學校心理健康教育工作計劃

學校心理健康教育工作計劃學校心理健康教育工作計劃1

心理健康教育是實施素養(yǎng)教育的重要組成部分，也是德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強大的心理素養(yǎng)是全面素養(yǎng)中的重要組成部分。初中學生正處于身心進展的重要時期，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面面臨著各種心理難題，需要心理疏導和培育。雖然我校的師資和教育資源特別有限，但我們?nèi)灾铝τ谕茝V心理健康教育，通過班級式的心理健康教育主題班會及心理健康講座來關(guān)注和幫助學生。下文是我們本學期心理健康教育計劃的具體支配：

一、指導思想

仔細學習并貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》，關(guān)注學生心理健康，全面落實學校心理健康教育，秉持“以學生為本，以學生的進展為本〞現(xiàn)代教育理念，探究學校心理健康教育新形式。

二、工作目標

1、通過開展心理健康教育活動，幫助學生建立健康人格，提高心理素養(yǎng)。

2、完善學校心理健康教育的機制，實現(xiàn)心理輔導成為培育學生樂觀向上心理品質(zhì)的教育。

3、敬重并了解學生的心理狀況與潛能，關(guān)注學生的心理狀況與潛能，幫助學生正確認識自我，了解心理保健的基本學問。

三、具體工作

1、加強宣揚，普及學校心理健康教育

我們將通過心理健康講座和校內(nèi)廣播的宣揚，更深入地向?qū)W生傳達心理健康學問，普及心理健康教育。

2、開展班級心理健康教育主題班會

班會的內(nèi)容包括養(yǎng)成教育、網(wǎng)絡(luò)正面與負面影響、壓力平衡、安全、感恩心態(tài)、良好溝通、應(yīng)對挫折、矯正厭學心情等。

3、開展心理健康教育講座

講座旨在教育學生及教師重視心理健康教育，并普及心理健康學問。對于學生，將按年級分別進行。

四、工作支配表

九月份：

1、制定心理咨詢室的工作計劃。

2、支配好心理咨詢室的具體值班工作，并對工作人員進行細致培訓。

3、制定初中心理輔導課教學計劃及課程支配。

4、進行初中新生入學適應(yīng)專題心理輔導講座。

5、各班級必需召開養(yǎng)成教育主題班會。

十月份：

1、利用學?，F(xiàn)有的廣播、板報等媒介主動開展宣揚教育工作。

2、發(fā)布初版心理通報。

3、每個班級必需召開網(wǎng)絡(luò)教育主題班會。

十一月:

1、為初中女生預(yù)備青春期教育演講，探討如何正確處理異性關(guān)系。

2、心理咨詢師將為試點班級提供一次班會，以介紹心理學學問。

3、每個班級必需召開主題班會，內(nèi)容包括“減壓〞和“安全教育〞。

十二月:

1、為九年級學生提供考試策略團體輔導課程。

2、心理咨詢室的工作人員將相互學習和閱歷共享。

3、每個班級必需召開主題班會，內(nèi)容包括“學會感恩〞和“學會溝通〞。

4、發(fā)布第二版心理通報。

一月:

1、為一些學生提供考試焦慮團體輔導課程。

2、每個班級必需召開主題班會，內(nèi)容包括“挫折教育〞和“厭學矯正〞。

3、心理咨詢室的工作人員將為試點班級提供心理健康教育班會課程。

4、協(xié)助班級完成學期總結(jié)工作。

5、完成個案咨詢的案例整理工作。

我認為，心理輔導教師的工作應(yīng)當依據(jù)學生在不同階段的心理特征，進行相應(yīng)的活動，以幫助他們到達最正確心理狀態(tài)。本學期心理健康教育工作計劃特別注重實際效果，需在實踐過程中進行必要的調(diào)整。

學校心理健康教育工作計劃2

一、指導思想：

本工作旨在貫徹省、市的學校心理健康教育指導方針，應(yīng)用小學生心理進展規(guī)律，通過豐富和多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生了解心理健康的基礎(chǔ)學問及其維護方法，促進學生全面、健康的人格進展。

心理健康教育目的在于調(diào)整教師教學理念，改善教育、教學模式，提升班主任的治理能力，從而提高德育工作的基準、科學性和成效，為學校營造良好的心理氣氛，實施素養(yǎng)教育。

二、主要工作目標

本工作的主要目標：

1．注重個體需求，應(yīng)專心理健康理論和方法開展豐富多彩的活動，促進學生全面、平衡的身心進展；

2．有基于學生身心進展規(guī)律，關(guān)注個別差異，指導全體學生注重心理健康，保證明踐性和有效性；

3．提高學生心理素養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生潛能，促進正向心理品質(zhì)的培育，推動學生健康人格的建立；

