幼兒教師幫扶計(jì)劃

—幼兒教師幫扶計(jì)劃幼兒老師幫扶計(jì)劃1

本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神為指導(dǎo)，20XX年9月與張八橋中心幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，一直堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增加幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值。現(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：

一、高度重視、措施到位

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。

為了確保幫扶工作的順當(dāng)開(kāi)展和有效落實(shí)，我們共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同擔(dān)當(dāng)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。其中組長(zhǎng)張紅梅；副組長(zhǎng)張平平、薛向麗；組員：裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗。

（二）制定有效的活動(dòng)計(jì)劃。

為了使幫扶取得切實(shí)成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與溝通，共同制定幫扶計(jì)劃。例如：通過(guò)考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。老師能有效開(kāi)展日常工作，但在老師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比擬欠缺，

特別是新老師擔(dān)子重，急需有針對(duì)性培育。因此，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是，依據(jù)“所需幫扶”。

我們的做法是：她們需要什么，我們賜予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開(kāi)展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、開(kāi)展各類培訓(xùn)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)等活動(dòng)。進(jìn)行面對(duì)面溝通、力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行溝通探討，幫忙他們解決一些困惑或?qū)嶋H問(wèn)題。

二、自主拓展、主動(dòng)出擊

在結(jié)對(duì)過(guò)程中，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對(duì)的實(shí)效性上，主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)出擊。

（一）建立暢通的信息渠道，完成針對(duì)性指導(dǎo)。

本學(xué)年依據(jù)結(jié)對(duì)園的要求，我們布置了：保教主任鮑XX針對(duì)輔導(dǎo)林X作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋X與沈XX老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長(zhǎng)與結(jié)對(duì)園的二位骨干老師結(jié)對(duì)，并開(kāi)展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。九月份，進(jìn)行了幼兒園簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性。結(jié)對(duì)雙方通過(guò)電話、電子郵箱、互訪等形式按時(shí)溝通，既快又好的解決實(shí)際問(wèn)題。

（二）敏捷開(kāi)展活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量

1、資源共享。我園老師學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)比擬多，我們堅(jiān)持資源共享的原則，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都一一邀請(qǐng)他們參與，才智共享。如：本學(xué)年我們邀請(qǐng)他們參與了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展現(xiàn)課活動(dòng)、老師技能技巧培訓(xùn)（我們還為來(lái)園培訓(xùn)老師準(zhǔn)備好材料）3年內(nèi)新老師同課異構(gòu)活動(dòng)等。如：我們多方努力制造時(shí)機(jī)將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到山川幼兒園進(jìn)行，使那里的老師第一次感受到了大教研的濃濃研討氣氛，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng)。如：我們都在主動(dòng)創(chuàng)立特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo)，并對(duì)開(kāi)展工作實(shí)時(shí)切磋，共同進(jìn)步。再如：課題始終是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕老師林蝶，依據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫忙她選課題、做課題。

2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、說(shuō)課、評(píng)課）。二是送管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我們布置了張海平、裴彩霞老師上門(mén)送教活動(dòng)；布置了薛向麗老師上門(mén)進(jìn)行教研、科研的管理介紹，并送上標(biāo)準(zhǔn)課題的記錄冊(cè)以作參考，資料整理樣表等，老師在科研、管理上意識(shí)和力量方面有所提高，早出成果、快出成果。

3、登門(mén)指導(dǎo)?？h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng)，我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門(mén)進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的.看法。

三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)

通過(guò)我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的老師逐步成長(zhǎng)，個(gè)人課題初見(jiàn)成效。老師觀念也逐步轉(zhuǎn)變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的老師許多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)幫扶，感受那里老師的盡職精神。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長(zhǎng)在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。

總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的主動(dòng)協(xié)作和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些發(fā)展。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中，我們將連續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，注意實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，我們的明天會(huì)更美妙。

幼兒老師幫扶計(jì)劃2

一、現(xiàn)狀分析：

z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項(xiàng)設(shè)備、裝備完善，管理也標(biāo)準(zhǔn)化、人性化，教科研工作正常有序地開(kāi)展。有供教學(xué)、

辦公運(yùn)用的先進(jìn)裝備，各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活裝備，戶外有大型搭配式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己到達(dá)《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)上獲得了不錯(cuò)的反響，幼兒園的'新生入園率始終較高。需要強(qiáng)化的方面：

1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)緊急，幼兒人數(shù)較多，老師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證；

2、農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)開(kāi)展少，老師展現(xiàn)、錘煉時(shí)機(jī)更少，老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高緩慢；

3、農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)教育觀念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。

二、工作目標(biāo)：

制訂本計(jì)劃的目的是將我園省級(jí)示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們，帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采納送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫忙。

三、詳細(xì)措施：

1、重在行動(dòng)，將三方面的支持落到實(shí)處。

一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持

二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面賜予詳細(xì)的幫忙和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn)，開(kāi)展講座、研討等雙向溝通活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀摩課活動(dòng)。

