關(guān)于學校圖書館年終個人工作總結(jié)

關(guān)于學校圖書館年終個人工作總結(jié)

一、創(chuàng)新工作，推動圖書治理水平躍上一個新臺階。

作為圖書治理主要負責人，我不斷結(jié)合實際需要，充分發(fā)揮主觀能動性，調(diào)整自己治理圖書的思路，做到了創(chuàng)新工作，有力地提高了內(nèi)部治理水平。圖書館藏書數(shù)量多，種類多，進進出出中，總館往往找不到書的單的盒，針對這種狀況，我強化內(nèi)部治理，進一步標準了代借圖書程序，特地設有送總館的代借單，在檢索機旁張貼了“填代借單須知”，極大地便利了讀者，減輕了圖書治理員的工作量，提高了工作效率。目前我們收到代借單2700多張，借出代借書XX本。平均每天可以收到30多張單。

二、盡職盡責，高效務實完成上級交付任務。

一年來，我始終以極大的熱忱投入到平凡的圖書治理工作，風雨無阻，盡心盡力履行還崗位職責，認仔細真完成上級交付的任務，堅持不懈地做好日常治理，嚴格遵守勞動紀律，按時開放，保持開放的時間，確保廣闊讀者的利益。為了圖書布局合理、便利讀者借閱，我?guī)е鴨T工始終堅持有規(guī)劃倒架，做到了一天一小倒，一周一大倒，目前已經(jīng)有了2萬多冊的藏書，布局根本合理;為給讀者供應一個舒適、干凈的借閱環(huán)境，每天早上堅持衛(wèi)生清潔活動，中午和晚上，發(fā)覺不潔狀況，隨時清理，每個周五組織大掃除，各個角落全部整理，確保環(huán)境的優(yōu)雅;為保持書庫整齊有序，常常整架，每天還回的書，盡量當日上完，上架圖書1萬冊左右。

圖書館人員少，事務繁重，既需要做好日常治理，又需要搬運整理工作，我?guī)е嘟M成員，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，艱難工作，較好地完成了各項任務。由于網(wǎng)絡治理系統(tǒng)常常掉線，讀卡器不能正常發(fā)揮作用，為此我常常手工記錄，加大了與讀者溝通協(xié)調(diào)的力度，借出圖書1萬多冊，還回21916冊，還回光盤1420張。隨著還回的書越來越多，躍進分館已經(jīng)無法容放。依據(jù)總館的要求，我制訂每天的搬書規(guī)劃，每天勞碌著裝書，捆綁書，幫助小吳搬運，返回總館上百趟，總計捆綁、裝卸、運輸43379冊書。艱辛的付出，確保了任務的高效完成。

三、以身作則，努力提高協(xié)作意識和效勞質(zhì)量。

工作中我嚴格要求自己，敬重領導，團結(jié)同事，把學生館員當成自己的孩子對待，時時到處以身作則，領先垂范，臟活重活搶著干，別人不愿做的事，我來做，別人不愿當?shù)陌啵襾懋?，不計較個人得失，積極營造團結(jié)奮進、相互協(xié)作的工作氣氛，打造敬業(yè)樂業(yè)的團隊。在我的帶著下，館員的效勞意識明顯增加，效勞質(zhì)量不斷提高，全體隊員能夠熱忱接待每一位讀者，熱心地為人找書和為書找人，急躁答復讀者遇到的種種問題，指導讀者如何上網(wǎng)檢索，受到廣闊讀者的高度欣賞。

四、與時俱進，在學習中提升業(yè)務水平。

長期的工作實踐中，我熟悉到，只有加強學習才能與時俱進，適應新形式的需要，。為此，我利用業(yè)余時間，積極開展業(yè)務討論，XX年閱讀文獻200篇，并作了大量讀書筆記，主動參加了《大學生生命討論》、《圖書營銷討論》等課題的討論，把握大量的專業(yè)學問，工作力量有了很大提高。我總結(jié)工作閱歷，撰寫論文《讀者效勞的新方式——圖書代借效勞》，在###公開發(fā)表，理論水平提升很快。

回憶一年來，雖然取得了明顯了成績，但是與領導的要求相比，還有肯定的差距，主要表現(xiàn)在，一是圖書館業(yè)務學問還不夠豐富，需要進一步強化個人業(yè)務素養(yǎng);二是創(chuàng)新意識還不能滿意治理工作的現(xiàn)實需要，還需要在治理和效勞方面實現(xiàn)新突破。今后，我將緊緊圍繞上級部門的要求，在工作中創(chuàng)新，在實踐中總結(jié)、提高，力爭為圖書館的安康進展做出更大的奉獻。

