心理健康教育教案幼兒大班

心理健康教育教案幼兒大班作為幼兒園的老師，需要特殊關(guān)注孩子們的心理健康問(wèn)題，并定期制定心理健康訓(xùn)練教案。下面是我給大家?guī)?lái)的心理健康訓(xùn)練教案幼兒大班最新，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

心理健康訓(xùn)練教案幼兒大班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒了解自己可怕的事物，熟悉到英勇的重要性。

2、通過(guò)各種脫敏訓(xùn)練使幼兒熟悉到變英勇的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

繪畫(huà)紙;蠟筆;垃圾筒或紙箱。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師給幼兒敘述一件自己可怕的事情

“昨天晚上，我在廚房里發(fā)覺(jué)了一只老鼠。覺(jué)得好可怕呀!老師最可怕老鼠了，害得我一晚上都沒(méi)有睡好覺(jué)?！?/p>

二、老師提問(wèn)

“小伴侶們，你們有沒(méi)有可怕的事情或東西?”鼓舞幼兒大膽發(fā)言。幼兒輪番發(fā)言，相互講解過(guò)去的經(jīng)受，老師留意傾聽(tīng)。

三、老師提問(wèn)

“可怕好不好?這些東西真的很可怕嗎?“你們想不想變得英勇?”

四、師幼爭(zhēng)論

“怎樣才會(huì)變得英勇?”幼兒自由發(fā)言。老師總結(jié)：

1、多學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，了解事物的原來(lái)面貌，了解某些小動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。

2、每天對(duì)著鏡子說(shuō)“我最英勇!”

3、可怕時(shí)，自己對(duì)自己說(shuō)：“我不怕、我不怕!”

4、英勇地把自己可怕的事情告知爸爸、媽媽或老師。

五、繪畫(huà)活動(dòng)

1、利用繪畫(huà)紙和蠟筆畫(huà)出自己可怕的東西或事情。

2、畫(huà)好后，老師請(qǐng)幼兒拿著自己的作品，老師問(wèn)：“咱不怕?”，幼兒要大聲回答：“心得體會(huì)我不怕!”。反復(fù)數(shù)次。

3、幼兒拿著自己的畫(huà)排好隊(duì)，前方放置一個(gè)垃圾筒或大紙箱。

4、幼兒將手上的作品揉一揉，把可怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”，該幼兒將自己手中的紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾筒或大紙箱，讓幼兒大喊：“我不怕啦!”直至每個(gè)幼兒都投完為止。

六、老師組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：“現(xiàn)在自己還害不可怕?”共享活動(dòng)前后的心情轉(zhuǎn)變。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

大家一起整理整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾筒或大紙箱。

心理健康訓(xùn)練教案幼兒大班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀爭(zhēng)論克服可怕的方法。

2.兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)覺(jué)自己的成長(zhǎng)變化。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、幼兒人手一個(gè)自畫(huà)像、展板一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞故事，引出問(wèn)題

1.師有感情地講故事。

2.故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了什么事?(幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你)

3.生活問(wèn)題：你是怎么睡覺(jué)的?你跟誰(shuí)一起睡?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出(1)和爸媽睡，(2)睡一個(gè)房間，但是分床睡(3)分房睡)

師：這么多人都想說(shuō)一說(shuō)，我有一個(gè)好方法——統(tǒng)計(jì)表(課件出示統(tǒng)計(jì)表圖片)

和幼兒一起爭(zhēng)論“統(tǒng)計(jì)表”上圖案的意思。

4.出示自制展板統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)每位幼兒把手中的“自畫(huà)像”貼在相應(yīng)表格中。

5.師幼共同觀看、總結(jié)。

有幾個(gè)小伴侶是分房睡的?有幾個(gè)小伴侶是分床誰(shuí)的?有幾個(gè)小伴侶適合爸媽一起睡的?(師幼一起數(shù)數(shù)，老師在表格中用數(shù)字記錄)

二、聯(lián)系生活，綻開(kāi)爭(zhēng)論

提問(wèn)：

1.你為什么會(huì)自己睡呢?(提問(wèn)分房睡的幼兒)

幼：沒(méi)人跟我搶被子，很舒適。

一個(gè)人睡，有沒(méi)有可怕過(guò)呢?小結(jié)：一開(kāi)頭可怕，漸漸地適應(yīng)了就好了。

2.你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問(wèn)分床睡的幼兒)

