大學生暑期社會實踐報告總結3篇

大學生暑期社會實踐報告總結3篇大學生暑期社會實踐報告總結1

這個暑假，我參與了黃江鎮(zhèn)20__年大學生社會實踐的活動。時間飛逝，很快，一個月的社會實踐活動就結束了。在這一個月里，我學到了許多東西。在很多方面也有所提高，例如，在交際能力上，我比以前開朗了，更加主動的去認識朋友，跟同學們聊天等等。在這一個月里，鎮(zhèn)政府組織了許多活動。例如，組內(nèi)溝通活動，由各小組組織一個內(nèi)部活動;大學生志愿服務活動;社會調(diào)查活動;興趣培訓活動;第一桶金活動。

組內(nèi)溝通活動中，我們?nèi)S組組織了一次打羽毛球的溝通活動。我們組織組員一起去打羽毛球，促進各組員的感情。在活動中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎~!玩累了，我們就一起去麥當勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學里的生活，對大學學習的看法，溝通溝通一下我們的閱歷。這次的組內(nèi)溝通活動，使我的交際網(wǎng)擴大了不少，認識了許多同學。

接著，7月25號這天，我們進行大學生志愿服務活動。那天，我張文樂，陳勇同學和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據(jù)張老人說，他5歲的時候就盲了，如今已經(jīng)86歲了?？梢韵胂笏@81年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的困難。那時，我覺得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘缺，很舊。我想為他做點什么，但是，我又不知道我能夠做些什么。我真的真的不知道。我也只能在這里和他聊天，說說話，為他的生活增添一點色彩。我聽黃先生說，政府每個月都會組織一些志愿者來探望這些孤寡老人。確實，他們需要的就是社會的幫助。我由衷的期望，隨著社會經(jīng)濟的進展，我們能夠為這些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上美好的生活!

在興趣培訓活動中，我參與了交誼舞培訓班。因為培訓班里，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學習時間，但是，我們每一個人都十分仔細的學習。我知道，我們參與了這次活動的學生都對舞蹈有肯定興趣。在這短暫的三天里，我們學習到了如何和別人更好的協(xié)作，更加增添了我們男女同學彼此之間的認識。從中，我也變得不再那么的羞怯，能主動的邀請女同學一起練習舞蹈。

在社會調(diào)查活動中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動了。在這活動的幾天里，我們在我們住的三條村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問。因為，我們的主題是有關企業(yè)等單位使用什么樣的人才。在活動中，我們當然會遇到一些困難。例如，企業(yè)領導并不想見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是，我們并沒有氣餒，因為這是考驗我們能力的時候。我們也只能繼續(xù)堅持。后，我們最終完成了我們的調(diào)查活動。雖然，我們在社會調(diào)查匯報會里面，發(fā)覺我們的調(diào)查工作和其他組還有肯定的距離，有肯定的缺乏，但是，我們并沒有灰心喪氣。因為，我們從中學到了許多東西。無論在士氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應變能力方面，我們都有了肯定的進步。所以，我們是獲益不淺的。

后，我們進行后的一個活動----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評。為什么這么說了?因為他們都光臨了我們的每一個攤位。而且還不只一次了。這次活動，是我們這次社會實踐活動中辛苦的一次活動了，為期10天，下午早早的就在公園正門擺好攤。面對著酷熱的太陽，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的埋怨，因為，這是我們第一次做生意，第次掙錢，我們要全力以付，做到好。第一桶金活動，使我明白了做生意的困難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點點錢，有些組的比我們的還少了。如今，我明白了父母的辛苦，父母掙錢的不易啊!也真正明白了一粒一滴汗，粒粒皆辛苦的含義。以后，我要更加節(jié)約的發(fā)錢了，掙錢不簡單啊!

這次為期一個月的社會實踐活動，使我學到了許多東西，使我明白了許多道理，使我在很多能力上都有所提高。我真的感到很高興。

大學生暑期社會實踐報告總結2

手指在鍵盤上敲敲打打，寫下我點點滴滴記憶。今年的夏天照舊酷熱，但卻有著不同的感動。“科二并肩行，攜愛下_〞，我們科二暑期為期十天的赴_服務隊三下鄉(xiāng)活動已圓滿結束。

還記得我們剛到_中學的時候，滿是好奇與期盼，學校也給了我們很大的支持。而真正嗨起來的是看到學社們稚嫩的臉龐，分班、班會、團陪培使學生們由開始的羞澀到后來的越來放得開?；ハ嗍熳R之后，于是三下鄉(xiāng)的重頭戲來了——支教。

每天，他們都早早地到教室，這著實讓我很感動，感動他們能在暑期的中保持著如此飽滿的精神狀態(tài)。才發(fā)覺：原來成為一名教師很簡單滿足。課堂上，我教學生們小虎隊的《愛》手語歌，當我在講臺上做的時候，他們在臺下那么仔細的學，那滿好奇的眼神和燦爛如花的笑臉總讓我的心舒適著，講課也自然很是順暢。然而，有時候也有一些搗蛋的學生，這時候就很考教師的耐力了。是當場批判呢還是睜一只眼閉一只眼呢……有許多種選擇但真正起效果的卻寥寥無幾。才明白：當一名教師并不簡單，許多時候要顧及學生的感受。同時，當自己一進入教師這個角色就會不自覺地為學生想及許多。能更好地讓自己成長，第一次明白自己的價值在于學會付出和細心地播種。不過，到最終看到學生們一起跟著音樂完好做出來的時候，就覺得特殊的快樂和滿足。