學校圖書館年終個人工作總結(jié)范文二：

一、增加效勞意識，供應優(yōu)質(zhì)效勞

一年來，在工作中自始自終強調(diào)讀者第一、效勞育人、文明標準、科學現(xiàn)代化的效勞理念。師生是學校圖書館的主要效勞對象，在效勞過程中，通過圖書館供應的書刊對學生進展思想品德教育，拓寬學生的學問面，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量，在圖書館工作實踐中，作為圖書館的治理員，努力為師生營造一個文明、干凈、清爽的館容館貌，學生閱覽室為學生開拓視野、增長學問、培育學生共性和制造性造就良好的閱讀場所。

二、做好圖書館的日常治理工作。

1.開學初忙而不亂，建立建全了各項治理工作;高效率，快節(jié)奏完成發(fā)放教輔用書和作業(yè)本以及教師用書工作，仔細做好教材驗收、分發(fā)和統(tǒng)計等工作，熱忱接待每一位師生。急躁細致處理好每一個班級教材余缺調(diào)劑。保證了學校教育教學工作的正常進展。

2.準時辦理新生和新進教師的借書證工作;為學校師生的書報、刊物借閱工作供應最大的便利。還加快了圖書、報刊的新進電腦登記錄入工作。仔細分析了學校圖書的藏書構(gòu)造、針對學校教育教學工作的特點和需要，上半年完成了新書的選購并于暑假之前幫助編目員完成編目上架等大量工作。向廣闊師生推舉介紹好書、新書。對新到的報刊準時展出，決不過夜，讓廣闊師生準時看到最新的報刊內(nèi)容，并對過期的報刊準時裝訂入庫，讓每一種圖書報刊都真正地發(fā)揮出效益。從而激發(fā)了廣闊師生的閱讀興趣和熱忱。為節(jié)約師生的時間，在提高工作效率上作文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天準時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。從而為師生查找資料季節(jié)省了時間，提高效率。

3.仔細完成圖書的剔舊換新的任務。目前學校藏書量是4.5萬多冊圖書，為了不誤學生閱讀、教師借閱的狀況下，對那些流通率高簡單壞的書本準時修補上架。由于圖書書脊上的標貼大局部已經(jīng)脫落，故本學期對全書庫的圖書標貼進展修理，這是一項比擬大的、比擬苦累的工作，但是工作起來沒有一句怨言。

4.準時高效地完成了報刊的征訂工作。在做好報刊征訂的同時，注意搞好效勞，每天收發(fā)的報刊幾十種，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，立刻動手，每次都精確無誤地于當天分發(fā)到師生手中，并在放假前開頭回籠已借出的圖書，安排停當假期前的師生借閱工作。

三、注意充分發(fā)揮學生家長的優(yōu)勢

學生人數(shù)一年多于一年，為了圖書的借閱及學生來館閱讀等工作做得更好，圖書治理單憑領導重視，圖書館治理員努力還是不夠的。因此，在忍受緊缺的條件下，我們想到學生家長，請他們來圖書館幫助治理，在我一番簡潔介紹，他們能很快上手，盡心盡職，在借書期間他們還會急躁的跟學生說如何愛惜書籍和合理地保管書籍：留意防潮、防折、不涂劃、不污損，一年來，圖書室的圖書完好無損。

四、利用業(yè)余時間仔細學習業(yè)務學問，不斷進展思想教育，端正效勞態(tài)度。

我邊工作，邊學習，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實踐力量。在圖書館治理中既注意“管”，又不忘“理”，仔細探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，積極對學生進展閱讀指導。這些工作看似簡潔，做起來比擬麻煩，但從沒有怨言，努力使圖書館真正成為廣闊師生最情愿來的地方。

圖書治理工作是特別繁瑣而又神圣的。治理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以滿腔的熱忱更加努力地工作，始終如一為教育教學效勞，為廣闊師生效勞的宗旨，治理要有章有序，有始有終，使圖書館全部圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我應有的奉獻。

一年來總覺得自己成天在勞碌中，有做不完的事情。不過還是有缺乏之處，比方如何將圖書館治理得更好，再上一個水平，還要不斷地學習和討論摸索。今后爭取不斷改良，努力做得更好!

