關(guān)于中班科學(xué)活動(dòng)教案六篇

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中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)學(xué)期，我們特地設(shè)置了一個(gè)玩具共享區(qū)，大多數(shù)是孩子們從家里帶來的，有電動(dòng)玩具、會(huì)響的玩具、發(fā)條玩具、塑料玩具、毛絨玩具……玩具的種類五花八門，孩子們都沉醉在這玩具世界里?？赏娼K歸是玩，得讓孩子們對(duì)玩具有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)啊，為此，我特意設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)——玩具總動(dòng)員，旨在讓孩子們認(rèn)識(shí)玩具的特點(diǎn)，體驗(yàn)玩具帶來的歡樂！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒知道玩具有不同的種類。

2、學(xué)會(huì)電動(dòng)玩具安裝電池的方法，體驗(yàn)自主探究的樂趣。

3、讓幼兒感受到和小伙伴一起探究的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種電動(dòng)玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。

2、不同型號(hào)的電池。

活動(dòng)過程：

〔一〕觀測(cè)操作

老師引導(dǎo)：讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中自主發(fā)覺各種玩具的不同玩法。

1、師：今日，老師帶來了好多玩具，請(qǐng)小伙伴每人挑一個(gè)自己喜愛的玩具玩一玩。

2、幼兒自由挑玩具玩，老師實(shí)時(shí)引導(dǎo)孩子說說玩具是怎么玩的？

〔二〕爭(zhēng)論與溝通

老師引導(dǎo)：通過相互介紹，援助孩子梳理閱歷，使孩子更加明確玩具的種類

1、師：剛才你玩的.是什么玩具？怎么玩的？

〔1〕幼：我的玩具是有開關(guān)的，打開開關(guān)就可以玩了。師：為什么打開開關(guān)玩具就自己動(dòng)起來了呢？幼：由于有電池。師：原來新電池里存了很多電，玩具裝上新電池后，我們打開開關(guān)就通電讓玩具動(dòng)起來了。還有誰的玩具也有開關(guān)，裝了電池？

小結(jié)：我們把這些有開關(guān)裝了電池的玩具叫做電動(dòng)玩具〔出示字條‘電動(dòng)玩具’〕

〔2〕幼：我的玩具要擰一擰后它就會(huì)動(dòng)了。師：為什么擰一擰它也會(huì)動(dòng)呢？原來玩具里面裝了發(fā)條。還有沒有別的玩具不裝電池也能讓它動(dòng)起來？

小結(jié)：我們把這些里面裝了發(fā)條，需要擰一擰、拉一拉、推一推的玩具叫做發(fā)條玩具〔出示字條‘發(fā)條玩具’〕……

〔三〕幼兒探究

價(jià)值分析：讓幼兒實(shí)踐操作，激發(fā)孩子探究欲望，使孩子自主探究發(fā)覺裝電池的正確方法。

1、師：看，老師今日還帶你來了一個(gè)電動(dòng)玩具，讓我也來玩玩看?！惭b了廢舊電池，老師打開開關(guān)，玩具沒有反應(yīng)〕咦？打開開關(guān)了電動(dòng)玩具怎么還不動(dòng)呢？

幼：電池沒電啦，換個(gè)新電池。師：那該怎么換呢？

2、出示各種型號(hào)的電池，比較各種電池的不同〔顏色、大小、高低、粗細(xì)等〕

3、給電池排排隊(duì)吧，你想怎么排？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，說出排列方法從大到小或從粗到細(xì)、從高到矮。

4、那老師的這個(gè)玩具需要換怎樣大小的新電池呢？幼兒觀測(cè)找出一樣大小的電池。

5、電池該怎么裝進(jìn)玩具肚子里呢？電池的兩邊一樣嗎？

6、請(qǐng)兩位幼兒一組，為電動(dòng)玩具裝電池。

7、老師巡回指導(dǎo)，以兒歌的形式告知幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，帶頂小帽子”

