2021-2022學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市古城中學(xué)高三數(shù)學(xué)理聯(lián)考試卷含解析_第1頁(yè)
2021-2022學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市古城中學(xué)高三數(shù)學(xué)理聯(lián)考試卷含解析_第2頁(yè)
2021-2022學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市古城中學(xué)高三數(shù)學(xué)理聯(lián)考試卷含解析_第3頁(yè)
2021-2022學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市古城中學(xué)高三數(shù)學(xué)理聯(lián)考試卷含解析_第4頁(yè)
2021-2022學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市古城中學(xué)高三數(shù)學(xué)理聯(lián)考試卷含解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩11頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2021-2022學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市古城中學(xué)高三數(shù)學(xué)理聯(lián)考試卷含解析一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有是一個(gè)符合題目要求的1.集合,,則下列關(guān)系中,正確的是(

)A.

;B.;C.;D.參考答案:D2.在△ABC中,A,B,C成等差數(shù)列是(b+a﹣c)(b﹣a+c)=ac的()A.充分但不必要條件 B.必要但不充分條件C.充要條件 D.既不充分也不必要條件參考答案:C【考點(diǎn)】29:充要條件.【分析】由A,B,C成等差數(shù)列即可得到B=60°,而根據(jù)余弦定理即可得到a2+c2﹣b2=ac,這樣即可求得(b+a﹣c)(b﹣a+c)=ac,這就說(shuō)明A,B,C成等差數(shù)列是(b+a﹣c)(b﹣a+c)=ac的充分條件;而由(b+a﹣c)(b﹣a+c)=ac,便可得到a2+c2﹣b2=ac,從而根據(jù)余弦定理求出B=60°,再根據(jù)三角形內(nèi)角和為180°即可說(shuō)明B﹣A=C﹣B,即得到A,B,C成等差數(shù)列,這樣即可找出正確選項(xiàng).【解答】解:(1)如圖,若A,B,C成等差數(shù)列:2B=A+C,所以3B=180°,B=60°;∴由余弦定理得,b2=a2+c2﹣ac;∴a2+c2﹣b2=ac;∴(b+a﹣c)(b﹣a+c)=b2﹣(a﹣c)2=b2﹣a2﹣c2+2ac=﹣ac+2ac=ac;即(b+a﹣c)(b﹣a+c)=ac;∴A,B,C成等差數(shù)列是(b+a﹣c)(b﹣a+c)=ac的充分條件;(2)若(b+a﹣c)(b﹣a+c)=ac,則:b2﹣(a﹣c)2=b2﹣a2﹣c2+2ac=ac;∴a2+c2﹣b2=ac;由余弦定理:a2+c2﹣b2=2ac?cosB;∴;∴B=60°;∴60°﹣A=180°﹣(A+60°)﹣60°;即B﹣A=C﹣B;∴A,B,C成等差數(shù)列;∴A,B,C成等差數(shù)列是(b+a﹣c)(b﹣a+c)=ac的必要條件;∴綜上得,A,B,C成等差數(shù)列是(b+a﹣c)(b﹣a+c)=ac的充要條件.故選:C.3.給出下列命題,其中正確命題的個(gè)數(shù)為()①在區(qū)間上,函數(shù),,,中有三個(gè)是增函數(shù);②命題.則,使;③若函數(shù)是偶函數(shù),則的圖象關(guān)于直線對(duì)稱(chēng);④已知函數(shù)則方程有個(gè)實(shí)數(shù)根。A.

B.

C.

D.參考答案:C4.已知函數(shù)的周期為4,且當(dāng)時(shí),其中.若方程恰有5個(gè)實(shí)數(shù)解,則的取值范圍為

(

)A.

B.

C.

