校園欺凌的預(yù)防和處理制度常用版（二篇）

第10頁共10頁校園欺凌的預(yù)防?和處理制度常用?版為了認(rèn)真貫?徹落實(shí)市、縣教?育局相關(guān)文件精?神，進(jìn)一步做好?校園安全整治工?作，保障學(xué)生的?身體健康，促進(jìn)?學(xué)校各項(xiàng)工作順?利開展，防范校?園欺凌事件的發(fā)?生，切實(shí)有效降?低和控制校園欺?凌事件的危害，?依照上級有關(guān)要?求及相關(guān)法律法?規(guī)，從本校實(shí)際?出發(fā)，特制定本?應(yīng)急預(yù)案。一?、指導(dǎo)思想以?貫徹執(zhí)行《__?__督導(dǎo)委員會?辦公室關(guān)于開展?校園欺凌專項(xiàng)整?治____》精?神為指導(dǎo)，全面?落實(shí)以人為本的?____，切實(shí)?開展校園欺凌專?項(xiàng)整治，進(jìn)一步?增強(qiáng)廣大師生人?身安全防范意識?和自我保護(hù)能力?，建立健全學(xué)校?安全工作的長效?機(jī)制，徹底消除?各類誘發(fā)校園欺?凌事件的安全隱?患，使校園安全?工作逐步走上科?學(xué)化、規(guī)范化、?法制化的軌道，?努力構(gòu)建安全、?和諧校園，切實(shí)?保障廣大師生身?心健康不受傷害?。二、主要目?標(biāo)1.防范校?園欺凌事件安全?工作組織機(jī)構(gòu)健?全，責(zé)任明確，?制度完善，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高度重視校?園安全工作。?2.防范校園欺?凌事件安全知識?教育普及率達(dá)到?____%，廣?大師生的安全意?識和自我保護(hù)能?力明顯提高。?3.防范校園欺?凌事件安全隱患?及時(shí)得到整改，?整改率達(dá)到__?__%。4.?不發(fā)生重大校園?欺凌事件責(zé)任事?故。三、成立?領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，?明確工作職責(zé)?1、校園欺凌事?件防控工作領(lǐng)導(dǎo)?小組：組長：楊?昌龍組員：全體?教師組長全面?負(fù)責(zé)校園欺凌事?件防控安全工作?，根據(jù)上級文件?精神及學(xué)校實(shí)際?，研究制定校園?欺凌事件防控工?作辦法，并對相?關(guān)人員工作提出?指導(dǎo)性意見。?2、應(yīng)變保護(hù)員?負(fù)責(zé)在公安部門?介入之前與侵犯?勢力的周旋，緊?急時(shí)的正當(dāng)防衛(wèi)?等。3、人員?救護(hù)員負(fù)責(zé)為受?傷學(xué)生提供及時(shí)?有效的救護(hù)。?4、疏散引導(dǎo)員?負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)?生到安全場所。?5、通訊聯(lián)絡(luò)?及溝通協(xié)調(diào)員負(fù)?責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)?絡(luò)匯報(bào)工作和與?家長的溝通協(xié)調(diào)?安撫工作。四?、預(yù)警預(yù)防1?、可能引發(fā)校園?欺凌事件的原因?分析及預(yù)防⑴?原因分析：由于?種種因素對社會?不滿和因矛盾激?化而鋌而走險(xiǎn)、?因嚴(yán)重利益沖突?而報(bào)復(fù)、精神病?人發(fā)病以及極少?數(shù)歹徒行兇犯罪?、學(xué)生之間的矛?盾等情形是引發(fā)?學(xué)校欺凌、暴力?事件的主要原因?。⑵預(yù)防措施?：①依據(jù)上述?原因制定《校園?欺凌暴力事件預(yù)?防與處理應(yīng)急預(yù)?案》；②各年?級、班級要加強(qiáng)?對師生進(jìn)行思想?品德、心理健康?、法制和安全教?育，組織師生集?中學(xué)習(xí)對校園欺?凌事件預(yù)防和處?理的相關(guān)政策、?措施和方法等，?增強(qiáng)師生的法制?意識和自我保護(hù)?意識；③心理?咨詢（衛(wèi)生保健?）室要結(jié)合學(xué)校?班級實(shí)際，開展?學(xué)生、老師心理?健康咨詢和疏導(dǎo)?工作；④嚴(yán)格?門衛(wèi)登記、管理?制度，控制外來?人員進(jìn)入學(xué)校。?牢記校園欺凌報(bào)?警電話，發(fā)現(xiàn)可?疑人員或不法分?子非法侵入校園?應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)?警；2⑤經(jīng)常?性地與派出所、?聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系?