8、溝通各自是怎樣裝配電池的。

9、小結(jié)：給電動(dòng)玩具換新電池，首先要找到大小一樣的新電池，安裝的時(shí)候留意電池方向要正確。

〔四〕愛護(hù)電動(dòng)玩具

價(jià)值分析：知道節(jié)省用電池，用完電池要回收，提高孩子的環(huán)保意識(shí)。

1、電動(dòng)玩具真好玩，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)電動(dòng)玩具？

2、小結(jié)：假如電動(dòng)玩具長時(shí)間不玩，應(yīng)當(dāng)把電池取出來，不然時(shí)間長了電池的電力會(huì)消逝，電池用完后不能亂扔，要放到特地回收電池的回收點(diǎn)。

活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目的：

1、了解自己嘴巴的用處。

2、要愛惜自己的嘴巴，不讓自己的嘴巴受傷。

活動(dòng)預(yù)備：

各種可以吹的〔氣球、吹泡泡用具、哨子等〕、說的〔手機(jī)、電話機(jī)〕、吃的〔糖果、食品等〕

活動(dòng)過程：

一、引題

小伙伴，邵老師想讓你們用耳朵來聽一聽，在聽之前，邵老師想請(qǐng)你們閉上眼睛〔閉上眼睛后，老師輕唱一首歌〕。

提問：小伙伴們剛才你們聽到了什么？這個(gè)聲音是從哪里來的呢？

二、幼兒相互爭(zhēng)論嘴巴的用處。

1、小伙伴，你們能說一說嘴巴可以用來干什么呢？〔請(qǐng)一些幼兒來說一說〕

三、幼兒游玩

1、今日，邵老師想帶你們一起去嘴巴樂園玩，你們想去嗎？”

2、老師事先將一些可以用嘴的材料放在桌子上，師：嘴巴樂園里有許多的東西，這些東西都要用到你們的嘴巴。

3、游戲后，幼兒作答。

你們?nèi)ミ^的地方都有些什么？你是怎樣玩的？〔幼兒可以站在自己喜愛的材料前面邊示范邊回答〕。

老師小結(jié)：我們的小嘴巴真有趣，能吹、能說還能吃，所以我們要愛惜好自己的嘴巴，對(duì)嗎？

四、教育幼兒要愛惜自己的嘴巴。

老師提問：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？

〔1〕一些很臟的`東西，還有爛掉的水果都不能吃，吃了就會(huì)生病。

〔2〕很硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣會(huì)讓自己的牙齒疼。

老師小結(jié)：嘴巴是我們身體的一部分，我們要好好愛惜它，不讓自己的嘴巴受傷。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進(jìn)行拼圖。

2、會(huì)用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、多媒體PPT課件。

2、每組預(yù)備五種不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形假設(shè)干個(gè)。

3、紙張假設(shè)干、彩筆、膠棒等。

4、裝著各種圖形的教具小獅子實(shí)物。

閱歷預(yù)備：

幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等圖形。

活動(dòng)過程：

(一)、活動(dòng)導(dǎo)入。

師：今日呀，我們班來了一位新伙伴，看!(老師出示教具小獅子)

師：認(rèn)真觀測(cè)，它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個(gè)洞洞)

師：誰來摸摸看，小獅子的肚子里有什么?

請(qǐng)幼兒上來摸一摸，摸出哪種圖形就說出它的名字，并說一說我們生活中有哪些東西是這個(gè)外形的。例如：摸出來的是圓形，太陽就是圓形的，蘋果也是圓形的`等。

(二)、趣味添畫。

師：這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽老師來講一講吧。

老師出示PPT邊講故事邊提問。

故事：在圖形王國里住著三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形和梯形六個(gè)可愛的圖形寶寶，他們每天快歡樂樂的生活在一起?？墒怯幸惶?，他們要進(jìn)行一次有趣的競(jìng)賽，他們想比比誰的本事大。

說比就比，首先第一個(gè)登場(chǎng)的是可愛的小半圓?！肮沂切“雸A，我不僅長的可愛，我還會(huì)變魔術(shù)呢”。說著半圓就跳進(jìn)水池里。小伙伴都圍過去看，發(fā)覺水池里多了一只烏龜，半圓卻不見了，大家都焦急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說道：“我就是半圓呀，你看我多厲害呀，我還會(huì)游泳呢!(師問：半圓變成了什么?幼兒：……)

三角形聽了很不服氣說：“你會(huì)游泳，我也會(huì)”。話還沒說完呢，只見三角形撲通一聲跳進(jìn)了水里(師問：猜猜三角形能變成什么?)對(duì)、變成一條熱帶魚，也神氣的說“看看我多美麗呀”!(師問：這條熱帶魚是由幾個(gè)三角形變成的?)