學校圖書館年終個人工作總結(jié)范文三：

現(xiàn)代化教育理念要求學生學會學習，圖書館正好為學生的課余讀書生活供應了一段較為富裕的時間和一個較為寬綽的空間，尤其是討論性學習課程的設置更凸現(xiàn)了圖書館的育人效勞功能，素養(yǎng)教育把圖書館提升到現(xiàn)代化學校三根支柱之一的重要地位。我校在“以育人為本”、“讓每一個學生得到最優(yōu)進展”的辦學思想指導下，圖書館館舍、內(nèi)部設施等硬件建立和標準治理、優(yōu)質(zhì)效勞等軟件建立隨著學校教育事業(yè)取得驕人成績的同時，也快速躍上了新的臺階?，F(xiàn)匯報如下：

一、加大投入，強化硬件建立

依據(jù)國家、省、市有關(guān)圖書館(室)建立的文件精神和標準，結(jié)合學校實際，我們對圖書館建立工作進展了統(tǒng)籌規(guī)劃，實行切實可行的措施，使“硬件”建立到達丁標準化，實觀了整體水平共同提高的目的。

現(xiàn)在圖書使用面積到達1024平方米，設有藏書庫，教師資料室，教師閱覽室，學生閱覽室，學生圖書外借室，采編室，辦公室等，教師資料室面積達243.75平方米，設有座位84個，占總教師人數(shù)的37.84%，學生閱覽室面積達341.25平方米，設有座位220個，占總?cè)藬?shù)的8.5%，并且，教師每座占地2.2平方米，學生每座占地1.55平方米。到XX年為止，學校圖書館共有圖書98528萬多冊，其中工具書、教學參考書為423多種類，生均圖書到達37冊.年遞增量為每生2冊。同時，文藝類圖書12761冊占總藏書量的30%以下。報刊種類為167以上。圖書館又設有能容納500——800冊圖書的標準書架173個，書柜23個，還有出納臺、文件柜、名目柜、陳設柜、報刊架多個。館內(nèi)有良好的通風、換氣、采光照明、防塵、防火、防潮、防盜、防蛀、防高溫等愛護設施。學校配置了4臺聯(lián)想計算機，規(guī)劃了電子閱覽室，實行了校園網(wǎng)絡化治理：另外還配置了復印機、激光打印機、塑封機、裝訂機等設備。

二、標準治理，提高治理水平

1、治理人員專業(yè)化。要治理出效益，關(guān)鍵在于提高圖書館治理人員的素養(yǎng)，為了加強和充實治理隊伍，充分利用各種時機，參與圖書分類、編目專業(yè)培訓。積極參與福建省圖書館員網(wǎng)絡在線培訓?，F(xiàn)在圖書館的6位治理人員都具有大專及本科以上學歷，且都具有中級及其以上職稱：4位取得專業(yè)培訓結(jié)業(yè)證書。

2、抓好常規(guī)治理。圖書館的常規(guī)工作主要是圖書的選購、編目、登記、加工、流通、閱覽等業(yè)務，我們依據(jù)市教委的有關(guān)文件，結(jié)合館詳細狀況，制定了“莆田第十二中學圖書館治理制度”等十來份規(guī)章制度。表達我館特色的主要有：

(1)購置新書實行報批制度。先列出購書清單，經(jīng)微機查詢核精確無該書，或確認需要增加復本，經(jīng)分管校長審查同意后，托付當?shù)匦氯A書店辦理，少量郵購選擇正軌出版社或大型書店，先到貨后付款，杜絕了非法出版物的流入。

(2)嚴格把好新書入庫關(guān)。須由經(jīng)辦人填寫“固定資產(chǎn)驗收單”，一式三份，按單據(jù)時序入帳，杜絕了帳、物不符和因疏忽造成的漏洞。

(3)編目嚴格按“l(fā)zj3000”軟件要求錄入。符合國家《文獻著錄總則》標準，能從題名、、書號、主題四個方面查詢書目。

(4)全方位的借閱方式。

圖書館的借閱方式越便利，讀者越多，圖書和圖書館發(fā)揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉，形同虛設，談何發(fā)揮作用和參加教育教學?我們由集體借閱、半開架借閱過渡到全開架借閱，讓館藏圖書直接與學生見面。借閱方式又向更高層次進展，做到借閱合一，即在圖書館里布置書庫區(qū)和閱覽區(qū)，功能既有不同，二者又相合一。學生讀者可以空手進圖書館，可以還了書進去，也可以自帶學習資料進。在這個空間里，可以借書，可以找了書在一旁閱讀不借走，也可以找了資料自主學習。這樣就便利了學生，提高了館藏文獻的利用率，真正表達了以讀者為本，以學生為本的辦館思想。

(5)見縫插針的開放時間。

學生每天的在校時間是固定的，他們的課務較滿，自由活動時間也不多，有時就連下課的非常鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來的課堂作業(yè)，去圖書館自由借閱圖書的權(quán)益就難得到保障。在這種大環(huán)境下，圖書館只有充分利用中午、課間、放學后的時間，“見縫插針”，在“夾縫中求進展”。