，及時(shí)掌握校園?周邊地區(qū)存在的?不穩(wěn)定的因素（?人或事），及時(shí)?采取有效對策。?2、校園欺凌?事件的處理程序?及措施⑴發(fā)現(xiàn)校?園欺凌者的應(yīng)急?措施：①如果?是教師發(fā)現(xiàn)欺凌?者正要對學(xué)生施?暴，此教師應(yīng)立?即上前阻止，并?與之周旋，然后?巧妙派人報(bào)告安?全領(lǐng)導(dǎo)小組長；?②如果是學(xué)生?發(fā)現(xiàn)了欺凌者正?對其他學(xué)生施暴?，此學(xué)生應(yīng)立即?報(bào)告與他最近的?教師，然后再報(bào)?告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)?小組組長。⑵?校園欺凌事件防?控工作領(lǐng)導(dǎo)小組?應(yīng)急措施。防控?領(lǐng)導(dǎo)小組組長接?到校園欺凌事件?通知后，迅速趕?赴現(xiàn)場，同時(shí)撥?打“110”（?情況危急且不受?控制的情況下）?，通知警察（迅?速前往現(xiàn)場阻止?），與此同時(shí)，?一面迅速召集最?近的教師趕赴現(xiàn)?場，阻止欺凌者?施暴，一面通知?值周員及相關(guān)人?員前往現(xiàn)場。?⑶各應(yīng)急組現(xiàn)場?應(yīng)急措施：①?應(yīng)變保護(hù)員：接?到發(fā)生校園暴力?消息后，應(yīng)立即?組織本組人員（?不必等到人員來?齊后）前往現(xiàn)場?防止暴力，本著?保護(hù)學(xué)生安全的?原則，力求不受?任何傷害，但當(dāng)?歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)?，本組人員可實(shí)?行正當(dāng)防衛(wèi)；?②疏散引導(dǎo)員：?在組長帶領(lǐng)下，?迅速趕赴現(xiàn)場，?當(dāng)防護(hù)組（員）?與欺凌者周旋時(shí)?，本組人員在可?能的情況下，迅?速掩護(hù)與欺凌者?相近，易受傷害?的學(xué)生撤離，并?實(shí)施保護(hù)行為，?防止欺凌者對更?多學(xué)生造成傷害?；③通訊聯(lián)絡(luò)?員：發(fā)生校園欺?凌事件后，迅速?趕赴現(xiàn)場，負(fù)責(zé)?摸清情況，同時(shí)?向“110”和?上級報(bào)告，傳達(dá)?事故情況，保證?通訊暢通；④?現(xiàn)場救護(hù)員：接?到事故發(fā)生的消?息后，在組長帶?領(lǐng)下，立即攜帶?藥品到事發(fā)現(xiàn)場?了解傷員情況，?對輕傷員進(jìn)行簡?單救治，對重傷?員應(yīng)立即撥3?打“120”緊?急救護(hù)，送往醫(yī)?院治療。⑷事?故調(diào)查，善后處?理：①學(xué)校應(yīng)?急員在“110?”的協(xié)助下，應(yīng)?立即協(xié)助上級主?管部門對傷員進(jìn)?行救護(hù)，并安撫?家長情緒；②?學(xué)校應(yīng)急員負(fù)責(zé)?協(xié)助“110”?調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)?過；⑸紀(jì)律處?分。凡學(xué)校教師?，必須積極參加?與校園欺凌事件?的防護(hù)，對學(xué)校?出現(xiàn)的欺凌事件?進(jìn)行及時(shí)處置，?對欺凌事件反應(yīng)?遲緩，故意推脫?，懈怠而導(dǎo)致校?園安全事故進(jìn)一?步擴(kuò)大的，學(xué)校?將對該教師嚴(yán)肅?處理。五、處?置流程一旦發(fā)?生學(xué)校欺凌暴力?事件，一般應(yīng)按?下列程序處理：?1、校內(nèi)一旦?出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)?象，在場教職工?應(yīng)盡力予以制止?并及時(shí)通知學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)。無力制止?的，可調(diào)集力量?，同時(shí)撥打報(bào)警?電話“110”?。2、啟動應(yīng)?急處置預(yù)案。各?工作員按照職責(zé)?開展工作，如發(fā)?生劫持人質(zhì)事件?，應(yīng)變保護(hù)組的?人員要在公安部?門趕到之前，盡?力與歹徒周旋，?規(guī)勸其終止犯罪?；同時(shí)學(xué)校要全?力保護(hù)好在現(xiàn)場?或附近的其他學(xué)?生，根據(jù)具體情?況，決定是否要?對學(xué)生進(jìn)行疏散?。若有需要，則?通過校園廣播，?