錄制屏幕課件或手寫板等上顯示的內(nèi)容和講解操作

錄制屏幕PPT課件或手寫板等上顯示的內(nèi)容和講解操作21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧；問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。錄制屏幕PPT課件或手寫板等上顯示的內(nèi)容和講解操作錄制屏幕PPT課件或手寫板等上顯示的內(nèi)容和講解操作21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧；問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)教與學(xué)的變革背景01學(xué)試翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)?02你知道微課是什么?03有沒(méi)有制作過(guò)微課?04翻轉(zhuǎn)課堂是什么?家訪、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)常聽到家長(zhǎng)們這樣的抱怨:現(xiàn)在的孩子也不知怎么了,小時(shí)候挺乖的,咋一進(jìn)了中學(xué)以后,性情脾氣變得不可思議,越來(lái)越不聽話,總是和家長(zhǎng)唱反調(diào),真拿他們沒(méi)辦法!望著家長(zhǎng)們無(wú)奈的嘆息和焦灼的神情,筆者深感責(zé)任重大,從教多年的經(jīng)歷告訴我:這種想象在中學(xué)生中是普遍存在。青少年隨著年齡的增長(zhǎng),獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),這種逆反傾向就愈顯強(qiáng)烈。其表現(xiàn)是情緒偏激、語(yǔ)言頂撞、行為越軌、消極冷漠、甚至?xí)浴皵硨?duì)”的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活等。這種抵觸、不順從的心理狀態(tài)就是“逆反心理”。1中學(xué)生逆反心理的成因作為一種心理狀態(tài),逆反心理并不是什么不可思議的東西,是學(xué)生心理發(fā)展中常見的現(xiàn)象,是中學(xué)生自我意識(shí)、成人感意識(shí)增強(qiáng)和情緒波動(dòng)等多種因素誘發(fā)而成的。1.1中學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心。前蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉圖諾夫在《趣味心理學(xué)》一書的前言中,特意提醒讀者請(qǐng)勿先閱讀第八章第五節(jié)的故事。大多數(shù)讀者卻采取了與告誡相反的態(tài)度,首先翻看了第八章的內(nèi)容。當(dāng)某種事物被禁止時(shí),很容易引起人的好奇心和求知欲,尤其是作出禁止而又不能做出合理解釋的情況下,濃厚的神秘色彩更易引起逆反心理,更易引起作為喜歡接納新生事物的青少年的好奇。例如,學(xué)校、社會(huì)為了青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲室、舞廳等營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所,規(guī)定那些營(yíng)業(yè)場(chǎng)所不得接受未成年人入內(nèi),可實(shí)際上,在網(wǎng)上沖浪通宵達(dá)旦的多是我們的未成年人,與那些對(duì)老和尚的勸說(shuō)“山下的女人是老虎”百思不得其解的小和尚們相類似。1.2中學(xué)生渴求標(biāo)新立異。中學(xué)生處于性格形成和尋找自我的時(shí)期,通過(guò)否定權(quán)威和標(biāo)新立異來(lái)求的自我肯定的滿足感,曾風(fēng)靡一時(shí)的“乞丐服”、久勝不衰的“追星”現(xiàn)象的主力軍就是未成年人。中學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)同不是簡(jiǎn)單的適應(yīng)社會(huì),而是希望社會(huì)承認(rèn)他們的價(jià)值和地位,從而獲得家長(zhǎng)、老師、社會(huì)的認(rèn)可。因此他們的表現(xiàn)往往是偏執(zhí),有意采取與他人不相同的行為和態(tài)度,以引起別人的關(guān)注。1.3特殊的生活經(jīng)歷。有的中學(xué)生一向循規(guī)蹈矩,對(duì)家長(zhǎng)、老師的話是言聽計(jì)從,凡事盡心盡職,可偶爾的一次冤枉、傷害就可能使他們性情變的怪異,變的粗暴、多疑、怪癖。有些學(xué)生因人格受到污辱,或因自尊受到傷害,或因?qū)W習(xí)受到挫折而一蹶不振,整天沉溺于煩悶和痛苦之中,對(duì)生活失去信心,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,并用懷疑、敵視的態(tài)度對(duì)待周圍的一切,以求得暫時(shí)的心理平衡和滿足。2逆反心理的危害2.1逆反心理對(duì)中學(xué)生自身的危害。