小學(xué)語文教學(xué)實習(xí)報告（5篇）

第第頁小學(xué)語文教學(xué)實習(xí)報告（5篇）學(xué)校語文教學(xué)實習(xí)報告篇1

3月,懷著興奮和喜悅的心情，我來到了火炬學(xué)校，在2班級2班開頭了我的實習(xí)生活。這樣的生活緊急勞碌，但充實而歡樂，卻初次品嘗到了作為一名老師的歡樂。指導(dǎo)老師的課，讓我留下了深刻的印象，學(xué)會許多實際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師辛寶榮老師是一位很有閱歷的老師，她教會我許多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、汗水，會化成一顆顆珠寶；只有親身經(jīng)受過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆珍貴的財寶。

開心而又艱辛的實習(xí)工作結(jié)束了，在這個學(xué)期里，我們順當(dāng)完成了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個月的時間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。一個學(xué)期的時間，感受頗多。

現(xiàn)將實習(xí)狀況總結(jié)如下：

一，聽課

在實習(xí)的兩個禮拜后我開頭去聽課，在聽課過程中，我發(fā)覺每個聽課的老師都很仔細地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)當(dāng)仔細去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認仔細真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且仔細地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思索評價，寫下了自己的收獲及看法。雖然以前也有去聽課的經(jīng)受，可是都沒有認仔細真地去分析，如今才發(fā)覺，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與同學(xué)的溝通等等，都使我受益匪。實習(xí)從每節(jié)課中，我都總結(jié)出閱歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

二、上課

信任每個人的第一節(jié)課都是很緊急的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進行試驗。最終，我走上了講臺，開頭了我的第一節(jié)課，在開頭，我的緊急導(dǎo)致我教學(xué)時常常丟東拉西的，不過同學(xué)都很協(xié)作我，很活躍的回答我提出的問題，我漸漸地也冷靜下來了，根據(jù)我的打算，順當(dāng)?shù)亻_展我的課堂。就這樣，在開心的氣氛中，我順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我立刻找指導(dǎo)老師進行商量。老師首先確定了我的教法，這讓我很興奮，同時，老師也給出了許多中肯的看法，提出了我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要留意的地方。老師的看法和建議讓我能立刻調(diào)整講課的思路，準(zhǔn)時修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。

學(xué)校語文教學(xué)實習(xí)報告篇2

美國教育家杜威曾說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”作為五班級語文老師的我，也不斷在反思：應(yīng)當(dāng)給孩子一個什么樣的語文課堂？如何讓孩子在我的課堂上感受到語文的魅力，培育對語文的喜愛？我覺得一節(jié)好的語文課可以表達在以下兩個方面：

一、在情感共鳴中學(xué)習(xí)語文。

蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無熱忱地把學(xué)問從一個頭腦里裝進另一個頭腦里而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸?！苯虒W(xué)當(dāng)中的“情”如同教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，同學(xué)才會在老師的點撥下進入課文佳境。例如《母親的召喚》一課，以母親的召喚為線索，寫了兒時的三件小事，平凡真實，感人至深。在教學(xué)中，為了讓同學(xué)與在情感上產(chǎn)生共鳴，我設(shè)計了一段布滿激情的導(dǎo)語：“有一個人，你永久占據(jù)在她心最松軟的地方，她情愿用一生來愛你，這個人叫母親。讓我們深情地召喚她的名字——母親。母親，多么熟識的字眼，從小到大，母親給了我們無窮的關(guān)心跟疼愛，讓我們帶著感恩的心，再一次深情地召喚——母親。隨著歲月的消逝，母親一每天變老，然而，永久不變的是母親這一聲聲悠長而暖和的召喚——母親的召喚。母親的召喚，是世界上最秀麗的聲音。今日，讓我們一起走進《母親的召喚》這篇課文，再次感受一下母親的召喚里包含的愛跟暖。”簡短的一段話，開啟了同學(xué)感情的閘門。正是基于對自己母親的喜愛，同學(xué)才慢慢走進了的心靈，與產(chǎn)生了劇烈的情感共鳴，對理解課文起到了強有力的推動作用。

二、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

《新課標(biāo)》明確指出：“老師要通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，激活同學(xué)已有的閱歷，指導(dǎo)同學(xué)體驗跟感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容?！币荒甓嗟恼Z文教學(xué)，讓我對這句話有了深刻的體驗。確實，語文教學(xué)離不開情境，在課堂上，如何有效地把同學(xué)帶入一個有聲、有色、有情、有形的情境世界呢？我覺得不妨從以下幾方面綻開：

