血液病骨肌異常影像學(xué)征象與其臨床診斷分析課件整理

血液病骨肌異常影像學(xué)征象與其臨床診斷分析血液病骨肌異常影像學(xué)征象與其臨床診斷分析血液病骨肌異常影像學(xué)征象與其臨床診斷分析血病骨肌異常影像學(xué)征象及其臨床浙分析本科近年關(guān)業(yè)病影像研成果《血液病MR診斷》人民軍醫(yī)出版社活體激發(fā)骨髓造血的磁共振波譜研究地中海貧原發(fā)性骨髓纖維血液病MR診斷血液病骨髓MR診《中華放射學(xué)雜志》2再生障礙性貧血腰椎骨體MR多發(fā)性骨髓瘤X線與MR診斷《臨床放射學(xué)雜志》2001,20(6巴。蘭急性白血病骨髓的MR定性定量研《放射學(xué)實(shí)踐》2001,16(白血病骨髓的MR定性定量診斷價(jià)值《臨床放射學(xué)雜志》2000,19(12)白血病骨髓的MR研究《實(shí)用放射學(xué)雜志》1998,14(6)《白血病骨髓MR診斷研究》省部2等獎(jiǎng)《體內(nèi)鐵沉積MR定量研究國家自然基金課題,2010對于初中化學(xué)，這一學(xué)生階段化學(xué)的啟蒙階段課程，這門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科該用怎樣的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)方法，來將這門課的各種各樣的實(shí)驗(yàn)研究方法傳授給學(xué)生們呢？經(jīng)過筆者的教學(xué)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我總結(jié)出以下幾種實(shí)驗(yàn)性教學(xué)的方式方法。為什么對于化學(xué)學(xué)科要特意強(qiáng)調(diào)一下實(shí)驗(yàn)性教學(xué)呢？因?yàn)榛瘜W(xué)本質(zhì)上就是一本誕生在實(shí)驗(yàn)室的學(xué)科，化學(xué)所有原理的印證和理論的探究與實(shí)驗(yàn)都密不可分。因此，我們需要學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中理解化學(xué)，也需要理解實(shí)驗(yàn)的每一步意義，不僅僅是為了應(yīng)付靈活多變的實(shí)驗(yàn)題，而是讓學(xué)生能夠真正設(shè)身處地的站在實(shí)驗(yàn)者的角度去思考原理，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)，簡化過程，驗(yàn)證猜想。讓學(xué)生不僅僅成為理論教學(xué)的受用者，更能夠成為今后能走向化學(xué)研究一線的化學(xué)工作者。那么，對于初中化學(xué)，這一學(xué)生階段化學(xué)的啟蒙階段的課程，我們怎樣在教學(xué)中教給學(xué)生理科的實(shí)驗(yàn)探究和驗(yàn)證思維方式呢？現(xiàn)有以下幾種辦法供大家參考。1.通過課堂演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力實(shí)際上，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法，比起書上的照片或者PPT上的flash動(dòng)畫，真正地在學(xué)生眼前操作才能讓學(xué)生產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場感和確切感，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的聲、光、熱、顏色，狀態(tài)等的變化可以對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，甚至可以通過讓學(xué)生用聞、觸摸等多種感官角度來感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力――通過各種操作和化學(xué)物反應(yīng)造成現(xiàn)象的不斷變化。也可以設(shè)計(jì)多種多樣的實(shí)驗(yàn)操作方式來讓學(xué)生親自感受，比如帶學(xué)生到學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，或者學(xué)生個(gè)人操作，或者學(xué)生分組協(xié)作，讓每個(gè)學(xué)生能夠親自參與到實(shí)驗(yàn)中來，?@時(shí)老師就只需要簡單提點(diǎn)一下學(xué)生們，讓他們成為實(shí)驗(yàn)的主人，從而達(dá)到對實(shí)驗(yàn)變化和現(xiàn)象印象深刻的目的。2.通過標(biāo)準(zhǔn)的示范和細(xì)致地講解，讓學(xué)生正確地掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本方法和基本技能化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的最好載體?，F(xiàn)在的考題越發(fā)靈活，這不是要求學(xué)生背更多的實(shí)驗(yàn)題型，而是在提醒教師要真正從實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的角度來教授學(xué)生化學(xué)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生初中一開始接觸化學(xué)時(shí)就要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)思維，對于學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)，做化學(xué)習(xí)題和老師講解都有事半功倍的作用。