2023年幼兒園英語教學計劃大班(4篇)

第頁共頁2023年幼兒園英語教學方案大班(4篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個方案了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的方案嗎？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。幼兒園英語教學方案大班篇一一、根本情況學前班共有學生人數(shù)29人。這個階段的孩子剛剛分開幼兒園比擬松散的環(huán)境，對于學校生活還不完全適應(yīng)，學生上課時的控制才能差和思想注意力不集中，且局部學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有根底，因此教學難度很大。少數(shù)學生在幼兒園學過一點，但大局部學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。二、教材分析^p學前班英語教學以國家《幼兒園教育指導綱要》為根本，秉承了“賞識、創(chuàng)意、體驗、伙伴”的少年兒童社會教育理念。教材充分考慮到幼兒身心開展的規(guī)律和學____點，特別設(shè)計了培養(yǎng)幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活經(jīng)歷的英語教學活動，不僅實現(xiàn)了幼兒階段英語興趣的培養(yǎng)和語感的啟蒙，更實現(xiàn)了與小學英語教育的自然銜接和過渡。以三個主人公的成長故事為主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。以快樂的小小派樂多游行隊為主題形式，營造輕松有趣的學習氣氛。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學為依托，理論體驗與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意與欣賞的教學理念。以完全互動的立體教育教學方案為載體，實現(xiàn)了家園共育和學習型家庭的構(gòu)建。以獨具匠心的繪畫和動畫設(shè)計為表現(xiàn)形式，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與才能。三、教學目的要求教材從小朋友的學習興趣、生活經(jīng)歷和認知規(guī)律出發(fā)，針對學習習慣與策略、思維技能與開展的培養(yǎng)，設(shè)計了以學生為中心、師生互動、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學活動，使語言學習和小朋友的實際生活自然交融，既激發(fā)了小朋友學習英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達的習慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進展自我展示的空間與時機。學前班的孩子應(yīng)能到達的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽別人說英語。能根據(jù)老師的簡單指令做游戲、做動作、做事情〔如涂顏色、連線〕。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能對英語學習中接觸的外國文化風俗感興趣。四、教學措施1、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氣氛中學到知識。2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動穩(wěn)固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。3、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中進步英語交際程度，同時進步學習興趣和合作才能。4、訓練和進步學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進展簡單交流。五、教學形式根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)立以游戲活動為主的教學形式，組織生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在不知不覺中快樂的學習英語。六、教學進度〔略〕幼兒園英語教學方案大班篇二__年下半年，方案在全園推行布朗英語的學習，目的是為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的全英學習環(huán)境，從小就培養(yǎng)他們喜歡學英語和說英語的好習慣。布朗英語分為四個級別：托班，小班，中班和大班。一個級別又分為10個主題(上、下兩個學期)。下半學期的方案是學習5個主題，需要五個月的時間，也就是一個月需要學習一個主題。其中不同的主題分別涉及到了我們所學習的五大領(lǐng)域，包括：言語，認知，社會，科學和藝術(shù)。一、教學要求作為英語代課老師，首先我們要嚴格要求自己并做到以下幾點：1、不斷進步自身專業(yè)技能，每天都堅持英語口語的練習，并浸透到微課程和潛課程當中去。2、為了進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們要求英語教研組的老師輪流上報英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩課，到時候大家一起觀摩和學習。3、上課之前必須提早備課并準備好當堂所需的教具。二、教學目的1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣，主動學習英語，參加英語活動。2、聽懂日常有關(guān)的簡單指令，并能回應(yīng)。3、學會一些簡單的單詞，如生活用品以及水果等。4、學會一些有趣的英語兒歌，進步學習興趣。5、鍛煉幼兒主動說英語的興趣與才能。三、教學措施為了更好的貫徹、落實和實現(xiàn)我們的教學目的，我們制訂了以下幾項措施：1，制定合適幼兒的周方案和月方案每月5號—10號對上個月的月方案掌握的情況進展抽查檢測，檢查的結(jié)果量化在當月的工資考核中。各個年級組的幼兒英語教研組長和本年級主任45%2，每月根據(jù)級別訂出2—4句英語日常口語(嬰班—2句，小班—中班—4句)把所學的英語口語運用到教學和常規(guī)各個方面：本年級組主任必須深化到各個班級去檢查教學中是否運用。并把考核的分數(shù)上報給英語教研組長;教研組長負責檢查各個班級在常規(guī)方面的使用情況并記錄分數(shù)。老師和嬰，小和中班組的幼兒英語教研組長和各年級組主任20%3，定期對各班英語代課老師進展測評和考核，表達在老師的上課根本功的進步要求老師輪流上報優(yōu)質(zhì)課，檢查老師們英語口語的流利，自然運用;每周五中午12：30—13：00(半個小時)英語教研組開會總結(jié)本周疑點和難點，同時制定下一周的教學方案，要求老師們做好筆錄，對于疑問解答由教研組長在周六上午分發(fā)給需要的班級;每班會分發(fā)幼兒常用英語口語手冊，到時會定期檢測。老師英語教研組長15%4，多給幼兒創(chuàng)設(shè)說英語和學英語的環(huán)境?幼兒親身體驗外教課，跟著外教練習口語，2次/月;入園和離園要用英語說問候語和離別語;重大的節(jié)日，我們會邀請外教和幼兒一起來度過，并講解節(jié)日的由來，讓幼兒去感受其中的文化。嬰班組小班組中班組的全體幼兒英語教研組長和各年級英語老師5%5，多種教學方法相結(jié)合，豐富教學手段，進步幼兒學習興趣①要求老師寓教于樂，通過講故事，做游戲，情景模擬等方式，引導幼兒的學習;②結(jié)合日常生活用品以及水果等道具，進展實物教學;嬰班組小班組中班組的全體幼兒英語教研組長和各年級英語老師15%四、教學重點1、帶動老師和幼兒一起學英語、說英語，創(chuàng)設(shè)雙語教學環(huán)境。