大班音樂活動(dòng)-跳房子教案

大班音樂活動(dòng)——跳房子教案?跳房子教案

大班音樂活動(dòng)跳房子教案主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，熟識(shí)音階并能跟著琴聲唱出來，練習(xí)單跳雙落協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳，適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，下面是跳房子教案。

設(shè)計(jì)背景

學(xué)前班的孩子的協(xié)調(diào)力量還不是很好，況且他們的角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜愛把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做嬉戲,尤其喜愛能在嬉戲情節(jié)中加入“小白兔”等角色,來滿意心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂嬉戲《跳房子》想讓幼兒在感知嬉戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，并能增加圣體的協(xié)調(diào)性和感受音樂嬉戲所帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)音階并能跟著琴聲唱出來。

2、練習(xí)單跳雙落協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

3、培育幼兒自覺遵守嬉戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、熟識(shí)音階并能協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

2、跟著音樂協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

活動(dòng)預(yù)備

《跳房子》歌曲錄音帶，錄音機(jī)一臺(tái)，粉筆若干，在場地上畫4個(gè)大“房子”圖。

活動(dòng)過程

一、練聲

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看地面上有什么？

2、師這幢房子可好玩了，你每跳一層它就會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音，不信你們來試試吧！

3、練習(xí)音階

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓舞他們用不同的跳動(dòng)方式，可以單腳跳也可以雙腳跳還可以單腳雙腳輪換著跳，老師則依據(jù)幼兒跳的狀況彈奏出相應(yīng)的音并引導(dǎo)其他幼兒把音階唱出來。

過渡語這么好玩的音樂房子誰還情愿來跳呢？我來問一問。

二、嬉戲

1、個(gè)別幼兒嘗試玩嬉戲

（1）老師唱1~2小節(jié)并請(qǐng)幼兒也唱著回答“我來跳，我來跳”

（2）老師唱5~6小節(jié)并請(qǐng)幼兒唱著回答“我能跳得好”

（3）老師請(qǐng)一名幼兒跳房子，大家齊聲喊“預(yù)備跳”

（4）跳房子的幼兒依據(jù)大家唱的節(jié)奏跳

2、分組玩嬉戲

（1）每組找一幢房子玩跳房子嬉戲若干遍

（2）變換節(jié)奏進(jìn)行嬉戲

加快音階的節(jié)奏要求幼兒跳的速度要跟上節(jié)奏的變化，假如跟不上就停止嬉戲一次

三、延長活動(dòng)

在戶外活動(dòng)中開展此嬉戲

教學(xué)反思

依據(jù)我的設(shè)想是先教會(huì)幼兒歌曲，然后再帶領(lǐng)幼兒嬉戲。

在活動(dòng)過程中，我卻發(fā)覺幼兒一聽我說這節(jié)課是音樂嬉戲后，他們只想到了做嬉戲，讓他們學(xué)唱歌曲，他們根本無法靜下心來，只學(xué)唱了兩遍后，他們就迫不及待了。

有幾個(gè)小伴侶還不停地問“呂老師，嬉戲怎么做？”看到這個(gè)狀況，我感到再讓小伴侶學(xué)唱下去的話，也是徒勞無功。

既然，小伴侶要急著做嬉戲，何不順著他們的愛好，讓他們邊學(xué)唱邊做嬉戲呢。

接著，我就講解了嬉戲的玩法和規(guī)章，然后讓幼兒邊學(xué)唱邊玩嬉戲。

幼兒嬉戲做得很投入，唱也唱得很仔細(xì)。

整個(gè)活動(dòng)，就這樣始終邊做嬉戲邊唱歌，后來，小伴侶已經(jīng)把歌曲也學(xué)會(huì)了。

活動(dòng)要結(jié)束了，小伴侶還想玩，由于下個(gè)活動(dòng)的時(shí)間支配也很緊，所以只能結(jié)束這個(gè)活動(dòng)。

在讓小伴侶喝水，上廁所的時(shí)候，我看到有幾個(gè)小伴侶自己組織幼兒還在玩，直到下個(gè)活動(dòng)要開頭了才停下。

在這個(gè)活動(dòng)中，首先我看到了嬉戲在幼兒學(xué)習(xí)中的愛好，還讓我體會(huì)到了，《保教指南》中提到的“擅長發(fā)覺和捕獲突發(fā)性的教學(xué)問題，在觀看基礎(chǔ)上合理分析，敏捷調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法”的重要性。

原來我以為這個(gè)嬉戲還挺