的嬉戲的時(shí)間、空間和材料，不斷豐富嬉戲內(nèi)容，表達(dá)師幼共創(chuàng)。在嬉戲過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主開展嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體驗(yàn)。

6、采納生動形象、寓情于教的方式，進(jìn)展兒童的是非觀念和自控力量。選用大量詳細(xì)的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、爭論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)際含義，并通過實(shí)踐練習(xí)加以穩(wěn)固。

7、鼓舞幼兒在嬉戲和日常生活中，積極運(yùn)用語言與他人交往，用語言表達(dá)日常生活中的所見所聞。并結(jié)合主題活動進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫力量。

第一幼兒園工作規(guī)劃篇4

我班建立家長委員會是引導(dǎo)家長樹立教育子女的正確思想和觀念，把握優(yōu)教優(yōu)育的學(xué)問和方法，提高家庭教育水平的重要舉措，同時(shí)也是通過分散家長力氣為班級工作取得更大支持供應(yīng)渠道。為更好地履行家委會的職責(zé)，逐步改良、完善家長工作，努力從多角度教育轉(zhuǎn)變家長觀念，提高家長素養(yǎng)，使家長在一切為孩子進(jìn)展為本的理念上與幼兒園達(dá)成共識，形成教育合力，從而到達(dá)提升教育質(zhì)量，促進(jìn)家園工作的目的，依據(jù)幼兒園的總體安排，特制定本規(guī)劃。

一、狀況分析本學(xué)年班級家委會成員有5人組成，盼望在這學(xué)期家委會工作中，家委會能發(fā)揮較好的作用。積極為幼兒園班級活動出謀劃策，幫助參加班級大活動的組織治理等等，起到良好的作用，收益到良好的效果。

二、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將以構(gòu)建家園和諧、促進(jìn)孩子全面進(jìn)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮家委會的功能，加強(qiáng)家庭與幼兒園之間的雙向溝通，努力營造有利于孩子安康成長的育人環(huán)境。

三、工作目標(biāo)1.遵守國家有關(guān)教育法律法規(guī)；2.代表家長向幼兒園、班級提出積極的和具有建立性的建議；3.負(fù)責(zé)征求家長們的意見，并向幼兒園、班級和年級匯報(bào)；4.積極協(xié)作幼兒園和本班孩子學(xué)生社會實(shí)踐活動；5.幫助幼兒園、班級做好個(gè)別孩子家長的教育方法的指導(dǎo)和教育思想的溝通；6.幫助幼兒園、班級解決一些實(shí)際困難，為優(yōu)化幼兒園育人環(huán)境制造條件；7.組織和推舉家長中的“能人“給全體孩子進(jìn)展思想品德教育。

四、詳細(xì)措施1.家長委員會例會班級家長委員會每學(xué)期進(jìn)行1至2次例會，修改、商討家長效勞公約，討論家委會年度工作規(guī)劃等。

2.家長義工本著自愿與量力的原則，由家委會發(fā)動，組織廣闊家長積極參加幼兒園保育和教學(xué)工作，為孩子的進(jìn)展盡一份綿薄之力。

3.家長助教每學(xué)期安排一至兩位家長分期參與為期半天的助教活動，讓家長通過助教了解孩子在幼兒園的日?；顒雍蛯W(xué)習(xí)。

4.多元化家長聯(lián)絡(luò)制度依據(jù)實(shí)際狀況，制造多樣化的家校聯(lián)系方式。可以通過座談、信息或個(gè)別溝通等形式親密與學(xué)生家長的聯(lián)系，家訪形式也可用走訪、電話、電腦網(wǎng)絡(luò)等不同方式進(jìn)展溝通溝通，從而不斷強(qiáng)化“共同教育“的觀念。

5.發(fā)放家長征詢意見表。

通過問卷活動準(zhǔn)時(shí)將建議和意見加以匯總。針對性提出建議，提請班級或園方予以考慮；而教師需要家長協(xié)作的建議和意見也加以匯總提請家委會加以考慮、協(xié)作。通過開展問卷調(diào)查活動，加強(qiáng)家園的相互協(xié)作，才能同心同德，將幫忙孩子安康歡樂地度過童年時(shí)間。

6.整合家長優(yōu)勢資源。

收集和發(fā)動有適宜資源的家長(如消防、科教、文藝)積極謀劃，為班級活動供應(yīng)便利條件。

總之，我們的作用是班級與家庭之間的橋梁，目的是為了幫助班級的工作，讓我們的孩子在班級這個(gè)大家庭中更安康、歡樂、才智地成長！

五、詳細(xì)活動安排

九月：

1.制訂家長學(xué)期工作規(guī)劃。

2.召開園家委會會議。

3.中秋共享活動。

十月：

1.重陽節(jié)活動之--“祖孫同樂才藝秀“。

2.家長教師進(jìn)課堂活動。

十一月：

1.開掘爸爸的才能，為爸爸月活動做預(yù)備。

2.班級活動：美食嘉年華。

十二月：

1.班級活動：圣誕狂歡節(jié)。

2.家長食譜征集活動。

一月;1.“好家長“評比活動。

2.召開班級家委會會議。

第一幼兒園工作規(guī)劃篇5

大一班將堅(jiān)持以《綱要》《指南》為指導(dǎo)，在幼兒園工作規(guī)劃的引領(lǐng)下開展班級的各項(xiàng)工作。班級工作以促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展、效勞廣闊家長、幫忙教師實(shí)現(xiàn)自我提升為目標(biāo)。

