六年級下冊騎鵝旅行記人教部編版部編版課件

6騎鵝旅行記初讀課文快速瀏覽課文，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么樣的變化？男孩簡直不敢相信他會(huì)變成小狐仙?！斑@大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人?！?/p>

他站在鏡子前面閉上眼睛，過了好幾分鐘才睜開。當(dāng)時(shí)他估計(jì)怪樣子肯定消失了?？墒枪謽幼硬]有消失，他仍然像剛才一樣小。從別的方面看，他和以前完全一樣。他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。你從這句話感受到了什么？從“閉上眼睛”“好幾分鐘”可以看出尼爾斯對于自己被變成小狐仙這件事難以接受，也深感意外。

門廊外面的地板上有一只麻雀在跳來跳去。他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯·豪爾耶松！”此處連用三個(gè)“快看”，而且對尼爾斯的描述越來越具體，說明麻雀對于尼爾斯的變化感到十分驚奇。三個(gè)“快看”說明了什么？雞幸災(zāi)樂禍院子里的鵝和雞立即掉過頭來盯著男孩，并發(fā)出了一陣使人無法忍受的咯咯聲。“咯咯里咕，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”寫公雞發(fā)現(xiàn)變小的尼爾斯幸災(zāi)樂禍。然而最奇怪的是，男孩竟聽懂了他們說的話。他大為吃驚，就一絲不動(dòng)地站在臺(tái)階上聽了起來?！斑@可能是因?yàn)槲易兂闪诵『傻木壒拾?！”他自語著，“肯定是由于這個(gè)原因，我才聽懂了禽獸說的話。”“奇怪、竟、大為吃驚”都是驚奇的意思，表現(xiàn)出尼爾斯為自己突然擁有的特異功能感到出乎意料。你從這句讀出了什么？那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……”他實(shí)在無法忍受，撿起一塊石頭朝他們?nèi)恿诉^去，并罵道：“住嘴，你們這群烏合之眾！”“烏合之眾”指什么？這里說明了什么？烏合之眾“烏合之眾”指像暫時(shí)聚合的一群烏鴉。比喻臨時(shí)雜湊的、毫無組織紀(jì)律的一群人。這里用來形容雞，充分說明以前尼爾斯愛欺負(fù)雞，如今被雞嘲笑后惱羞成怒。這天天氣好極了。男孩簡直不敢相信他會(huì)變成小狐仙。“你可千萬不要飛走??！“好了，”貓說，“這回夠了，看在女主人的面子上，這次我饒了你?！斑@大概是一場夢，一種幻覺吧！當(dāng)時(shí)他估計(jì)怪樣子肯定消失了。他費(fèi)了九牛二虎之力總算爬了上去。此處的外貌描寫有什么作用？她們吵鬧得非常兇，他真擔(dān)心哪頭牛會(huì)掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上，坐在那里環(huán)顧著自己的家。寫公雞發(fā)現(xiàn)變小的尼爾斯幸災(zāi)樂禍?！斑@可能是因?yàn)槲易兂闪诵『傻木壒拾?！轉(zhuǎn)眼間，貓搖身一變，男孩幾乎不敢相信他還是剛才那個(gè)動(dòng)物。他垂頭喪氣地從牛棚里走了出來。他的爪子收縮著，灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫，樣子十分溫柔。可是他沒有想到，他已不再是原來的樣子，雞根本就不怕他。整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”尼爾斯太小了，雞根本不怕他。男孩想擺脫他們，但是那些雞在他后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了。如果不是家里養(yǎng)的那只貓走了出來，他是怎么也溜不掉的。那些雞一看見貓便住了嘴，裝著聚精會(huì)神地在地上刨蟲子吃。男孩馬上跑到貓跟前?！坝H愛的貓咪，”他說，“院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？請你告訴我，在哪里能找到小狐仙？”貓沒有立刻回答。他坐下來，把尾巴精心地在腿前盤成了一個(gè)圓圈，兩眼盯著男孩。那是一只大黑貓，脖子下面有個(gè)白斑點(diǎn)。他的皮毛平滑，在陽光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著，灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫，樣子十分溫柔。此處的外貌描寫有什么作用？這段話是對貓咪的外貌描寫，“精心”“爪子收縮”“瞇成細(xì)縫”寫出了此時(shí)貓咪的溫柔，也為后文貓的搖身一變埋下伏筆。貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)，然后才說：“要我?guī)湍愕拿Γ渴遣皇且驗(yàn)槟憬?jīng)常揪我的尾巴？”“寒光”“得意揚(yáng)揚(yáng)”是對貓的神態(tài)描寫，說明貓根本不愿意幫助尼爾斯，從側(cè)面反映出了尼爾斯以前的調(diào)皮搗蛋。此處的神態(tài)描寫有什么作用？貓拒絕幫助轉(zhuǎn)眼間，貓搖身一變，男孩幾乎不敢相信他還是剛才那個(gè)動(dòng)物。他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。

