養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

—養(yǎng)成教育工作計(jì)劃養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)同學(xué)健康成長為目的，制造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，大力推動素養(yǎng)教育。

二、教育內(nèi)容

堅(jiān)持“禮儀習(xí)慣”教育，“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，“節(jié)儉習(xí)慣”教育，保持這四項(xiàng)教育，作為養(yǎng)成教育的根本標(biāo)準(zhǔn)。

一、二班級養(yǎng)成教育內(nèi)容：

以《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《同學(xué)一日行為標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面，正面標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為習(xí)慣。

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使同學(xué)逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、通過“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使同學(xué)逐步養(yǎng)成會勞動，愛清潔的良好習(xí)慣。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)文化素養(yǎng)的提高。

4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培育同學(xué)在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使同學(xué)養(yǎng)成艱苦簡樸的良好習(xí)慣。

本學(xué)期教育內(nèi)容如下：

1、禮儀習(xí)慣：

（1）見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動敬禮問好。

（2）出入教室，上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。

（3）接受獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接。受到幫忙或受贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”。

（4）進(jìn)辦公室先說報(bào)告，未經(jīng)老師答應(yīng)，不進(jìn)辦公室。

（5）與老師或者客人同時(shí)上下樓梯或走在甬路上，讓老師或客人先行。

（6）周一同學(xué)必需參與升國旗，要嚴(yán)格、莊重、穿校服。

（7）每天佩戴同學(xué)標(biāo)志

2、衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）講究個(gè)人衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西，餐巾紙等東西按時(shí)扔進(jìn)垃圾筒。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。

（2）看到地上的垃圾按時(shí)扔垃圾筒。

（3）隨時(shí)保持教室的潔凈衛(wèi)生。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）離開教室整理好桌面。

（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備鈴響進(jìn)教室，在誦讀聲或歌聲中等候老師上課。

4、節(jié)儉習(xí)慣：

（1）在校不吃零食。

（2）利用水、電按時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水。

（3）愛惜書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆。

（4）愛惜桌椅、門窗、板擦等物。

（5）疼惜衣物，不亂丟棄。

（6）疼惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食。

（7）不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具。

三至六班級養(yǎng)成教育內(nèi)容：以一二班級養(yǎng)成教育的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。

需要增加的“禮儀習(xí)慣”教育內(nèi)容：

（1）同學(xué)之間見面相互問好或者點(diǎn)頭微笑。

（2）出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學(xué)區(qū)和活動區(qū)，不在教學(xué)區(qū)奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。

（3）上下樓梯或者走在甬路上，遇見老師或客人讓老師或客人先行，同學(xué)之間高班級讓低班級先行。

（4）在校期間堅(jiān)持佩帶紅領(lǐng)巾。

需要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容：

（1）看到地上的垃圾按時(shí)扔垃圾筒?？吹接衼y扔垃圾的同學(xué)要按時(shí)制止。

（2）留意個(gè)人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要防止傳染他人。

（3）要求服裝干凈，臉、脖子、耳朵潔凈，男同學(xué)不留長發(fā)，女同學(xué)不留長指甲，不化裝。

（4）每天認(rèn)真做兩操。

需要增加的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育內(nèi)容：

（1）強(qiáng)化課堂紀(jì)律。

（2）按時(shí)完成各科作業(yè)。

需要增加的“節(jié)儉習(xí)慣”教育內(nèi)容：

（1）在校不吃零食；放學(xué)不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。

（2）疼惜衣物，不亂丟棄。

（3）疼惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食。

三、詳細(xì)工作方法：

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。

“知”即提高同學(xué)道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)校、班級管理制度，發(fā)揮各班級自主管理功能，強(qiáng)化同學(xué)常規(guī)管理的力度。

2、充足利用班隊(duì)、品生、晨會等課程，強(qiáng)化同學(xué)文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)同學(xué)做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告辭，向陋俗告辭，向壞事告辭；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校內(nèi)，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

3、把行為標(biāo)準(zhǔn)教育貫穿在課堂教學(xué)一直，浸透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

（二）組織各種班隊(duì)活動，落實(shí)“行”的要求。

主動開展有益的班隊(duì)活動，健全廣闊的少先隊(duì)活動陣地，教育同學(xué)從如今做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和宏大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會同學(xué)什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)改正，哪些應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識。

“比”：對比養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間互相監(jiān)督，互相幫忙的作用，訂正不良行為。

“行”：堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，一直如一。

2、堅(jiān)持班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，布置下周工作。每月召開一次主題班會、商量會，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)