三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀、進(jìn)行跟班活動(dòng)。

2、堅(jiān)持

立足實(shí)際，因地制宜，不主見(jiàn)

3、領(lǐng)先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。

樹(shù)立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開(kāi)好教研會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)搱@老師前來(lái)參觀，指導(dǎo)她們合理開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)；組織年青骨干老師送教下鄉(xiāng)，真誠(chéng)地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法；深化班級(jí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，幫忙她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題，激勵(lì)她們多利用直觀教具開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)她們大膽開(kāi)展教育實(shí)踐，并寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

幼兒老師幫扶計(jì)劃3

為有效緩解學(xué)前教育老師嚴(yán)峻缺乏的難題，近兩年以來(lái)，我縣間續(xù)從農(nóng)村中小學(xué)中招考幼兒老師，目前，我園轉(zhuǎn)崗老師已占到全員老師總數(shù)的三分之二，而每年也有一部分年輕的才畢業(yè)的高校生也參加我們隊(duì)伍。如何使我們縮短順應(yīng)期，快速進(jìn)入角色，勝任學(xué)前教育工作，是擺在幼兒園管理人員面前的一個(gè)重大課題。我，是20XX年轉(zhuǎn)崗新老師的.一員，今年作為我們小班班級(jí)組新老師幫扶計(jì)劃制定者，其實(shí)心里也很忐忑，我就依據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，制定以下幫扶計(jì)劃：

一、通過(guò)談心，緩解壓力、樹(shù)立信念（領(lǐng)導(dǎo)、老老師—新老師）

我，沒(méi)有來(lái)之前，認(rèn)為幼兒園很輕松，但是到了幼兒園，每天面對(duì)孩子瑣碎的事情。開(kāi)頭一個(gè)月似乎面臨崩潰的邊緣，雖然從事多年教育工作，但是長(zhǎng)期的中小學(xué)教育模式與方法的差異，使得來(lái)到幼兒園孩子中間，不明白如何和孩子相處，如何合理布置一日常規(guī)活動(dòng)，如何答復(fù)幼兒各式各樣的“怪異”問(wèn)題等等。面對(duì)這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)，我們轉(zhuǎn)崗老師心理的落差和壓力可想而知。因此，我們認(rèn)為引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)幼兒教育的重要性和幼兒老師的重要作用，在精神上予以支持，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氣氛與她們談心，了解她們的困惑和需要，幫忙她們樹(shù)立信念。促使他們盡快融入幼兒園工作中來(lái)。這很重要。

二、理論學(xué)習(xí)加實(shí)踐（新老師自己）

理論是基礎(chǔ)，注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓轉(zhuǎn)崗老師盡快從中小學(xué)老師“轉(zhuǎn)”為幼兒老師。針對(duì)共同性、傾向性的問(wèn)題，激勵(lì)她們自己學(xué)習(xí)《綱要》、《3X6歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里了解到幼兒教育與小學(xué)教育的不同之處，讓每一個(gè)轉(zhuǎn)崗老師對(duì)幼教工作有一個(gè)理性認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)中做個(gè)有心人、學(xué)習(xí)一些手指游戲，和一些常見(jiàn)的指令，慢慢把控課堂。平常多留心一下孩子，寫(xiě)一寫(xiě)教育故事、上網(wǎng)多閱讀一些環(huán)創(chuàng)的圖片，慢慢培育對(duì)環(huán)境布置的敏感性。

三、班內(nèi)老老師指點(diǎn)和幫忙（班內(nèi)一對(duì)一）

我們幼兒園在分班的時(shí)分遵循新舊搭配、這就能讓新老師在前兩個(gè)周學(xué)習(xí)

幼兒老師幫扶計(jì)劃4

時(shí)期在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，按時(shí)發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學(xué)教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我肩負(fù)。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，新的學(xué)期剛剛開(kāi)頭。提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的主動(dòng)性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)

一、思想方面

要遵守園里的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。主動(dòng)認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要公平對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不時(shí)更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時(shí)辰以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

以充實(shí)自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教育理論。以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。強(qiáng)化思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，強(qiáng)化責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，強(qiáng)化精神建設(shè)，做到五講、四美”當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，順應(yīng)時(shí)期的要求。平常在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商議，教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。

三、工作方面

勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐煩，能細(xì)心地觀看幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱忱，按時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的表示，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果，對(duì)工作做到主動(dòng)、主動(dòng)、踏實(shí)。認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，強(qiáng)化“平安第一”意識(shí)，做到時(shí)時(shí)勢(shì)事到處講安全，發(fā)現(xiàn)擔(dān)心全的隱患按時(shí)處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的`人身平安。并且做好平安教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我維護(hù)意識(shí)教育，不跟生疏人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥當(dāng)處置。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確運(yùn)用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不鋪張；午餐后組織幼兒漫步或做清靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面對(duì)全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒老師幫扶計(jì)劃5