2、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。3、注意課內(nèi)教學與課外積累相結(jié)合，抓好課間口語的操練。4、強化父母家庭在學習中的作用，做好家園配合。幼兒園目前還正處于語言發(fā)育時期，此時就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言開展有很大好處。我們再積極推進英語教學的同時，要充分注意到孩子間英語根底的個體差異以及個性差異，要求老師靈敏掌握教學的方式方法，進步孩子學習的興趣。通過下半年的教學與理論，充分發(fā)揮我園的優(yōu)勢與老師的能動性，在進步老師教學程度以及孩子學習程度的同時，充分宣傳我園的教學成果，擴大我園的知名度，促進各項工作更進一步。我讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言開展有很大好處。根據(jù)幼兒特點，要選擇多種多樣的教學方法，幼兒英語的。俗話說是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的上，假如幼兒對英語感，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融到活動中。反之，假如只是追求單詞句子的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我會選取適宜的教學方法，幼兒學英語的。1、故事教學法。故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和興趣性，使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。2、情景教學法。幼兒的語言才能是在實際運用過程中開展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，在使用中學習語言。通過玩角色游戲，幼兒所學語言在游戲中得到穩(wěn)固，練習。3、游戲教學法。小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學英語的，親密師生間的關(guān)系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。4、引競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對成功者的，對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的越來越濃。幼兒園英語教學方案大班篇三一、情況分析^p我班幼兒學習英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學習，還有一不費局部幼兒有英語根底，能用英語問早、掌握小局部的英語單詞。由于我班男孩子較多，大局部幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比擬活潑。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不非常完善，還不能區(qū)分差異較小的音，不擅長協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。二、教學形式根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)立以游戲活動為主的教學形式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“復(fù)習/熱身——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學形式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習所學過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進展模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠穩(wěn)固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。三、學期目的1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣，愿意參加英語活動。2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反響。3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，進步幼兒聽說興趣。6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進展簡單交流。四、教學內(nèi)容教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜歡的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內(nèi)容，采用tpr和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達才能以及自信心。除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。幼兒園英語教學方案大班篇四一、教學要求作為英語代課老師，首先我們要嚴格要求自己并做到以下幾點：1、不斷進步自身專業(yè)技能，每天都堅持英語口語的練習，并浸透到微課程和潛課程當中去。2、為了進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們要求英語教研組的老師輪流上報英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩課，到時候大家一起觀摩和學習。3、上課之前必須提早備課并準備好當堂所需的教具。二、教學目的1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣，主動學習英語，參加英語活動。2、聽懂日常有關(guān)的簡單指令，并能回應(yīng)。3、學會一些簡單的單詞，如生活用品以及水果等。4、學會一些有趣的英語兒歌，進步學習興趣。5、鍛煉幼兒主動說英語的興趣與才能。三、教學措施為了更好的貫徹、落實和實現(xiàn)我們的教學目的，我們制訂了以下幾項措施：1、制定合適幼兒的周方案和月方案，每月5號-10號對上個月的月方案掌握的情況進展抽查檢測，檢查的結(jié)果量化在當月的工資考核中。各個年級組的幼兒英語教研組長和本年級主任45%2、每月根據(jù)級別訂出2-4句英語日?？谡Z(嬰班-2句，小班-中班-4句)把所學的英語口語運用到教學和常規(guī)各個方面：本年級組主任必須深化到各個班級去檢查教學中是否運用。并把考核的分數(shù)上報給英語教研組長;教研組長負責檢查各個班級在常規(guī)方面的使用情況并記錄分數(shù)。老師和嬰，小和中班組的幼兒，英語教研組長和各年級組主任20%3、定期對各班英語代課老師進展測評和考核，表達在老師的上課根本功的進步要求老師輪流上報優(yōu)質(zhì)課，檢查老師們英語口語的流利，自然運用;每周五中午12：30-13：00(半個小時)英語教研組開會總結(jié)本周疑點和難點，同時制定下一周的教學方案，要求老師們做好筆錄，對于疑問解答由教研組長在周六上午分發(fā)給需要的班級;每班會分發(fā)幼兒常用英語口語手冊，到時會定期檢測。老師英語教研組長15%4、多給幼兒創(chuàng)設(shè)說英語和學英語的環(huán)境?幼兒親身體驗外教課，跟著外教練習口語，2次/月;入園和離園要用英語說問候語和離別語;重大的節(jié)日，我們會邀請外教和幼兒