一、班級狀況分析

1、教師狀況分析

本班共有三位教師，平均年齡三十歲，具備工作的熱忱和根本的技能，有愛心有責(zé)任心。其中兩位教師是從小班以來的跟班教師，有一位是新參加的教師，已與家長和幼兒進(jìn)展了初步的熟識溝通活動。

2、幼兒狀況分析

本班本學(xué)期共有三十名幼兒，其中男孩十七人，女孩十三人，其中兩名幼兒是新參加的成員，教師已與家長和幼兒進(jìn)展了初步的溝通和溝通。

在前兩年的共同學(xué)習(xí)過程中，幼兒已經(jīng)形成了良好的常規(guī)習(xí)慣，并能與其他幼兒良好互動、和諧相處。本學(xué)期會重點(diǎn)開展各項(xiàng)活動提高幼兒的自理力量和動手力量，并且通過增加戶外活動時(shí)間和各項(xiàng)體育熬煉來提高幼兒的身體素養(yǎng)，增加抗疾病的力量。

二、詳細(xì)工作與措施

1、教育教學(xué)工作

安康教育

安康是幼兒學(xué)習(xí)和生活的保障，所以我們把安康放在第一位。在安康教育方面我們在大班上學(xué)期會進(jìn)展安全教育活動和體育活動兩大類，安全教育活動包括指導(dǎo)幼兒留意用眼、用牙的衛(wèi)生，學(xué)習(xí)熟悉身體、愛護(hù)身體，時(shí)刻提示幼兒留意生活中的交通安全、用電用水安全以及戶外活動安全問題。體育方面除了常規(guī)的熬煉幼兒各種動作技能的教學(xué)活動外，會開展拍球和竹竿舞兩項(xiàng)特色體育工程。無論是幼兒園還是家庭中都要增加幼兒的戶外活動時(shí)間，幼兒在日光照射下的運(yùn)動才能夠補(bǔ)鈣，消耗多余的能量。到了小學(xué)才不會消失幼兒矮小、肥胖、近視等問題，幼兒近視也有很大程度上是由于眼球缺鈣造成的。

語言教育

語言教育相當(dāng)于小學(xué)的語文，固然幼兒園的語言教育會形式更多樣，培育更全面，但家長還是更盼望幼兒能夠早點(diǎn)認(rèn)字、寫字、學(xué)習(xí)拼音。我們在大班上學(xué)期不會教孩子拼音，下學(xué)期可能會稍有涉及。寫字限于學(xué)會寫自己的名字。識字方面也不會開展特地的識字活動，我們會在常規(guī)的語言教學(xué)活動之外開設(shè)早期閱讀活動，重點(diǎn)在大班培育幼兒的自主閱讀力量，同時(shí)會有一些潛移默化的閱讀識字內(nèi)容，但閱讀是主，識字只是閱讀的自然產(chǎn)物。我要特殊指出的是家長要轉(zhuǎn)變自己的觀念，提前學(xué)習(xí)拼音和過多識字確定能讓幼兒在一二年級中語文成績領(lǐng)先，但語文學(xué)習(xí)過程不是短跑競賽，而是馬拉松競賽，只有閱讀與寫作力量的培育才是馬拉松競賽取勝的關(guān)鍵，所以家長們千萬要把眼光放長遠(yuǎn)，不要只顧眼前，因小失大。固然孩子自己具有識字、寫字的劇烈意愿，家長也不必反對，可以為幼兒供應(yīng)幫忙，但不行過多干預(yù)。

藝術(shù)教育

藝術(shù)教育在于引導(dǎo)幼兒感受和觀賞，表現(xiàn)和制造，感受觀賞生活中、藝術(shù)中的美，有一雙擅長發(fā)覺美，敏感發(fā)覺美的眼睛。表現(xiàn)在教學(xué)中的活動就是開展一些創(chuàng)意畫的觀賞和創(chuàng)作活動，開展多種形式的音樂活動，包括音樂觀賞、學(xué)唱、律動、打擊樂、合唱等等。

