高中地理-洋流對(duì)地理環(huán)境的影響教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

運(yùn)用地圖，說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。即要求學(xué)生在掌握世界洋流分布規(guī)律的知識(shí)基礎(chǔ)上，利用地圖，結(jié)合材料、事例進(jìn)行分析，以此說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境及人類活動(dòng)的影響。本節(jié)課為《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)地理（1）》（湘教版）第三章第二節(jié)“大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)”的第二課時(shí)，教材從四個(gè)方面闡述洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，即洋流對(duì)氣候的影響，對(duì)漁場(chǎng)分布的影響，對(duì)航海的影響及對(duì)海洋污染的影響。突出洋流對(duì)地理環(huán)境影響的同時(shí)，也闡明了洋流對(duì)人類活動(dòng)的影響，凸顯出地理學(xué)科的核心內(nèi)容——人地關(guān)系。高一學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，好奇心強(qiáng)，探究欲旺盛，學(xué)習(xí)興趣濃厚，已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和分析概括能力。教學(xué)設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入：企鵝的家在哪里？引出赤道也有企鵝，在科隆群島又稱加拉帕戈斯群島，隸屬厄瓜多爾，這種企鵝又稱為加拉帕戈斯企鵝，為什么這個(gè)地方會(huì)有企鵝？新課教學(xué)：探究一：奇怪的氣候澳大利亞的東西兩側(cè)都是大海之濱，卻出現(xiàn)截然不同的地理景觀。描述澳大利亞兩側(cè)的自然景觀特點(diǎn)，試分析洋流對(duì)東西部地理環(huán)境的影響。學(xué)生自主思考，主動(dòng)回答。俄羅斯境內(nèi)有兩個(gè)世界著名的港口：一是北冰洋沿岸的摩爾曼斯克港，位于北極圈以內(nèi)（約68°N）卻終年不凍；另一個(gè)是太平洋沿岸的符拉迪沃斯托克港，位于43°N附近，卻有長(zhǎng)達(dá)半年的結(jié)冰期，原因？小結(jié)：寒流：降溫減濕暖流：增溫增濕應(yīng)用探究：圖中所示海域位于南半球還是北半球？判斷依據(jù)是什么？小結(jié)：洋流的方向與等溫線的彎曲方向相同。探究二：奇怪的漁場(chǎng)找出世界四大漁場(chǎng)的位置：分析其分布與洋流有何關(guān)系？探究三：奇怪的航線1492年哥倫布第一次橫渡大西洋到美洲，共花了37天的時(shí)間。1493年哥倫布第二次去美洲，結(jié)果只花了22天時(shí)間就順利到達(dá)，比第一次少了15天。小結(jié)：順流：節(jié)約燃料，加快速度逆流：增加燃料，降低速度【思考】從洋流的角度分析什么原因?qū)е铝颂┨鼓峥颂?hào)的沉沒(méi)？寒暖流相遇容易形成海霧2.洋流從高緯海區(qū)帶來(lái)冰山探究四奇怪的污染【思考】北印度洋的原油污染是如何殃及中國(guó)和日本蝦貝的？北印度洋季風(fēng)洋流、日本暖流等洋流影響，使污染物到達(dá)我國(guó)和日本沿岸。課堂小結(jié)課后作業(yè)必做：整理洋流對(duì)地理環(huán)境的影響筆記，思考還有哪些與洋流有關(guān)的奇怪的現(xiàn)象。選做：完成創(chuàng)新設(shè)計(jì)洋流檢測(cè)題1-5題1.科隆群島又稱加拉帕戈斯群島，隸屬厄瓜多爾?？坡∪簫u位于赤道地區(qū)，但該群島上卻生活著很多企鵝、海豹等寒帶生物。根據(jù)圖文信息，回答下題。（1）科隆群島上生活著很多企鵝、海豹等寒帶生物，主要影響因素是（）A．洋流 B．大氣環(huán)流 C．地形 D．植物2.科隆群島又稱加拉帕戈斯群島，隸屬厄瓜多爾。科隆群島位于赤道地區(qū)，但該群島上卻生活著很多企鵝、海豹等寒帶生物。根據(jù)圖文信息，回答下題。（2）在圖中洋流的影響下，科隆群島（）A．降水增多，氣溫升離 B．降水增多，氣溫降低C．降水減少，氣溫降低 D．降水減少，氣溫升高3.霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣經(jīng)過(guò)寒冷的下墊面時(shí)，易形成霧。如圖中，S市附近海域夏季多霧，并影響S市。S市附近海域夏季多霧的主要原因是（）A．沿岸暖流提供了充足的暖濕空氣B．半島東側(cè)海灣海水溫度較低C．海陸間氣溫差異較大D．沿岸寒流的降溫作用較強(qiáng)新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。如何才能提高課堂教學(xué)的有效性，我在本節(jié)課中的教學(xué)中主要運(yùn)用了以下幾種方法。一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師,有興趣不是負(fù)擔(dān)”,這句話飽含深刻的道理。對(duì)知識(shí)有濃厚興趣時(shí),就會(huì)產(chǎn)生不斷前進(jìn),渴求新知,欲求明白的強(qiáng)烈渴望,就會(huì)全身心的投入到所感興趣的學(xué)習(xí)中。二、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極交往要使課堂教學(xué)真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生活動(dòng)的自主性，使學(xué)生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)參與。三、巧設(shè)探究題，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率教學(xué)方法是教師借以引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學(xué)效果，必須有良好的教學(xué)方法，深入淺出，使學(xué)生易于吸收。優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)，采用詢問(wèn)學(xué)生為什么赤道企鵝導(dǎo)入，以探究奇怪的事情為主線，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，設(shè)置一系列有邏輯關(guān)系的問(wèn)題，讓學(xué)生積極回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性。通過(guò)