幼兒保教工作計(jì)劃春季幼兒保教工作計(jì)劃總目標(biāo)匯總

第頁(yè)共頁(yè)最新幼兒保教工作方案春季幼兒保教工作方案總目的匯總光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將降臨，寫好方案才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。幼兒保教工作方案春季幼兒保教工作方案總目的篇一本班現(xiàn)有幼兒46名，男孩24名，女孩22名。其中有12名幼兒是新插班生。經(jīng)過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步。現(xiàn)將各方面情況分析^p〔一〕安康：幼兒的自理才能有了較大的進(jìn)步，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。個(gè)別進(jìn)餐習(xí)慣還有待改良的幼兒，本學(xué)期將通過個(gè)別教育、談話討論和不斷催促來(lái)幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。一學(xué)期來(lái)，幼兒已根本能獨(dú)立大小便，局部小朋友還會(huì)把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來(lái)的衣服放在固定處，局部穿脫衣服不太純熟的幼兒，我們將與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)共同配合給予鍛煉自理的時(shí)機(jī)。2、動(dòng)作開展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比擬協(xié)調(diào)，平衡、鉆的才能相對(duì)較弱，本期我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，來(lái)進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)才能。3上期通過談話、不斷提醒催促，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)才能有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)盡量不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友分開了再往下滑。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)歷和知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)才能。〔二〕社會(huì)性和情感方面：經(jīng)過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長(zhǎng)打招呼。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)展交往，幼兒的交往才能進(jìn)步了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對(duì)于一些生疏的客人、老師還不能主動(dòng)招呼，同時(shí)仍有局部幼兒在集體面前表達(dá)與表現(xiàn)自己不夠大膽，需進(jìn)一步鼓勵(lì)，讓他們更活潑、開朗起來(lái)。2、由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大局部幼兒還是比擬自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控才能較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)那么的意識(shí)較弱。局部幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的建立作為重點(diǎn)常抓不懈。〔二〕藝術(shù)方面：幼兒對(duì)繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒感知美的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性，進(jìn)一步進(jìn)步審美才能。2、本班幼兒喜歡音樂，喜歡唱唱跳跳，個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂游戲、歌表演特別感興趣?！菜摹痴Z(yǔ)言認(rèn)知方面：全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運(yùn)用、表達(dá)。2、幼兒喜歡聽故事，喜歡動(dòng)腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用才能普遍較弱，一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。3、經(jīng)過一年的聽讀識(shí)字實(shí)驗(yàn)，幼兒對(duì)書面語(yǔ)言的敏感性增強(qiáng)了，并養(yǎng)成了較好的聽、讀、認(rèn)習(xí)慣。幼兒識(shí)字量增長(zhǎng)明顯，但仍需家長(zhǎng)的配合。2、開展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語(yǔ)言交往的根本才能，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手才能，開展智力。3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)老實(shí)、自信、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開朗的性格。4、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和才能?！惨弧嘲部祵W(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。1、獨(dú)立進(jìn)餐、穿脫衣、褲、鞋、襪，學(xué)習(xí)整理床鋪、管理自己的物品。