高二學生個人總結

—高二學生個人總結高二同學個人總結范文1

一、導數的應用

1。用導數研討函數的最值

確定函數在其確定的定義域內可導（通常為開區(qū)間），求出導函數在定義域內的零點，研討在零點左、右的函數的單調性，若左增，右減，則在該零點處，函數去極大值；若左邊削減，右邊增加，則該零點處函數取極小值。學習了如何用導數研討函數的最值之后，可以做一個有關導數和函數的綜合題來檢驗下學習成果。

2。生活中常見的函數優(yōu)化問題

1）費用、本錢最省問題

2）利潤、收益最大問題

3）面積、體積最（大）問題

二、推理與證明

1。歸納推理：歸納推理是高二數學的一個重點內容，其難點就是有部分結論得到一般結論，破解的方法是充足考慮部分結論提供的信息，從中發(fā)現一般規(guī)律；類比推理的難點是發(fā)現兩類對象的相像特征，由其中一類對象的特征得出另一類對象的特征，破解的方法是利用已經把握的數學學問，分析兩類對象之間的關系，通過兩類對象已知的相像特征得出所需要的相像特征。

2。類比推理：由兩類對象具有某些類似特征和其中一類對象的某些已知特征，推出另一類對象也具有這些特征的推理稱為類比推理，簡而言之，類比推理是由特別到特別的.推理。

三、不等式

對于含有參數的一元二次不等式解的商量

1）二次項系數：假如二次項系數含有字母，要分二次項系數是正數、零和負數三種情況進行商量。

2）不等式對應方程的根：假如一元二次不等式對應的方程的根能夠通過因式分解的方法求出來，則依據這兩個根的大小進行分類商量，這時，兩個根的大小關系就是分類標準，假如一元二次不等式對應的方程根不能通過因式分解的方法求出來，則依據方程的判別式進行分類商量。通過不等式訓練題能夠幫忙你更加嫻熟的運用不等式的學問點，例如用放縮法證明不等式這種技巧以及利用均值不等式求最值的九種技巧這樣的解題思路需要再做題的過程中總結出來。

高二同學個人總結范文2

時間過的真快，轉瞬半年的時間過去了。

回首這一學期以來，在上級文件精神的指導下，認真貫徹新課改的教學理念，結合我校的實際情況，高二班級認真堅守‘‘以人為本，德育為先’’的教學理念，努力轉變老師的教學行為和同學的學習方式。竭力培育同學的良好行為習慣和健康的審美情趣，使同學們能夠健康成長，全面發(fā)展，班級的各項工作也取得了飽滿的成果，現總結如下：

一、常規(guī)教學檢查工作

半年來，我們嚴格落實學校的工作檢查制度，定期進行教學工作檢查，檢查老師完成教學任務的情況。檢查的內容主要包括電子教案，業(yè)務測試和批改，聽課情況和記錄，集體備課。檢查時間根本上是大規(guī)模的檢查有三次，學期初，期中，期末。從檢查的結果看，電子教案的完成情況較好，根本上都做到了按時上交，數量也夠，（語文和綜合40節(jié)，數、外60節(jié)），但假如能更詳細的結合自身的教學情況作以修改和調整就更好了。集體備課記錄上交不按時，備課功能還需要強化。從聽課情況看，表現有差異，大多的教研組比擬主動，也有個別不主動的，但聽課記錄數量能保證。教學的中心任務是提高教學質量，提高同學的學習愛好和學習成果。所以，在常規(guī)檢查中的重點就是作業(yè)布置，批改工作。本學期任務量標準是大型質量跟蹤測試四次，作業(yè)測試和批改6次。認真做好學習質量跟蹤測試，才能把同學的學習質量提升落到實處，促進同學良好學習習慣的養(yǎng)成，形成良好的學風。從檢查結果看，小型測試做得較好，但單元測試缺乏，質量還需提升，大多數老師都能做好跟蹤測試，如梁淑平老師，紀巖峰老師，牟麗娜老師，數學組的大部分老師。但是還有一部分老師搞集中跟堆測試，個別老師根本一次批改都還沒有如翟彪老師，需要認真對待和強化。

二、相互互評、促進老師專業(yè)化水平提高

組內公開課活動本學期在開展教學方面，組織了組內公開課，從11月中旬到12月初，開展教學練兵活動。本次共有23位老師參講了公開課。各個講課老師都進行細心準備，主動備課，課也上的很精彩，課后又進行了組內互評活動。本次活動使各位老師的教學水平都有很大提高。也讓我們看到許多精彩的課堂。比方翟彪老師的課博才幽默；單丹老師的課活潑活潑；張婷婷老師的課扎實嚴謹。牟麗娜老師的課老練沉穩(wěn)；張傳芳老師的課感染力強；孟凡銘老師的課親密結合實際等等。但也有一些缺乏，有的課堂教學內容布置不太恰當，教學方法比擬單一，師生互動性缺乏，根本上是老師講、同學聽，缺乏教學思想和方法的浸透，跟不上素養(yǎng)教育的要求。今后應努力研討、進一步提升，使我們的課堂個個精彩，我們的老師個個優(yōu)秀。聽課的老師都比擬主動，一般來說只要是本組老師的課都能主動串課去聽課，其中紀巖峰老師聽課數量多，一共聽了6課時，既虛心又尊重了同行。只是個別老師研組由于時間的改變和臨時調整，沒有跟上腳步。希望以后不要落伍了。

