尤其是女【精選-】教學(xué)課件

尤其是女【精選-PPT】怎樣思想，就有怎樣的生活尤其是女【精選-PPT】尤其是女【精選-PPT】怎樣思想，就有怎樣的生活ORACLEntroductiontoOracleDatabase11gTheInnovationContinuesPatshuffBROUGSolutionsarchitectMay17,2007OracleCorporationWhereWe'veBeen,WhereWereGoingDatabase1.0Database2.0Usersn-houseEveryoApplicationsorizontalservicesDataCharsNumbersDatesAllYourdataHardwareSMP/MainframeNetwork/virtualizedStorageExpensive,Siloedexpensive,SharedScalabilityHighCostScaleUpowCostScaleOutWorkloadSpecialized-SeparateConvergingWorkloads,ConsolidationDW-OLTPSlowTTVastTTVHADifficult,ExpensiveEasy,LowCostManagementMonitorandManageAlertandAutomatePricingCPUorUserSocketorSiteORACL∈G633.34對(duì)于初中語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，想象力對(duì)于學(xué)生們的寫(xiě)作來(lái)說(shuō)就顯得格外的重要。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們的大腦思維還并不完善，對(duì)于世界萬(wàn)物都充滿滿滿的好奇心，因此，他們對(duì)世界萬(wàn)物都有著極其豐富的想象力，教師們要充分的抓住學(xué)生們的特性。在寫(xiě)作課上充分激發(fā)學(xué)生們大腦中潛藏的想象力。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，教師就相當(dāng)于他們認(rèn)識(shí)世界的那扇窗戶，是開(kāi)發(fā)他們身體潛在寶藏的使者，教師們應(yīng)該充分的運(yùn)用自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及身邊各種能利用的資源，使學(xué)生們的動(dòng)腦能力能夠得到很大程度的提升，并且能夠?qū)W(xué)生們大腦中的想象力更好的挖掘出來(lái)，讓他們?cè)诔踔姓Z(yǔ)文寫(xiě)作的過(guò)程中能夠更好的發(fā)揮自身的想象力，并且使自身的寫(xiě)作能力能夠得到提高。下面就主要從初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的角度，探究如何更好的運(yùn)用它激發(fā)學(xué)生們的想象力。一、想象力對(duì)于初中發(fā)語(yǔ)文寫(xiě)作的重要性在初中語(yǔ)文寫(xiě)作中，每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出了一篇作文，但是一篇優(yōu)秀的作文和一篇質(zhì)量不高的作文的區(qū)別式很大的。對(duì)于一篇優(yōu)秀的初中作文而言，寫(xiě)作者的想象力是十分重要的，學(xué)生們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中，只有自身想象力更加的豐富，才能有更多的題材以及許多創(chuàng)新性的畫(huà)面融入到作文中來(lái)，才能很大程度的提高作文的質(zhì)量。所以對(duì)于初中寫(xiě)作的教學(xué)而言，更應(yīng)該注重的就是學(xué)生們的想象能力，充分的激發(fā)他們的想象力，才能使他們更好的寫(xiě)作。二、如何更好的培養(yǎng)學(xué)生的想象力1.充分的運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生們的想象力中華文化擁有著幾千年的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。初中語(yǔ)文課本就是立足于中國(guó)文化的基礎(chǔ)中，不斷的適應(yīng)著時(shí)代的潮流進(jìn)行改變。在我國(guó)初中語(yǔ)文的教科書(shū)中，知識(shí)積累比較豐富，并且文章內(nèi)容十分的生動(dòng)形象，文章內(nèi)容一環(huán)扣著一環(huán)，給許許多多的學(xué)生們留下了十分充足的想象空間。只要充分的運(yùn)用這些語(yǔ)文素材，使學(xué)生們的思維空間得到很大程度的開(kāi)展，充分的激發(fā)學(xué)生們的想象力，使學(xué)生們的知識(shí)積累也更加的豐富起來(lái)。比如，在我國(guó)初中教材中，有一篇叫做《春》的文章，文章的內(nèi)容十分具備春的氣息，作者主要對(duì)于春天萬(wàn)物細(xì)致入微的觀察以及了解，在文章中加入一種詩(shī)的韻律，并且在文章中，充分的根據(jù)春天的特性，描述出春的動(dòng)態(tài)圖，文章中那些極具感染力的文字能夠?qū)W(xué)生們更好的帶入到春天的意境中，并且充分的激起他們腦海中的想象力。對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)充分的運(yùn)用書(shū)本上的知識(shí)讓學(xué)生們思維運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，在腦海中展現(xiàn)出許多的畫(huà)面，將學(xué)生們的想象力更好的激發(fā)出來(lái)。2.不斷訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作能力對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)，如何更好的使學(xué)生們的想象力被激發(fā)出來(lái)，一個(gè)很重要的因素就是不斷的提高學(xué)生們的寫(xiě)作能力。哲學(xué)上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要讓學(xué)生們不斷的進(jìn)行寫(xiě)作方面的訓(xùn)練，在實(shí)踐中才能更好的使他們的想象力被激發(fā)出來(lái)。