2、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及根本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。幼兒保教工作方案春季幼兒保教工作方案總目的篇二堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為指導(dǎo)，按照《xx區(qū)xx幼兒園20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期全園工作方案》的總體工作思路及目的，立足我園實(shí)際，以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以科學(xué)管理為保障、以師幼共同開展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心；進(jìn)一步促進(jìn)保教標(biāo)準(zhǔn)開展及教研隊(duì)伍建立，完善幼兒的生活、游戲環(huán)境，從不同層面促進(jìn)幼兒全面開展。㈠圍繞一日活動(dòng)細(xì)那么，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。㈡著力老師隊(duì)伍建立，重視老師培訓(xùn)，結(jié)合全園工作安排，為老師提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉，進(jìn)步老師的育人才能和程度。㈢以運(yùn)動(dòng)特色研究為切入點(diǎn)，基于幼兒開展，積極探究并建立因地制宜、因園制宜的園本課程體系。㈣注重教研組建立的有效性，加強(qiáng)教學(xué)與科研工作管理，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。㈤開展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建良性互動(dòng)外延教育。㈠以常態(tài)課、教研課為打破口，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1.本學(xué)期我們將通過值班領(lǐng)導(dǎo)與保教處巡查的方式，開展推門聽課，隨機(jī)檢查老師常態(tài)課，并結(jié)合一日活動(dòng)保教質(zhì)量中的細(xì)那么要求記錄在案，在教研活動(dòng)前進(jìn)展反應(yīng)，催促老師及時(shí)調(diào)整日常教學(xué)行為和理念。同時(shí)對(duì)新老師增加推門聽課次數(shù)，增長(zhǎng)聽課時(shí)間，加大現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)力度，以幫助新老師從細(xì)微處著手，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。2.以一日保教質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)保教行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過小組討論，讓一日活動(dòng)安排更合理。每周由教研組長(zhǎng)把本周工作與老師進(jìn)展總結(jié)、反應(yīng)，并將下周工作從各項(xiàng)活動(dòng)的安排到班組的周方案安排表都進(jìn)展討論，使得每班的周方案制定更合理，使得班級(jí)各項(xiàng)工作安排合理，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作力和凝聚力。3.圍繞幼兒一日生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求，初步開展合適本園幼兒開展的區(qū)域活動(dòng)。本學(xué)期我們將繼續(xù)以區(qū)域活動(dòng)理論為指導(dǎo)，開展區(qū)域活動(dòng)教研。充分利用每周四教研活動(dòng)時(shí)間，組織老師研討區(qū)域活動(dòng)施行過程中存在的問題及解決方法，本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神，立足實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重關(guān)注幼兒興趣與才能開展需要，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，進(jìn)步區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量,使主題活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)更好地為孩子的開展效勞。㈡加強(qiáng)保教隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師素質(zhì)與才能。1.根據(jù)《xx區(qū)xx幼兒園園本培訓(xùn)方案及安排》定期組織一線老師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》的各領(lǐng)域內(nèi)容，引導(dǎo)老師樹立敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng)；并利用教研活動(dòng)每月在老師中開展一次讀書分享，鼓勵(lì)老師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，做好讀書筆記與心得體會(huì),并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得。2.合理劃分，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。幼兒園的開展離不開老師的開展，老師的專業(yè)成長(zhǎng)是推動(dòng)幼兒園安康開展的重要基石。因此，我們根據(jù)師資狀況將全園老師分成“新老師、成熟老師”兩個(gè)個(gè)層次，充分調(diào)動(dòng)老師專業(yè)開展的內(nèi)驅(qū)力，幫助不同層次的老師認(rèn)真分析^p，找準(zhǔn)各自的最近開展區(qū)，通過實(shí)在有效的培訓(xùn)，使不同層次的老師都有所進(jìn)步?！?