為進(jìn)一步強(qiáng)化我園在鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)前教育的幫扶工作，提高保教質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮縣一級(jí)園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園對(duì)高枧幼兒園和金竹幼兒園進(jìn)行對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

我園將在縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園的指導(dǎo)下，充足發(fā)揮縣一級(jí)示范輻射作用，實(shí)行結(jié)對(duì)的方式，有針對(duì)性地幫忙指導(dǎo)，帶動(dòng)村級(jí)幼兒園互相提高，幫忙村級(jí)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)管理行為，提高辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象：

1、XXXX幼兒園

2、XXXX幼兒園

三、結(jié)對(duì)共建領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：XXX（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的全面部署）

副組長(zhǎng)：XX（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的詳細(xì)布置）

成員：XXX（環(huán)境布置、區(qū)域活動(dòng)）

XXX（教學(xué)活動(dòng)）

XXX（教學(xué)活動(dòng)）

XXX（教學(xué)活動(dòng)）

四、結(jié)對(duì)目標(biāo)：

1、幫忙提高管理水平。

通過(guò)進(jìn)入幫扶園指導(dǎo)、溝通，或接待該園老師來(lái)我園錘煉學(xué)習(xí)，幫忙樹(shù)立先進(jìn)的保育教育理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)村級(jí)幼兒園向科學(xué)化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，

幫忙其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。

2、幫忙提升隊(duì)伍素養(yǎng)。

我園要為幫扶園提供老師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料，開(kāi)展定期培訓(xùn)，為老師提供觀摩、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，主動(dòng)組織“送教”活動(dòng)，選派優(yōu)秀骨干老師深化幫扶園舉辦講座、示范課、溝通教研信息，施行老師培訓(xùn)資源共享，提高幫扶園老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

3、幫忙開(kāi)展保教活動(dòng)。

我園依據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t，組織人員認(rèn)真分析幫扶村級(jí)幼兒園學(xué)前教育發(fā)呈現(xiàn)狀、亟待解決的問(wèn)題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

4、幫忙改善辦園特色。

我園要幫忙村級(jí)幼兒園利用自身優(yōu)勢(shì)資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)村級(jí)幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)立自身的辦園特色。

四、結(jié)對(duì)措施：

1、以多種形式開(kāi)展活動(dòng)，在遵義縣直屬縣機(jī)關(guān)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下，以園長(zhǎng)、行政管理人員和骨干老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源共享、互助溝通、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展現(xiàn)、專題講座、半日開(kāi)放等形式，通過(guò)以上活動(dòng)幫忙各幫扶園的老師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成老師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高老師整體水平。

2、多種手段搞活結(jié)對(duì)幫扶工作

（1）本期著重指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶園幼兒園環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織。

（2）開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織幫扶園的青年骨干老師觀摩我園開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等，我園將分各項(xiàng)工作進(jìn)行手把手結(jié)對(duì)幫扶。。

（3）強(qiáng)化與結(jié)對(duì)幫扶園的溝通，設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽(tīng)結(jié)對(duì)幫扶園的課題匯報(bào)課等并按時(shí)評(píng)析。

（4）組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同研討上好每一個(gè)活動(dòng)，強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫

扶園老師的業(yè)務(wù)水平，提升反思力量。

五、詳細(xì)工作布置

三月份：

1、制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，做一些結(jié)對(duì)幫扶的前期準(zhǔn)備。

2、開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織結(jié)對(duì)幫扶園的青年骨干老師來(lái)我園觀摩一日活動(dòng)活動(dòng)；

四月份：

前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng)。小組成員帶著任務(wù)各領(lǐng)其責(zé)，做好結(jié)對(duì)園各方面結(jié)對(duì)幫扶準(zhǔn)備，如：依據(jù)創(chuàng)立時(shí)間落實(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結(jié)對(duì)園老師臨摹到位；依據(jù)優(yōu)質(zhì)園空間條件，選擇好環(huán)境布置小樣，派骨干老師和結(jié)對(duì)園共同設(shè)計(jì)到位等。

五月份：連續(xù)前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng)，查漏補(bǔ)缺。

六月份：聽(tīng)?zhēng)头隼蠋熡^摩課，并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，結(jié)對(duì)幫扶工作七月份：總結(jié)，制定新學(xué)期計(jì)劃。

XXX中心幼兒園

20XX年3月

幼兒老師幫扶計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《指南》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置，做好本職工作，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面

（一）連續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。

（二）在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題強(qiáng)化環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

（三）創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛，激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。

（四）按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，及其他工作布置，嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在快樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

（五）抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立力量，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標(biāo)完成的關(guān)鍵。本學(xué)期我會(huì)更加與兩位老師做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，強(qiáng)化室外體育錘煉：

（一）做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。

（二）培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。

（三）開(kāi)展多樣的戶外活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有充足的活動(dòng)量。（四）做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水等。（五）強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛(ài)護(hù)的技能。

四、自身素養(yǎng)的提高

老師應(yīng)當(dāng)是一