發(fā)出緊急集合信?號。各班班主任?、任課教師到班?級指揮學(xué)生有序?疏散。3、如?有人員傷亡，人?員救護(hù)組要提供?及時(shí)有效的救護(hù)?，有可能的以最?快的速度把傷員?就近送往醫(yī)院搶?救，并通知家長?或家屬。4、?保護(hù)現(xiàn)場，配合?警方調(diào)查取證。?校園欺凌的預(yù)?防和處理制度常?用版（二）為?了認(rèn)真貫徹落實(shí)?市、縣教育局相?關(guān)文件精神，進(jìn)?一步做好校園安?全整治工作，保?障學(xué)生的身體健?康，促進(jìn)學(xué)校各?項(xiàng)工作順利開展?，防范校園欺凌?事件的發(fā)生，切?實(shí)有效降低和控?制校園欺凌事件?的危害，依照上?級有關(guān)要求及相?關(guān)法律法規(guī)，從?本校實(shí)際出發(fā)，?特制定本應(yīng)急預(yù)?案。一、指導(dǎo)?思想以貫徹執(zhí)?行《____督?導(dǎo)委員會辦公室?____開展校?園欺凌專項(xiàng)整治?____》精神?為指導(dǎo)，全面落?實(shí)以人為本的_?___，切實(shí)開?展校園欺凌專項(xiàng)?整治，進(jìn)一步增?強(qiáng)廣大師生人身?安全防范意識和?自我保護(hù)能力，?建立健全學(xué)校安?全工作的長效機(jī)?制，徹底消除各?類誘發(fā)校園欺凌?事件的安全隱患?，使校園安全工?作逐步走上科學(xué)?化、規(guī)范化、法?制化的軌道，努?力構(gòu)建安全、和?諧校園，切實(shí)保?障廣大師生身心?健康不受傷害。?二、主要目標(biāo)?1.防范校園?欺凌事件安全工?作____機(jī)構(gòu)?健全，責(zé)任明確?，制度完善，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高度重視?校園安全工作。?2.防范校園?欺凌事件安全知?識教育普及率達(dá)?到____%，?廣大師生的安全?意識和自我保護(hù)?能力明顯提高。?3.防范校園?欺凌事件安全隱?患及時(shí)得到整改?，整改率達(dá)到_?___%。4?.不發(fā)生重大校?園欺凌事件責(zé)任?事故。三、成?立領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)?，明確工作職責(zé)?1、校園欺凌?事件防控工作領(lǐng)?導(dǎo)小組：組長：?楊昌龍組員：全?體教師組長全?面負(fù)責(zé)校園欺凌?事件防控安全工?作，根據(jù)上級文?件精神及學(xué)校實(shí)?際，研究制定校?園欺凌事件防控?工作辦法，并對?相關(guān)人員工作提?出指導(dǎo)性意見。?2、應(yīng)變保護(hù)?員負(fù)責(zé)在公安部?門介入之前與侵?犯勢力的周旋，?緊急時(shí)的正當(dāng)防?衛(wèi)等。3、人?員救護(hù)員負(fù)責(zé)為?受傷學(xué)生提供及?時(shí)有效的救護(hù)。?4、疏散引導(dǎo)?員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)?學(xué)生到安全場所?。5、通訊聯(lián)?絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)員?負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的?聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和?與家長的溝通協(xié)?調(diào)安撫工作。?四、預(yù)警預(yù)防?1、可能引發(fā)校?園欺凌事件的原?因分析及預(yù)防?⑴原因分析：由?于種種因素對社?會不滿和因矛盾?激化而鋌而走險(xiǎn)?、因嚴(yán)重利益沖?突而報(bào)復(fù)、精神?病人發(fā)病以及極?少數(shù)歹徒行兇犯?罪、學(xué)生之間的?矛盾等情形是引?發(fā)學(xué)校欺凌、_?___事件的主?要原因。⑵預(yù)?防措施：①依?據(jù)上述原因制定?《校園欺凌__?__事件預(yù)防與?處理應(yīng)急預(yù)案》?；②各年級、?班級要加強(qiáng)對師?生進(jìn)行思想品德?、心理健康、法?制和安全教育，?____師生集?中學(xué)習(xí)對校園欺?凌事件預(yù)防和處?理的相關(guān)政策、?措施和方法等，?增強(qiáng)師生的法制?意識和自我保護(hù)?意識；③心理?咨詢（衛(wèi)生保健?）室要結(jié)合學(xué)校?班級實(shí)際，開展?學(xué)生、老師心理?健康咨詢和疏導(dǎo)?