三、英語、語文的晨讀工作

本學期連續(xù)開展英語、語文的晨讀工作。語文是一、三、五，英語是二、四、六。開展晨讀工作的好處許多?？梢耘嘤Z感的形成，可以增進記憶和理解，調動同學的學習愛好，還可以做到查漏補缺，穩(wěn)固同學對基礎學問的把握力量。從一段時間的執(zhí)行情況來看，晨讀工作根本走上了正軌。每天早晨都能聽到同學朗朗的讀書聲，而且聲響標準整齊，不再七零八落、稀稀離離的。尤其是語文的晨讀表現更明顯一些，有些同學甚至是在背誦課文，看出其深厚的學習愛好，英語聽力播放堅持得非常好，有的班級還利用晚自習的時間強化訓練。晨讀工作以后會連續(xù)堅持下去。但要想堅持下去，光靠同學不行，還需任課老師的指導和班主任的監(jiān)督管理。請大家看住班，強化對同學的指導以及監(jiān)督管理工作，不能開頭晨讀后就回到辦公室去做其他的事情。

四、尖子班優(yōu)秀同學的培育工作

為了形成主動向上的學風、為了使有希望的同學更加堅定考取重點的理想和信念。從高一開頭，就設定了優(yōu)秀同學培育方案、并形成檔案跟蹤指導。從她們的學習成果總分情況，上升下降名次的比擬，是否偏科以及偏科的表現及程度，性格特點，心理素養(yǎng)等各個方面作了全面把握，對同學的每一段學習情況有一個清楚的把握，有針對性的與相關老師綁定，對號指導，辯證施治，以便能從根本上長效性的解決問題。可以說這項工作假如能堅持下去，同學們的學習成果定會穩(wěn)步提升的，但是目前這項工作還需要強化，老師們的目標還不太明確、針對性不強、針對性訓練指導不夠。希望這項工作能做好，并且首先是在考慮如何調動老師們的主動性的前提下進行的。

五、家長會工作

為了進一步強化老師（學校）與家長、家長與家長、家長與同學之間的聯系，并且最終真正促進同學的成長和學習成果的提高，學校與12月28日召開了尖子班家長會活動。這項活動得到了家長們的熱情支持和響應，兩個班的`家長幾乎全員到校，到校后認真傾聽班主任老師對班級和同學情況的分析，了解了孩子在校的表現，提出了一些孩子在家的表現和問題，也提出了很好的建議?？傊@次家長會形成了更好的學校與家長溝通的橋梁、會更有效的催促同學今后的的成長。六、日常教學表現

本學期高二年組連續(xù)采納帶班領導日常查課和不定期聽課的方式檢查任課老師的日常上課情況，發(fā)現問題并按時督導。檢查中發(fā)現絕大部分老師都能為人師表、行為標準、師生互動良好，但也有一部分老師存在著不管理、不標準課堂秩序的現象，冰火兩重天，各自為政。還有個別老師存在著常常坐著講課的現像，偶然為之，都是有原因的，誰都能理解，無可厚非，但假如常常坐著講課就不太好了。從同學的紀律表現看，經過一年半的調整和管理，尤其是不答應通校生晚間到校后，紀律標準許多，自我催促的自覺性也比從前增加了，但同學畢竟還是孩子，還存在著不盡人意的問題，主要表如今：上、下午第二節(jié)課課間紀律混亂、有吵鬧、甚至跑動現象；上課睡覺現象還比擬嚴峻；晚自習不請假上廁所，隨便推開門就進去了；晚自習、周六、周日住宿生請假的較多；有同學聚在廁所吸煙；看大書現象較多；男女生之間豪無顧忌的瘋鬧等等。從這些現象的存在看，對同學的管理工作是一刻也不能放松的。

工作不在點，而在細。一學期以來，高二年組在學校的領導下，結合本班級的特點，各項工作都取得了應有的成果，但仍有很多地方需要強化和改進，以后會連續(xù)努力的，爭取在不斷提高教學質量上、在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，努力開創(chuàng)教學工作的新局面。

高二同學個人總結范文3

進入了高二就要面對一些文理分班的問題，我們都明白，這個選擇對以后的學習生活非常重要，好多同學就開頭不順應這種突發(fā)狀況，還有由于這種情況引發(fā)的早戀，親子關系問題等，下面我們全國一對一家教老師為大家分析一下，高二同學存在的問題。

有一名同學，在初中階段理科很好，到高中之后，父母希望他考上文科，他草率地聽從了父母的話，但自己學習文科沒愛好，成果下降，使自己很苦惱，怕自己考不上高校，通過我的幫忙指導，使他消退了緊急的心情，放下了包袱，學習成果也大幅度提高了。