〕以“老帶新結(jié)隊(duì)子”，進(jìn)步新老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。新老師工作熱情高，思維活潑，可塑性強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，但是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)和組織才能弱，班級(jí)管理才能弱，經(jīng)歷缺乏，缺乏與家長(zhǎng)溝通的技巧與膽量，專業(yè)成長(zhǎng)目的不明確。而老師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的程度和才能是做好老師工作的根底。進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，首先要進(jìn)步老師的素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式開展老師隊(duì)伍。我們將通過骨干老師對(duì)新年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年老師的業(yè)務(wù)程度?！?〕以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”促使成熟老師形成“不進(jìn)那么退”的緊迫感。在主持班級(jí)工作、帶著新手老師的過程中，推動(dòng)成熟老師自覺轉(zhuǎn)變教育理念，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。首先要以自身的學(xué)習(xí)和修煉來(lái)提升自己的教育技能和教育思想，為成熟老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)進(jìn)步鍛煉時(shí)機(jī)，推出成熟老師展示課活動(dòng)，加強(qiáng)與新老師間的教育教學(xué)經(jīng)歷的互相交流與觀摩、研討。其次，要引導(dǎo)成熟老師逐漸進(jìn)步自我反思和評(píng)價(jià)的才能，以積累豐富的教育經(jīng)歷和提升教育技能，在自身學(xué)習(xí)和外在環(huán)境的影響下，鼓勵(lì)老師向研究型老師轉(zhuǎn)型。3.本學(xué)期針對(duì)我園老師隊(duì)伍年輕化的現(xiàn)狀，繼續(xù)以多種方式緊抓老師教育教學(xué)才能。(1)教研組長(zhǎng)每周定期審核各班級(jí)周方案、主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目的、活動(dòng)過程及教學(xué)方法的制定情況。引導(dǎo)各班老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚。(2)每周通過半日檢查進(jìn)展一線老師觀摩交流，主要觀摩本園老師的教育教學(xué)及半日活動(dòng)觀摩，對(duì)老師的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手段提出合理意見及建議，活動(dòng)后組織老師進(jìn)展評(píng)價(jià)，由當(dāng)班老師就半日活動(dòng)的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。4.進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資專業(yè)技能建立師資隊(duì)伍建立是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有方案做好老師根本功培訓(xùn)工作。〔1〕每周二由特長(zhǎng)老師按照根本功培訓(xùn)方案組織全體老師進(jìn)展根本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月一次字畫展示)〔石曉丹〕、舞蹈(魏云)、鋼琴〔蘇旻〕活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)根本功的訓(xùn)練，每月進(jìn)展一項(xiàng)技能考核，老師每學(xué)期至少保質(zhì)保量制作兩個(gè)自制玩教具；每月制作一幅美術(shù)作品及每周一篇鋼筆字帖?！?〕學(xué)期初要積極組織新入職老師進(jìn)展崗前培訓(xùn)，開展好新老師“崗前第一課”活動(dòng)，明確崗位要求、教學(xué)才能要求、師德要求和終身學(xué)習(xí)的要求，使新老師樹立正確的職業(yè)道德，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能。㈢抓實(shí)教研工作管理，提升以研促教質(zhì)量。1.貫徹并落實(shí)教研管理制度，關(guān)注保教細(xì)節(jié)，關(guān)注幼兒開展?fàn)顩r。每周業(yè)務(wù)部門通過進(jìn)班檢查與指導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)老師備課、教學(xué)反思、分析^p、老師觀察記錄、周目的方案等情況，全面掌握老師一線工作的真實(shí)情況；每周結(jié)合推門課、一課多研、同課異構(gòu)等觀摩研討活動(dòng)，探究有效課堂，同時(shí)做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，在“方案、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保教研管理質(zhì)效。2.繼續(xù)深化開展每月四次的常規(guī)教研活動(dòng)。圍繞“讀書活動(dòng)、集體備課、區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)案例”四大內(nèi)容，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。主要以理論學(xué)習(xí)、選材說課、交流研討、互相聽課的形式開展。選材說課要求老師提早熟悉并靈敏把握新教材，每次以一位老師負(fù)責(zé)主講，其它老師補(bǔ)充、完善，以此逐一輪流進(jìn)展；交流研討主要圍繞保教工作中遇到的疑難困惑進(jìn)展討論；充分利用教研活動(dòng)時(shí)間實(shí)在解決老師在工作中遇到的實(shí)際問題。3.