關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日親子活動(dòng)總結(jié)例文

關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日親子活動(dòng)總結(jié)例文;MARGIN-TOP:20px;COLOR:#ff2023關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日親子活動(dòng)總結(jié)例文【一】

幼兒園進(jìn)行“親子趣味活動(dòng)”暨散學(xué)典禮，全園師幼及家長300多人參與了這次活動(dòng)。

首先進(jìn)展的是“親子趣味活動(dòng)”。活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：一是各班教師、幼兒、家長一起在教室開展“搓湯圓”競賽；二是每班評(píng)出一組優(yōu)秀選手到指定地點(diǎn)進(jìn)展“搓湯圓”決賽；三是對(duì)評(píng)比出的獲獎(jiǎng)選手搓的湯圓，讓全部參與活動(dòng)的人品賞。

親子活動(dòng)“搓湯圓”設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。

一場別開生面，始終洋溢著歡聲笑語的親子活動(dòng)完畢后，接著進(jìn)行了散學(xué)典禮。

王xx園長強(qiáng)調(diào)：寒假是家長和孩子加強(qiáng)溝通的好時(shí)機(jī)，家長要利用假期帶孩子多接觸一些外界和新奇事物，每天半小時(shí)，孩子就會(huì)感到濃濃愛意。

為了讓孩子們度過一個(gè)安康、開心而有意義的寒假，要求各位家長肯定要做好以下工作：

1、科學(xué)合理安排幼兒的假期作息時(shí)間，保持安康有序的一日生活常規(guī)；留意動(dòng)靜交替，多帶著孩子外出參與各項(xiàng)有益的活動(dòng)。

2、適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)展交通、水、火、電、飲食衛(wèi)生等方面的安全教育，讓孩子懂得一些安全防范學(xué)問；不要把孩子獨(dú)留在家，外出時(shí)留意交通安全。

3、鼓舞孩子在家中參加家務(wù)勞動(dòng)，做自己力所能及的事，培育孩子樂于助人的好品德，提高自理力量和責(zé)任意識(shí)。

4、每天抽出肯定時(shí)間，陪孩子一起閱讀或嬉戲。

5、支持孩子熬煉身體，每天安排不少于1小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)，可以讓孩子練習(xí)某項(xiàng)體育技能，如拍球、跳繩、騎自行車等活動(dòng)。

關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日親子活動(dòng)總結(jié)例文【二】

為了讓學(xué)生和家長與書為友，多讀書，讀好書，我校結(jié)合第18個(gè)“讀書節(jié)”在11月開展“親子閱讀，共營書香家庭”活動(dòng)。在我校多媒體室進(jìn)行成果展現(xiàn)與溝通會(huì)。50多個(gè)家長和100多個(gè)學(xué)生參與了此次親子閱讀活動(dòng)。

XXX主任致歡送辭拉開了活動(dòng)的序幕，接著謝帶英副主任對(duì)學(xué)校課外閱讀教學(xué)和親子閱讀活動(dòng)作總結(jié)匯報(bào)。第三環(huán)節(jié)是三年級(jí)親子現(xiàn)場學(xué)問競賽，家長和學(xué)生通過閱讀教師推舉的《小巴掌童話》進(jìn)展學(xué)問競賽。競賽分學(xué)生、家長必答題與搶答題。經(jīng)過一輪緊急刺激的競賽最終302班和303班同分獲得第一名，301班獲其次名。第四環(huán)節(jié)是邀請(qǐng)5個(gè)家庭親子講故事和誦讀表演。學(xué)生與家長做好的充分的預(yù)備，上演了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，贏得了一陣陣熱鬧的掌聲。第五環(huán)節(jié)是邀請(qǐng)家長做閱歷共享。家長們從如何在家中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氣氛，怎樣培育孩子形成深厚的閱讀興趣，怎樣培育孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方面做了閱歷共享。最終表彰了在親子閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生、家長與班級(jí)。

這次親子閱讀活動(dòng)，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母制造與孩子溝通的時(shí)機(jī)，共享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，帶給孩子高興、才智、盼望、士氣、熱忱和信念。