第三天因為受臺風影響，暫停一天上課，但那天卻已稍許感受到學生們對我們的感情了，他們始終在群里說要來上課，甚至有的就來學校找老師玩。想到一開始被他們叫老師感覺很不好意思，可是后來再聽到就是滿滿的親切和習慣了。

不過，這時候的我卻出了狀況。先是蛾粉弄到了脖子上特殊的疼，后來又是水土不服渾身長包特殊的癢，每天就在抑制自己去撓的沖動，我覺得特殊的難受。說實話，那個時候有過離開的沖動，就在我決定回去的時候，有個學生加了我，他說，老師，我們什么時候再上手語課啊，那首歌我還沒學會呢。當時我就決定;留下來，不走了，我還要教他們手語的。我想我是科二一份子，既然已經(jīng)來了，就做好一切預備，這點困難算什么，就當是鍛煉自己吧。

每天中午的唱歌時間，我都會去教室里聽學生們唱《北京東路的日子》，每次都會眼眶濕濕。這些可愛的學生，他們每句的“老師好〞會讓我們這些“老師〞興奮良久，而我們這些“老師〞聊天話題的主角也變成了這些學生。

第五天的時候，一個大驚喜從天而降——我們可愛的兼班振鳴哥和可愛的蹲委小濤莉從廣州來看我們!我們興奮的呀，一起吃飯，一起排練，一起K歌，為我們即將結束的三下鄉(xiāng)又重新打滿雞血。

每天的日子里總能看到隊友們勞碌的身影，忙著備課、策劃活動、訓練學生、和學生共享人生的點滴……課室里，有他們竭盡全力上課的影子;操場上，有他們帶著學生體驗第二課堂大汗淋漓的身姿;辦公室里，有他們挑燈夜戰(zhàn)為活動而傾盡全力的背影……這就是我的隊友，盡心盡力且負責的同胞。在他們的影響下，我也不敢懈怠，也為著三下鄉(xiāng)這個集體和學生們努力著。在這十天中，我感受著隊友們?yōu)閷W生和集體著想的點滴，正因為有了這些隊友們才使得這個集體充滿了團結和勃勃向上的力量。這一股力量，催我奮發(fā)、催我成長。

歡樂的時光總是短暫的，五天了，認識了，熟識了，了解了，也該離開了……第六天的文藝匯演，我們獻上了我們早已排練多次的節(jié)目，最終一起大家的合唱《你們是我的星光》讓我最終忍不住流下不舍的淚水……是的，這些可愛的星光給了我們一個精彩值得回憶的三下鄉(xiāng)，散場只為了體會重逢有多暖和。沒錯，這些秀麗的人兒，期望日后還能相聚!

從開始時的喜悅與好奇到如今的懷念與不舍，淚水與喜悅，還是要落入俗套，最想說的一句話還是時間過得好快。種種感想在這短暫而又漫長的六天，從我的心里飄過飄過，難以忘記!這六天的暑期實踐經(jīng)受，我獲得了許多，有友誼，有閱歷。。在活動中每一位同學都互助、互愛。在一個和諧的氣氛中開展活動。不管是活動的前后，大家都有一顆和善的心，一個良好的心態(tài)，一個快樂的心情，對突發(fā)的事件能夠保持冷靜，以平常心來對待!我們隊員之間保持良好的聯(lián)系，外出事先報隊長得到批準。我們每晚都會開一個小會，對一天的工作進行整理和總結?；顒又袝性S多問題，或許是個人無法考慮全的，那就需要大家集思廣益，把自己想到的提出來，把自己不懂的提出來，讓大家一起解決。這個團隊，少了哪一個人都不行，因為三下鄉(xiāng)不是哪一個人的三下鄉(xiāng)而是大家的三下鄉(xiāng)。我也為我自己的堅持留下感到傲慢，因為這是一段值得回憶的時光。

三下鄉(xiāng)，讓我懂得只要專心付出就能快樂收獲。前路照舊漫漫，但我堅信自己能英勇地去挑戰(zhàn)。感謝三下鄉(xiāng)，讓我的人生不再彷徨，讓我有士氣學會成長。

大學生暑期社會實踐報告總結3

踩著過去的影子，一步步走到將來。途中的經(jīng)受，有歡樂?有哀愁，有甜美有苦澀，個中味道，如魚飲水。

大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合、學問分子與工農(nóng)群眾相結合的良好形式;是大學生投身改革開放，向群眾學習，培育鍛煉才能的重要渠道;是提高思想覺悟、增添大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助于大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

我認為，大學生社會實踐活動的主動意義主要有以下幾點：

(1)有利于大學生了解國情、了解社會，增添社會責任感和使命感?，F(xiàn)代大學生，大多是在書本學問中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的冗雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。

(2)有利于大學生正確認識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身學問和能力上存在的缺乏，比較客觀地去重新認識、評價自我，漸漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。

(3)有利于大學生對理論學問的轉化和拓展，增添運用學問解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式，這對大學生來說特別重要，但這些理論學問并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現(xiàn)實生活之中。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和很多有價值的新學問，同時使他們能夠把自己所學的理論學問與接觸的實際現(xiàn)象進行對比、比較，把抽象的理論學問漸漸轉化為認識和解決實際問題的能力。

(4)有利于增添大學生適應社會、服務社會的能力。社會實踐活動使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參加社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培育和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)覺缺乏，準時改良和提高，使之更新學問結構，獲取新的學問信息，以適應社會的需要。

(5)有利于進展大學生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。社會實踐活動沒有課堂教學太多的束縛和校內(nèi)生活的限制，學生們的主動性被充分調(diào)動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。

(6)有利于提高大學生個人素養(yǎng)，完善獨特品質。社會實踐活動現(xiàn)場是考驗大學生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學生養(yǎng)成的“嬌、驕