有逆反心理的中學(xué)生對(duì)任何事,不管可行與否,只要想干就干,隨心所欲,不考慮后果,盲目行動(dòng),表現(xiàn)的很任性,逆反心理者也易對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,并用消極、冷漠、懷疑、甚至敵對(duì)的態(tài)度對(duì)待周圍的一切,這是非常有害的,一旦造成后果,往往無(wú)法彌補(bǔ)。我的一個(gè)學(xué)生高中畢業(yè)后,不聽家人勸阻,買了輛貨車搞運(yùn)輸,由于沒(méi)有考慮周全,經(jīng)濟(jì)上負(fù)債太多,駕駛技術(shù)不過(guò)硬,在玩麻將一夜的第二天駕車出門,發(fā)生了車毀人亡的重大交通事故,留給親友的是悲痛;附近中學(xué)的一名八年級(jí)女生背著家長(zhǎng)老師偷跑到她所憧憬外面的世界,被拐賣到偏遠(yuǎn)的地方,面對(duì)這些血的教訓(xùn),為師者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,必須盡快的幫學(xué)生認(rèn)識(shí)并克服逆反心理。2.2逆反心理對(duì)家庭的影響?！巴映升?、望女成風(fēng)”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,但家長(zhǎng)的要求與建議被很多同學(xué)認(rèn)為是對(duì)自身的限制,從而表現(xiàn)出不同的反抗形式:口服心不服,我行我素,或直接頂撞父母,經(jīng)常與父母鬧矛盾,其結(jié)果必然影響親子關(guān)系,家庭關(guān)系不融洽,導(dǎo)致沉重的心理負(fù)擔(dān)。2.3逆反心理對(duì)社會(huì)的影響。在大力提倡共建民主法制、公平正義、誠(chéng)實(shí)信用、充滿活力、安寧有序、人與自然和諧相處的和諧社會(huì)的今天,中學(xué)生的逆反心理與時(shí)代要求相悖,有嚴(yán)重逆反心理的人待人接物多疑,偏執(zhí)、冷漠、不和群,看誰(shuí)都不順眼,其發(fā)展的結(jié)果會(huì)使理想泯滅,意志衰退,對(duì)社會(huì)的宣傳作不認(rèn)同、不信任的反向思考,產(chǎn)生消極對(duì)抗的情緒,若任其發(fā)展可能出現(xiàn)病態(tài)心理甚至犯罪心理。在一次“實(shí)話實(shí)說(shuō),說(shuō)我想說(shuō)”的主題班會(huì)上,學(xué)生暢所欲言,有學(xué)生說(shuō):官難見,事難辦,老百姓的維權(quán)最艱難……“Oh,mygod!”我啞然,沒(méi)想到部分學(xué)生的逆反心理是如此的嚴(yán)重!2.4逆反心理對(duì)其他方面的影響。有逆反心理的學(xué)生對(duì)老師的教育易產(chǎn)生懷疑,挑剔,甚至發(fā)展到故意搗亂,以頂撞老師為榮,以循規(guī)蹈矩為恥;對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)好、或長(zhǎng)相外表好、或家庭狀況好的同學(xué)嫉妒;也容易對(duì)親友懷疑,親情關(guān)系意識(shí)淡薄等,不利于學(xué)生自身的發(fā)展和進(jìn)步。3中學(xué)生逆反心理的矯正中學(xué)生的逆反心理的危害如此之大,那么學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)該通過(guò)哪些途徑來(lái)幫助中學(xué)生及時(shí)調(diào)整并努力克服逆反心理呢?3.1努力培養(yǎng)中學(xué)生的發(fā)散思維,增強(qiáng)想象能力逆反心理之所以大行其道,往往是基于人們?nèi)狈亩嗲澜鉀Q問(wèn)題的想象力。解決實(shí)際問(wèn)題最終只用一個(gè)方案,但在解決問(wèn)題之前卻存在很多的可行使的方案。中學(xué)生的思維一旦被逆反心理所控制,那么視野就不會(huì)開闊,思路不暢,極顯幼稚可笑無(wú)法做出正確的判斷,思想只能在“對(duì)著干”的軌道上盲目滑行。發(fā)散思維可以使人思路活躍,思維敏捷,辦法多而新穎,能提出大量可供選擇的方案、辦法或建議,特別能提出一些別出心裁,完全出于意料的新鮮見解,使問(wèn)題奇跡般地得到解決。,只要靜下來(lái)細(xì)思量,他們有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很后悔,深感自己傷了對(duì)方的心。把感受總結(jié)下來(lái),然后盡力去改正3.2提高學(xué)生的文化素養(yǎng),廣聞博見,提高心理適應(yīng)能力“知識(shí)就是力量”,“知識(shí)是最大的財(cái)富”。一個(gè)擁有廣博知識(shí)的人憑直覺就能認(rèn)識(shí)到逆反心理的荒謬之處,從而采取切實(shí)可行的措施。所以作為中學(xué)生要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化,開拓視野,廣聞博見?！皶凶杂蓄伻缬?書中自有黃金屋”。