在實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，進(jìn)行起來并不像教師上課講的那樣簡單，有許多細(xì)節(jié)錯(cuò)誤是學(xué)生難以注意到的，這時(shí)教師不光應(yīng)該給學(xué)生提點(diǎn)注意事項(xiàng)，還要給學(xué)生制造"犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)"，俗話說："吃一塹，長一智。"當(dāng)學(xué)生在親自操作時(shí)出現(xiàn)問題被指出糾正的時(shí)候，他們會(huì)對這個(gè)地方的細(xì)節(jié)處理問題印象深刻，從而達(dá)到掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本方法和基本技能的目的。3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)性教學(xué)要注意學(xué)生對化學(xué)基本概念、化學(xué)反應(yīng)原理的理解實(shí)際上，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生形成化學(xué)概念，在初中化學(xué)階段，是學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界的第一道門。主要考察的實(shí)驗(yàn)室注意事項(xiàng)，儀器的型號(hào)及其使用注意事項(xiàng)，和藥品的取用方式等等，實(shí)際上都是圍繞實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作出發(fā)的。通過培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣、動(dòng)手能力、觀察能力、分析歸納整理數(shù)據(jù)的能力、強(qiáng)化化學(xué)是實(shí)驗(yàn)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和鞏固理論知識(shí)等方面，來引導(dǎo)學(xué)生多方面地理解化學(xué)基本概念和基本反應(yīng)原理?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是用來檢驗(yàn)真知和真理知識(shí)性的標(biāo)準(zhǔn)和手段，所以我們在理論教學(xué)中把實(shí)驗(yàn)性教學(xué)提高到一個(gè)較高的層面，在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中自覺運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)能夠強(qiáng)化學(xué)生對化學(xué)基本概念和反應(yīng)原理的理解。4.通過培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識(shí)來進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)科教育中不僅要注意緊密聯(lián)系學(xué)科特點(diǎn)，還應(yīng)該積極在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行非智力因素方面培養(yǎng)的方法和意識(shí)。在新課標(biāo)的要求下全面實(shí)行素質(zhì)教育，不僅僅是題型的靈活變化，更在于在日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐中，將實(shí)驗(yàn)思維深植于學(xué)生心中。我們國家希望能在學(xué)科上培育出人才，就需要學(xué)生具備基本的探究能力和創(chuàng)新意識(shí)，但是要增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和發(fā)掘?qū)W生的潛力，還需要我們關(guān)注學(xué)生對這門學(xué)科的情感，興趣，意志等非智力因素的培養(yǎng)。在現(xiàn)在的教育時(shí)代，聰明人很多，天才卻很少，從學(xué)生長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)探究這門課來看，我們應(yīng)該重視他們的非智力因素，引導(dǎo)他們對化學(xué)學(xué)科的情感、動(dòng)機(jī)、習(xí)慣來彌補(bǔ)智力因素上面的不足，以此來響應(yīng)新課程改革中對學(xué)生思維素質(zhì)的要求，同時(shí)這也與我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不謀而合。所以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生的非智力因素。5.結(jié)束語生動(dòng)直觀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于我們更好地向?qū)W生展示書本上抽象的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠更具體地講述實(shí)驗(yàn)原理，通過多種多樣的實(shí)驗(yàn)方式能夠充分鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠使學(xué)生們在掌握基本實(shí)驗(yàn)技能和方式方法的同時(shí)，理解化學(xué)原理和化學(xué)概念，也能很好的形成學(xué)科態(tài)度，對于學(xué)生今后成為一名化學(xué)工作者的潛在可能做好鋪墊，我們也能很好地履行啟蒙階段的任務(wù)。