教務處主任職責（二篇）

第5頁共5頁教務處主任職責?教務主任是校?長領導教育、教?學工作的主要助?手，應在校長的?領導下，全面貫?徹執(zhí)行__教育?方針，全面負責?學校教育、教學?等方面的組織管?理工作，其基本?職責是：一、?組織和管理好學?校的教學工作，?保證正常的教學?秩序，努力提高?教學質(zhì)量。二?、組織管理教學?工作。合理安排?教學、教務人員?崗位；組織好新?生的入學、編班?工作；審核教研?組、備課組、教?師個人的工作計?劃；檢查各年級?、教研組、教師?執(zhí)行教學大綱和?教學計劃的情況?；有目的、有計?劃地組織教師開?展備課、教研活?動三、組織領?導各科教研工作?。指導各教研組?制訂學年或?qū)W期?工作計劃，開展?教研活動并定期?檢查落實，組織?教師學習教育理?論，學習課程標?準、教材教法，?改進教學方法，?培養(yǎng)教學骨干，?總結(jié)交流教研活?動經(jīng)驗，不斷探?索教育教學規(guī)律?。四、定期組?織教師上公開課?、研究課、匯報?課、特色課、觀?摩課，總結(jié)交流?教學經(jīng)驗，不斷?推出各科的教學?、教改成果。?五、組織領導學?校的體育、文娛?、衛(wèi)生工作，開?展課外體育、科?技、文娛活動，?統(tǒng)一安排學生在?校活動總量，切?實貫徹好國家教?委《____減?輕小學生課業(yè)負?擔過重問題的若?干規(guī)定》。六?、負責組織教師?參加上級部門舉?辦的繼續(xù)教育培?訓；在校內(nèi)有計?劃、有組織地面?向全體教師開展?各項教學業(yè)務培?訓。七、檢查?教師教學、學生?學習的情況和質(zhì)?量，建立和管理?教師業(yè)務檔案。?八、領導和處?理教務行政工作?，貫徹上級教育?行政部門和學校?制訂的各項規(guī)章?制度；擬定學校?工作程序文件，?編制各種教務表?格、課程表；積?累各種教學資料?；合理分配教師?工作任務，處理?教師請假、代課?及補課；組織安?排考試，實施對?學生學業(yè)成績考?核；管理學生學?籍等各項檔案。?九、教務處副?主任要當好主任?的助手，協(xié)助主?任做好各項工作?。教務處主任?職責（二）教?務處是負責學校?教學運行、教學?管理、教學研究?、教學質(zhì)量監(jiān)控?管理的職能部門?。在校長及分管?教學副校長的領?導下開展工作。?其主要職責是：?一、教學計劃?管理1、根據(jù)?上級教育行政部?門的有關政策、?法規(guī)，結(jié)合本校?的實際情況，制?定學校教學規(guī)章?制度和教學管理?文件，并組織實?施。2、負責?教學計劃編制的?組織、管理工作?及教學計劃審定?的組織工作，對?教學計劃的執(zhí)行?負檢查及指導責?任。3、負責?編制分學期的教?學進程計劃，對?各教學環(huán)節(jié)提出?總體協(xié)調(diào)意見，?安排每學期課程?及其它環(huán)節(jié)的教?學任務、教室和?其它教學場所，?確定各科目的考?核方式。二、?教學運行管理?4、負責校歷、?課表的編排、發(fā)?布及運行中的調(diào)?整控制，保證全?校教學秩序的穩(wěn)?定。5、負責?教學計劃實施過?程中師資調(diào)配的?宏觀調(diào)控。6?、負責教學用房?的運行調(diào)控。?7、負責全校性?教學事務協(xié)調(diào)工?作及教學中突發(fā)?事件的處理和協(xié)?調(diào)工作。8、?建立教學信息采?集和統(tǒng)計制度。?對新生入學情況?、學生學習情況?和考試情況等主?要教學信息定期?采集并進行統(tǒng)計?分析，以不斷改?進學校的教學工?作。三、教學?質(zhì)量管理9、?對全校教學質(zhì)量?負責，負責建立?科學合理的教學?評估、督導體系?，形成分析、評?價、反饋制度，?營造良好的教學?環(huán)境，達到最佳?教學效果。1?0、負責全校性?教學檢查、質(zhì)量?評價的方案制定?及組織。11?、開展日常教學?檢查、抽查、指?導工作。開展教?學質(zhì)量評估工作?。12、負責?上級教育行政部?門組織的教學檢?查、質(zhì)量評估的?組織工作及相關?事務的對外聯(lián)系?、校內(nèi)協(xié)調(diào)工作?。13、負責?全校性教學競賽?的組織及管理。?14、定期組?織全校教學工作?會議，總結(jié)、交?流教學工作經(jīng)驗?。四、師資隊?伍管理15、?負責學校師資隊?伍整體發(fā)展規(guī)劃?的編制及指導、?檢查工作。1?6、推行教師崗?前培訓制度、教?師任職資格制度?。做到教師隊伍?人員精干、素質(zhì)?優(yōu)良、結(jié)構合理?、專兼結(jié)合、特?色鮮明、相對穩(wěn)?定。17、全?面推行專業(yè)建設?負責人、課程負?責人制度，形成?以專業(yè)建設負責?人、課程負責人?為主體的骨干教?師隊伍。18?、建立科學合理?的教師業(yè)務考核?管理辦法，努力?實現(xiàn)教師工作量?完成情況、教學?質(zhì)量優(yōu)劣與教師?評優(yōu)評先、教師?專業(yè)技術職務評?聘相結(jié)合。五?、專業(yè)及課程建?設管理19、?根據(jù)學校總體發(fā)?展規(guī)劃，負責學?校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃?的編制，負責學?校增設專業(yè)申報?的組織及協(xié)調(diào)工?作。充分發(fā)揮自?身優(yōu)勢，優(yōu)化專?業(yè)結(jié)構，努力形?成自己的特色專?業(yè)。20、結(jié)?合實際制定校級?重點專業(yè)、優(yōu)質(zhì)?課程、試題庫建?設管理辦法，負?責校級重點專業(yè)?、優(yōu)質(zhì)課程的申?報、審批、驗收?、評審。六、?考試管理21?、負責學?？荚?工作程序和制度?的建立，嚴格考?試過程管理，組?織考后分析和總?結(jié)工作。22?、負責學校各類?考務工作的安排?和實施，對校級?各類考試負全責?。23、以逐?步實現(xiàn)教考分離?為目標，加強試?題庫建設，逐步?形成學校骨干課?程試題庫。七?、教材管理2?4、加強學校教?材建設及管理，?科學地選配教材?，確保教材的質(zhì)?量和教材內(nèi)容的?先進性。25?、負責各專業(yè)教?材的征訂、采購?