關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日親子活動(dòng)總結(jié)例文【三】

為了幫忙珍寶們盡快熟識(shí)環(huán)境，適應(yīng)、喜愛幼兒園生活，8月25日，彩虹幼兒園小班段教師們細(xì)心組織了新生親子體驗(yàn)活動(dòng)，通過活動(dòng)，讓珍寶們熟識(shí)幼兒園、熟識(shí)教師，也增進(jìn)了教師與家長之間的溝通，讓家長預(yù)先了解幼兒園的教育教學(xué)工作，形成良好的家園互動(dòng)。

上午八點(diǎn)半，空中還飄著淅瀝瀝的小雨，但絲毫不阻礙小班新生家長與幼兒來上幼兒園的興致與激情。彩色的滑滑梯、嶄新的操場、豐富好玩的玩具，無一不吸引著孩子們的眼球；而小班的全體教師們?cè)缭绲木皖A(yù)備就緒，在教室門口等待珍寶和家長的到來。每來一個(gè)珍寶與家長，教師們都會(huì)熱忱而又親切地與他們打招呼。

在體驗(yàn)活動(dòng)中，教師們細(xì)心設(shè)計(jì)了適合幼兒與家長共同參加的活動(dòng)：小一班的奧爾夫音樂律動(dòng)《蚊子和大象》，在角色扮演中調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場全部人參加的興致，將熱忱推向高潮；小二班的語言活動(dòng)《云朵與棉花糖》，幫忙孩子們?cè)趦A聽中感受表達(dá)的樂趣；小三班的語言活動(dòng)《啊嗚》，調(diào)動(dòng)孩子們感受局部與全部的好玩關(guān)系。教師們還細(xì)心地預(yù)備了手指嬉戲，孩子們玩得不亦樂乎，家長們也是笑聲不斷。接下來的活動(dòng)中，教師和家長們又對(duì)珍寶們進(jìn)展了細(xì)致的生活常規(guī)指導(dǎo)，陪伴珍寶們熟悉自己的茶杯，毛巾、睡床，引導(dǎo)孩子們洗手，如廁等。通過親子體驗(yàn)活動(dòng)，讓珍寶們對(duì)接下來的幼兒園生活布滿了期盼和憧憬，也緩解了家長很多不必要的困擾和擔(dān)憂。信任在家園的共同努力下，在教師們的愛心陪伴下，新入園的孩子肯定能盡快適應(yīng)幼兒園生活，早日綻放絢爛的笑臉！

關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日親子活動(dòng)總結(jié)例文【四】

在以往的節(jié)日活動(dòng)中，更多的只是做個(gè)賀卡、心型等，雖說有肯定的效果，但卻缺乏創(chuàng)新性。因此，本次在規(guī)劃時(shí)便要突出創(chuàng)新兩個(gè)字，通過一系列的商討后最終產(chǎn)生了本次活動(dòng)的方案，并按規(guī)劃實(shí)施，現(xiàn)將本次活動(dòng)的總結(jié)如下：

一、活動(dòng)規(guī)劃

1、優(yōu)點(diǎn)：本次規(guī)劃真正表達(dá)了：創(chuàng)新！

從本次活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)我們就已經(jīng)考慮到有所偏重，以往重視對(duì)禮物的制作和贈(zèng)送，但本次活動(dòng)我們將禮物作為整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)則是讓孩子用贈(zèng)送禮物、鞠躬、表演節(jié)目等不同方式表達(dá)感恩，讓家長不斷體會(huì)到感動(dòng)，本著這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)，我們制定了具體的活動(dòng)流程。

2、缺乏：在活動(dòng)規(guī)劃的制訂中，由于是第一次改革，所以并不是由每班寫一份規(guī)劃，而是由保教辦統(tǒng)一制訂一份規(guī)劃，各班在大規(guī)劃下按部就班執(zhí)行。

這樣做是為了確保每個(gè)班都能保證完成有質(zhì)量的活動(dòng)，當(dāng)各班都能完成根本要求后，會(huì)逐步讓各班單獨(dú)制訂活動(dòng)規(guī)劃和方案。

二、活動(dòng)過程總結(jié)