D.參考答案:B【知識(shí)點(diǎn)】函數(shù)與方程解析:因?yàn)楫?dāng)x∈(-1,1)時(shí),將函數(shù)化為方程,為一個(gè)半橢圓,其圖像如圖所示,同時(shí)在坐標(biāo)系中作出當(dāng)x∈(1,3)的圖像,再根據(jù)周期性作出函數(shù)其它部分的圖像,由圖易知直線與第二個(gè)橢圓相交,而與第三個(gè)半橢圓無(wú)公共點(diǎn)時(shí),方程恰有5個(gè)實(shí)數(shù)解,將代入得,令,則由,得t>15,所以,又m>0,得,同樣由與第三個(gè)橢圓無(wú)交點(diǎn),△<0,得,綜上可知,所以選B.【思路點(diǎn)撥】一般遇到方程的根的個(gè)數(shù)或函數(shù)的圖像的交點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題,通常利用數(shù)形結(jié)合進(jìn)行解答.5.設(shè)數(shù)列是等差數(shù)列,為其前項(xiàng)和,若,則(

)A.4

B.-22

C.22

D.80參考答案:C由題意可知,解之得,故,應(yīng)選答案C。6.已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|<)的圖象如圖所示,為得到g(x)=cosωx的圖象,則只要將f(x)的圖象(

) A.向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度 B.向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度 C.向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度 D.向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度參考答案:B考點(diǎn):函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換.專(zhuān)題:三角函數(shù)的圖像與性質(zhì).分析:利用函數(shù)的圖象求出函數(shù)的周期,然后求出ω,通過(guò)函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)的特殊點(diǎn)求出φ,由函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換即可得解.解答: 解:由函數(shù)的圖象可知函數(shù)的周期為:T=4×(﹣)=π,所以ω==2,因?yàn)楹瘮?shù)的圖象經(jīng)過(guò)(,0),所以:sin(2×+φ)=kπ,k∈Z,可解得:φ=kπ﹣,k∈Z由于:|φ|<,可得:φ=,所以:f(x)=sin(2x+)=cos=cos2(x﹣),g(x)=cos2x,所以,要得到g(x)=cosωx的圖象,則只要將f(x)的圖象向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度即可.故選:B.點(diǎn)評(píng):本題考查三角函數(shù)的解析式的求法,三角函數(shù)的圖象的應(yīng)用,考查計(jì)算能力,屬于基本知識(shí)的考查.7.如右圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1=1,AC⊥BC,AC=BC=2,則BC1與平面ABB1A1所成角的正弦值是A.

B.

C.

D.

參考答案:D8.等于(

) A.1 B. C. D.參考答案:C被積函數(shù)9.下列四個(gè)幾何體中,各幾何體的三視圖有且僅有兩個(gè)視圖相同的是

)A.①② B.②③ C.②④

D.①③參考答案:C10.已知、為命題,則“為真命題”是“為真命題”的(

)A.充分不必要條件

B.必要不充分條件

C.充要條件

D.既不充分又不必要條件參考答案:B二、填空題:本大題共7小題,每小題4分,共28分11.某大學(xué)為了解在校本科生對(duì)參加某項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意向,擬采用分層抽樣的方向,從該校四個(gè)年級(jí)的本科生中抽取一個(gè)容量為300的樣本進(jìn)行調(diào)查,已知該校一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)的本科生人數(shù)之比為4:5:5:6,則應(yīng)從一年級(jí)本科生中抽取

