連接器相關(guān)知識培訓(xùn)教材課件

連接器相關(guān)知識培訓(xùn)教材1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。連接器相關(guān)知識培訓(xùn)教材連接器相關(guān)知識培訓(xùn)教材1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。連接器產(chǎn)品相關(guān)知識連接器和連接器部件,連接器的定義及應(yīng)用■連接器,即CONNECTOR。國內(nèi)亦稱作接插件、插頭和插座。一般是指電連接器。即連接兩個有源器件的器件,傳輸電流或信號。它廣泛應(yīng)用于航空、航天、國防等軍用系統(tǒng)中。對于英語課堂教學(xué)來講，課堂活動的開展有著非常重要的意義。所謂英語課堂活動，是指充分利用英語教學(xué)資源，通過創(chuàng)設(shè)真實的英語語言環(huán)境，采用多種方式，以活動為核心組織英語課堂教學(xué)，為學(xué)生提供充分的語言實踐機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，積極參與，讓學(xué)生在活動中學(xué)會使用英語。教師在設(shè)計教學(xué)過程時，不可忽視課前熱身（Warm-up）這一環(huán)節(jié)。熱身能幫助學(xué)生整理原有的知識，并將自身調(diào)整到適于接受新知識的狀態(tài)。課前熱身的過程是為課堂教學(xué)的有效開展作鋪墊的過程，它直接影響到整堂課的效率。在英語課堂教學(xué)中，做一些有效的課前熱身活動，將會使學(xué)生進(jìn)入一個較為興奮的狀態(tài)，有效調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。因此，英語教師盡量不要簡單地以“Todaywearegoingtolearn…”之類的開場來開始一堂課，而要重視課前階段設(shè)計的藝術(shù)性。如何在短短幾分鐘內(nèi)設(shè)計有效的熱身形式，是教師要事先考慮的問題。杜威強(qiáng)調(diào)，“教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的經(jīng)驗和活動出發(fā)，使學(xué)生在游戲和工作中，采用與兒童和青年在校外從事活動類似的活動形式”。教師要注意：1，課前熱身活動的內(nèi)容和形式不應(yīng)過于復(fù)雜，復(fù)雜會讓學(xué)生感到困難，而影響到新課的學(xué)習(xí)。2，時間不宜過長，次數(shù)不應(yīng)過多。3，活動是否能夠?qū)Ρ竟?jié)課的學(xué)習(xí)起到有效的作用。教師應(yīng)根據(jù)英語課的不同內(nèi)容和類型來選擇使用不同的熱身活動。以下幾種方式值得教師嘗試：一、頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴通常圍繞一個話題進(jìn)行，在其過程中，老師作為指導(dǎo)者，激活學(xué)生已有的相關(guān)背景知識，鼓勵學(xué)生大膽思考，通過自由討論的形式挖掘各種有用的信息。能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極思維，又能使學(xué)生在較短時間內(nèi)復(fù)現(xiàn)、運用語言材料，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力起到積極的作用。二、英語歌曲唱歌不但能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，而且能增強(qiáng)學(xué)生的語言記憶力和語言表達(dá)能力。教師可以抓住學(xué)生感興趣的英語歌曲作為切入點，效果會更佳。如“Takemehome,countryroad”、“Yesterdayoncemore”、“IbelieveIcanfly”等耳熟能詳?shù)母枨?，引?dǎo)學(xué)生吟唱英語歌曲，不但能陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生的語言感覺，同時也能讓學(xué)生深深體會到英語學(xué)習(xí)的輕松與快樂。三、簡單的游戲游戲熱身法在英語課堂中較為常見地使用。通過游戲?qū)W生可以感受到其中的樂趣，大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并為學(xué)生創(chuàng)造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生真正融入樂學(xué)、好學(xué)的氛圍之中。