1、優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)從制作禮物、鞠躬、歌曲演唱到表演親子操等各環(huán)節(jié)，都表達(dá)了親子互動(dòng)與表達(dá)感謝的情感，一方面豐富了孩子表達(dá)感恩的方式，讓他們懂得可以用自己喜愛的各種方式表達(dá)愛；另一方面家長也一次次被感動(dòng)，與孩子一起制作禮物時(shí)體會(huì)著孩子的長大與親子制作的歡樂、當(dāng)孩子向家長深深一鞠躬時(shí)，則感受到一種孩子長大的傲慢與驕傲；聽孩子稚嫩的唱著《世上只有媽媽好》時(shí)，就體驗(yàn)到深深的感動(dòng)；和孩子們做著親子操時(shí)，幸福從心底涌出

2、缺乏：每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我們都是從幼兒和家長的角度動(dòng)身來考慮，比擬適宜，只是在進(jìn)展中由于辦公室人員的缺乏無法每一個(gè)環(huán)節(jié)詳細(xì)而全程的跟蹤，同時(shí)，對(duì)戶外活動(dòng)的全景沒有拍出完整而清楚的照片，這兩方面需要在以后的活動(dòng)中盡量避開與完成。

固然，本次活動(dòng)還是按著規(guī)劃圓滿的完成了各項(xiàng)活動(dòng)，也到達(dá)了家長滿足、孩子感恩、教師盡責(zé)的目的，從家長反應(yīng)的意見來說是勝利的。

三、各班活動(dòng)總結(jié)的意見.GZXGg.CoM轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明

本次活動(dòng)的總結(jié)不同于以往的整體總結(jié)，始終以來我們寫各種總結(jié)大多數(shù)是由班主任來完成，而本次總結(jié)是要求各班教師依據(jù)自己的分工每個(gè)人寫出自己的工作總結(jié)，如：張潔（班主任）：寫出本次活動(dòng)中她的工作，以及完成狀況；藏登花（配班）：寫出本次活動(dòng)中她的工作，以及完成狀況；祁美美（保育員）：寫出本次活動(dòng)中她的工作，以及完成狀況。

這樣一來，每個(gè)人都可以清楚的認(rèn)清自己的工作，分析自己工作的優(yōu)缺點(diǎn)，重要的是每個(gè)人參加到活動(dòng)中來，反思活動(dòng)，為下次工作做好閱歷的積存。

本次活動(dòng)是本年度工作的開頭，也表達(dá)出了本年度工作的重點(diǎn)和改革方向，初步到達(dá)了目的，完成了目標(biāo)，在以后的工作中，要連續(xù)堅(jiān)持一切為了孩子的教育動(dòng)身點(diǎn)，既到達(dá)教育幼兒的目的，又實(shí)現(xiàn)提升教師教育水平和力量的目標(biāo)。

關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日親子活動(dòng)總結(jié)例文【五】

在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，作為大二班的班主任，管著全班39名孩子，如何讓這些孩子在幼兒園過得歡樂，學(xué)的快樂，如何讓這些家長放心安心?我覺得在教好孩子的同事家長工作也是重中之重！

首先，了解孩子的家庭背景。

所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。知道了孩子的家庭背景，家庭成員，父母的脾氣，那么我們就可以投其所好，在與家長溝通時(shí)也能對(duì)癥下藥，這樣對(duì)我們的教育也會(huì)到達(dá)事半功倍的成效。

其次，注意溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。

當(dāng)孩子消失問題時(shí)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)是很在重要的。讓家長知道教師對(duì)問題很重視，

對(duì)幼兒進(jìn)展很在意，那么家長也會(huì)協(xié)作我們教師，對(duì)孩子某一點(diǎn)的進(jìn)展重視起來。舉例哲文和怡雯。經(jīng)固然，在這一方面孩子有點(diǎn)身體不相宜什么的就更加應(yīng)當(dāng)盡早通知家長了。

第三、利用多種通訊手段，做到常常性和簡潔性。

除了每天的來園和離園的家長接待工作，每周的家園聯(lián)系本溝通，家園欄、家長會(huì)等等的家長工作，現(xiàn)代科技的利用也是必不行少的，我把家長的電話都存在手機(jī)里，一有急事，翻開電話一查就可以打電話了，不需要在拿出本子來翻號(hào)碼，以便我的操作。我還把號(hào)碼告知了家長，也把家長的號(hào)碼存入了我的電腦里，那假如放學(xué)后有什么事情也可以通過電腦來聯(lián)系。