1、讓孩子去“展現(xiàn)自己”。

課堂上，老師要大膽地讓同學(xué)去體驗，去探究，去感悟，去盡情地展現(xiàn)自己。每學(xué)習(xí)一篇新課文前，我都鼓舞同學(xué)盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的`學(xué)問。上課時，同學(xué)們都盼望把自己的成果展現(xiàn)給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常主動，而且極大的豐富了學(xué)問的儲備量。

2、引領(lǐng)孩子去讀書。

葉圣陶先生曾說過：“教材無非是例子。”這么，利用好例子教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)當(dāng)是大量的實踐，只有在實踐中，同學(xué)的力量才能不斷練習(xí)、穩(wěn)固、提高。基于這個思想，我常常搜集課外閱讀材料，推舉給同學(xué)閱讀。另外，我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容，有目的地組織同學(xué)開展課外閱讀，使同學(xué)盡量領(lǐng)悟不同類型的文章的寫作技巧；同時，鼓舞同學(xué)閱讀中外兒童名著，領(lǐng)會書中的精妙所在。我們班還設(shè)立了圖書角，讓同學(xué)們捐贈出自己寵愛的圖書，作為公共資源共享給更多的同學(xué)，豐富了同學(xué)們的課外閱讀。

3、引進生活的活水。

于漪老師提出：“語文應(yīng)跟生活相聯(lián)系，把語文學(xué)習(xí)擠到狹小的課堂里，擠到無窮無盡的練習(xí)中，同學(xué)幾乎不讀書不看報，與自然接觸少，與社會接觸少，學(xué)語文的源頭活水被堵塞，積淀儲存少得可憐，又怎能學(xué)好語文呢？”所以在教學(xué)中常常引進生活的活水，運用多種課型，實行多種生動活潑的教學(xué)形式，可以充分調(diào)動、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。語文課堂教學(xué)以及自己短短的語文教學(xué)經(jīng)受，特殊是在整體批閱了同學(xué)的作文之后，我真正地意識到：學(xué)校語文學(xué)習(xí)離不開生活，只有同學(xué)把在課本中學(xué)到的學(xué)問用到對四周生活的觀看、品嘗、描寫中，才能真正地學(xué)好語文、用好語文。因此，我不斷鼓舞我的同學(xué)堅持觀看四周的一切，要養(yǎng)成從生活中吸取養(yǎng)分的好習(xí)慣，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切都會演化成同學(xué)學(xué)好語文、用好語文的豐富資源。

總之，我期盼著：我的語文課堂會變成孩子們學(xué)習(xí)學(xué)問、放飛幻想的抱負舞臺。

學(xué)校語文教學(xué)實習(xí)報告篇3

一、實習(xí)目的；

通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，初步把握學(xué)校語文教學(xué)方法和技能，以及班主任工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今學(xué)校生和教育現(xiàn)狀。實習(xí)單位為xx學(xué)校，班級為三班級二班。

二、實習(xí)內(nèi)容；

1、語文教學(xué)；

課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文老師所做事情。主動引導(dǎo)，仔細做好工具性與人文性教育工作。

2、班主任工作；

準(zhǔn)時正確引導(dǎo)同學(xué)思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好同學(xué)日常行，培育良好行為習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)干部處理班上各事務(wù)。

三、實習(xí)效果；

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)下，仔細開展語文教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在整個實習(xí)階段，我從一個沒有閱歷高校生到略有閱歷學(xué)校語文老師及班主任。在實習(xí)過程中，通過老師及自己刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

四、實習(xí)總結(jié)及體會；

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力事情。

20xx年8月31日，我懷著興奮心情來到重慶豐都龍河中心學(xué)校校，開頭了為期一個月二十天教育實習(xí)。實習(xí)期間點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民老師崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我實習(xí)進行總結(jié)。

1、仔細做好實習(xí)前期工作；

首先是把自己心態(tài)放正，由于心態(tài)確定一切是輔導(dǎo)員囑咐。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)老師介紹了各項實習(xí)工作支配和實習(xí)期間該留意事項。我也主動把實習(xí)班級每個同學(xué)和學(xué)?；緺顩r有個初步了解。有了這一切統(tǒng)籌支配，我實習(xí)才能進行如此順當(dāng)。

2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平；

教學(xué)實習(xí)開展，指導(dǎo)我是本校高級老師，教育前線工，也是一個特別負責(zé)老師。我們將實習(xí)分為兩個階段：

第一階段為見習(xí)階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟識學(xué)校三班級語文教材，仔細聽指導(dǎo)老師每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教育理論與落實考綱考點要求相結(jié)合。不斷地進行反思，認真體會老師在課堂上每個詳情，并這個詳情中所蘊含意思。由于在課堂上每個動作都是為教學(xué)服務(wù)。這是指導(dǎo)老師常常強調(diào)一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)老師一起探討，更多是老師指教。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合階段。