如游戲“FRUITSALAD”，類似于“搶凳子”的游戲（教師也同時參與），通過喊出不同水果的名稱，教師和學(xué)生同時跑向其他代表同一水果的學(xué)生座位，沒有坐到位子的人繼續(xù)喊出水果的名稱。這個游戲很簡單，但能訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)力，而且增進(jìn)同學(xué)間的親密關(guān)系，活躍了課堂氣氛。除了期望達(dá)到鞏固所學(xué)知識、活躍課堂氣氛的目標(biāo)，教師還應(yīng)注意在游戲中培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的能力和潛力，有時教師可以結(jié)合繪畫設(shè)計一些富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的游戲。例如在新授shocked、frightened、bored、confused等表情類單詞時，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在圓形、方形等抽象圖形上畫上不同的表情，從而將學(xué)生引導(dǎo)到新授的單詞上，這樣的熱身活動，不但學(xué)生充分發(fā)揮了想象力，積極運用了思維，而且還利用游戲自然地引入了新課，真可謂是一舉多得。四、“演”“說”相結(jié)合作為一種語言，英語的交際功能是最重要的。學(xué)習(xí)英語僅僅是學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容是不夠的，更重要的是學(xué)生能否在生活上運用所學(xué)的語言。演和說相結(jié)合的熱身活動，促使學(xué)生通過一定的情景交流從而達(dá)到使用語言的目的。其實，上課之前師生之間親切自然的問候就能在很大程度上消除學(xué)生說英語的畏懼心理，拉近師生間的距離，在無形中營造了一個平和的學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，教師還可以通過指導(dǎo)學(xué)生演說、合作表演或快速問答的方式引導(dǎo)學(xué)生開口說英語。學(xué)生個人演說一般是每節(jié)課開始學(xué)生輪流準(zhǔn)備好三分鐘左右的日常對話,如播報一下日期、天氣、出勤、自我介紹、班級學(xué)校的小新聞等等。成績優(yōu)秀學(xué)生還可以事先準(zhǔn)備好一個小故事、一個小笑話或一個腦筋急轉(zhuǎn)彎來講給大家聽。這樣不但鍛煉了學(xué)生的膽量和演講能力，而且還無形中使學(xué)生在課外找資料的過程中培養(yǎng)了自學(xué)能力。合作表演有利于學(xué)生直接將語言知識運用于交際中。教師可以創(chuàng)設(shè)一個生活化的情境，如：Gotothezoo.Haveabirthdayparty.Asktheway.Makeatelephonecall等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。讓學(xué)生進(jìn)行交際性的操練也能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。另外，對于教材中的內(nèi)容也可以進(jìn)行改編，通過改寫或是增減，編成簡單易演的小劇本，再由學(xué)生表演，說不定就能看見學(xué)生獨具匠心的智慧一面。在設(shè)計快速應(yīng)答的活動時，教師可采用SayandAct形式，以Standup.Sitdown.Openbook.Wavehands.Touchtoes.Liftoneleg等一系列祈使句要求學(xué)生快速用動作表示出來最后完成或是錯誤的學(xué)生被淘汰，第二輪開始可以逐漸增加難度或是復(fù)雜動作或是要求做相反動作等，以訓(xùn)練學(xué)生的肢體靈活性和快速反應(yīng)能力。五、詞匯的訓(xùn)練該活動的針對性較強(qiáng)，但是教師要注意活動有效性、活動的難易度和學(xué)生的反應(yīng)，否則會起到相反的作用，反而對課堂教學(xué)不利。宜選用一些較為簡單的、輕松活潑的方式，這樣不僅能起到復(fù)習(xí)知識的目的，也能保證學(xué)生的積極性。以下介紹幾種活動方式：詞匯庫過程:結(jié)對、結(jié)組或單人，學(xué)生寫盡量多的可以在“jobadvertisement”中用到的單詞.教師決定單詞的類別，如名詞、動詞、形容詞，學(xué)生必須寫出這些種類的、與主題有關(guān)的單詞，比如：PROFESSION,HOBBIES,TRAVELLING等.