3、注意校內(nèi)文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用播送、板報(bào)等宣傳陣地，為同學(xué)制造良好的行為環(huán)境。

（三）開拓社會教育途徑，突出“情”的培育。

通過正面的家庭、社會教育，使同學(xué)自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培育和強(qiáng)化。

1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充足了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并協(xié)作學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織同學(xué)參與社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊(duì)員的.社會服務(wù)意識與實(shí)踐力量。

（四）平常強(qiáng)化檢查催促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。

制訂各項(xiàng)制度對同學(xué)加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化同學(xué)的道德意識，培育同學(xué)堅(jiān)定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天同學(xué)在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，按時(shí)教育、矯正，并將情況按時(shí)記錄在《值周記錄》上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評比，兩周的小結(jié)總評等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶?shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為標(biāo)準(zhǔn)教育真正落到了實(shí)處。

2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等情況進(jìn)行督查和評比，充足發(fā)揮值日生的作用，提高同學(xué)的自我管理，自我教育的力量。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為教育內(nèi)容，結(jié)合我校辦住宿試驗(yàn)班的特色連續(xù)把"以少先隊(duì)活動為載體，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導(dǎo)向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深化的開展下去。結(jié)合我校實(shí)際制定的《精神文明班級評比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩，全方位對我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識進(jìn)行培育使其形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

二、工作措施：

一、明確教育目標(biāo)，加大力度，確保落實(shí)到位。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，形成校長全面負(fù)責(zé)，其它領(lǐng)導(dǎo)老師齊抓共管。

三、強(qiáng)化養(yǎng)成教育隊(duì)伍建設(shè)

四、做好三個(gè)目標(biāo)的評比檢查，確保公正公開。

五、以少先隊(duì)基礎(chǔ)陣地開展豐富多采的活動，穩(wěn)固養(yǎng)成教育成果。

六、切實(shí)實(shí)施目標(biāo)管理與崗位責(zé)任制掛色，定期評比兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。

三、詳細(xì)工作途徑：

１、主管領(lǐng)導(dǎo)及老師召開養(yǎng)成教育研討會，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)內(nèi)容。

２、在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步召開養(yǎng)成教育擴(kuò)大會，各班主任及科任老師結(jié)合班級實(shí)際及所教學(xué)科內(nèi)容，制定出工作計(jì)劃，并邀請同學(xué)代表參與，強(qiáng)提參考看法。

３、利用班隊(duì)會形式，對《守則》、《標(biāo)準(zhǔn)》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，逐條落實(shí)，使同學(xué)能背誦在口，實(shí)踐在行。

４、各班老師都應(yīng)按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)思想動向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好同學(xué)思想的輸導(dǎo)工作，訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。

5、各班建立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄，《標(biāo)準(zhǔn)》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》上墻。

6、切實(shí)做好三個(gè)目標(biāo)評比及檢查情況。建立領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo)，一名老師及一名同學(xué)代表組成，檢查措施：

（１）值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時(shí)抽查。

（２）值周老師和值周同學(xué)定時(shí)檢查，每日由一名科任老師，一名值周同學(xué)定時(shí)檢查，一同進(jìn)行扣分，由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄，記錄冊由老師負(fù)責(zé)保管。

（３）其它值周同學(xué)定點(diǎn)上崗檢查，在校門、大廳、二、三樓值勤處協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)、老師檢查。

7、領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查《守則》《標(biāo)準(zhǔn)》《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的把握情況，熟知率至少到達(dá)95%。

8、對值周人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，增加他們的'思想意識，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公正公正地開展。

9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)老師必需嚴(yán)格進(jìn)行檢查，做好成果累計(jì)工作排知名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊(duì)。少先隊(duì)將檢查記錄累加，評比出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流淌紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流淌紅旗次數(shù)評比出精神文明班級。

10、對檢查中的問題按時(shí)反應(yīng)。

每周五定為例會日，布置養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié)，各班主任應(yīng)明確扣分原因，確定今后努力的重點(diǎn)特別應(yīng)有針對性地對同學(xué)開展教育。

11、少先隊(duì)是小同學(xué)的先進(jìn)組織，充足利用少先隊(duì)這塊陣地，開展“三個(gè)一”活動，組織同學(xué)進(jìn)行愛國主義，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，尊老愛幼等教育，穩(wěn)固與完善養(yǎng)成教育成果。

12、充足利用每周一次的升旗活動將它延長成為同學(xué)的宣誓活動，在對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí)，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。

