班主任申請書6篇

班主任申請書6篇班主任申請書1

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是初二一班的班主任xx，從踏進(jìn)這個教育事業(yè)的大門到如今，我已經(jīng)擔(dān)任班主任工作一年半，日子雖說不長，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班，并時刻為之努力。付出了便會有收獲，一年半來，我也證明了我自己的能力，各方面我的表現(xiàn)都很突出。

但不為人知的是，這一年半以來，我感到身心疲乏。出去身上的光環(huán)，我發(fā)覺自己太需要清靜休息一段日子，我如今感覺心理負(fù)擔(dān)太重。這或許是我的性格所致吧，我信任性格決定我的命運(yùn)和心態(tài)，我把全部的東西想得太完善，我也是這樣去要求我自己和我的學(xué)生。我當(dāng)然確信我可以把每一個學(xué)生教好，但是我這種較為偏執(zhí)的性格，導(dǎo)致我經(jīng)常因為一個學(xué)生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。

寫這份申請，是想學(xué)校能夠批準(zhǔn)我在初二下學(xué)期的時間能夠有多一點(diǎn)精力去把身體修養(yǎng)好，我的身體自己清晰，真的支持不住了。我期望在這半年里把病治好，我如今每隔十天就要病一次，這樣我很擔(dān)憂之后我的工作進(jìn)度和效率。為了保證我的班級完好進(jìn)展以及自己的身體健康下去。我懇請學(xué)校委任*****擔(dān)任我初二一班的班主任。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

班主任申請書2

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請當(dāng)三年級三班的班主任，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會。

首先，我喜愛著教師這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必需。在兩年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸漸漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任溝通學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的閱歷。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和閱歷的積累，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請。

其次，自從工作以來，我對教育很是關(guān)注，也看了許多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁〞，培育學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學(xué)會了適時、老實、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成果。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)當(dāng)把握的專業(yè)技能?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行〞，我期望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

再次，我已參與教師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓(xùn)，并完成培訓(xùn)規(guī)定的任務(wù)，小學(xué)生心理方面學(xué)習(xí)了肯定的閱歷。而且，三班是一個眾所周知的老大難的班級，班級管理較難，期望通過我的努力可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的面貌，和班級的面貌。

最終，從教學(xué)上看，我有更多的精力承當(dāng)班主任的'工作；從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時間處理班主任工作。

班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色許多，如學(xué)生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得缺乏，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當(dāng)?shù)木売?。而教師在扮演任何一種角色時，都有許多要方式方法，也有許多要留意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)閱歷的。

沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我信任我最終會成為教育教學(xué)的勝利者。期望學(xué)校能對我的申請給予仔細(xì)討論。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

申請人：_____

20___年__月__日

班主任申請書3

敬重的老師：

您好!

我是xx，作為一名接受過班助幫助的人，我期望能盡自己的所能，幫助下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，所以特向?qū)W校提出班主任助理申請。

經(jīng)過大一年的生活，我對大學(xué)的生活也有了肯定的了解和閱歷，我會為學(xué)弟學(xué)妹們做好導(dǎo)游，帶著他們體驗美妙的大學(xué)生活，在感受新環(huán)境的同時也他們也將面臨著生活學(xué)習(xí)中的適應(yīng)問題，面對這些問題我信任我有能力也有責(zé)任去幫助他們，幫他們解決生活中的困難，解答生活中的迷惑。同時協(xié)助學(xué)校開展多項活動。協(xié)助班主任了解同學(xué)們，做好班主任與同學(xué)們溝通的橋梁。我期望借此提高自己，鍛煉自己，加強(qiáng)自己的溝通能力。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵時期，沒有了高考的重?fù)?dān)，這是他們?yōu)樽约旱睦硐?、興趣而奮斗的開始，也是他們第一次離開家庭生活，獨(dú)立參加團(tuán)體和社會生活，脫離了被動之后，他們有更多的屬于自己的時間，如何幫助他們利用好這些空余時間特別重要，所以我期望我能盡力幫他們規(guī)劃好自己的時間，利用好自己的時間，有一個明確的目標(biāo)，使他們在大一不再迷茫，有一個美妙的開端，有一個豐富而精彩的大學(xué)生活。

在大一的時候我主動參加班級和學(xué)院的工作，在班級中擔(dān)任文藝委員，在學(xué)生會參與了通訊部，在這一年的工作中收獲許多，體會到了班級管理中的存在的問題和難處，因此我會盡力將我們管理班級的好方法傳承下去，同時也將避開我們的所經(jīng)受的錯誤和缺乏，建立好13級與14級的溝通，使他們感受大學(xué)生活的同時學(xué)習(xí)也更近一層樓。在學(xué)生會的工作中我懂得了合作團(tuán)結(jié)，班級更需要大家的團(tuán)結(jié)合作，我會主動引導(dǎo)一個有凝聚力的班級體的形成。我在大一的一年里也主動參加了學(xué)院學(xué)校的多項活動，面對學(xué)弟學(xué)妹的疑問，我信任自己有能力為他們答疑解惑。