其次階段是上課階段，我指導(dǎo)老師是本校高級老師，并且是三班級二班班主任，所以她給我上課是許多，而且給我支配課時也是許多，這就使得我有更多熬煉機會。上講臺次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有許多溝通時間，在做得不好地方老師也是準(zhǔn)時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到老師那里進行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我上課打算，這就練習(xí)了說課環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上消失缺點提出珍貴看法，并且確定了我一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次教學(xué)中不消失同樣錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書按排制造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動等各方面都有了顯著提高。

3、主動做好班主任實習(xí)工作；

做班主任是辛苦，而當(dāng)一個學(xué)校三班級班主任則是更辛苦。學(xué)校生各方面都要細致如微，稍有不留意就有意想不到事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大困難，所以一開頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多時間和精力將我工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾佩戴，催促他們仔細早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課準(zhǔn)時找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別同學(xué)，給個別同學(xué)作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)做好每一項工作，帶著同學(xué)參與學(xué)校各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、紅歌傳唱等活動。

經(jīng)過不懈努力，班級整體狀況有了改善，我與同學(xué)也建立了良好師生關(guān)系，得到他們信任，我成為他們訴說心事對象，我也是他們忠實傾聽者，借此準(zhǔn)時進行正確思想引導(dǎo)。

4、虛心求教仔細吸取他人優(yōu)點

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在仔細地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我心里很清晰，做到下一次少犯錯誤。在反省自同時，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與學(xué)校教研活動，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了很多有價值東西。虛心聽取別人看法和批判。從他人身上學(xué)到了不少力量，如不同教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

雖說我實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)追求和努力將一如既往，我對同學(xué)關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師我有信念做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀人民老師。

學(xué)校語文教學(xué)實習(xí)報告篇4

一、聽課

二、上課

信任每個人的第一節(jié)課都是很緊急的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進行試驗。最終，我走上了講臺，開頭了我的第一節(jié)課，在開頭，我的緊急導(dǎo)致我教學(xué)時常常丟東拉西的，不過同學(xué)都很協(xié)作我，很活躍的回答我提出的問題，我漸漸地也冷靜下來了，根據(jù)我的打算，順當(dāng)?shù)亻_展我的課堂。就這樣，在開心的氣氛中，我順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我立刻找指導(dǎo)老師進行商量。老師首先確定了我的教法，這讓我很興奮，同時，老師也給出了許多中肯的看法，提出了我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要留意的地方。老師的看法和建議讓我能立刻調(diào)整講課的思路，準(zhǔn)時修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。

三、班主任工作

第一次當(dāng)班主任，我許多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的關(guān)心，教會了我許多東西。2年2班的同學(xué)是一群熱忱的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的同學(xué)熟識起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班同學(xué)的名字記住了，由于他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡察上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在同學(xué)身上，而且還要時刻留意同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動去引導(dǎo)和與同學(xué)溝通，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)時所存在的問題。

四、收獲與體會

做一名老師簡單，做一名好老師確實很難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

這次實習(xí)令我感受頗多。我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊!實習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習(xí)的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。信任在以后的工作上，還會有更大的進步。

學(xué)校語文教學(xué)實習(xí)報告篇5

在20xx年9月到12月，我在xxxx二班級十班進行了為期三個月的實習(xí)，在期間擔(dān)當(dāng)一名語文老師、書法老師等。下面我將從實習(xí)目的；實習(xí)單位及實習(xí)崗位介紹；實習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)；實習(xí)收獲、體會和建議等方面對實習(xí)工作做個介紹：

一、實習(xí)工作的目的

本次教育實習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語言文學(xué)問和教育學(xué)、心理學(xué)理論運用到教育教學(xué)中去，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探究更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的閱歷，在實踐中勇于創(chuàng)新，主動實干，使自己成長為一名優(yōu)秀的學(xué)校語文老師。

二、實習(xí)單位及實習(xí)崗位介紹

我本次實習(xí)的單位是xxxxxx，該校是一所中國西部基礎(chǔ)教育名校。學(xué)校開設(shè)有一班級到六班級，學(xué)?，F(xiàn)有52個教學(xué)班，3263名同學(xué)。專任老師139人，其中有8名中學(xué)高級老師，6名市級骨干老師，5名市級骨干老師培訓(xùn)對象，4名區(qū)級學(xué)科帶頭人，38名區(qū)級骨干老師；本科學(xué)歷老師69人，?？茖W(xué)歷老師53人，中專學(xué)歷老師17人。校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氣氛。

學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)教育”特色，依托“生態(tài)教育提升