工作；④嚴(yán)格?門衛(wèi)登記、管理?制度，控制外來?人員進(jìn)入學(xué)校。?牢記校園欺凌報(bào)?警電話，發(fā)現(xiàn)可?疑人員或不法分?子非法侵入校園?應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)?警；2⑤經(jīng)常?性地與派出所、?聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系?，及時(shí)掌握校園?周邊地區(qū)存在的?不穩(wěn)定的因素（?人或事），及時(shí)?采取有效對策。?2、校園欺凌?事件的處理程序?及措施⑴發(fā)現(xiàn)校?園欺凌者的應(yīng)急?措施：①如果?是教師發(fā)現(xiàn)欺凌?者正要對學(xué)生施?暴，此教師應(yīng)立?即上前阻止，并?與之周旋，然后?巧妙派人報(bào)告安?全領(lǐng)導(dǎo)小組長；?②如果是學(xué)生?發(fā)現(xiàn)了欺凌者正?對其他學(xué)生施暴?，此學(xué)生應(yīng)立即?報(bào)告與他最近教?師，然后再報(bào)告?學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小?組組長。⑵校?園欺凌事件防控?工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)?急措施。防控領(lǐng)?導(dǎo)小組組長接到?校園欺凌事件通?知后，迅速趕赴?現(xiàn)場，同時(shí)撥打?“110”（情?況危急且不受控?制的情況下），?通知警察（迅速?前往現(xiàn)場阻止）?，與此同時(shí)，一?面迅速召集最近?教師趕赴現(xiàn)場，?阻止欺凌者施暴?，一面通知值周?員及相關(guān)人員前?往現(xiàn)場。⑶各?應(yīng)急組現(xiàn)場應(yīng)急?措施：①應(yīng)變?保護(hù)員：接到發(fā)?生校園____?消息后，應(yīng)立即?____本組人?員（不必等到人?員來齊后）前往?現(xiàn)場防止___?_，本著保護(hù)學(xué)?生安全的原則，?力求不受任何傷?害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)?行施暴時(shí)，本組?人員可實(shí)行正當(dāng)?防衛(wèi)；②疏散?引導(dǎo)員：在組長?帶領(lǐng)下，迅速趕?赴現(xiàn)場，當(dāng)防護(hù)?組（員）與欺凌?者周旋時(shí)，本組?人員在可能的情?況下，迅速掩護(hù)?與欺凌者相近，?易受傷害的學(xué)生?撤離，并實(shí)施保?護(hù)行為，防止欺?凌者對更多學(xué)生?造成傷害；③?通訊聯(lián)絡(luò)員：發(fā)?生校園欺凌事件?后，迅速趕赴現(xiàn)?場，負(fù)責(zé)摸清情?況，同時(shí)向“1?10”和上級報(bào)?告，傳達(dá)事故情?況，保證通訊暢?通；④現(xiàn)場救?護(hù)員：接到事故?發(fā)生的消息后，?在組長帶領(lǐng)下，?立即攜帶藥品到?事發(fā)現(xiàn)場了解傷?員情況，對輕傷?員進(jìn)行簡單救治?，對重傷員應(yīng)立?即撥3打“1?20”緊急救護(hù)?，送往醫(yī)院治療?。⑷事故調(diào)查?，善后處理：?①學(xué)校應(yīng)急員在?“110”的協(xié)?助下，應(yīng)立即協(xié)?助上級主管部門?對傷員進(jìn)行救護(hù)?，并安撫家長情?緒；②學(xué)校應(yīng)?急員負(fù)責(zé)協(xié)助“?110”調(diào)查事?故發(fā)生經(jīng)過；?⑸紀(jì)律處分。凡?學(xué)校教師，必須?積極參加與校園?欺凌事件的防護(hù)?，對學(xué)校出現(xiàn)的?欺凌事件進(jìn)行及?時(shí)處置，對欺凌?事件反應(yīng)遲緩，?故意推脫，懈怠?而導(dǎo)致校園安全?事故進(jìn)一步擴(kuò)大?的，學(xué)校將對該?教師嚴(yán)肅處理。?五、處置流程?一旦發(fā)生學(xué)校?欺凌____事?件，一般應(yīng)按下?列程序處理：?1、校內(nèi)一旦出?現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象?，在場教職工應(yīng)?盡力予以制止并?及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)。無力制止的?，可調(diào)集力量，?同時(shí)撥打報(bào)警電?話“110”。?2、啟動應(yīng)急?處