注重老師日常聽課與評(píng)課活動(dòng)的研究性和實(shí)效性。一線老師每月互聽、外出聽課不少于7節(jié)，并做到在聽課的過程中有效記錄幼兒的“學(xué)”和老師的“教”，著力進(jìn)步聽課評(píng)價(jià)的客觀性、詳細(xì)性和理論性；在評(píng)課環(huán)節(jié)中每位老師要實(shí)事求是地針對(duì)授課老師的教學(xué)環(huán)節(jié)、目的制定、過程方法等內(nèi)容進(jìn)展全面的評(píng)價(jià)與分析^p，引導(dǎo)每位老師在聽評(píng)課的過程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。4.組織園際老師的觀摩、教研，促進(jìn)與結(jié)對(duì)公辦園所的共同開展。針對(duì)結(jié)對(duì)幼兒園的現(xiàn)狀，制定合理的結(jié)對(duì)工作方案，加強(qiáng)園際間老師的集體教學(xué)活動(dòng)研討，充分發(fā)揮我園教研組與各結(jié)對(duì)園之間捆綁組合的作用，以多樣化的方式開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，加強(qiáng)隨機(jī)聯(lián)絡(luò)，開展及時(shí)有效的日常結(jié)對(duì)工作。㈣開展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建良性互動(dòng)教育。1.加強(qiáng)班級(jí)家長(zhǎng)工作的實(shí)效性，提倡個(gè)性化指導(dǎo)和效勞?！?〕本學(xué)期各班級(jí)家園欄除“周目的方案”“溫馨提示”“育兒知識(shí)”等介紹外，還要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，針對(duì)家庭親子閱讀與理論指導(dǎo)做家教知識(shí)的宣傳效勞，開設(shè)一個(gè)具有班級(jí)特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的'一個(gè)重要窗口與特色亮點(diǎn)?！?〕堅(jiān)持利用“校信通”、**____等平臺(tái)，做好溝通交流、宣傳各項(xiàng)信息等工作。同時(shí)利用每月一次的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)有方案地開展家園聯(lián)絡(luò)工作，將每次活動(dòng)的精彩剪影與總結(jié)反應(yīng)以圖片資料的方式在家長(zhǎng)群體中進(jìn)展有效宣傳，不斷促進(jìn)家園共育工作的開展。2.主動(dòng)效勞社區(qū)，輻射教育功能?！?〕建立由幼兒園、家長(zhǎng)代表、社區(qū)志愿者組成三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期由幼兒園牽頭，召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，一起研究未成年人教育，社區(qū)學(xué)前教育，將幼兒園教育納入家庭教育、社區(qū)教育的整體工作之中。充分挖掘社區(qū)豐富的教育資，促進(jìn)家庭教育不斷優(yōu)化，提升家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)育子女程度，為社區(qū)幼兒教育的開展，提供優(yōu)質(zhì)保障〔2〕班級(jí)老師堅(jiān)持入戶指導(dǎo)，理解散居幼兒家庭情況和需要，讓幼兒教育進(jìn)入每個(gè)家庭，讓每一個(gè)孩子承受正規(guī)幼兒教育，關(guān)注弱勢(shì)群體，為社區(qū)貧困家庭幼兒贈(zèng)送圖書和玩具?！?〕以家長(zhǎng)和社區(qū)資為補(bǔ)充，拓展教育外延。本學(xué)期以幼兒社會(huì)理論活動(dòng)為契機(jī)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)、爭(zhēng)取社區(qū)的配合帶著幼兒走出幼兒園，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)民間文化風(fēng)俗，同時(shí)有效地宣傳幼兒園的各項(xiàng)工作。3.以家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)形式，優(yōu)化技巧。本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)期初的新生家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育專家講座學(xué)習(xí)、中大班家長(zhǎng)經(jīng)歷交流會(huì)，不斷進(jìn)步新生家長(zhǎng)的家教程度。同時(shí)，設(shè)想在學(xué)期末組織一次“我眼中的教育”的沙龍活動(dòng)，要求家長(zhǎng)在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的教育實(shí)例來(lái)加以交流、反思和討論，從而進(jìn)步家長(zhǎng)學(xué)校工作的針對(duì)性和有效性。八份1.班級(jí)衛(wèi)生清掃、物品整理2.全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)3.新老師崗前培訓(xùn)4.全園家長(zhǎng)會(huì)1.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、各類工作方案制定、教案書寫2.新生預(yù)入園活動(dòng)3.園本教研活動(dòng)。4.各班組織“老師節(jié)”主題系列活動(dòng)5.全園老師觀摩課活動(dòng)。6.進(jìn)展各班家園園地、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查7.各班組織“國(guó)慶節(jié)”主題系列活動(dòng)。8.全園老師根本功大賽1.各班組織“重陽(yáng)節(jié)”主題系列活動(dòng)。2.家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。4.幼兒社會(huì)理論活動(dòng)5.園本教研活動(dòng)6.