為師者要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高教育教學(xué)技能,改善教育方法,以增強(qiáng)教育效果,幫助學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)克服困難的意識(shí)和能力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí),針對(duì)有困惑型逆反心理的學(xué)生,一方面要不斷引導(dǎo)和教育學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的社會(huì),使他們順利地從理想王國(guó)回到現(xiàn)實(shí)生活上來(lái);另一方面運(yùn)用發(fā)生在身邊活生生的先進(jìn)事例教育學(xué)生不要把社會(huì)看成一團(tuán)糟,應(yīng)看清主流,幫助他們驅(qū)散凝在心中的陰影,克服逆反心理。3.3培養(yǎng)中學(xué)生善解人意的能力,努力保持情緒平衡。在中學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,接觸的最多的是父母長(zhǎng)輩、老師和同學(xué)。父母長(zhǎng)輩不應(yīng)被看作假想的敵人,而應(yīng)成為成長(zhǎng)中的良師益友;老師聞道在先,受過(guò)專門訓(xùn)練,擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé),對(duì)學(xué)生“傳道、受業(yè)、解惑”,把自己的知識(shí)都無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生;同學(xué)在一起,互相切磋,互相幫助,共同進(jìn)步。如果和父母長(zhǎng)輩、老師或同學(xué)發(fā)生矛盾,首先要想一想是不是自己的逆反心理在作祟,并且嘗試著換個(gè)角度去思考問(wèn)題,這樣就可能會(huì)走出“對(duì)著干”的誤區(qū)。待人接物要堅(jiān)守謙虛、謹(jǐn)慎、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的良好品格,學(xué)會(huì)善于控制自己,做情緒的主人。對(duì)于中學(xué)生中普遍存在的逆反心理現(xiàn)象,作為教師、家長(zhǎng)、都應(yīng)洞察其形成的原因,深刻認(rèn)識(shí)其危害性,采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)逆反心理,開啟學(xué)生幽閉的心智,放飛囚禁的情愫,正確處理各種矛盾,使他們健康成長(zhǎng)!小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，也是提高身體素養(yǎng)的重要階段，不僅代表著自身的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力，同時(shí)也代表了國(guó)家后備人才潛力。開展小學(xué)體育教學(xué)，特別是加大對(duì)小學(xué)生田徑訓(xùn)練教學(xué)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育具有重要的意義。但從小學(xué)生參加田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，由于田徑運(yùn)動(dòng)本身單調(diào)、枯燥的特點(diǎn)，以及課堂訓(xùn)練中教師教學(xué)手段的落后，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，為此，挖掘小學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，是實(shí)現(xiàn)田徑訓(xùn)練課堂教學(xué)的關(guān)鍵。一、轉(zhuǎn)變觀念，提升教師自身素質(zhì)體育教師作為田徑訓(xùn)練課堂的引導(dǎo)者，要從自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力上，不斷吸收先進(jìn)理念和方法，提升田徑訓(xùn)練的駕馭能力，以確保體育課堂的有效實(shí)施。為此，明確自身的本職要求，樹立田徑訓(xùn)練目標(biāo)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神來(lái)推動(dòng)田徑訓(xùn)練課堂的穩(wěn)步開展。體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)在一定程度上反映著他們接受教育的程度，體現(xiàn)著一個(gè)人的知識(shí)層次和知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也預(yù)示著訓(xùn)練、科研和接受新事物的潛能。體育教師需要有雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)理解、把握最新的訓(xùn)練思想、手段進(jìn)行科學(xué)化訓(xùn)練。因此，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教練員必須掌握廣泛的知識(shí)，運(yùn)用哲學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、體育管理、預(yù)測(cè)學(xué)等學(xué)科知識(shí)來(lái)制定訓(xùn)練計(jì)劃、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和比賽。