填寫單詞過程:結(jié)對、結(jié)組或單人，教師在黑板上寫上豎的寫下“jobadvertisement”:這些單詞是任務(wù)中學(xué)生必須寫下的單詞的首字母.很少會有中級以上水平的學(xué)生一個單詞都寫不出，教師可以界定主題，如剛才列舉的JOBADVERTISMENT,如INTERESTS,ENVIRONMENT等.學(xué)生可以相互討論或者查閱字典，可在限制時間內(nèi)進(jìn)行比賽。我們身邊的工作過程：先個體練習(xí)再全班練習(xí)。教師可在黑板上豎寫字母表，每個字母是一個工作的單詞的首字母，可在限制時間內(nèi)進(jìn)行比賽。例如：Accountant,Businessman,Correspondent,Designer,etc.課前熱身活動的成功與否會直接影響整節(jié)課的效果，因此教師必須重視學(xué)生對于課前熱身活動的反饋，以及時作出改進(jìn)，使其在下次使用時達(dá)到更好的效果。教師不妨根據(jù)教學(xué)實際情況設(shè)計一份課前熱身活動的評價反饋表，請參與者填寫，如下表：英語課前的熱身環(huán)節(jié)十分重要，它為整節(jié)課的課堂氣氛定下了基調(diào)，熱身環(huán)節(jié)設(shè)計得成功,學(xué)生就會有一個愉悅的心情去接受英語，從而使他們完全沉浸在學(xué)習(xí)英語的快樂之中。繼而整個課堂教學(xué)就會朝著積極的方向發(fā)展，教學(xué)的有效性也會得到很大的提高。引言：物理是一門兼顧理論和實踐并存的課程，包含諸多繁瑣的知識點，并且有著較強(qiáng)的邏輯性，所以一些學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏懼的心理?；谛抡n改的背景下，一些創(chuàng)新的教學(xué)手段脫穎而出，同時也促使初中物理面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名初中物理教師，應(yīng)當(dāng)緊跟時代的潮流，采取恰當(dāng)?shù)氖侄渭ぐl(fā)學(xué)生對物理的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)而促使教學(xué)質(zhì)量可以達(dá)到預(yù)期的目的。一、分析初中物理教學(xué)中存在的問題1.教師和學(xué)生沒有意識到物理學(xué)習(xí)的重要性在很大程度上受到應(yīng)試教育的影響，大部分老師和學(xué)生都認(rèn)為物理沒有語、數(shù)、英重要，所以沒有對這門課程引起必要的重視，老師在上課期間也只是為了完成教學(xué)任務(wù)，沒有傳授學(xué)生學(xué)習(xí)物理的技巧，致使沒有較高的教學(xué)質(zhì)量。不僅僅如此，學(xué)生也沒有對物理這門科目引起必要的重視，一些學(xué)生會在物理課上學(xué)習(xí)其他的知識，亦或是不把這門課程當(dāng)回事，顯然在這種環(huán)境下，是無法提高教學(xué)水平的。2.過于相信權(quán)威，缺乏一定的質(zhì)疑精神在開展物理教學(xué)活動的時候，僅僅傾向于課本知識，沒有對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)引起必要的重視。久而久之，學(xué)生就會畏懼老師，即使想質(zhì)疑也不敢提出，顯然這種情況對學(xué)生掌握物理知識會產(chǎn)生較大的影響。3.實驗教學(xué)環(huán)節(jié)較為薄弱顯而易見的是，物理具有較強(qiáng)的實踐性，一些物理知識都是要經(jīng)過實驗進(jìn)行驗證的，然而因為物理實驗在實際操作的時候會存在一定的繁瑣性，這樣一些教師往往干脆不做實驗，導(dǎo)致實踐流于形式。還有某些學(xué)校沒有較強(qiáng)的硬件設(shè)備，也沒有對實驗操作教學(xué)引起必要的重視，這樣就致使學(xué)生無法掌握所有的物理知識。二、有效解決初中物理教學(xué)中問題的對策1.注重實驗教學(xué)，有效提高學(xué)生的動手操作能力由于實踐教學(xué)在物理教學(xué)中扮演著重要的角色，同時也是物理教學(xué)中不可或缺的一部分，為了妥善處理物理教學(xué)活動中存在的不足之處，教師應(yīng)當(dāng)加大對學(xué)生實踐教學(xué)的力度，促使學(xué)生可以熟練掌握理論知識的同時，還可以將自身的實踐能力加以提升，可謂是一舉兩得。例如，在講授《串聯(lián)和并聯(lián)》這節(jié)課時，教師要引導(dǎo)學(xué)生會做出簡單的電路圖，并且能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，這樣不但讓學(xué)生加深了對這兩種線路的印象，而且還促使學(xué)生的身心得到了良好的發(fā)展。