教師們可以通過(guò)許多不同的方式來(lái)提高學(xué)生們的寫(xiě)作能力?？梢允箤W(xué)生們養(yǎng)成思考的習(xí)慣，不斷針對(duì)學(xué)生們構(gòu)思進(jìn)行訓(xùn)練。因?yàn)楫?dāng)代的許多初中生他們即使思維很活躍，但是在寫(xiě)作中，很少學(xué)會(huì)看到作文題目就進(jìn)行相對(duì)的構(gòu)思，這也是當(dāng)今初中寫(xiě)作中的普遍現(xiàn)狀，教師們應(yīng)該充分的重視這個(gè)問(wèn)題，充分的對(duì)學(xué)生們的構(gòu)思方面進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，比如，可以出一些比較吸引學(xué)生們注意力的作文題目，充分的激起他們的思考，就像未來(lái)的我這樣的作文題目。3.使學(xué)生們自我創(chuàng)作代的很多作文寫(xiě)作中，都是教師們出一個(gè)具體的題目，然后學(xué)生們根據(jù)這個(gè)題目寫(xiě)作，這樣的方式對(duì)于學(xué)生們思維的開(kāi)拓太不利了，一定程度上使學(xué)生們的思維能力受到很大的限制，他們不能更加全面的去想象、去思考。所以教師們應(yīng)該讓學(xué)生們自由的寫(xiě)作，自由的發(fā)揮自身的想象，這樣的方式可以更好的使學(xué)生們想象力被激發(fā)出來(lái)，使他們?cè)谧魑膶?xiě)作中能夠更好的像大家展現(xiàn)出自身的特色。對(duì)于初中生們來(lái)說(shuō)，如果他們對(duì)于技巧的掌握已經(jīng)達(dá)到很好了，那么教師們應(yīng)該不能再一昧的針對(duì)學(xué)生們寫(xiě)作技巧進(jìn)行訓(xùn)練，而是應(yīng)該充分的使學(xué)生們進(jìn)行思維上的想象，充分的根據(jù)自己生活中的方方面面，展開(kāi)很好的想象，寫(xiě)出一篇獨(dú)具特色的文章。4.積極鼓勵(lì)學(xué)生們閱讀課外書(shū)在初中生寫(xiě)作中，教師們不能讓學(xué)生們的知識(shí)積累大部分都在課堂上，因?yàn)檎n堂時(shí)間是有限的，學(xué)到的知識(shí)也是有限的。學(xué)生們只有掌握更多的知識(shí)，才能夠使自身的想象力更好用語(yǔ)言描述出來(lái)。在教學(xué)中，教師們應(yīng)當(dāng)充分的鼓勵(lì)學(xué)生們利用課外時(shí)間閱讀一些課外書(shū)，使自身的知識(shí)積累更加的豐富起來(lái)。5.持之以恒地進(jìn)行作文訓(xùn)練，提升優(yōu)化學(xué)生的想象力寫(xiě)作中描寫(xiě)的基本特點(diǎn)是描繪形象，它所追求的表達(dá)效果是用文字繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，使讀者感到如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境。要追求生動(dòng)形象的表達(dá)效果，那就離不開(kāi)想象，想象力的提高正是學(xué)生寫(xiě)作的動(dòng)力源泉。作文的形式多種多樣如日記、看圖學(xué)文、讀詩(shī)寫(xiě)意、學(xué)文補(bǔ)白等。具體的說(shuō)，首先要給學(xué)生設(shè)置各種情境。如畫(huà)一幅畫(huà)讓學(xué)生寫(xiě)觀察作文或出一段情境段落讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想、想象，寫(xiě)下自己的體會(huì)、讀后感。其次，要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活。實(shí)踐證明，寫(xiě)觀察日記是訓(xùn)練和提高觀察能力和分析能力的重要手段。再次，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造性閱讀，續(xù)寫(xiě)故事和想象作文等訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。如學(xué)完《松鼠》一文后，可讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)《松鼠遇險(xiǎn)》等類(lèi)似文章。最后，作文內(nèi)容開(kāi)放。同一活動(dòng)多種擬題，多種立意，多種表達(dá)。讓學(xué)生從不同角度去聯(lián)想與想象，以激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望。通過(guò)以上訓(xùn)練，學(xué)生審題、立意、謀篇布局等能力都會(huì)有明顯提高。這樣給作文插上想象的翅膀，才能寫(xiě)出精彩的作文?？偟膩?lái)說(shuō)，在初中生的寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，想象力占據(jù)了一個(gè)很重要的角色，如果沒(méi)有充分的想象力，就不可能寫(xiě)出一篇極具感染力的文章。本文提出了一些培養(yǎng)學(xué)生想象力的建議。如在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，在寫(xiě)作中有意識(shí)地讓學(xué)生寫(xiě)一些具有較強(qiáng)想象色彩的題目。同時(shí)，教師也要引導(dǎo)學(xué)生積極積累寫(xiě)作素材，讓想象力有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。在寫(xiě)作過(guò)程中，教師也要給予學(xué)生較大的發(fā)揮空間，盡量減少對(duì)他們思維的束縛。這些都可以起到培養(yǎng)學(xué)生想象能力的作用。一、更新觀念，加強(qiáng)自身思想建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)要深刻領(lǐng)悟數(shù)學(xué)素養(yǎng)的涵義，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指人們通過(guò)數(shù)學(xué)教育及自身的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)，獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力、觀念和品質(zhì)的素養(yǎng)。