13、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各中隊(duì)要做好養(yǎng)成教育的自評活動，按時(shí)對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行激勵(lì)，對一再不遵守《標(biāo)準(zhǔn)》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的同學(xué)進(jìn)行批判教育，使隊(duì)員能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素養(yǎng)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動，激勵(lì)先進(jìn)，創(chuàng)立人人爭上進(jìn)的良好氣氛。

14、做好溝通工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)溝通會，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的發(fā)展。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇3

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃習(xí)慣是從小培育的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)形成的。本學(xué)期，我班依據(jù)實(shí)際情況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)校創(chuàng)立"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī)，以研討圍繞同學(xué)形成良好的文明禮儀、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書、熱愛勞動習(xí)慣為根本目的，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。

一、根本情況：

本班共有同學(xué)65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀(jì)律管理難度較大。此外，多數(shù)同學(xué)自制力量差，經(jīng)常不能掌握自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作，個(gè)別同學(xué)常常不完成作業(yè)，許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

二、詳細(xì)內(nèi)容：

每月養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn)

九月份：文明禮儀（待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等）

十月份：熱愛學(xué)習(xí)

十一月份：熱愛讀書

十二月份：熱愛勞動（堅(jiān)持錘煉、主動參與活動）

三、詳細(xì)措施：

1、力爭做到"明確要求，指導(dǎo)詳細(xì)"。如同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書寫標(biāo)準(zhǔn)。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、按時(shí)訂正。用這四條要求常常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，賜予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，激勵(lì)本人，促進(jìn)大家。此外，必要時(shí)需聯(lián)系家長，老師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。

2、老師堅(jiān)持從語言到行動到處做同學(xué)的典范。如和同學(xué)一起清掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦潔凈、擺放整齊，使同學(xué)由無意識地模擬漸漸走向自覺的行動。

3、建立一個(gè)比擬科學(xué)的管理制度，隨時(shí)催促同學(xué)，提示同學(xué)。如培育一些課間安全小檢查員、文具擺放催促員、值日班長、學(xué)習(xí)組長等小干部，讓他們對全班同學(xué)一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行催促，指出不良習(xí)慣，幫忙改正。

4、運(yùn)用各種嘉獎(jiǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子，調(diào)動其向上的主動性，幫忙養(yǎng)成習(xí)慣。如利用教室的班級之星、作業(yè)展現(xiàn)欄等對一些行為好的'同學(xué)提出表揚(yáng)，對行為不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)提示或批判。老以此鼓勵(lì)同學(xué)爭相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、堅(jiān)持"每日一問制度"。引導(dǎo)同學(xué)下午放學(xué)前5分鐘自己問自己：今天在學(xué)習(xí)、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)留意訂正。以此引導(dǎo)同學(xué)從小學(xué)會反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。

6、不斷強(qiáng)化，持之以恒地浸透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場合，都要加上一句提示的話。如下課后說"記著整理好自己的書包"，"別忘了擺放好桌椅"；上課時(shí)說"擺放好學(xué)習(xí)用具"；排隊(duì)時(shí)提示說"要做到快、靜、齊"；上樓下樓時(shí)說"靠右行，輕輕走"；隊(duì)伍解散時(shí)說"走著，別跑"等。

心理學(xué)家威廉·詹姆士說："播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。"本學(xué)期，我肯定會下大力氣、花培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，為他們的人生之路奠基。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇4

俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”，行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使她受益終生，小班養(yǎng)成教育工作計(jì)劃。就這一養(yǎng)成教育，我從以下幾方面入手：

一、制定切實(shí)可行的養(yǎng)成教育目標(biāo)

教育目標(biāo)是教育活動的靈魂，是對教育結(jié)果的希望，是教育活動的動身點(diǎn)和歸宿。為了使目標(biāo)更科學(xué)、更具操作性。我園依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合本園幼兒實(shí)際，將養(yǎng)成教育目標(biāo)劃分為良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的行為習(xí)慣、良好的安全意識、活動常規(guī)、來園離園等五個(gè)方面制定出各年齡段詳細(xì)的養(yǎng)成教育目標(biāo)。

二、將養(yǎng)成教育浸透于日常活動之中

幼兒養(yǎng)成教育要落到實(shí)處，必需重視幼兒的日常活動，以日?；顒訛檩d體確保養(yǎng)成教育的養(yǎng)成，到達(dá)教學(xué)目的。我們的做法是：

1、與幼兒一道制定合理的行為準(zhǔn)則

幼兒剛?cè)雸@，對于幼兒園的一切都很生疏，特別是對集體需要遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)更是難以接受和順應(yīng)，我們就結(jié)合詳細(xì)事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī)，并說明應(yīng)怎么做，為什么要這樣做。如：洗手的時(shí)分告知幼兒：先卷好袖口，再打開水龍頭，把手打濕，抹上肥皂，搓手心手背，然后沖洗潔凈，擰好水龍頭，把手擦干。