2、保育工作

大班幼兒各方面力量增加，但保育工作仍不容無視。首先每天入園，要把班級內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)展清掃消毒，包括桌面、玩具、廁所、墻壁、門窗等。其次要保證幼兒每天的飲水量，保證上午三杯水，下午兩杯水的量，如遇特別兒童，還需適當(dāng)增加飲水量。再次每日仔細(xì)請家長填寫幼兒生病服藥單，定時(shí)按量為幼兒服藥。如遇不明白事項(xiàng)，要準(zhǔn)時(shí)打電話與家長溝通。最終，天氣漸涼，幼兒在戶外活動前后、午睡前后要留意穿脫衣服，以防幼兒感冒。

3、安全工作

安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，半學(xué)期安全工作詳細(xì)安排如下:開展常規(guī)的安全教育教學(xué)活動;提示家長按時(shí)進(jìn)展安全教育平臺中的安全學(xué)問學(xué)習(xí);依據(jù)隨時(shí)消失的狀況隨時(shí)向家長和幼兒傳播安全學(xué)問。教師應(yīng)每日檢查，查看班級內(nèi)可能消失的安全隱患，例如廁所地面是否有水，以防滑倒，熱水壺?cái)[放位置是否恰當(dāng)，插線板位置高度是否適宜。檢查班級投放的各項(xiàng)操作材料是否存在安全隱患，比方是否有鋒利物品、有毒物品或者過小的物品。教師還要在每天晨檢環(huán)節(jié)檢查幼兒是否攜帶危急物品，檢查幼兒穿戴衣物是否存在安全隱患。上下樓、搬動椅子等要對幼兒勤提示、認(rèn)真觀看。任何時(shí)候保證全部幼兒在自己視線內(nèi)，每天早、中、戶外后、放學(xué)前屢次清點(diǎn)幼兒。

4、家長工作

家長工作是我們班級工作順當(dāng)開展的有利保障，開展有效的家長工作始終作為我們工作的重要組成局部。我們主要通過家園聯(lián)系欄、班級微信群、電話和早晚接送簡潔面談的方式與家長保持溝通，將班級的規(guī)劃，幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)、主動與家進(jìn)步行溝通溝通，做到讓家長知情，讓家長放心。針對家長工作，班級在本學(xué)期將開展兩次家長會、兩次家進(jìn)步課堂活動、一次半日開放活動、一次元旦親子聯(lián)歡活動。

工作規(guī)劃提示

在制定規(guī)劃時(shí)，有的是將目標(biāo)和相關(guān)措施連著書寫的，此時(shí)要留意目標(biāo)和措施在語言表述上的不同，要留意:目標(biāo)要明確，留意可檢測;措施要詳細(xì)，留意可操作。

三、班級人員協(xié)作四、重要工作安排五、每月活動安排

活動安排:一般根據(jù)月份安排，包括主題活動、幼兒活動、節(jié)日活動、親子活動、家長學(xué)校的活動、社區(qū)活動等。

重點(diǎn)提示

1.月工作內(nèi)容應(yīng)與5大板塊目標(biāo)匹配。

2.月工作內(nèi)容應(yīng)合理分解表達(dá)層次性。

3.反應(yīng)與調(diào)整要針對每一版塊的規(guī)劃而進(jìn)展。

第一幼兒園工作規(guī)劃篇6

一、主要工作

⒈利用教研組活動組織教師逐條聯(lián)合實(shí)際工作學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動組織標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)組織行為。

⒉做好小班新生、大班入小學(xué)擇校的摸底統(tǒng)計(jì)與上報(bào)工作。

⒊依據(jù)中心活動方案，制定新湖幼兒園青年教師根本功競賽的方案，為下周競賽做好發(fā)動與安排。

二、業(yè)務(wù)工作

⒈本四周繞種植、養(yǎng)殖內(nèi)容，兩個(gè)課題組開展課題活動。

⒉優(yōu)化室內(nèi)情景晨鍛內(nèi)容。

⒊各班結(jié)合春分節(jié)日開展活動。

⒋組織教師申報(bào)XX市20xx年度教育科研工程。

三、安全保育工作

⒈標(biāo)準(zhǔn)食堂五常法的操作流程，做好飲用水的自查工作。

⒉傳達(dá)上級文件精神，加強(qiáng)春季常見傳染病的預(yù)防工作。

⒊組織后勤人員現(xiàn)場查看戶外包干區(qū)，提高衛(wèi)生工作的細(xì)致性，杜絕衛(wèi)生死角。

⒋周五下午相關(guān)人員參與市婦保所保健工作例會。

第一幼兒園工作規(guī)劃篇7

1.根據(jù)上級規(guī)定，仔細(xì)做好幼兒報(bào)名收費(fèi)工作。

2.嚴(yán)格遵守招生工作的各項(xiàng)規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)做好各年齡班缺額的補(bǔ)額登記等工作。

3.召開開學(xué)工作會議（安全工作會議、新學(xué)期工作要求等）。（8月30日上午8：30）

4.仔細(xì)制定幼兒園工作規(guī)劃、教科研規(guī)劃、安全工作規(guī)劃、家長