它除了具有素質(zhì)的一切特性外還具有精確性、思想性、開(kāi)發(fā)性和有用性等特征。在長(zhǎng)期“應(yīng)試教育”的影響下，數(shù)學(xué)教育重智輕能、重少數(shù)尖子生忽視大多數(shù)學(xué)生、重視理論價(jià)值忽視實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。理論與實(shí)際脫節(jié)，知識(shí)與能力脫節(jié)，無(wú)法跟上時(shí)代的要求。提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還要求教師應(yīng)樹(shù)立教書(shū)育人的數(shù)學(xué)觀、教育觀，不能把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是單純的知識(shí)傳授，而應(yīng)育人于教書(shū)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、參與數(shù)學(xué)化過(guò)程，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的形式訓(xùn)練價(jià)值及應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)改革開(kāi)放及經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際，把辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容始終貫徹在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，新思想新觀念層出不窮，給數(shù)學(xué)教學(xué)不斷注入了新的活力。隨著投影儀、電視錄像、計(jì)算機(jī)、多媒體的日益普及應(yīng)用，以微機(jī)輔助教學(xué)為代表的現(xiàn)代化教學(xué)方法將相對(duì)抽象、枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得直觀、形象、情趣盎然。在這種形勢(shì)下，單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)已遠(yuǎn)不能勝任提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的需要，這就要求數(shù)學(xué)教師不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，時(shí)刻了解數(shù)學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)向、經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的要求等。豐富自己的知識(shí)貯備，成為學(xué)生的示范者、咨詢者、質(zhì)疑者、鼓勵(lì)者。二、不斷地改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，把教與學(xué)過(guò)程很好地統(tǒng)一起來(lái)。教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)。教師要把教和學(xué)聯(lián)系起來(lái)，一方面要教師負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任，另一方面要學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，不是拿現(xiàn)成的解決方法傳授給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生以最短的時(shí)間，經(jīng)過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)，自己將這個(gè)方案找出來(lái)，并能利用這種經(jīng)驗(yàn)來(lái)找別的方法，解決別的問(wèn)題。首先，教師要著眼于誘導(dǎo)，千方百計(jì)地誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲與正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以及濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高昂的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生獲得成功的喜悅和體驗(yàn)，保持旺盛的學(xué)習(xí)情緒和精力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。其次，要著重于指導(dǎo)，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。就是說(shuō)，在教學(xué)中，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和認(rèn)知策略的指導(dǎo)，教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)得體，就可以促進(jìn)學(xué)生變知識(shí)為能力，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，學(xué)生就能根據(jù)已有的知識(shí)和能力去自學(xué)分析、解決新知識(shí)和新問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣根學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生的心理規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，注重誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)參與動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化參與意識(shí)，提高參與興趣，使學(xué)生自始至終主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。