3.你們想過(guò)要自己睡嗎?(提問(wèn)同床睡的幼兒)

請(qǐng)自己睡覺(jué)的孩子幫不敢自己睡覺(jué)的孩子想想方法。(幼兒爭(zhēng)論，說(shuō)一說(shuō)，老師隨即點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。)

三、連續(xù)觀賞故事，感受故事情節(jié)

師：有這么多好方法，故事里的小動(dòng)物是怎么做的呢?(播放課件)

幼：一起睡。

師：誰(shuí)情愿把你可怕的事大聲說(shuō)出來(lái)?(請(qǐng)幼兒面對(duì)幽靈圖片，大膽、大聲說(shuō)一說(shuō))

師：現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?幼：心里舒適多了。不可怕了。

四、大膽嘗試

師：現(xiàn)在有沒(méi)有士氣，想自己睡一睡呢?

幼：想。

師：那就請(qǐng)你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)

活動(dòng)結(jié)束：

(“原來(lái)——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說(shuō)一說(shuō))

心理健康訓(xùn)練教案幼兒大班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有心情，并能了解幾種基本的心情。

2、了解不憐憫緒對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)整自己的心情。

3、能大膽的表達(dá)自己的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

老師心情播報(bào)錄像，小熊生病故事錄音，自制麥克風(fēng)、電視臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的心情。

1、小伴侶，我們幼兒園的小小電視臺(tái)就要開(kāi)播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作心情播報(bào)，我們一起來(lái)看看老師們是怎樣播報(bào)心情的。

2、播放老師心情播報(bào)錄像。

二、幼兒開(kāi)展心情播報(bào)節(jié)目。

1、(出示自制麥克風(fēng))今日我們也要辦一個(gè)心晴播報(bào)節(jié)目，小伴侶可以坐在電視臺(tái)上把自己今日的或是這幾天的心情告知大家，還要說(shuō)出為什么會(huì)有這種心情，這樣有不快樂(lè)的事小伴侶才可以關(guān)心你。

2、幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報(bào)的活動(dòng)。

3、每組幼兒推舉一名代表出來(lái)在全班小伴侶面前進(jìn)行心情播報(bào)。

三、聽(tīng)故事，了解心情對(duì)人身心健康的影響。

剛才我聽(tīng)到有的小伴侶說(shuō)自己今日很難過(guò)，有的小伴侶說(shuō)自己今日很生氣，那這些心情對(duì)我的身體有沒(méi)有什么影響呢?下面請(qǐng)小伴侶來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小熊歡樂(lè)生病》的故事。

1、播放故事錄音。

2、爭(zhēng)論：

(1)小熊歡樂(lè)怎么會(huì)躺在床上起不來(lái)的?它真的得了很重的病嗎?

(2)后來(lái)它的病是怎樣變好的?

(3)老師小結(jié)：哀痛、可怕、生氣的心情對(duì)身體都不好，有時(shí)候會(huì)使自己生病，起不了床，而歡樂(lè)能使我們的身體變的很健康。

3、剛才我們聽(tīng)了故事都知道，難過(guò)、生氣都會(huì)影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得歡樂(lè)起來(lái)?

4、幼兒自由爭(zhēng)論。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)使自己變得歡樂(lè)的方法。

四、我的快樂(lè)法寶。

小小電視臺(tái)又要開(kāi)播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作我的快樂(lè)法寶，小伴侶們可以把讓自己興奮起來(lái)的方法播報(bào)給大家一起共享。

心理健康訓(xùn)練教案幼兒大班篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念

“我從哪里來(lái)?”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)始終很神奇。當(dāng)幼兒詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)時(shí)，敏感的話題經(jīng)常讓父母感到尷尬并回避，而孩子奇怪???的天性并不由于家長(zhǎng)的回避而消逝。因此，為了正面引導(dǎo)孩子的奇怪???心，依據(jù)孩子們身心進(jìn)展的需要，從小培育孩子健康的心理，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)，樹(shù)立健康的性心理，體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ碌男量?，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，于是我設(shè)計(jì)了這次心理健康行訓(xùn)練活動(dòng)《呱呱落地》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒科學(xué)地了解自己在媽媽肚子里孕育、生長(zhǎng)的過(guò)程。