第四、要多串門。

這個(gè)串門不是我們平常所說的走親戚，而是我們幼兒教師每個(gè)人都要做的，那就是家訪，我做到每學(xué)期普訪一次，每月家訪兩名幼兒，在有幼兒遇到特別狀況時(shí)也要準(zhǔn)時(shí)做好家訪工作。而每次家訪前我總要把家訪時(shí)要說的幾點(diǎn)一一的排列好。在家訪前對(duì)這個(gè)孩子在園的一切表現(xiàn)我都是了如指掌的，那樣和家長談時(shí)才不會(huì)消失過失。每一次家訪后，把家訪的經(jīng)過、對(duì)今后如何實(shí)行更有效的教育方法的設(shè)想、對(duì)幼兒嘗試使用新方法的準(zhǔn)備登記來。并把這些設(shè)想和準(zhǔn)備告知教師集體中的其他成員。

第五、多開展各類親子活動(dòng)。

幼兒園要多開展一些親子活動(dòng)，這樣能讓父母感覺到我們幼兒園是很歡送他們的，也能讓家長們看到孩子的進(jìn)步。也更加有助于家長對(duì)我們新課程的了解，那么以后請(qǐng)他們帶東西時(shí)，家長們就能比擬了解我們的用途。鼓舞父母留在教室中觀看。當(dāng)父母接送孩子時(shí)，邀請(qǐng)他們盡可能多待一會(huì)兒，教師與家長也多溝通。

詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵?？粗⒆觽儦g樂地成長和獲得的勝利，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要連續(xù)努力，只有通過不斷反思、探究、創(chuàng)新，才能更好地培育下一代，更好地再創(chuàng)輝煌。

關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日親子活動(dòng)總結(jié)例文【六】

參與了這次活動(dòng)，我有頗多的感受。一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)良好的氣氛，在我們成長、學(xué)習(xí)道路上有著至關(guān)重要的作用。

我很幸運(yùn)的有著一個(gè)和諧的家庭，有著一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

爸爸媽媽就常常陪我讀書，看報(bào)

我家里有看報(bào)紙的習(xí)慣，每次一來報(bào)紙我和爸爸媽媽都搶著看！幾乎每次都會(huì)消失三國鼎立的局面！

那次，剛吃完晚飯，送報(bào)的叔叔又準(zhǔn)時(shí)在門外敲門了！我剛把報(bào)紙拿進(jìn)屋想放在桌子上，還沒放全乎，就被媽媽搶去了，拿到手還慢悠悠的說：“嗯哼、嗯哼，中華傳統(tǒng)美德中女士優(yōu)先，所以呢，報(bào)紙我先看！”說著把手中的報(bào)紙揚(yáng)了揚(yáng)！

我趁媽媽得意之際，一個(gè)不當(dāng)心，把報(bào)紙一拽，便乖乖地到我手中了！“呼呼，媽媽，中華傳統(tǒng)美德中，大的是不是應(yīng)當(dāng)讓負(fù)小的啊?所以呀，為了表達(dá)您是優(yōu)秀的中華兒女，報(bào)紙我就嘿嘿！”我看著媽媽那一臉無奈的表情，偷笑了幾聲！

我剛在桌子上鋪好報(bào)紙，看了不到一行，“咦?報(bào)紙呢?”報(bào)紙不翼而飛了，我啟動(dòng)“游覽搜尋引擎”搜尋了半天也沒搜尋到！抬起頭來一看，爸爸手中拿著報(bào)紙?jiān)谖翌^頂上晃悠，還一臉壞笑的看著我?？吹轿姨ь^看他，突然一臉正經(jīng)的說：“咳咳！那個(gè)，你作業(yè)寫完了么?還看報(bào)紙?寫作業(yè)去！”我一聽就知道，爸爸是想跟我搶報(bào)紙?？删瓦@點(diǎn)“當(dāng)心眼”那能跟我斗呢?我有意做出一副很惋惜的樣子：“唉，可能要讓你絕望了，本小姐的作業(yè)早寫完了吶，真對(duì)不起！嘖嘖~~”說完還一臉無辜的看向他?！班?那也應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?！?，“verysorry！復(fù)習(xí)規(guī)劃上的任務(wù)，我已經(jīng)超額完成了！”，“那。那就。”