正方形動(dòng)動(dòng)手指說：“你們兩個(gè)只能在水里呆著，我可比你們強(qiáng)多了，我能變成電視機(jī)讓大家觀看精彩的節(jié)目，大家都很喜愛我?！闭f完正方形搖身一變，變成一臺(tái)電視機(jī)。

長方形也不服氣的說：“你們都只知道玩，我呀~，能變成一本書讓大家學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”。說著長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。

師：長方形是怎樣讓自己變成書?

圓形看了他們的表演，笑了一下說：“你們看看我的吧?！闭f著，圓形寶寶就爬上樹，變成大蘋果、一會(huì)又滾下樹變成一朵小花，還飛上天空變成一個(gè)大太陽。

(師問：圓形寶寶厲害吧，這些圖形有的變成烏龜、小魚有的變成電視、書、還有的變成蘋果。還有誰沒上場(chǎng)呢?)

這時(shí)梯形上場(chǎng)了，說：“你們都別爭(zhēng)了。我們都是能干的圖形，假如我們能團(tuán)結(jié)起來我們就能變成更多的東西?！?/p>

這時(shí)圖形們都興奮的說：“對(duì)呀、對(duì)呀我們?cè)趺礇]想到呢，我們大家一起變就更出更多的東西嘛。

說著圓形拉著半圓一起變，變成一只小豬。

三角形和長方形一起變成小樹。

這些外形寶寶們真能干呀!你看，他們還變成了美麗的房子呢?

圖形寶寶們?cè)阶冊(cè)接袆帕?，你看，他們又變成輪船在海上航行?

總結(jié)：這些圖形寶寶本事大不大?他們還能變成許多許多的東西呢?你想讓他變成什么呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的想法。

(三)、幼兒自由操作，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒依據(jù)自己的構(gòu)想自由選擇圖形進(jìn)行拼擺、粘貼，老師觀測(cè)，對(duì)技能較強(qiáng)的孩子不斷提出更高的要求，對(duì)個(gè)別技能較弱的孩子給與援助與指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

(四)、觀賞評(píng)價(jià)。

用手機(jī)拍下本班部分孩子的作品，連接到電腦上放映，幼兒與老師觀賞、評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解(如：我擺的是……我是用……外形來擺的等)。

2、老師引導(dǎo)幼兒對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(如：**小伙伴的作品，顏色搭配很美麗、外形組合很有創(chuàng)意等等)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒感知空氣的存在，它是看不見摸不著的，知道我們的四周處處都有空氣。

2、培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛好，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的技能。

3、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知空氣

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解空氣

活動(dòng)預(yù)備：

空箱子一個(gè)，人手一份操作材料：塑料袋、氣球、吸管、口杯等試驗(yàn)材料。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

律動(dòng)，幼兒聽音樂《十個(gè)印第安人》自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣。

1、空氣的特點(diǎn)。

老師通過做游戲請(qǐng)幼兒用鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，小手摸一摸，然后說一說禮物的特點(diǎn)，請(qǐng)大家來猜一猜，這個(gè)箱子里邊究竟裝的是什么禮物？

小結(jié)：空氣是無色無味，看不見摸不著，是我們每個(gè)人都需要的。

2、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

〔1〕請(qǐng)幼兒閉上自己的.嘴，并用小手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？〔憋得喘不上氣來，由于我們的身體里沒有空氣?！?/p>