每次洗手時(shí)，老師都這樣提示幼兒，慢慢地，他們就養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。平常，我們注意依據(jù)幼兒的行為和幼兒一道商量制定行為準(zhǔn)則。比方：有一次幼兒正在玩玩具，聽到“該吃飯”的信號時(shí)，大家就順手把玩具堆在桌上不管了，老師看見后并沒有強(qiáng)制讓他們整理，由于孩子們都明白玩完玩具要整理，但從無拘無束的家庭來到幼兒園，一下從“明白”到“做到”是有一段距離的。這時(shí)，小好友聞到香噴噴的飯菜，都急著想吃，老師有意識地引導(dǎo)小好友說：哎呀，桌子上這么多玩具，怎么放得下碗筷呢該怎么辦，我們才能很快地吃上飯菜小好友說：把玩具整理在玩具柜里。說完，大家紛紛動手很快就把玩具整理好了。這時(shí)，老師趁機(jī)對幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規(guī)章：玩完玩具要按時(shí)整理在玩具柜里。再比方：在看圖書前，老師提示幼兒應(yīng)怎樣取、怎樣收，在看書過程中，發(fā)現(xiàn)了新的問題，老師就與幼兒商量，制定圖書區(qū)制度。在角色區(qū)活動時(shí)，我們往往與幼兒一起商議商量，將自己的考慮通過誘導(dǎo)變成孩子的想法，使得一些規(guī)章要求變成是孩子們制定的。這樣，在師生關(guān)系特別融洽的氣氛中，孩子感到了老師是可敬可親的，更加明白了行為標(biāo)準(zhǔn)，情愿主動地自覺地遵守規(guī)章，漸漸從“明白”到“做到”。

2、設(shè)計(jì)活動，使幼兒曉之以理，動之以情

對于3―6歲的幼兒來講，他們的自控力差，明白該怎樣去做，但往往搞不清為什么要這樣做，經(jīng)常顯現(xiàn)一些不良行為，或好的習(xí)慣得不到穩(wěn)固的現(xiàn)象。假如一味單純的說教是無濟(jì)于事的。老師經(jīng)常要依據(jù)班上實(shí)際情況，有目的的設(shè)計(jì)一些活動，強(qiáng)化幼兒的.行為，如：一位老師發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)餐活動中顯現(xiàn)了不文明的行為：兩腿分開，嘴就著碗吃，滿口塞等。針對這種情況，該老師有意識有目的地設(shè)計(jì)了活動：《學(xué)當(dāng)小客人》。老師當(dāng)經(jīng)理，請值日生扮演服務(wù)員。在“經(jīng)理”指導(dǎo)下，首先要求“服務(wù)員”認(rèn)真擦桌子，擺餐具。然后請“客人”入座就餐，“經(jīng)理”提出要求：這里是文明室，客人要文明進(jìn)餐，餐后評比文明客人。在進(jìn)餐過程中，“服務(wù)員”巡回檢查，最終評比文明客人，并講出理由?！敖?jīng)理”為文明客人發(fā)小紅花。通過此項(xiàng)活動，孩子明確了什么是文明進(jìn)餐，并在訓(xùn)練過程中獲得嘉獎(jiǎng)，感受到文明進(jìn)餐的歡樂，便有利于幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣的。

3、樹立典范，讓幼兒潛移默化地受到影響

幼兒模擬力強(qiáng)，思維詳細(xì)形象，情感占優(yōu)勢，為了使幼兒良好的行為得到穩(wěn)固，形成習(xí)慣，一是通過詳細(xì)形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒，如《做個(gè)守信譽(yù)的孩子》教育幼兒要老實(shí)守信。二是抓住幼兒日常良好行為做典范。例如：有的小好友非常懂禮貌，特別表如今來園時(shí)能熱忱主動地向老師和小好友問好。老師便特意與家長協(xié)作，請他星期一來園時(shí)稍晚一點(diǎn)，以便幼兒大部分來園了，好為大家做典范。事后請小好友進(jìn)行商量，使孩子真正認(rèn)識到早晨來園老師和孩子的看法，不是一種形式，而是一種情感。三是用老師良好的言行去感染幼兒。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂于模擬，都是學(xué)習(xí)的典范。老師的言語、看法、思維、習(xí)慣都簡單轉(zhuǎn)化為幼兒的行動，所以要求幼兒做到的，老師首先要做好，老師的思想素養(yǎng)、道德行為、敬業(yè)精神等都是幼兒學(xué)習(xí)的典范。