我和爸爸你一句我一句說了都快5分鐘了，媽媽才發(fā)話：“算了，算了，別爭了，還是老方法，抓q吧！”，“好！”我和爸爸異口同聲的說。我快速寫好紙團(tuán)！往桌子上一扔，我們?nèi)齻€(gè)人一人選了一塊地盤，緊急的相互看了看后，最終翻開了

“哦耶！呼呼”隨著我的叫聲，“唉~”爸爸媽媽傳來唉聲嘆氣之后，我家最終靜下來了。三國最終“言和”了！隨之，我們也都回到五彩的學(xué)問世界去了。等睡覺前半小時(shí)，相互溝通一下今日的收獲，便可以休息了。

這樣的氣氛，我學(xué)習(xí)起來既不急躁也能用心！

親子讀書活動(dòng)，既促進(jìn)了父母與子女之間的心靈溝通，又提高了子女的學(xué)習(xí)興趣，何樂而不為呢?假如每一個(gè)家庭都能書香四溢，又何愁無用功讀書的學(xué)生?

關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日親子活動(dòng)總結(jié)例文【七】

由于現(xiàn)代生活、工作的節(jié)奏加快，越來越多的家長忙于工作而疏于了和孩子的溝通。親子活動(dòng)的開展，旨在引導(dǎo)孩子和家長雙方更好地溝通，促進(jìn)家長和學(xué)校更好地溝通，加深教師和孩子之間的感情，到達(dá)家長與孩子互動(dòng)、師生互動(dòng)、家?；?dòng)的良好效果。

我們圍圍著“歡樂、親情、和諧、進(jìn)展”四個(gè)中心，提倡“小手拉大手，人人都溝通”的活動(dòng)理念，以學(xué)校為中心，以家庭為單位，開展富有特色、寓教于樂的親子活動(dòng)。

022班親子活動(dòng)富有特色、卓有成效。

022班的親子活動(dòng)從二年級(jí)開頭進(jìn)展，到現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)了四年。為了活動(dòng)的順當(dāng)開展，班級(jí)成立了家長委員會(huì)和學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)，為親子活動(dòng)出謀劃策。社團(tuán)依據(jù)孩子自己的興趣愛好提出活動(dòng)建議，教師依據(jù)此建議以及孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)每年的活動(dòng)理念及方案，家長負(fù)責(zé)活動(dòng)的預(yù)備及協(xié)調(diào)工作，保證活動(dòng)有序、順當(dāng)進(jìn)展。

每次的親子活動(dòng)都精彩絕倫，緊緊抓住孩子成長不同時(shí)期的年齡、心理特點(diǎn)，凸現(xiàn)“歡樂、親情、和諧、進(jìn)展”理念。有表達(dá)孩子多才多藝的才藝大展現(xiàn)，有加強(qiáng)孩子和家長之間的親情溝通的互動(dòng)嬉戲，有架起教師和家長之間了解的友情橋梁。家長之間有了溝通，同學(xué)和同學(xué)之間增加了一種分散力，教師和家長之間達(dá)成教育共識(shí)。富有特色的親子活動(dòng)，如春天的陽光，如淳美的甘霖，孩子如陽光下的花朵，在安康歡樂地成長著，一派欣欣向榮的景象。

關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日親子活動(dòng)總結(jié)例文【八】

一、工作總結(jié)。

（一）健全組織機(jī)構(gòu)，確保親子共成長工程工作順當(dāng)。

開展學(xué)校貫徹落實(shí)市教育局“親子共成長”工作精神，制定了《親子共成長課堂教學(xué)常規(guī)》，對(duì)家長學(xué)校的授課方式及內(nèi)容、考勤、考核、評(píng)比表彰、檔案治理都進(jìn)展了明確的規(guī)定。學(xué)校成立了校長牽頭，教育處和班主任為成員的親子共成長家長學(xué)校工作組，明確職責(zé)，落實(shí)家長學(xué)校各環(huán)節(jié)的組織工作。

另外，每個(gè)班選出兩名喜愛家長學(xué)校工作的代表，成立家長委員會(huì)，作為家長學(xué)校的組成成員，形成了一個(gè)有組織、有分工的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，有利的促進(jìn)了家長學(xué)校工作的開展。