〔2〕請(qǐng)幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感受？為什么？〔這次我們能堅(jiān)持一會(huì)了，不是那么憋的荒了，由于我們肚子里吸進(jìn)空氣了?！?/p>

還有哪些東西離不開空氣呢？〔動(dòng)植物〕

3、空氣在哪里。

老師激發(fā)幼兒愛好：“小伙伴們知道的真多，今日我們就一起來和空氣玩一玩游戲，好不好？”

“可是空氣在哪里呢？誰知道？”

〔1〕幼兒自由發(fā)言。師小結(jié)：其實(shí)空氣無處不在，處處都是，現(xiàn)在我們想方法把空氣裝起來。

〔2〕老師給幼兒提供教材〔氣球、塑料袋、吸管、口杯等〕讓幼兒找空氣，并把它裝起來。

〔3〕用吸管對(duì)著手吹，告知幼兒空氣還是流淌的，這就叫做風(fēng)。

〔4〕幼兒溝通：還有什么東西可以裝空氣？〔瓶子可以裝空氣、輪子有空氣、衣服兜里有空氣等等〕

小結(jié)：我們四周處處都有空氣。

三、結(jié)束部分。

《空氣娃娃》的制作

方法：把塑料袋裝進(jìn)空氣打結(jié)，做娃娃頭；用口杯做娃娃身體；用吸管做娃娃尾巴；用預(yù)備好的圖形做娃娃的耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

活動(dòng)延伸：

幼兒和家長共同給空氣娃娃設(shè)計(jì)一件美麗的衣服。

教學(xué)反思：

這節(jié)課是我參與國培所上的一節(jié)公開課。幼兒是從培訓(xùn)所在地幼兒園找的大班的孩子，課堂上幼兒很興奮，參加也很積極。幼兒通過看、聽、聞、做對(duì)空氣有了新的認(rèn)識(shí)、了解。在空氣娃娃的制作中，也懂得了廢物利用。這節(jié)公開課得到了老師和其他學(xué)員的認(rèn)可。

但是課后，我也發(fā)覺存在很多的問題：

1、課前應(yīng)和幼兒有一些必有的溝通，這樣就可以避開授課中涌現(xiàn)冷場(chǎng)。

2、教具出示的順次應(yīng)考慮到整個(gè)課程的結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過程中涌現(xiàn)幼兒打翻口杯里的水。

3、時(shí)間安排不夠，結(jié)束部分處理不到位。結(jié)束部分計(jì)劃指導(dǎo)幼兒做完空氣娃娃，可是我剛講解完畢時(shí)間就到，慌亂之下結(jié)束授課。我應(yīng)當(dāng)講解完畢之后，把制作娃娃部分留給幼兒和家長做親子游戲。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌控魔術(shù)技法：“假動(dòng)作”。

2、激發(fā)幼兒對(duì)事物的探究愛好，感受魔術(shù)帶來的快樂。

教學(xué)預(yù)備：

彩色紙假設(shè)干、背景音樂、教學(xué)課件、幼兒觀看過各種魔術(shù)表演

活動(dòng)重難點(diǎn)：撕小兔和探究魔術(shù)表演的方法。

教學(xué)方法與手段：演示法、操作法、多媒體幫助教學(xué)

教學(xué)過程：

一、實(shí)物導(dǎo)入

1、師：今日我?guī)砹艘粡埣?，看，我把它變成了一只小兔子。我是用什么方法把它變成兔子的？〔撕?/p>

2、請(qǐng)小伙伴們也來撕一撕，把它變成這樣一只兔子。”