男孩對貓并不示弱，反而向前逼近了一步。這時(shí)貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴。此處的動(dòng)作描寫有什么作用？這兩段話中的動(dòng)詞用得精確而又傳神，“豎、拱、伸直、抓、嘶叫、瞪、冒、躍、撲、跳、按住、張開”等詞語對貓的動(dòng)作描寫得干脆利落，一氣呵成，生動(dòng)地寫出了貓對尼爾斯在心里積聚了很久的不滿和憤怒。“好了，”貓說，“這回夠了，看在女主人的面子上，這次我饒了你。我只想讓你知道，咱們倆現(xiàn)在究竟誰厲害?！贝颂幍恼Z言描寫說明了什么？簡短的一句話便塑造出了一只重情重義的貓咪形象：雖然經(jīng)常受到尼爾斯的戲弄和欺負(fù)，雖然自己現(xiàn)在比尼爾斯強(qiáng)大得多，可以輕而易舉置他于死地，報(bào)仇雪恨，可是貓咪并沒有這么做，看在尼爾斯的母親的面子上只是點(diǎn)到即止，給他一點(diǎn)小小的教訓(xùn)，讓他意識(shí)到自己以前犯下的錯(cuò)誤。五月玫瑰在她們中間年紀(jì)最大、最聰明，現(xiàn)在也最生氣?！澳氵^來，”她說，“你做的事都應(yīng)該遭報(bào)應(yīng)了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時(shí)坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時(shí)伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”此處描寫說明了什么？牛滿腔憤怒這個(gè)片段是三頭牛對尼爾斯的控訴，也是側(cè)面描寫，借牛的語言向我們刻畫了一個(gè)頑劣調(diào)皮、愛折磨動(dòng)物、不懂事的小男孩的形象。男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔(dān)心哪頭牛會(huì)掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。他垂頭喪氣地從牛棚里走了出來。院子里不會(huì)有人幫他尋找小狐仙，這他是能夠理解的。在這種情況下，即使找到小狐仙，可能也沒有多大用處。牛也不愿幫尼爾斯，尼爾斯對自己以前的做法很后悔，心情很失落。他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上，坐在那里環(huán)顧著自己的家。那是一座用石頭砌墻、木頭做支架的白色小房，好像被那高而陡的草頂壓進(jìn)了地里。其他附屬的房屋也很小，耕地窄得幾乎連馬都無法在上面打滾?？墒沁@地方無論怎么小怎么窮，對他來說已經(jīng)夠好的了。他現(xiàn)在除了在牛棚的地上找個(gè)洞以外，再也不能要求更好的住所了。此處的環(huán)境描寫說明了什么？家里的動(dòng)物朋友都不愿意幫助他，對于他變成小狐仙這件事只是覺得幸災(zāi)樂禍，尼爾斯從動(dòng)物們那里知道，過去的自己是那么不受歡迎，眼前這個(gè)普通但溫馨的家并不遙遠(yuǎn)，他卻找不到自己的容身之地。這里的環(huán)境描寫巧妙地烘托了尼爾斯失落的心情。這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過，再也沒有什么東西能引起他的興致。周圍潺潺的流水、生機(jī)勃勃的樹木、歡樂的小鳥和尼爾斯的傷心形成了鮮明的對比，尼爾斯從最初的惱羞成怒，到害羞，到最后的后悔難過，經(jīng)歷了一系列的心理變化。對比當(dāng)大雁們看到在院子里漫游的家鵝時(shí)，就一邊朝大地低飛，一邊喊著：“跟我們來吧！跟我們來吧！現(xiàn)在飛向高山?！奔淫Z不由得抬起頭，聽著大雁的叫聲。他們回答說：“我們在這里生活得很好！我們在這里生活得很好！”如前所說，這天天氣格外晴朗，空氣清新，春風(fēng)拂面，這時(shí)飛行真是一種享受。隨著一群一群的大雁飛過，家鵝越來越動(dòng)心了。他們中間有幾只扇著翅膀躍躍欲試，但是一只老母鵝總是說：“別犯傻！你們一定會(huì)受凍挨餓的?！卑l(fā)現(xiàn)雁群“躍躍欲試”的意思是急切地想要嘗試做某件事，體現(xiàn)了這幾只鵝的冒險(xiǎn)精神，和后邊老母鵝對于“飛翔”的消極態(tài)度形成了鮮明對比。男孩坐在圍墻上，這一切都聽得一清二楚?！叭绻@只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失，”他想，“父母從教堂回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的?！贝颂幍男睦砻鑼懹惺裁醋饔茫窟@句話是對尼爾斯心理活動(dòng)的描寫，雖然他經(jīng)常搗蛋，捉弄家中的動(dòng)物，惹媽媽生氣，但是內(nèi)心深處還是善良懂事的，這也是尼爾斯騎上大雄鵝開始神奇旅行的最初原因。當(dāng)他這樣想的時(shí)候，他又忘記了他是多么弱小無力。他一下子從墻上跳下來，跑進(jìn)鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子?！澳憧汕f不要飛走啊！”他喊道。恰恰就在這一瞬間，雄鵝學(xué)會(huì)了怎樣騰空而起。他來不及抖掉男孩就飛向了天空。雄鵝騰空而起，帶走了尼爾斯。騎上大雄鵝要想舒服一點(diǎn)兒，他唯一能做的就是設(shè)法爬到