2.教師做好課前的準(zhǔn)備工作，積極營造和諧的教學(xué)環(huán)境依據(jù)相關(guān)研究顯示，愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境可以充分培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，而學(xué)生在一個充滿民主的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生的記憶力也會得到大幅度的提高，所以教師應(yīng)當(dāng)做好課前準(zhǔn)備工作，為學(xué)生創(chuàng)造出一個和諧的教學(xué)氛圍。而營造出一個溫馨的課堂氛圍，主要包含以下兩點：第一，教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生保持親密的溝通，掌握學(xué)生的真實感受；第二，依據(jù)學(xué)生的實際情況及其認(rèn)知規(guī)律來制定出切實可行的方案。比如，教師在講述“液化”以及“凝華”知識點的時候，可以給學(xué)生設(shè)置一個遐想的問題情境：“生活中的霧、露、雨是怎么形成的”“雪、霜又是怎么形成的呢”“霧露的形成與雪霜的形成有什么區(qū)別呢？”這些情況都可以讓學(xué)生積極地參與討論。學(xué)生在討論的過程中不僅增加了課程的趣味性，同時還促進(jìn)他們積極性的提高，進(jìn)而有效地提高了課堂的教學(xué)效率。3.有效轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生思想觀念，提高他們對物理的重視度作為一名物理教師，應(yīng)當(dāng)打破以往教學(xué)理念，以新的視角面對物理教學(xué)，促使教學(xué)可以緊跟時代的潮流，只有這樣才可以保障學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的時候得到良好的發(fā)展，清楚了解物理教學(xué)活動的開展不單單是傳授學(xué)生們知識，還是為了提高學(xué)生的思維能力，促使學(xué)生的身心可以得到健康的發(fā)展。不僅僅如此，教師還要采取恰當(dāng)?shù)氖侄巫寣W(xué)生對物理這門學(xué)科有一個全新的認(rèn)識，讓學(xué)生清楚這門學(xué)科和主科一?傭際欠淺Ｖ匾?的，進(jìn)而促使學(xué)生可以主動參與其中。比如，教師在講《聲音的產(chǎn)生與傳播》這節(jié)課時，就可以讓學(xué)生在日常生活中對聲音的產(chǎn)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生可以感受到聲音的產(chǎn)生就屬于物理知識，例如“在生活中學(xué)生知道耳能夠聽見聲音，但是聲音是怎樣產(chǎn)生的？”“為什么聲音能引起耳膜的振動呢？”促使學(xué)生可以對物理知識進(jìn)行分析、探討，并感受到其中的奧妙，這樣就會引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生可以主動參與其中。除此之外，教師應(yīng)當(dāng)采取恰當(dāng)?shù)氖侄卧鰪?qiáng)學(xué)生的自信心，這樣不但充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且也讓學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)引起了必要的重視。通過以上內(nèi)容的論述，可以得知：作為一名物理教師，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代的發(fā)展，以全新的眼光看待物理教學(xué)，并始終堅持新課改的要求，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段來提升教學(xué)質(zhì)量。顯然只有打破了以往的教學(xué)手段，主動采取新型的教學(xué)理念，才可以促使學(xué)生的物理能力得以提升。連接器產(chǎn)品相關(guān)知識連接器和連接器部件,連接器的定義及應(yīng)用■連接器,即CONNECTOR。國內(nèi)亦稱作接插件、插頭和插座。一般是指電連接器。即連接兩個有源器件的器件,傳輸電流或信號。它廣泛應(yīng)用于航空、航天、國防等軍用系統(tǒng)中。從產(chǎn)品整體的結(jié)構(gòu)上看,連接器大體可分為以下三個部分Header(插頭<Plug