4．面向有心理問題或心理障礙的學生，提供科學、有效的心理咨詢和輔導，協(xié)助他們克服困難，提高心理健康水平，增添自我修養(yǎng)能力。

三、具體工作

1．學校心理健康教育隊伍建設(shè)。

學校心理健康教育是全體教育工的任務(wù)，故成立心理健康教師為主、班主任為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育隊伍。隊伍的優(yōu)化配備是心理健康教育的堅實支撐。今年將繼續(xù)組織教師參與心理健康教師資質(zhì)認證。同時，適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高其自身心理健康水平。心理健康教師們收集匯總學生心理健康狀況，以板報、廣播等多種形式向全校學生進行心理健康指導。

2．全力推動心理健康教育。教育理念要得到更新，我們要牢記心理健康教育對廣大學生心理素養(yǎng)提高的必要性，是青少年學生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學校要圍繞市心理健康教育主題：“和諧、陽光、歡樂、健康〞展開系列活動。同時，對問題學生推行結(jié)對幫教制度，實施幫教措施，建檔立卡。

3.加強制度建設(shè)。將心理健康教育課程納入教育教學計劃。定期舉行心理健康教育的溝通和研討。將心理健康教育課程的開展納入學校教育德育工作年度考核，并組織評比活動。設(shè)立在線心理咨詢室，提供學生咨詢以及建立心理信箱，讓全部教師參加心理健康教育工作。

4．學校心理健康教育的方法〔1〕集體輔導。班主任利專心理健康課程，依據(jù)本班的實際狀況進行心理健康教育，為學生提供全面幫助，主要是塑造班級良好的氣氛和習慣，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，在國旗下講話期間，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導?！?〕心理咨詢室。心理咨詢室布置的環(huán)境符合心理咨詢要求和兒童的審美特點，這使得學生在剛進來時就會喜愛。每周二至周五，中午12：30～13：10，下午14：40～15：40，心理咨詢室對學生個體或小組進行咨詢，由心理輔導老師負責。門外設(shè)有“心理咨詢信箱〞，讓個別學生羞于啟齒時可以以寫信的方式進行咨詢?！?〕個案教育。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，采納知道或不知道的兩種方式進行討論，采納跟蹤討論和合作方式?！?〕博客互動。心理輔導老師在學校網(wǎng)站上建立自己的博客，另開專題以歡迎學生、老師和家長等進行咨詢，這種形式促成了心理互動的橋梁，擴大了心理咨詢的對象、時間和空間，特別方便和互動，實現(xiàn)了肯定的實效性。

5．指導家庭進行心理健康教育小學生的心理健康教育只有學校實施是不夠的。更重要的是，小學生心理健康教育主要依靠于家庭教育，因為家庭才是學生的來源和歸屬地，小學生心理健康最終需要家庭的支撐。因此，學校和家長需要攜手共同重視小學生心理健康教育。我們利用家校合作、家長開放日等各種途徑，堅持不懈地向家長提出各種意見和建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

總之，加強小學生自我心理健康教育，利用一切資源來推動小學生心理健康教育，促進全體學生的健康進展，是我們的最終目標。四、月份工作支配三、四月份：

1.商量并制定學期心理輔導工作計劃。

2.宣揚和營造心理健康教育的氣氛。

3.召開六年級部分學生座談會，提供畢業(yè)前夕個別心理咨詢。

4.舉辦青春期心理健康講座〔五、六年級部分女生〕。

五月：

1.組織全體教師學習有關(guān)懷理輔導的技巧和學問。

2.預(yù)備心理健康教育專題黑板報。

3.召開特別學生會議，提供個別心理咨詢。

六月：

1.指導班主任在班上推行“快樂果〞談心角活動。

2.通過家長會向家長宣揚“家庭心理指導〞相關(guān)內(nèi)容。

七月：

1.對學期的概述及心理檔案建立、個案分析等工作開展總結(jié)。

九月：

1.進行心理健康教育，協(xié)助新生做好入校前的心理預(yù)期。

2.指定心理輔導的主題和內(nèi)容。

3.維持正常的心理咨詢室開放。

十月：

1.在國旗下進行集體輔導。

2.對六年級學生進行小規(guī)模心理調(diào)查。

3.優(yōu)化學校心理咨詢室的內(nèi)部環(huán)境。

十一月：

1.發(fā)布學校心理健康教育?？?。

2.班主任心理健康專題輔導。

十二月：

1.迎接上級對學校心理健康咨詢室的驗收和檢查。

2.在國旗下進行集體輔導。

3.學年總結(jié)工作的預(yù)備和整理各項資料。

學校心理健康教育工作計劃3

的開設(shè)