此外，我會盡力做到主動了解學(xué)弟學(xué)妹們狀況，如熟識他們的姓名，家鄉(xiāng)等，和他們建立良好的關(guān)系。軍訓(xùn)期間，做到與同學(xué)們同甘共苦，在做好本職工作與學(xué)習(xí)之余，去軍訓(xùn)場地，對他們進(jìn)行多方面的鼓舞，讓他們度過一個美妙的軍訓(xùn)期。同時主動了解班級的每一位同學(xué)，組織好班委的競選，嚴(yán)格要求催促班級的建設(shè)，組織好學(xué)習(xí)閱歷的溝通，使同學(xué)們有一個良好的學(xué)風(fēng)。在軍訓(xùn)期間，我會利用空隙時間，多方面向向同學(xué)們介紹學(xué)校的各個組織，鼓舞他們主動加入這些組織。加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系和溝通，準(zhǔn)時匯報班級狀況，盡量給班主任提供全面的班級信息。

在此，我再次向老師提出申請，期望老師們能給我這次機(jī)會，我會通過自己的努力去去證明我所說的話，形成一個優(yōu)秀有特色的班級，同時得到大多數(shù)同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可。成為他們生活中的好哥們，最終誠心祝福我院14級同學(xué)在我院老師們的帶著下，不斷地取得優(yōu)異的成果，創(chuàng)造輝煌!

此致

敬禮!

xx

20xx年x月x日

班主任申請書4

敬重的校長：

經(jīng)過我的一再考慮，決定申請擔(dān)任班主任，理由如下：

1、本人申請做班主任是一個漸進(jìn)的過程，不是一時地沖動，是在不斷認(rèn)識自我、認(rèn)識教育、認(rèn)識他人的基礎(chǔ)上做出的敬重自我、敬重教育、敬重他人的選擇。

2、學(xué)生對教師敬重的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。所以，我選擇做班主任，就是選擇挑戰(zhàn)自我，選擇完善我的人性和理智品質(zhì)。

3、協(xié)作黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會工作始終未能很好突破的難點(diǎn)，我選擇身體力行，以此彌補(bǔ)工會工作的缺乏。

4、在工作量方面，可以適當(dāng)通過削減課時來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。本學(xué)期周課時12節(jié)，新學(xué)期8-10節(jié)為宜。

5、工會任期將于明年4月結(jié)束，在任期內(nèi)我會一如既往地帶著幾位工會委員和小組長做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。

6、本人在樹人工作八年，任勞任怨，不計較個人得失，也從未跟學(xué)校提出過個人要求，這是第一次，信任也會是最終一次。

敬重的校長，一個人的美好莫過于能夠做自己喜愛做的事;一所好學(xué)校，莫過于能夠給老師提供更寬闊地自我教育、自我進(jìn)展的平臺，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。今日嚴(yán)肅其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會才能對得起自己的良心!懇請理解并批準(zhǔn)!感謝!

申請人：xxx

xx年xx月xx日

班主任申請書5

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對學(xué)校班主任工作的喜愛，我申請新學(xué)期的班主任工作。

在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期盼與學(xué)校的進(jìn)展緊密地聯(lián)系在一齊，以顯示做為這個群眾成員的一種能量。一個學(xué)校只有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學(xué)才能真正表達(dá)出其生命和活力。我期望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長專心。

我期望我能夠承當(dāng)起一個班級，以我22年的班主任工作閱歷，透過多少方法去增添學(xué)生的對于前途，對于將來的信念?！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是應(yīng)對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅僅要把教育的資料自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信念與動力的源泉。〞我期望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。

在班主任任上，我期望自我與任課教師的關(guān)系仍舊是平等互助的同事關(guān)系。我期望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個群眾里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到仔細(xì)的表達(dá)。敬重其他教師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與課任老師共同制定計劃，商量問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動，并期望達(dá)成簡潔、開心、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的互相關(guān)系，使各科教師相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，構(gòu)成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互幫忙，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴〞的教師群眾，并用這個群眾的合力去教育學(xué)生。

期望學(xué)校能重視我的申請，給予仔細(xì)討論。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

班主任申請書6

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今年我特此申請擔(dān)任高一年級的班主任，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會。

做班主任是很有“味道〞的，也是很美好的。它既是一個平臺，更是一個舞臺。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺，更為班主任的學(xué)習(xí)能力、管理能力提供了一個舞臺。

首先，我喜愛班主任這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸漸漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任溝通學(xué)習(xí)，汲取治理班級的閱歷。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和閱歷的積累，我已具備擔(dān)任班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請。

其次，自參與工作以來，我對教育特別關(guān)注，也看了許多關(guān)于教育的書籍，常常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書籍。從教育家周弘老師的書中，我學(xué)會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成果。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量〞，“授人魚，不