2、體驗(yàn)媽媽?xiě)烟ナ碌男量?，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)班級(jí)

大班

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件(受精的過(guò)程、小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程圖片)

2、音樂(lè)《世上只有媽媽好》等

3、小沙包、彈力棉，每人一個(gè)袋子，可以綁在腰際

活動(dòng)過(guò)程

一、暖身運(yùn)動(dòng)：種子長(zhǎng)大

以森林狂想曲為背景音樂(lè)，幼兒自由的表現(xiàn)種子生長(zhǎng)的過(guò)程：種子→胚芽→幼苗→根、莖、葉→花芽→開(kāi)花、結(jié)果。

設(shè)計(jì)意圖

以種子的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)感染孩子，調(diào)動(dòng)了孩子活動(dòng)的樂(lè)觀性，排解緊急心情，創(chuàng)設(shè)一種輕松、開(kāi)放、平安、暖和的氛圍，同時(shí)為下面的活動(dòng)作了鋪墊。

二、肚臍眼的隱秘

1、肚臍眼是怎么來(lái)的?

2、小寶寶是怎么到媽媽肚子里去的?

設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)爭(zhēng)論、溝通，激發(fā)孩子對(duì)自己身體隱秘的愛(ài)好，從而對(duì)寶寶是怎么到媽媽肚子里去的布滿了奇怪???，真心流露出參加活動(dòng)樂(lè)趣。

三、我從哪里來(lái)

1、爸爸的種子象什么?

2、爸爸的幾顆種子和媽媽的種子結(jié)合在一起，變成了什么?

3、小圓球是怎么長(zhǎng)大的?(了解臍帶的作用)

4、嬉戲：我來(lái)做媽媽。媽媽通過(guò)臍帶把養(yǎng)分傳送給寶寶，寶寶漸漸長(zhǎng)大，體驗(yàn)媽媽?xiě)烟ナ碌男量唷?/p>

一、二個(gè)月，小寶寶還很小，媽媽的肚子看不出來(lái)。

三、四個(gè)月，媽媽的肚子微微鼓起來(lái)了。(幼兒帶上大口袋)

五、六個(gè)月，寶寶漸漸的長(zhǎng)大(放入棉花球、沙包)，摸一摸有什么感覺(jué)?站一站有什么感覺(jué)?

七、八個(gè)月，寶寶快速的長(zhǎng)大(放入棉花球、沙包)，他在媽媽肚子里會(huì)做什么?

九、十個(gè)月，寶寶飛速的長(zhǎng)大(放入棉花球、沙包)，媽媽又什么感覺(jué)?會(huì)給媽媽帶來(lái)什么不便利?

設(shè)計(jì)意圖

嬉戲《我來(lái)做媽媽》，幼兒充分體會(huì)著媽媽在孕育生命每個(gè)階段的艱辛，大膽想象著自己在媽媽肚子里的生活，用動(dòng)作表現(xiàn)出著自己在媽媽肚子里一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的歡樂(lè)，內(nèi)心的情感漸漸流露，釋放出來(lái)。

小結(jié)：(音樂(lè)：世上只有媽媽好)我們才做了一會(huì)媽媽就有這么多的感受，想想媽媽在這十個(gè)月中多辛苦啊。到了十個(gè)月，寶寶想看看這個(gè)漂亮的世界，想看看他的爸爸媽媽?zhuān)谑窃卺t(yī)生阿姨的關(guān)心下，剪斷了和媽媽連在一起的臍帶，寶寶就誕生了。在寶寶的肚子上留下一個(gè)疤，這個(gè)疤就叫肚臍眼，原來(lái)肚臍眼是這么來(lái)的。

設(shè)計(jì)意圖

隨著美麗的音樂(lè)，感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)父母，愛(ài)家庭的情感。借助音樂(lè)的感染力觸動(dòng)孩子的心靈，有機(jī)地將健康訓(xùn)練、心理訓(xùn)練與社會(huì)訓(xùn)練結(jié)合在一起，在愛(ài)的氛圍中達(dá)到情感的共鳴與升華，讓孩子意猶未盡。

