高考押題預(yù)測(cè)卷匯總

第頁(yè)共頁(yè)最新高考押題預(yù)測(cè)卷匯總高考押題預(yù)測(cè)卷篇一一、基督認(rèn)為人一生下來(lái)就是有罪的，我不信基督，但我卻堅(jiān)信這句話，我們每個(gè)人都有罪，從出生開(kāi)場(chǎng)，我們就在犯著各種各樣的罪，我想要救贖，但罪惡卻來(lái)自生活，我逃不開(kāi)生活，只好繼續(xù)與苦痛掙扎。釋迦牟尼在菩提樹(shù)下悟出理解脫苦難的方法，于是他大徹大悟了，他說(shuō)：“無(wú)欲無(wú)求吧，我?guī)忝撾x苦海!”我卻止步了，平凡于我，無(wú)欲無(wú)求吧終究只是一場(chǎng)嗔念。你就在這時(shí)出現(xiàn)，拍拍我的頭，笑著說(shuō)：“丫頭，去看看太陽(yáng)吧?！倍㈥?yáng)光在眼前炸裂開(kāi)來(lái)，流光異彩，狠狠地抽打著我愁苦的臉，沒(méi)有什么所謂的豪情壯志，我望著初生旭日活蹦亂跳地驅(qū)趕黑暗，輕聲說(shuō)：“陽(yáng)光謀殺了我?！蹦憷懔死?，隨即就笑了，盡管你只是挑了挑眉，但我還是堅(jiān)持認(rèn)為你笑了。人們總說(shuō)心思單純的人會(huì)在陽(yáng)光下看見(jiàn)天使，這個(gè)世界難道真的有單純的人嗎?我不以為然。但當(dāng)你白衣勝雪地站在我的面前，眉眼低垂，神色淡然。你深黑的眸子中倒映出了天堂，我望著那剔透的琉璃宮，久久無(wú)法言語(yǔ)，你憐憫地看著我，喃喃地說(shuō)：“怎么辦呢?丫頭，我要分開(kāi)這里了!”陽(yáng)光掀飛了我的短發(fā)，還有眼淚。高考押題預(yù)測(cè)卷篇二曾經(jīng)，我們對(duì)飲于清輝之下，賞明月，共話嬋娟;而如今，小學(xué)生都知道月球外表凹凸不平，是一顆死寂的星球。那么，再當(dāng)你執(zhí)起酒杯時(shí)，是否還有"但愿人長(zhǎng)久"的憂情?愈近的間隔，讓充滿詩(shī)意的文明不再具有美感。科技，帶來(lái)便利、知識(shí)的同時(shí)，也將我們僅剩的一點(diǎn)意象剝奪了。在對(duì)美妙的事物進(jìn)展追求時(shí)，我們是不是更應(yīng)存一份慎重之心，與美妙事物保持一份間隔，讓美妙的事物更美?行走于心靈，徊徉于紅塵的林徽因便是如此。當(dāng)一位才華橫溢的小生為你作出人生第一篇詩(shī)歌，當(dāng)一位才子手執(zhí)一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過(guò)，敏感的心難道不曾為此動(dòng)容?然而，愛(ài)情至美，青澀的花果采摘下恐怕終究會(huì)成為一枚苦果的。于是，你保持了一位女子的堅(jiān)守，選擇了一個(gè)適宜的間隔，讓兩個(gè)人的故事被傳為佳話，而不至于讓徐志摩和自己都受傷。在這假設(shè)既(即)假設(shè)離的朦朧間隔中，他們?cè)趯?duì)方眼中都變得更美妙了。張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)："白的天上是一輪明月，而紅的那么是墻上的一灘蚊子血。紅的成為了一朵紅玫瑰，而白的便成了一粒飯米粒。"她這般說(shuō)，自己也確有這般體會(huì)。曾經(jīng)，她相信愛(ài)情，相信胡蘭成，然而情感與空間間隔的愈來(lái)愈近，卻將兩人都撕扯得體無(wú)完膚。間隔的接近并沒(méi)有給他們之間以絲毫的美感，反而讓他們之間的間隔更遠(yuǎn)。在科技館中，曾經(jīng)保持著一份童真，對(duì)著美麗的蝴蝶有著無(wú)限的夢(mèng)想的同學(xué)們是否仍然有著對(duì)美的夢(mèng)想?看過(guò)蝴蝶的翅膀構(gòu)造后，我們?cè)谝院蟮纳钪锌匆?jiàn)蝴蝶只怕再也想不到梁山伯與祝英臺(tái)之間凄美的愛(ài)情故事與詩(shī)意，而只能聯(lián)想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的構(gòu)造了。紛繁的世界里，我們保持人與人之間的一線間隔，人與物之間的一尺間隔，人與事之間的一丈間隔?；蛟S，曾經(jīng)你想保持的美感足以讓你回味無(wú)窮;拉近一