在參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，教師要及時(shí)收集、反饋信息并作出評(píng)價(jià)調(diào)控。使學(xué)生在精神上得到滿足，享受到成功的喜悅。對(duì)于有畏難情緒不積極參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師要給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)、熱情的幫助、細(xì)心的輔導(dǎo)，促其從"要我參與"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要參與"，增強(qiáng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，積極地投入到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中。為了讓學(xué)生在有限的時(shí)間里參與活動(dòng)的時(shí)間盡量多些，參與活動(dòng)的效率盡量高些，教師應(yīng)盡量把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)由"靜態(tài)"變?yōu)?動(dòng)態(tài)"的畫(huà)面，以反映事物變化的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。四、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題上來(lái)。“問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”，在教學(xué)中，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生大膽、質(zhì)疑、釋疑。使學(xué)生在獨(dú)立探索、解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維方法。設(shè)疑即放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生追根問(wèn)底，不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行交流討論。當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解，對(duì)教師的講解產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)，教師加以肯定和鼓勵(lì)，可以采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解，凡是多問(wèn)的精神，讓學(xué)生"學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果。釋疑，即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下解決疑難問(wèn)題。在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見(jiàn)，積極去找問(wèn)題找病因，找解題方法。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、獨(dú)立思考的精神。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師只有充分尊重學(xué)生的主體地位，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能收到良好的教學(xué)效果。ORACLEntroductiontoOracleDatabase11gTheInnovationContinuesPatshuffBROUGSolutionsarchitectMay17,2007OracleCorporationWhereWe'veBeen,WhereWereGoingDatabase1.0Database2.0Usersn-houseEveryoApplicationsorizontalservicesDataCharsNumbersDatesAllYourdataHardwareSMP/MainframeNetwork/virtualizedStorageExpensive,Siloedexpensive,SharedScalabilityHighCostScaleUpowCostScaleOutWorkloadSpecialized-SeparateConvergingWorkloads,ConsolidationDW-OLTPSlowTTVastTTVHADifficult,ExpensiveEasy,LowCostManagementMonitorandManageAlertandAutomatePricingCPUorUserSocketorSiteORACL∈SampleoracleInnovationsAutomaticStorageManagementFlashbacktechnologiesXMLDBApplicationEXpressRealApplicationClustersORACL∈OracleDatabaseInnovationAuditVault30vearsofDatabaseVaultsustainedGridComputingSelfManagingDatabasennovation∴XMLDatabaseOracleDataGuardtealApplicationClustersFlashbackQueryVirtualPrivateDatab:BuiltinJavaVMPartitioningSuppeObjectRelationalSupportMultimediaSupportWarehousingOptimizationscontinuingwithstributedSoLTransactionSupportOracleDatabase11gSupportCommercialSoLImplementation19772007ORACL∈Oracle'sMissi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