〔幼兒動(dòng)手操作，老師適當(dāng)援助操作中有困難的小伙伴，鼓舞幼兒大膽探究撕兔子耳朵的方法。〕

師：先撕完的小伙伴可以試一試用什么方法讓小兔子的耳朵動(dòng)起來。

3、溝通與探究。

師：你用了什么方法使兔子耳朵動(dòng)起來？〔可以吹、用手撥動(dòng)、跑起來等方法〕

小結(jié)：你們想了許多方法，可以用風(fēng)的能量讓兔耳朵動(dòng)起來，還可以用手，真動(dòng)腦筋！

二、變魔術(shù)游戲。

1、老師示范變魔術(shù)。

師：今日我要用魔術(shù)讓小兔子耳朵動(dòng)起來，〔老師假裝從空氣中抓了一根線〕你們猜我手里抓了什么？

師：這是一根奇妙的透亮的線，〔穿到兔子耳朵里〕，現(xiàn)在我要拉動(dòng)這根線，你們覺得兔子耳朵會(huì)動(dòng)嗎？見證奇跡的時(shí)刻到了。

提問：小兔子的耳朵動(dòng)起來啦，我的魔術(shù)厲害嗎？請(qǐng)你為我鼓鼓掌。我是怎樣讓兔子耳朵動(dòng)起來的？

師：你想不想也來試一試這個(gè)魔術(shù)表演？

2、幼兒初次探究“拉線”，爭(zhēng)論操作結(jié)果。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)?！惨龑?dǎo)幼兒做出“引線”的動(dòng)作，感受表演的樂趣〕

師：為什么你的兔子耳朵動(dòng)不了呢？

老師展示小兔子的背面：你們發(fā)覺了什么奧秘？除了紙沒有全部撕下來，還有一個(gè)什么奧秘？〔拇指在動(dòng)〕。

3、再次操作，探究讓小兔耳朵動(dòng)起來的方法。

師：現(xiàn)在我們都知道了這個(gè)魔術(shù)的奧秘，剛才紙撕掉的可以去換一張紙，看看這一次你的`小兔子耳朵能不能動(dòng)了？

幼兒再次操作，老師觀測(cè)幼兒表現(xiàn)，收集問題。

師：我看到有個(gè)小伙伴的也用手去撥中間的紙片，可是兔子耳朵還是不動(dòng)，可以爭(zhēng)論一下，為什么呢？

小結(jié)：原來要往下拉動(dòng)紙片才能使兔子耳朵動(dòng)起來。

4、探究掌握兔子耳朵的方法。

師：這次我們要讓小兔子聽話，請(qǐng)你試試讓左邊耳朵動(dòng)一動(dòng)的方法，右邊耳朵動(dòng)一動(dòng)的方法，兩只耳朵一起動(dòng)。

集體表演：我們學(xué)了新魔術(shù)，一起來表演一下吧。

三、活動(dòng)延伸。

1、師：我看到大家都勝利了，大家都很棒！我有一個(gè)問題想問問小伙伴，為什么老師要說引一根奇妙的線呢？

師小結(jié)：那個(gè)奇妙的線是魔術(shù)師們常常在變魔術(shù)時(shí)做的假動(dòng)作。

師：今日我還帶來了一個(gè)魔術(shù)表演，請(qǐng)小伙伴也來火眼金睛，找一找魔術(shù)中的假動(dòng)作。

延伸與小結(jié)：大家可以回家以后把這個(gè)魔術(shù)表演給爸爸媽媽看。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解樹的作用，知道愛護(hù)樹木的詳細(xì)方法。

2、了解樹與人類生活的關(guān)系，萌發(fā)愛惜生存環(huán)境的情感。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、使幼兒對(duì)探究自然感愛好。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：課件小樹苗

知識(shí)預(yù)備：讓家長帶孩子找一找哪里有樹

活動(dòng)過程：

一、徑直導(dǎo)入

小伙伴，你在哪里見過樹呀?(幼兒爭(zhēng)論)原來這么多地方，我們一起來找找看吧(出示圖片家里、幼兒園、路邊上、公園里)那么樹都有哪些本事呢?

二、爭(zhēng)論大樹媽媽有哪些本事

1、引導(dǎo)幼兒能知道樹可以做桌椅、做家具、做積木(出示圖片)援助幼兒建立直觀認(rèn)識(shí)

2、爸爸媽媽帶你去公園玩可是天氣很熱，這時(shí)候你喜愛躲到什么底下，會(huì)感覺涼快一些。(讓幼兒知道大樹可以歇涼)

3、出示兩幅圖片，提