中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案：月亮教案及反思

教案系列中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案：月亮教案及反思《中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《月亮》含反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品的意境和情感。

2.學(xué)會(huì)量詞：一棵、一灣等，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：掛、漂、盛。

3.培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解詩(shī)歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)量詞：一棵、一灣等，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：掛、漂、盛。

活動(dòng)預(yù)備：

1.月亮圖片、背景圖、背景音樂(lè)、青蛙、小鳥(niǎo)圖片。

2.課前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作帶孩子在有月亮的晚上在不同地方觀看月亮。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入你有好伴侶嗎?你的好伴侶是誰(shuí)?老師也有好伴侶，我的好伴侶是xxx。

二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容

1.師配樂(lè)朗誦，讓幼兒初步感受詩(shī)歌的意境美。

提問(wèn)：這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?是什么名字?你聽(tīng)到詩(shī)歌中說(shuō)誰(shuí)是月亮的好伴侶。

2.再次欣賞，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn)：你聽(tīng)詩(shī)歌中小鳥(niǎo)、青蛙、寶寶說(shuō)了什么?

3.分段理解詩(shī)歌，并出示圖片。

朗誦詩(shī)歌第一段，并提問(wèn)：小鳥(niǎo)在什么地方看到了月亮。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);小鳥(niǎo)在樹(shù)上看到月亮是怎樣的?(引導(dǎo)學(xué)習(xí)：掛)朗誦詩(shī)歌第二段，提問(wèn)：青蛙在池塘里看到月亮是怎樣的?(引導(dǎo)學(xué)習(xí)：漂)師朗誦詩(shī)歌第三段，并提問(wèn)：寶寶在什么地方看到了月亮。(臉盆里)。寶寶看到月亮是怎樣的?(引導(dǎo)學(xué)習(xí)：盛)小結(jié)：小鳥(niǎo)看到月亮是掛在樹(shù)上的，青蛙看到月亮是漂在池塘里的，寶寶看到月亮是盛在臉盆里的。

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并有感情的朗誦。

1.師幼一起學(xué)習(xí)朗誦。

2.有感情地配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

3.在老師的引導(dǎo)下嘗試仿編詩(shī)歌句式，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。鼓舞幼兒大膽想象，替換人物和樹(shù)上、水里的動(dòng)物。

教后反思：

在這次詩(shī)歌朗誦過(guò)程中，我在練習(xí)策略上進(jìn)行了一些嘗試，發(fā)覺(jué)幼兒主動(dòng)性還挺高的。我是這樣嘗試的：在每一次練習(xí)時(shí)都有不同的要求，首先一起邊看圖邊和老師一起練習(xí);接著老師退出，只看圖;然后連圖也退出，全憑記憶;最終是通過(guò)分男女、分組等形式來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽，因?yàn)檫M(jìn)入中班幼兒好勝心更強(qiáng)，所以通過(guò)老師有意向識(shí)地一次次挑戰(zhàn)、比較，幼兒的樂(lè)觀性就調(diào)