教科EEC2011課標(biāo)版三年級起點三年級上冊《Class5Textbookp19》評課稿

教科EEC2011課標(biāo)版三年級起點三年級上冊《Class5Textbookp19》評課稿1.課本概述《Class5Textbookp19》所屬教科為EEC2011課標(biāo)版三年級起點三年級上冊。本課本內(nèi)容包括英語單詞、表達式、語言知識、聽力和口語練習(xí)等。其中，本評價稿所評價的“Unit4Myfamily”部分，共分為四個小節(jié)，分別為“Vocabulary”，“Saythechant”，“Listenandnumber”以及“Let’stalk”。2.教學(xué)設(shè)計2.1教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課本內(nèi)容和課程安排，在本節(jié)課中，學(xué)生將能夠：熟悉并掌握關(guān)于家庭成員的單詞；能夠利用學(xué)過的單詞，運用chant唱歌；聽懂英語音頻并準(zhǔn)確理解其內(nèi)容；通過學(xué)習(xí)對話，進一步提高聽說能力。2.2課程安排本節(jié)課的教學(xué)安排分為以下幾個環(huán)節(jié)：引入，通過口語問答的形式，讓學(xué)生快速了解關(guān)于家庭成員的單詞；通過chant唱歌，進一步加深學(xué)生對家庭成員單詞的理解和記憶；放音頻并進行練習(xí)（Listenandnumber）；進行語言表達練習(xí)（Let’stalk），并通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生展開家庭成員的自我介紹。2.3教學(xué)過程在介紹了教學(xué)目標(biāo)和課程安排后，老師通過語音問答的方式，讓學(xué)生快速了解了本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的家庭成員單詞。鬧明了單詞的意思后，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱chant，包括用英語數(shù)數(shù)，數(shù)已學(xué)過的家庭成員單詞和學(xué)習(xí)還未出現(xiàn)過的單詞。接下來，老師放錄音并讓學(xué)生進行Listenandnumber練習(xí)。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)語音內(nèi)容，從1-5的數(shù)字圖上標(biāo)注每位家庭成員的位置，并復(fù)述其中一些關(guān)鍵信息，進一步提高聽力和口語能力。在這之后，老師利用Let’stalk環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行家庭成員的自我介紹演練。在此環(huán)節(jié)，每個學(xué)生可以站起來，依次介紹自己媽媽、爸爸、爺爺和奶奶等各個家庭成員，并嘗試運用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的語言表達，以進行交流。3.教學(xué)評價3.1教學(xué)成果通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以快速了解家庭成員所涵蓋的單詞，能夠唱順chant，并理解課文中內(nèi)容。學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確理解英語音頻，并通過對話和表達練習(xí)，進一步提高英語口語表達能力。3.2評估方法在該課堂中，通過老師的口語提問和Let’stalk環(huán)節(jié)的每位學(xué)生自我介紹，可以評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識掌握情況。學(xué)生在Listenandnumber的練習(xí)中，也可以進行簡單的自我評估。3.3教學(xué)反思本節(jié)課程能夠讓學(xué)生快速了解到本單元課程的內(nèi)容，并通過唱chant、聽力練習(xí)和語言表達練習(xí)，進一步提高英語口語水平和聽力能力。但是，在交流表達方面，學(xué)生可能因語言障礙而有所猶豫。增加類似Let’stalk這樣的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生更好地體驗和理解這門語言文化。4.總結(jié)整體來說，EEC2011課標(biāo)版三年級起點三年級上冊《Class5Textbookp19》的課程設(shè)計合理，環(huán)節(jié)設(shè)置合適。在展開家庭成員介紹的基礎(chǔ)上，漸進式進行語言表達，這種教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自