問(wèn)題研討

在第三環(huán)節(jié)“我從哪里來(lái)”中，孩子們對(duì)小圓球是怎么長(zhǎng)大的?懷孕會(huì)給媽媽帶來(lái)什么不便利?這兩個(gè)問(wèn)題不那么熱衷回答，只有一位幼兒能樂(lè)觀的響應(yīng)我的問(wèn)題。當(dāng)與孩子的互動(dòng)冷場(chǎng)時(shí)，該怎樣適時(shí)的.進(jìn)行氣氛調(diào)動(dòng)，激發(fā)孩子的樂(lè)觀性，怎樣提高老師的臨場(chǎng)應(yīng)變?是我們值得探討的一個(gè)問(wèn)題

心理健康訓(xùn)練教案幼兒大班篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的歡樂(lè)情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)懷父母、敬重長(zhǎng)輩。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《歡樂(lè)地家》，爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話(錄音)，感恩的心(歌曲)課件。

2、愛(ài)心卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

(一)觀賞故事《歡樂(lè)的家》。

提問(wèn)：

1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)歡樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么?怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì)怎樣?

2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎?

(二)小結(jié)：

愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，肯定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的?

二、傾聽(tīng)書(shū)信，爸爸媽媽對(duì)小伴侶的愛(ài)。

(一)讀爸爸媽媽的來(lái)信《珍寶，你長(zhǎng)大了》

1、你們聽(tīng)后有什么感受?

2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。

(二)觀賞愛(ài)的相冊(cè)

1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。

2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。

(三)聽(tīng)錄音《友愛(ài)的孩子，我愛(ài)你》

總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)麄兠刻鞛槲覀儎诼抵?，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)

(一)觀賞課件并提問(wèn)：

1、你看到的小伴侶是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?

2、在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?

(二)靜靜話愛(ài)心卡。

我們愛(ài)爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。

(三)表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

孝敬父母，敬重長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。今日的父母已經(jīng)傾盡全部來(lái)愛(ài)孩子、照看孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》。

心理健康訓(xùn)練教案幼兒大班篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)繪本的學(xué)習(xí)，讓幼兒知道什么是困難，在遇到因難時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦。

2.訓(xùn)練幼兒在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，不驚慌、不急躁，查找解決問(wèn)題的方法。

3.培育他們獨(dú)立意識(shí)和應(yīng)對(duì)困難的士氣，使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：培育他們獨(dú)立意識(shí)和應(yīng)對(duì)困難的士氣，使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受力量。

難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，不驚慌、不急躁，查找解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)預(yù)備

繪本PPT、電網(wǎng)。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示繪本封面，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

老師：小伴侶們，還有一個(gè)月我們就要畢業(yè)了，在幼兒園里生活的三年里大家哭過(guò)、笑過(guò)、玩過(guò)、鬧過(guò)，那你們有遇見(jiàn)過(guò)困難嗎?遇到因難時(shí)你是怎么解決的呢?

今日老師帶來(lái)了一本很好看的繪本，故事里有個(gè)小動(dòng)物也遇到了困難，那么，它是怎么做的呢?我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事情?

二、觀賞繪本

1.出示書(shū)面，問(wèn)“書(shū)的名字叫什么?”看著畫(huà)面猜一猜是講了的故事呢?我們一起來(lái)看看。

——小熊為什么會(huì)掉進(jìn)洞里?

弗洛格挖的洞深深的，小熊聽(tīng)不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口，“撲通”一聲掉到了深深的，黑暗的洞里。

——弗洛格和小熊被困在洞里時(shí)都做了什么?

小熊哭著喊道：“我餓了，我再也不能和老鼠釣魚(yú)了，再也看不到野兔伴侶了?！备ヂ甯駴](méi)有哭。他特別安靜的勸慰小熊，還告知小熊要英勇些!弗洛格又和小熊一起喊：“救救我們吧!”和小熊一起唱歌鼓舞自己。

——大家是怎么把他倆從洞里救出來(lái)的?