當(dāng)然，學(xué)無止境，教學(xué)相長，沒有標(biāo)準(zhǔn)固定的教學(xué)方式，所以實(shí)驗(yàn)性教學(xué)方法的探究之路也是沒有止境的。以上只是我個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷所得，具體的操作和實(shí)際的運(yùn)用還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況斟酌，希望大家都能找到最適宜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)性教學(xué)的方式方法。隨之素質(zhì)教育工作開展的力度和深度不斷加大以及這幾年新課改的進(jìn)行，體育教學(xué)在學(xué)科教學(xué)中的分量越來越大。另外有關(guān)調(diào)查研究顯示，近年來，青少年參加體育鍛煉的時(shí)間大幅度減少，盡管生活質(zhì)量提高了，但體質(zhì)沒有明顯的改善和提高，并且肥胖率進(jìn)一步增大。在學(xué)校中體育課堂上體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度都很難滿足提高和改善體質(zhì)的要求，因此在體育教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練的必要性是不言而喻的。本文將首先從在初中體育教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練的必要性這方面開始論述，進(jìn)而論述其可行性，最后根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際給出合理化的實(shí)施辦法。一、初中體育教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練的必要性一方面，初中生正處在長身體的關(guān)鍵階段，這一時(shí)期成長發(fā)育的好，將為學(xué)生的一生打下良好的健康基礎(chǔ)，而眾所周知，體育鍛煉對于這一點(diǎn)是必不可少的，適度的體育鍛煉不僅可以塑造學(xué)生健康的體質(zhì)，而且對學(xué)生身高的增加也有非常大的作用。另外，還由于目前電腦網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，大量地占用了學(xué)生的鍛煉時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生的體質(zhì)總體下降，長此以往，不利于學(xué)生和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。另一方面，加強(qiáng)初中體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練可以提高學(xué)生的毅力和克服困難的能力。初中生正處于性格定型的過程中，這一時(shí)期養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，對其以后的健康成長和成就事業(yè)都有不可或缺的作用。而目前看來，中學(xué)生中普遍存在著意志力差、畏懼困難、怕苦怕累的情況，加強(qiáng)初中體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練可以在很大程度上改變這種現(xiàn)狀。因此，加強(qiáng)初中體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練勢在必行。另外，目前新課改正在如火如荼地進(jìn)行中，體育成績已經(jīng)列入中、高考的總分，對學(xué)生的升學(xué)起著非常重要的作用。在中考中體育占40分比重，其中30分是考場必考；另外10分是過程性考核的分?jǐn)?shù)。這40分如果拿不到，學(xué)生將很難升入重點(diǎn)高中。而從目前的情況來看，初中體育教學(xué)的強(qiáng)度和力度都還需要進(jìn)一步提高，才能達(dá)到40分得滿分的標(biāo)準(zhǔn)，因此加強(qiáng)初中體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練是非常實(shí)際的，也是必不可少的。二、初中體育教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練的可行性一方面，目前的初中生都已經(jīng)十多歲了，身體各項(xiàng)素能相比小學(xué)生來說，有了非常大的提高，在體力和精力方面，也可以接受更高強(qiáng)度和力度的體育訓(xùn)練，因此，從這方面說加強(qiáng)初中體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練是可行的。另一方面，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高和發(fā)展的需要，國家越來越重視在教育方面的投資，相應(yīng)的，在體育教學(xué)方面的投入也進(jìn)一步加大，學(xué)校體育教學(xué)的硬件設(shè)施進(jìn)一步完善、科學(xué)和規(guī)范，各種體育設(shè)施應(yīng)有盡有，因此，加強(qiáng)初中體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練的硬件設(shè)施不成問題。另外，如今各類中學(xué)的體育教師都是正規(guī)院校畢業(yè)的，接受過專業(yè)的體育教學(xué)教育，非常專業(yè)，也十分了解對于中學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行哪些拓展訓(xùn)練，應(yīng)該采取怎樣的方式和怎樣的強(qiáng)度。