(6)制度化的學生治理員隊伍。

現(xiàn)任圖書館教師治理員除了圖書的采編及教學工作外，還要對近三千位師生借閱，假如沒有一支學生圖書治理員隊伍當助手，單憑幾個人，對學生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。自本學期起，對學生治理員需經(jīng)過選拔、培訓，相對固定，形成制度，輪番值日，對這支隊伍要賜予鼓舞、指導和幫忙，同時在XX年學校及圖書館開展的各項讀書活動中，要以他們?yōu)橹髁?，這既能促使這些學生更加喜愛圖書館工作，又形成了圖書館的特色。

三、開展活動，提高效勞水準

為了積極推動學校素養(yǎng)教育實施，協(xié)作教育教學工作，更好地開發(fā)利用圖書資源，激發(fā)學生讀書興趣，圖書館開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的各種宣傳教育活動，圖書館工作人員牢記“讀者第一，效勞至上”的宗旨，提出“上帝永久是對的”效勞理念，做好學生治理員的表率，要求在“準時、熱忱、細心、負責”上下功夫。熟悉到為師生效勞要得理且讓人，辦事講效率，效勞求卓越，一句話，只有效勞不到位，沒有效勞過了頭。我們主要做了以下幾點：

(1)明確分工，全力合作。1人在三樓專管師生電子閱覽室，其余4人共同負責輪值師生借閱效勞，有詳細的”分工細則，同時，加強學生治理員隊伍的培訓，每學年新學期初在高一新生中由班主任推舉，集中培訓，明確要求，崗位催促，尤其對操作微機的學生，要求其嚴格執(zhí)行操作程序，嚴禁違規(guī)操作，以免造成失誤。

(2)開設專題講座，指導課外閱讀。每新學年開學初，為高一新生開設圖情課和專題講座，圖情課主要內(nèi)容有圖書根底學問介紹，如圖書分類法簡介、微機查閱書目方法簡介等。讀書專題講座有“借書與讀書”、“為學生的學習效勞—談討論性學習中培育學生收集處理資料信息的力量”、“圖書館教會你學做‘聰慧鳥!”等。

(3)開展讀書征文活動，舉辦省太高“我最寵愛的十本書(套)”評比暨書展活動。學生讀書征文活動自新館開館以來先后舉辦了4次(以前大多參加政教處或語文組聯(lián)合舉辦)，參加面和稿件質(zhì)量逐次擴大和提高，收到了肯定效果。我們把推舉館藏圖書、編制館藏書目寓活動之中，收到了良好的效果。從張貼并下發(fā)推舉100本圖書名目導讀到集中時間展讀到評出結(jié)果，時間先后跨度近3個月，既提倡平常常常性閱讀，又相對集中兩周時間在館掃瞄速讀。在這期間，學生讀書熱忱高漲，所薦圖書外借率明顯上升。

(4)開設書市、新書展覽。每學期和新華書店聯(lián)手舉辦，書店把新書運到學校，辟出場所，每次至少有半數(shù)學生入市，成交金額在3-5千元，圖書館順便購入一批新書。

(5)做好新書介紹，擴大宣傳，提高借閱率。我們轉(zhuǎn)變了以往黑板報宣傳、張貼書目的簡潔化做法，變?yōu)橛羞x擇地重點介紹。要求每學期3期，目前，已編制至12期，每期張貼并下發(fā)至教研組和每個班級。

(6)為討論性學習開好綠燈，指導學生收集和處理資料信息，并開設資料復印效勞。走出課堂，學生花時間最多的是重討論過程中的課題調(diào)查討論和有關(guān)資料查閱，因而，廣闊學生切切實實感到離不開圖書館。我們不厭其煩地為其查閱，一時查不到，作好備忘;教師有時電話懇求，我們查到后并為其復印好送貨上門;對學生的復印，我們酌情收取紙張本錢費。

(7)更新導讀方法，激發(fā)閱讀興趣

學生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發(fā)學生閱讀的興趣。

設疑誘讀法。

限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不肯定會主動閱讀。這時教師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引學生進展閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結(jié)果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的奇怪心。

競賽促讀法。

由導讀工作領導小組組織系列學問競賽、“同讀一文征文競賽”等，引導學生積存學問，提高學生的審美閱讀力量。比方百科學問競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、預備的時間。對于競賽優(yōu)勝者給以表揚、嘉獎。讓更多的學生受到鼓舞，從而培育良好的閱讀習慣。

美文誦讀法

為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進展了圖書漂流活動。引導學生品賞美麗的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)覺和感悟，提高學生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學生課外閱讀的積極性，提