鴨子發(fā)覺(jué)了，叫來(lái)老鼠，老鼠扛了一把長(zhǎng)梯子到洞里，把他們救出來(lái)了。

小結(jié)：其實(shí)沒(méi)有什么困難是我們解決不了的，遇到困難我們應(yīng)當(dāng)深呼吸、靜下來(lái)思索，怎么樣做才能解決困難。事情往往沒(méi)有我們想象的那么糟糕。我們要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)困難，并且戰(zhàn)勝困難。

三、挑戰(zhàn)困難(過(guò)電網(wǎng))

1.介紹嬉戲內(nèi)容

——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一個(gè)困難，弗洛格試了好幾次都沒(méi)通過(guò)，請(qǐng)小伴侶們來(lái)試試，看小伴侶們能不能順當(dāng)通過(guò)。

2.組織幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論，隨后進(jìn)行嬉戲。

——現(xiàn)在，老師請(qǐng)小伴侶們一起爭(zhēng)論怎么樣才能平安通過(guò)這條電網(wǎng)路，請(qǐng)仔細(xì)思索后，就可以大膽試試了。

3.稍加難度(間隔縮小)，請(qǐng)幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)。

小結(jié)：你們真棒，有幾位小伴侶一下子就過(guò)去了，看來(lái)剛才的那段路上的電網(wǎng)對(duì)小伴侶們來(lái)說(shuō)，并不是很困難。我們一起來(lái)看看，接下來(lái)這段“路”會(huì)是怎樣的?

4.請(qǐng)勝利過(guò)關(guān)的幼兒共享勝利的閱歷，關(guān)心未通關(guān)的幼兒總結(jié)緣由，請(qǐng)失敗的幼兒再試一次。

——這次的“電網(wǎng)”，有些小伴侶不當(dāng)心就觸碰了，但還是有小伴侶通過(guò)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他有什么通關(guān)秘訣。

5.在“電網(wǎng)”兩邊加上障礙物(鉆圈)，再次邀請(qǐng)幼兒嘗試。

——還有最終一段路，通過(guò)這段路，我們就能平安了。

小結(jié)：你們都是熱心腸的好孩子，關(guān)心弗洛格勝利的通過(guò)了這條障礙重重的小路。你們敢于挑戰(zhàn)困難，遇到過(guò)不去的難關(guān)時(shí)，會(huì)靜下來(lái)思索想方法。弗洛格有你們這些好伴侶，它可真幸福。

活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道生活中會(huì)遇到一些想不到的困難，而困難是能克服的，訓(xùn)練孩子克服依靠思想，明白困難并不行怕，重要的是鼓舞孩子獨(dú)立面對(duì)困難，正視困難，樹(shù)立自信，不驚慌、不急躁，心平氣和的以良好的心態(tài)去查找解決問(wèn)題的方法。從而克服困難，戰(zhàn)勝困難，“經(jīng)受風(fēng)雨才難見(jiàn)彩虹!”

心理健康訓(xùn)練教案幼兒大班篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處，知道興奮歡樂(lè)有利于身體健康。

2、教幼兒學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，培育活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1、趣味練習(xí)-各種表情

2、區(qū)域活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程

一、教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)掌握自己的心情和不當(dāng)行為。

1、老師：今日小木偶來(lái)看小伴侶做嬉戲，你們興奮嗎?

來(lái)表示一下吧!(鼓掌歡迎)

2、小木偶帶來(lái)了很多精致的表情卡，小伴侶看一看，上面是什么表情呀?

(生氣、微笑、難過(guò))小伴侶做一做這些表情。

3、現(xiàn)在小伴侶自己選擇你喜愛(ài)的表情，然后把它戴在脖子上。

4、老師：今日，我給小伴侶們介紹一位青青的小伴侶，她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣，

我們一起來(lái)看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?

5、幼兒看多媒體

6、提問(wèn)：

(1)小伴侶喜愛(ài)青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?

(3)假如是你，你會(huì)怎樣做呢?

(從早晨起床開(kāi)頭說(shuō)起，對(duì)比例子，幼兒說(shuō)自己。)

(4)小伴侶在日常生活中有過(guò)不興奮，或生氣的事嗎?

說(shuō)一說(shuō)假如遇到不稱(chēng)心的事或要求沒(méi)有被滿意，你可以用什么更好的方法解決?

(5)老師：小伴侶知道生氣、難過(guò)、發(fā)脾氣為什么不好嗎?

你生氣的時(shí)候四周的人怎么樣?

7、老師小結(jié)：

小伴侶都知道任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小伴侶，常常發(fā)脾