二、做好家長(zhǎng)對(duì)田徑訓(xùn)練的思想認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展，很大程度上受到學(xué)生家長(zhǎng)的影響，如重智輕體觀念的存在，一味地追求學(xué)生的文化知識(shí)成績(jī)，而忽視了身體才是革命的本錢，殊不知，劉翔、鄧亞萍、姚明也是國(guó)家的棟梁和人才。為此，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的體育訓(xùn)練觀，切實(shí)從德智體美勞等多方面，來(lái)幫助學(xué)生重視體育訓(xùn)練的意義和價(jià)值。從訓(xùn)練目的上，利用業(yè)余時(shí)間參加田徑訓(xùn)練，掌握體育技能，為進(jìn)一步從事專業(yè)訓(xùn)練奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也有開發(fā)智力、增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志的培養(yǎng)效能；從培養(yǎng)體育人才角度上看，系統(tǒng)、規(guī)范的業(yè)余田徑訓(xùn)練有助于專業(yè)隊(duì)發(fā)現(xiàn)具有體育天賦的競(jìng)技體育后備人才。三、創(chuàng)新課題訓(xùn)練方式，落實(shí)興趣教學(xué)策略田徑訓(xùn)練從其本身來(lái)看，由于動(dòng)作要領(lǐng)和技能相對(duì)較抽象，小學(xué)生對(duì)于課堂訓(xùn)練的積極性普遍不高，再加上家庭溺愛或嬌慣的影響，很多孩子面對(duì)流汗吃苦的田徑運(yùn)動(dòng)，大多以躲避訓(xùn)練來(lái)應(yīng)付。從田徑訓(xùn)練的本質(zhì)來(lái)看，它是融合技術(shù)、技能、及思想毅力為一體的綜合性的訓(xùn)練課程，面對(duì)小學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面，必須從課堂教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行革新和變通，通過(guò)對(duì)課堂訓(xùn)練氛圍的營(yíng)造，讓小學(xué)生能夠從中感受訓(xùn)練的樂(lè)趣。為此，必須采取多種訓(xùn)練手段來(lái)穿插于課堂教學(xué)實(shí)踐中去，才能取得良好的教學(xué)效果。1.以興趣為目標(biāo)，革新訓(xùn)練方式興趣是指興致，是對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義，可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。因此學(xué)生對(duì)田徑訓(xùn)練是否有興趣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果上將會(huì)產(chǎn)生非常重要的作用。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)術(shù)，由于對(duì)每天固定的常規(guī)性田徑訓(xùn)練缺乏必要的理解，厭煩情緒時(shí)有發(fā)生，為此，在提高小學(xué)生的訓(xùn)練興趣時(shí)，則需要通過(guò)“變通”來(lái)實(shí)現(xiàn)。如為了實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生上肢的訓(xùn)練力度，如果一味地采取負(fù)重方式來(lái)訓(xùn)練，很多孩子不樂(lè)意，則可以采取克服自身體重的方式來(lái)訓(xùn)練，俯臥撐、倒立、原地蹦等，從而讓學(xué)生在喜樂(lè)中實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練目標(biāo)。2.做好成績(jī)記錄，激發(fā)學(xué)生進(jìn)步對(duì)于田徑訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，做好訓(xùn)練記錄是有效激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練熱情的手段。為此，在制定田徑訓(xùn)練評(píng)價(jià)時(shí)，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練實(shí)際，從訓(xùn)練記錄和成績(jī)中來(lái)促進(jìn)學(xué)生挑戰(zhàn)自己。如每分鐘仰臥起坐的次數(shù)，以此來(lái)增強(qiáng)小學(xué)生的訓(xùn)練信心。3.強(qiáng)化訓(xùn)練反饋，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生教育心理學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，對(duì)于小學(xué)生田徑訓(xùn)練來(lái)說(shuō)同樣重要。