幼兒園中班教案《賽車和吊車》含反思

幼兒園中班教案《賽車和吊車》含反思幼兒園中班教案《賽車和吊車》含反思幼兒園中班教案《賽車和吊車》含反思活動目標

1.初步了解繞口令快速、押韻的特點。

2.能口齒清晰地朗誦繞口令。

3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備

圖片一套

活動過程

一、看圖理解繞口令的內(nèi)容。

1.今日我們班來了兩位小客人，看看是誰？?。ǔ鍪緝蓚€小伴侶）這個男小伴侶叫小南，女小伴侶叫小蘭。

我們跟他們問個好吧?。ㄐ√m、小南，發(fā)準音。

）

2.他們每人還帶來了一樣喜愛的玩具，（出示車）看，小南有一輛什么車？小蘭呢？（小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車）3.誰知道吊車和賽車哪個開的快，哪個開的慢？4.各自玩了一會，他們就交換玩了。

（老師演示教具交換賽車、吊車）小南用開得快的賽車換什么？（要求用繞口令中的語句回答）小蘭用開的慢的吊車換什么？5.我們看著圖片來說說他們是怎么換的吧。

（能完整敘述交換這兩句）6.小南和小蘭玩的怎么樣？（小南和小蘭，玩得樂呵呵）二、學習朗誦繞口令。

1.剛才我們看的其實是一首好玩的繞口令，（適當了解什么是繞口令為了關(guān)心我們練習發(fā)音，把一些讀音相近的字放在一起，這樣的兒歌叫繞口令）接下來認真地聽我來講一遍這首繞口令，小耳朵認真聽哦?。ɡ蠋煱蠢@口令的內(nèi)容擺放圖片，關(guān)心幼兒更好地記憶）2.老師依據(jù)繞口令內(nèi)容提問，關(guān)心幼兒理解。

3.你們想不想也來說一說繞口令？那我們看著圖片一起來講繞口令吧！三、嘗試用不同速度學念繞口令，體驗繞口令的特點。

1.老師分別用不同的速度念繞口令，請幼兒說說兩次朗誦有什么不同？（一次慢一次快）

2.其實繞口令雖然很繞口，但就是要說得又快又精確?????，才能說明你說得好、本事高。

下面請你們再聽我講一遍，看看我的本事怎么樣？?。ɡ蠋熓痉队米羁斓乃俣饶?，引起幼兒的敘述愛好）3.你們想不想也來嘗試一下？（幼兒嘗試用較快的速度念繞口令）4.繞口令要多講就會說得越來越快，越來越精確?????，回家后你可以把它教給爸爸媽媽，考考他們，讓他們也來和你們比一比，看看誰的本事高，好嗎？

教學反思

幼兒園的孩子理解還是很直觀的，假如只是簡潔的解釋，可能大多數(shù)的孩子不能很好的理解，那當然是學不會了，假如換種方式可能效果就不一樣了。

看到語言區(qū)的字，我突然來了靈感，把關(guān)鍵字和圖片結(jié)合起來效果不知道會好些嗎?于是，我在第三句小南和賽車的中間加了一個用字在四句小蘭的前面加了一個換字在第五句小蘭和吊車中間加了一個用字在第六句小南的前面加了一個換字。

這一次終于是有進步了，大多孩子都能念出來，雖然念的斷斷續(xù)續(xù)，但我也滿意了。

回想一下整個活動，自己主觀的要求孩子要按老師的方法學

習，導致孩子學習的困惑，真有點不應(yīng)當。

其實我知道孩子才是活動的仆人，作為老師我們應(yīng)當首先考慮到孩子怎樣學才能更簡單理解和接受上，只要方法得當，孩子感愛好、喜歡，活動才能勝利。

小百科賽車運動賽車運動分為兩大類，場地賽車