4、創(chuàng)設(shè)情景，為幼兒提供有意重復(fù)和訓(xùn)練的時(shí)機(jī)。

幼兒期可塑性大，學(xué)習(xí)的波動性也很大，往往一些好的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，更不是一、二次活動就可以穩(wěn)固的。因此，行為行慣教育需要長期堅(jiān)持，不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)重復(fù)與訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，方能生效。為此，我們要求各班為幼兒創(chuàng)設(shè)“小小理發(fā)店”、“寶寶商店”、“兒童醫(yī)院”、“建筑小區(qū)”等豐富多彩的活動區(qū)角，讓幼兒隨時(shí)都有時(shí)機(jī)在活動區(qū)角參與活動，使他們在與伙伴的互相交往中漸漸穩(wěn)固禮貌用語，學(xué)會熱忱地接待客人；行為行慣主動有條理地整理玩具、疼惜游戲材料等良好的養(yǎng)成教育；形成關(guān)懷幫忙他人，主動為他人服務(wù)等一些優(yōu)良的品德行為，工作計(jì)劃《小班養(yǎng)成教育工作計(jì)劃》。這樣，幼兒的良好行為經(jīng)過屢次重復(fù)，自然而然的、習(xí)以為常的養(yǎng)成教育。

三、家園協(xié)作，形成家園教育全都性

幼兒園教育當(dāng)然重要，但是離開家長的協(xié)作是不行的。由于如今幼兒根本上都是獨(dú)生子女，是“小公主”、“小皇帝”，許多家長對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，只注意孩子的智力發(fā)展，而輕蔑其良好的養(yǎng)成教育培育，為了使孩子的養(yǎng)成教育不流于形式，克服幼兒在幼兒園習(xí)慣好，回家又是老樣子的問題，我園首先通過家長會、家長學(xué)校向家長宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性，爭取家長的主動協(xié)作；其次，各班建立了家園聯(lián)系欄、家長園地，每周布置養(yǎng)成教育的要求，并向家長宣傳“養(yǎng)成教育”教育的教育方法。再次，各班定期進(jìn)行家長開放日，邀請家長來園觀看孩子的活動，了解孩子在活動中表現(xiàn)出來的一些養(yǎng)成教育，以便按時(shí)地協(xié)作教育。

總之，我們實(shí)行了口頭溝通、書面溝通、參與活動等形式，把握家教特點(diǎn)，發(fā)揮家教優(yōu)勢，取得家長信任。幼兒養(yǎng)成教育既要高度重視，又要實(shí)行肯定的措施，才能取得較好的效果，使幼兒受益終身。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我們學(xué)校的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)我班同學(xué)健康成長為目的，制造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成我班特色，開創(chuàng)我我班養(yǎng)成教育的新局面，大力推動素養(yǎng)教育。

二、工作目標(biāo)

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使同學(xué)逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使同學(xué)養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高同學(xué)的生活力量。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)文化素養(yǎng)的提高。

4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培育同學(xué)在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使同學(xué)養(yǎng)成艱苦簡樸的良好習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

以《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小同學(xué)守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中存在的.不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話看法懇切。

②接受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”。

③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向。

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”。

⑤關(guān)懷父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動。

⑥有客人來訪，接待熱忱、周到，要運(yùn)用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語。

⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

⑧上課答復(fù)問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號。

⑩參與升降國旗，要嚴(yán)格、莊重、穿著干凈。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，中高班級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽。

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳。

④上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，主動答復(fù)，抓重點(diǎn)，主動思索，認(rèn)真做筆記。

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐煩、細(xì)致，按時(shí)改正錯(cuò)。

⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣。

⑧考試答題要細(xì)心、精確、書寫標(biāo)準(zhǔn)。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤勞人。

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人。

④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)按時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人。

⑤早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈——講衛(wèi)生。

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀(jì)律。

⑦主動主動清掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校內(nèi)不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德。

⑧星期天、節(jié)假日有活動時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；

⑨看電視根據(jù)家長和老師的要求有限度，不放任——講理。

⑩在家?guī)兔议L做力所能及的事——愛勞動。

⑾課外不與同學(xué)串門，晚上不在街上逗留。

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電按時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水。

②愛惜書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆。

③愛惜桌椅、門窗、板擦等物。

④疼惜衣物，不追求穿。；

⑤疼惜糧食，不亂倒飯菜，節(jié)約一粒糧食。

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具。

⑦正確支配零用錢，不吃零食。

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用