在訓(xùn)練過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生取得的進(jìn)步，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生的付出得到肯定，并進(jìn)一步增強(qiáng)訓(xùn)練的自信心。如在每一期的訓(xùn)練間隙，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，也可以融入校內(nèi)的體驗(yàn)競(jìng)賽，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑訓(xùn)練的熱情。訓(xùn)練反饋?zhàn)鳛橐龑?dǎo)小學(xué)生樹立正確的訓(xùn)練觀的有效方法，還能幫助學(xué)生增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升自身素能。4.營(yíng)造田徑環(huán)境，和諧師生關(guān)系結(jié)合各校田徑賽場(chǎng)實(shí)際，為小學(xué)生營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，如增加田徑運(yùn)動(dòng)設(shè)施和器材，實(shí)現(xiàn)田徑運(yùn)動(dòng)多元化。同時(shí)，在師生關(guān)系處理上，教師要注重師德師能建設(shè)，提升自身的田徑運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，為學(xué)生做好示范和表率，以滿腔的熱忱和積極的心態(tài)來(lái)引導(dǎo)更多的學(xué)生投入到田徑訓(xùn)練中去。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。因此，體育教師要以身作則，提高個(gè)人素質(zhì)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)方法，來(lái)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的學(xué)生。首先，體育教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，全面掌握系統(tǒng)的體育知識(shí)。其次，體育教師要掌握正確的教學(xué)方法，教學(xué)方法是否得當(dāng)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師不但自己要探索到正確的教學(xué)方法，更要幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。再次，體育教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，開拓自身的視野，對(duì)教學(xué)教材進(jìn)行深入研究，不斷提高自己的創(chuàng)造能力和思維，教師只有掌握更多的知識(shí)，才能幫助學(xué)生解決更多的問(wèn)題和難題，因此，作為體育教師，要不斷擴(kuò)大知識(shí)面來(lái)適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的需要，滿足學(xué)生提問(wèn)的要求。同時(shí)，體育教師更要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開拓視野的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)極限。教師不斷的突破原來(lái)的教學(xué)方法，不斷進(jìn)行教學(xué)方法的革新，以應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的教育改革要求。小學(xué)生田徑訓(xùn)練課堂的實(shí)施，不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，也有助于增強(qiáng)我國(guó)體育建設(shè)事業(yè)人才儲(chǔ)備。為此，以學(xué)生的興趣教學(xué)為重點(diǎn)，積極創(chuàng)新田徑訓(xùn)練方法，真正讓學(xué)生體會(huì)到田徑運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)教與學(xué)的變革背景01學(xué)試翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)?02你知道微課是什么?03有沒(méi)有制作過(guò)微課?04翻轉(zhuǎn)課堂是什么?1國(guó)外微課的產(chǎn)生和發(fā)展2006年起,薩爾曼可汗為了輔導(dǎo)表親的數(shù)學(xué)而錄制了許多在線視頻,大受歡迎?？山刂?012年7月,視頻教程被點(diǎn)擊數(shù)已超過(guò)1.6億次。視頻超過(guò)3500個(gè),其中近圖為可汗在作鋪導(dǎo)視頻。可汗制作輔導(dǎo)視頻的設(shè)備很簡(jiǎn)單,包括前單的拍搖設(shè)番及袒頻、晉頻處理軟件等,(資料圖片3000為可汗本人錄制。他(薩爾曼·可汗)是一個(gè)先鋒,他借助技術(shù)手段,幫助大眾獲取知識(shí)、認(rèn)清自己的位置,這簡(jiǎn)直引領(lǐng)了一場(chǎng)革命!比爾蓋淡asF