針對不同年級的學生，我們將推出不同的心理健康課程，讓學生們從整體上了解心理健康學問、把握心理調(diào)適方法和技巧、增添心理韌性和應(yīng)對能力。同時，我們還將邀請心理專家為學生們開設(shè)主題講座，提供更加專業(yè)的指導和支持。

〔三〕心理咨詢與服務(wù)

我們將繼續(xù)開展心理咨詢與服務(wù)工作，為學生提供獨特化、專業(yè)化的心理支持和服務(wù)。除了教師心理咨詢外，我們還將拓展名師工作室服務(wù)，針對重點年級組開展心理輔導，為學生提供更多元化的心理支持。

〔四〕心理健康活動的開展

通過各種形式多樣的心理健康活動，我們將讓學生們在輕松愉悅的氣氛中得到心理調(diào)適，增添心理素養(yǎng)。例如，我們將開展“心理素養(yǎng)大挑戰(zhàn)〞、“心理健康主題日〞、“心理疏導享受日〞等系列活動，同學們能夠在游戲、互動中學習、成長。

四、工作保障

學校將為心理健康教育工作提供必要的保障，包括人員配備、經(jīng)費支持、宣揚材料等，保證心理健康教育活動的順利開展。

五、總結(jié)與展望

綜上所述，新學期心理健康教育工作將繼續(xù)深入開展，注重創(chuàng)新與實踐，并不斷在實踐中總結(jié)閱歷、反思工作缺乏，不斷完善心理健康教育工作的機制和模式，以促進學生全面、健康、歡樂地成長。

學校心理工作室一向以主動開放面向?qū)W生和教師，悉心為其解決心理問題和疑難，并助其解快樂結(jié)。除常規(guī)的面對面?zhèn)€體咨詢服務(wù)，我們將在新學期開通心理信箱和在線咨詢〔僅限周六上午〕。心理信箱對一些不善言辭的學生十分方便，掩護其羞怯；在線咨詢則為有些人提供方便、私密的表達平臺，助其陳述內(nèi)心深處的困惑。

其次，我們與班主任老師聯(lián)手，自今年起，對高一年級新生進行心理調(diào)查，收集學生個體心理資料盡可能多的整理歸納。綜合推斷學生的智力、情感、學習適應(yīng)、獨特特征等方面的狀況，對學生的素養(yǎng)做出總體評價，并建立學生心理檔案。我們將對在普查工作中發(fā)覺存在肯定心理問題的學生進行關(guān)注、引導和幫助。

另外，我們特殊注重朋輩輔導工作。首先，我們從本學期開始，心理社團將開展豐富特色的活動，加強對社團干部的培訓與管理，增加社團成員間的凝聚力，創(chuàng)造性地開展符合高中生口味的心理社團活動。其次，我們將選拔每班一名擅長心理溝通的學生做學生心理輔導員，了解學生心理動態(tài)，準時反饋學生的心理進展動態(tài)，協(xié)助老師解決學生常見心理問題。我們實行周匯報制度，定期商量，定期總結(jié)。

最終，我們還將開展生活老師心理沙龍。在宿舍生活中，生活老師的互動和溝通顯得特別必要。我們將利專心理團體輔導，在活動中，幫助生活老師認識學生的問題和自身的壓力，通過短講、團體共享商量等方式互相啟發(fā)，尋求有效解決學生問題以及自我身心調(diào)整的方法。

具體工作支配如下：

九月：

1、開展心理健康第一課《走進心理世界》；

2、加強心理輔導員和學生心理社團干部的培訓與管理；

3、開展高一心理調(diào)查工作，準時反饋學生的心理進展動態(tài)；

4、開啟心理信箱和在線咨詢服務(wù)。

我們始終堅守學生為本的宗旨，秉承關(guān)注心理健康、引領(lǐng)健康成長的職業(yè)精神，讓每一名學生都有個歡樂的學習和生活環(huán)境。

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制定心理工作計劃

1、規(guī)劃心理社團招新和新學期工作計劃。

2、提供日常心理輔導，完善記錄工作。

3、出版“高考加油站〞心理月刊第一期。

4、家校通：傳遞家庭教育學問。

10月計劃

1、組織高一年級的室外心理活動和室內(nèi)心理課程。

2、舉辦高三年級心理講座：“選擇自己的高三狀態(tài)〞。

3、提供日常心理輔導，完善記錄工作。

4、規(guī)劃心理社團活動。

5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案。

6、出版“高考加油站〞心理月刊第二期。

11月計劃

1、提供高一年級心理課程。

2、開展心理櫥窗宣揚。

3、提供日常心理輔導，完善記