（二）仔細(xì)學(xué)習(xí)，全面提高班主任的授課水平。

為全面提高班主任的授課水平，我們組織全體教師仔細(xì)開展“家庭教育讀本”學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。為確保培訓(xùn)活動(dòng)有實(shí)效，學(xué)校制定了具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃和配當(dāng)表，提出了明確的學(xué)習(xí)要求，通過集中與分散的形式，組織班主任學(xué)習(xí)了《牽手兩代青蘋果家長講堂》、《家教才智從哪里來》、《家庭教育指導(dǎo)班主任讀本》、《你的身邊有我一個(gè)心理詢問師的家教詢問手記》，通過學(xué)習(xí)，大大提高了班主任的家教水平，為家長學(xué)校的授課工作奠定了根底。

（三）制定方案，抓環(huán)節(jié)落實(shí)，確保授課質(zhì)量。

1、制定方案。

學(xué)年制定家長學(xué)校方案，學(xué)期制定家長學(xué)校授課規(guī)劃，明確家長學(xué)校授課時(shí)間、內(nèi)容，保證每學(xué)期4課時(shí)的授課。

2、做好課前預(yù)備工作，為課程的進(jìn)展做好鋪墊細(xì)心選擇課程。

依據(jù)學(xué)校教育活動(dòng)安排，征求班主任和局部家長的意見，選擇家長最感興趣的課程，由班主任以年級(jí)為單位提前一周進(jìn)展集體備課、確定家長作業(yè)，依據(jù)各年級(jí)供應(yīng)的不同家長學(xué)校作業(yè)，學(xué)校分別印發(fā)作業(yè)紙。

做好開課通知：每次家長學(xué)校上課前，學(xué)校都提前印發(fā)開課通知，確保家長到校率。各班級(jí)在開課前細(xì)心布置教室，寫上歡送詞或家長學(xué)校開課內(nèi)容，營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛。仔細(xì)做好家長考勤工作。每次家長學(xué)校開課，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與中層分包年級(jí)，對(duì)每個(gè)班級(jí)的出勤率，上課狀況，早退等內(nèi)容進(jìn)展檢查。

3、以《牽手兩代》家長課程為主，輔以專家講座，豐富授課內(nèi)容。牽手兩代課程。

根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)家長課程試驗(yàn)學(xué)校開課工作的通知》文件精神，為確保我校家長學(xué)校首次上課活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展，學(xué)校制定了具體的授課規(guī)劃，早布置、早安排，從班主任備課到上課到家長作業(yè)都做了明確要求，由各班主任給全體家長授課。每次授課，各班主任都采納多種方式，細(xì)心組織課堂。

授課內(nèi)容分別是：《牽手兩代》家長課程的內(nèi)容。有的班主任依據(jù)備課講授課程內(nèi)容，有的班主任采納溝通的方式和家長就本次課程內(nèi)容進(jìn)展溝通，有的班主任依據(jù)課程內(nèi)容提前安排家長預(yù)備，在課堂上請(qǐng)家長談自己的家教方法、與全班家長溝通。不管是家長講還是班主任講，整個(gè)課堂寧靜有序，溝通時(shí)家長參加熱忱高，課堂氣氛融洽。

課后，很多家長反映本次上課收獲頗豐，很多班主任受到了家長的贊揚(yáng)。家庭教育閱歷溝通：發(fā)生在身邊的勝利的家庭教育案例，對(duì)家長的教育可能更直接、更生動(dòng)，更易于借鑒，為此，我們組織了家庭教育閱歷溝通，邀請(qǐng)?jiān)诩彝ソ逃?、孩子培育方面做出肯定成績的家長給全體家進(jìn)步行閱歷溝通，同時(shí)，引導(dǎo)全體家長參加爭論，以發(fā)言家長為中心，就大家關(guān)懷的孩子不按時(shí)完成作業(yè)、個(gè)別愛上網(wǎng)、喜愛花錢等讓家長倍感頭疼的問題綻開了熱鬧的爭論，有面紅耳赤的爭辯，有鎮(zhèn)靜自若的說理，更有活生生的例子，一個(gè)小時(shí)的閱歷溝通，既讓家長熟悉到了自身的問題，也找到