此外，我國在這方面也有大量的研究成果可借鑒和學(xué)習(xí)，因此從軟件方面來看，加強(qiáng)初中體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練也是可行的。三、初中體育教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練的實(shí)施方法1.在初中體育教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練，要避免單一和刻板，注重多樣性和趣味性相結(jié)合?，F(xiàn)在的初中生都是90后和00后，他們對很多事物的很多看法都與80后、70后有非常大的區(qū)別。這一代更追求個(gè)性，做事喜歡新奇，喜歡變化，討厭刻板與單一，不喜歡按部就班。因此在對他們進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練的時(shí)候，要充分考慮到這一點(diǎn)，結(jié)合這一代的特點(diǎn)，制定有創(chuàng)意、有趣味的訓(xùn)練方案；同時(shí)，在這個(gè)過程中，依然要遵循科學(xué)性和合理性的原則，這多個(gè)方面綜合起來，才能達(dá)到理想的效果。2.在初中體育教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練，要注重因材施教。早在兩千多年前，孔子就提出了因材施教的理念，在素質(zhì)教育的今天，這一理念的實(shí)用性和科學(xué)性更是凸顯，在給初中生進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練方面，也同樣要注意因材施教，對于性格不同、性別不同、年齡不同、體制不同的學(xué)生都要區(qū)別對待，制定個(gè)性化的拓展訓(xùn)練方案，使其切實(shí)符合每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的需求。這一點(diǎn)也就要求教師充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，還要了解一些心理學(xué)方面的知識(shí)，才能使輔導(dǎo)方案最大程度地符合專業(yè)化、個(gè)性化的要求，以達(dá)到理想的效果。3.在初中體育教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練，要堅(jiān)持適度的原則。雖然倡導(dǎo)加強(qiáng)對中學(xué)生的體育拓展訓(xùn)練，但是也一定要注意一個(gè)合理的度，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，否則，很有可能出現(xiàn)與預(yù)期相反的結(jié)果，這是誰都不愿看到的。學(xué)生在剛開始接受拓展訓(xùn)練的時(shí)候，可以先從一些簡單的、難度和強(qiáng)度比較小的項(xiàng)目開始，循序漸進(jìn)，教師在這個(gè)過程中保持跟蹤，根據(jù)具體情況決定何時(shí)加大強(qiáng)度和難度，這樣，也可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)拓展訓(xùn)練，以達(dá)到理想的效果。綜上所述，在中學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)拓展訓(xùn)練，有其現(xiàn)實(shí)性和科學(xué)性的依據(jù)，有其必要性和合理性，是非?？尚械摹＿@些都是不言而喻的，因此在初中體育教學(xué)的過程中加強(qiáng)拓展訓(xùn)練對中學(xué)生的全面健康發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。血病骨肌異常影像學(xué)征象及其臨床浙分析本科近年關(guān)業(yè)病影像研成果《血液病MR診斷》人民軍醫(yī)出版社活體激發(fā)骨髓造血的磁共振波譜研究地中海貧原發(fā)性骨髓纖維血液病MR診斷血液病骨髓MR診《中華放射學(xué)雜志》2再生障礙性貧血腰椎骨體MR多發(fā)性骨髓瘤X線與MR診斷《臨床放射學(xué)雜志》2001,20(6巴。蘭急性白血病骨髓的MR定性定量研《放射學(xué)實(shí)踐》2001,16(白血病骨髓的MR定性定量診斷價(jià)值《臨床放射學(xué)雜志》2000,19(12)白血病骨髓的MR研究《實(shí)用放射學(xué)雜志》1998,14(6)《白血病骨髓MR診斷研究》省部2等獎(jiǎng)《體內(nèi)鐵沉積MR定量研究國家自然基金課題,2010血液病分類曾紅細(xì)胞系統(tǒng)性貧血紅細(xì)胞增多癥血液性疾病白細(xì)胞系統(tǒng)性白血病血小板系統(tǒng)性出血性疾病或止血機(jī)制障礙性骨髓增生異常綜合征骨髓增生性惡性淋巴-網(wǎng)狀細(xì)胞增生癥造血性疾病漿細(xì)胞病骨髓腫瘤組織細(xì)胞病、血液病影像學(xué)檢查技術(shù)作用早期骨MRI晚期骨質(zhì)CTX線MRI、血液病骨髓MR檢查的技術(shù)1.自旋回波(spin-echo,sE脈沖序列T1WI、T2W1:骨快速自旋回波縮短,圖像質(zhì)量更血被病骨髓MR檢查的技術(shù)2.脂肪抑制技術(shù)短時(shí)間反轉(zhuǎn)恢復(fù)序列(中常用的檢查方法變的分辨率高于常規(guī)脂肪飽和法(fatsaturationmeth相近的組織無直接影響化學(xué)位移成像(chemicalshiftimaging利用組織中水和脂質(zhì)共振頻率上差異可分別測定脂肪和水的弛豫時(shí)間,估計(jì)脂肪和水液病骨R檢章的技術(shù)脂肪抑制技術(shù)T2SIT2飽和法同相位反相位血液病骨髓MR檢登的技術(shù)權(quán)成像diffusionweightedimagin,DwDDWI可以在分DW較常規(guī)MR