一位滿臉愁容的男孩，走進詢問室，坐下后，他告知我，他常常有些心情異樣——愛氣憤。為什么呢其父為某廠工人，其母已下崗，在外找個臨時工作。母親脾氣不好，總愛大喊大叫，與其父總吵架，對該生產生了不良的影響。這個男孩總想參與家里的一些事情，幫幫父母。比方，母親找個臨時工作，在干時，總是三天打魚倆天曬。他告知母親不應這樣，他母親認為這是大人的事，不用小孩管。有時就是由于類似這樣的事，他和母親吵嘴，他父親就過來幫忙母親訓斥他。他父親對他看法很粗暴。他覺得在家沒有地位，盡快考上高校離開這個家。就由于這個，他的心情越來越不好，特愛氣憤，問怎么辦我認為最好的方法是與他父母溝通一下，讓他們轉變對孩子的看法和教育方法，該男孩認為這種方法不妥。既然如此，我建議他努力轉變自己，嘗試著與父母溝通，可以通過寫日記的形式，或在父母都開心時，或在幫忙父母做一些家務事時，給父母提一些建議，這樣他們簡單接受。再一點站在父母的角度理解他們。

在詢問中，早戀問題比擬多，他們有的已建立所謂的“戀愛”關系，有的是單相思。無論哪一種情況，都對他們的學習帶來很大的影響。針對不同的情況，我采納不同的方法來引導他們，不要過早地摘取“青蘋果”，把主要精力放在學習上來。高三同學存在的主要問題是學習問題。伴著高考日子的接近，他們越來越感覺學習緊急，尤其在模擬考試前后，顯現靠前焦慮、考后挫折感。有的.同學一到考試就緊急擔心，幾天前就擔憂考不好，吃不香、睡不好。到考試前一天晚上，就遲遲不能入睡，手腳出虛汗，反復告誡自己，只許勝利不許失利，希望早早入睡，爭取考個好成果。結果越這樣說睡不著，到凌晨兩三點鐘才迷模糊糊睡著。可想而知，第二天是昏昏沉沉，大腦一片空白，影響正常的發(fā)揮。對于這種情況，一是通過認知法，讓他對考試有一個正確看法，二是松弛法對他進行放松訓練，消退考試的緊急感。

一位女生在第一次模擬考試中，考的不好，物理化學倆科不及格，心情很不好，她的母親下崗賣盒飯，特別辛苦，對她照料得無微不至，每天為她準備夜餐。家人不看電視，怕影響她學習。

她感到壓力很大，這次成果考的不好，覺得對不起母親。在與她的交談中，模擬考試并不代表自己的高考成果，如今關鍵是如何對待這次模擬考試。回去后一是從卷子上查找一下原因：哪些是會的，由于思維定勢沒有做上；哪些是馬虎；哪些是根本不會，然后實行相應措施。二是把握一些復習的技巧，如何處理不會的問題。三是要理解自己的母親，自己要保持平常心，不要壓力太大，象平常一樣學習和生活。

伴著社會競爭的日益積累，家長望子成龍、望女成鳳的心理，越來越多的孩子受到來自各個方面的壓力，為了孩子的健康成長，我們全國學大教育提示廣闊家長好友們，留意孩子的心理健康才是最主要的工作。

高二同學個人總結范文4

學習是我們自己的，自己的高二的學習時間也是屬于我們自己的，如今，時間也已經過去，我高二的學習也已經結束了，在自己的高二的學習當中，我的思想和看法都發(fā)生了肯定的改變，也感覺自己長大了許多。

高二的學習對我來說，要比高一的學習緊急許多，高一的時分我還是處于一個小孩子的心態(tài)，上課的時分跟著老師的來，下課按時的完成老師的作業(yè)，也不會自覺的投入到更多的學習當中去，但是從高二開學一開頭，我就感覺自己身邊的同學和老師都開頭有了肯定的改變，所以自己也開頭慢慢的感覺到自己的學習是緊急的了，所以從一開頭，我就開頭調整自己的學習看法和思想，對自己的學習做出一個合理的計劃，調整自己的學習看法，開頭慢慢的投入到自己的學習當中，將自己全身心的撲在學習上面，也正是由于自己的努力和付出，自己在這一學年的學習完成的非常的杰出，自己的成果也提高的非常的快，不僅在思想上有了肯定的成長，自己的成果也獲得了相應的提升，我也已經學會了自覺的自主學習，當自己上完課程上的課之后，我還會在課外的時間將自己的'學問弄的通透，學的明白，更加的努力和努力。所以在高二的畢業(yè)會考當中，我也取得了非常不錯的成果，在期末的時分也獲得了“學習標兵”、“三好同學”等班級和學校的榮譽稱號。

我也明白自己在高二的學習結束之后，也就意外這自己即將要進入到高三的學習當中，我們也很快的就要迎來高考了，所以自己也開頭從高二的時分就有了