名學(xué)生.參考答案:60【考點(diǎn)】分層抽樣方法.【專(zhuān)題】概率與統(tǒng)計(jì).【分析】先求出一年級(jí)本科生人數(shù)所占總本科生人數(shù)的比例,再用樣本容量乘以該比列,即為所求.【解答】解:根據(jù)分層抽樣的定義和方法,一年級(jí)本科生人數(shù)所占的比例為=,故應(yīng)從一年級(jí)本科生中抽取名學(xué)生數(shù)為300×=60,故答案為:60.【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查分層抽樣的定義和方法,利用了總體中各層的個(gè)體數(shù)之比等于樣本中對(duì)應(yīng)各層的樣本數(shù)之比,屬于基礎(chǔ)題.12.已知函數(shù)f(x)=,則f()+f(﹣1)=.參考答案:3【考點(diǎn)】函數(shù)的值.【專(zhuān)題】函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用.【分析】直接利用導(dǎo)函數(shù)求解函數(shù)值即.【解答】解:函數(shù)f(x)=,則f()+f(﹣1)=log3(10﹣1)+2﹣1+1=2+1=3.故答案為:3.【點(diǎn)評(píng)】本題考查分段函數(shù)的應(yīng)用,函數(shù)值的求法,考查計(jì)算能力.13.在△ABC中,a,b,c分別為角A,B,C的對(duì)邊,,則a=.參考答案:1或2【考點(diǎn)】余弦定理.【分析】由已知利用正弦定理可求sinC=,結(jié)合范圍C∈(30°,180°),可得:C=60°,或120°,分類(lèi)討論即可得解a的值.【解答】解:∵,∴sinC===,∵c>b,C∈(30°,180°),可得:C=60°,或120°,∴當(dāng)C=60°時(shí),A=90°,a===2;當(dāng)C=120°時(shí),A=30°,a=b=1.故答案為:1或2.14.平面直角坐標(biāo)系xOy內(nèi)有點(diǎn),,,,將四邊形ABCD繞直線旋轉(zhuǎn)一周,所得到幾何體的體積為_(kāi)_______參考答案:.【分析】利用圖形判斷出四邊形是矩形,且邊位于直線上,旋轉(zhuǎn)后形成圓柱,然后利用圓柱的體積公式可得出所求幾何體的體積.【詳解】如下圖所示,四邊形是矩形,且邊位于直線上,且,,將四邊形繞著直線旋轉(zhuǎn)一周,形成的幾何體是圓柱,且該圓柱的底面半徑為1,高為2,因此,該幾何體的體積為,故答案為:.【點(diǎn)睛】本題考查旋轉(zhuǎn)體體積的計(jì)算,考查圓柱體積的計(jì)算,解題的關(guān)鍵要確定旋轉(zhuǎn)后所得幾何體的形狀,考查空間想象能力,屬于中等題.15.在中,角所對(duì)的邊分別是,若,,則的面積等于

.參考答案:16.已知,,,,且∥,則=

.參考答案:試題分析:由∥知,,那么原式.考點(diǎn):平行向量間的坐標(biāo)關(guān)系.17.從甲,乙,丙,丁4個(gè)人中隨機(jī)選取兩人,則甲乙兩人中有且只一個(gè)被選取的概率為.參考答案:【考點(diǎn)】列舉法計(jì)算基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率.【專(zhuān)題】概率與統(tǒng)計(jì).【分析】根據(jù)古典概型的概率公式即可得到結(jié)論.【解答】解:從甲,乙,丙,丁4個(gè)人中隨機(jī)選取兩人,共有(甲乙),(甲丙),(甲?。ㄒ冶?,(乙?。?,(丙?。┝N,其中甲乙兩人中有且只一個(gè)被選取,則(甲丙),(甲?。?,(乙丙),(乙?。?,共4種,故甲乙兩人中有且只一個(gè)被選取的概率為,故答案為:【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查概率的計(jì)算,利用列舉法是解決本題的關(guān)鍵.三、解答題:本大題共5小題,共72分。解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明,證明過(guò)程或演算步驟18.不等式選講已知a,b都是正實(shí)數(shù),且(I)求證:;

(II)求的最小值.

參考答案:(I)略(II)解析:解:(I)證明:(II),即又得即當(dāng)且僅當(dāng)上式等號(hào)成立.

略19.(12分)

已知圓

(I)若圓C的切線在x軸和y軸上的截距相等,求此切線的方程;

(II)從圓C外一點(diǎn)向該圓引一條切線,切點(diǎn)為M,O為坐標(biāo)原點(diǎn),且有|PM|=|PO|,求使得|PM|取得最小值時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo)。參考答案:解析:(I)將圓C配方得

(i)當(dāng)直線在兩坐標(biāo)軸上的截距為零時(shí),設(shè)直線方程為,由直線與圓相切,得

…………3分

(ii)當(dāng)直線在兩坐標(biāo)軸上的截距不為零時(shí),設(shè)直線方程為由直線與圓相切,得

…………6分

(II)由即點(diǎn)P在直線上。

…………9分當(dāng)|PM|取最小值時(shí),即|OP|取得最小值,直線OP⊥l,∴直線OP的方程為:

…………10分解方程組

…………12分20.已知函數(shù),.(1)若不等式的解集為,求的值;(2)若當(dāng)時(shí),,求的取值范圍.參考答案:【考查意圖】本小題以含絕對(duì)值不等式為載體,考查含絕對(duì)值不等式的解法等基礎(chǔ)知識(shí),考查運(yùn)算求解能力,考查函數(shù)與方程思想等.【解法綜述】根據(jù)解集特征判斷的符號(hào),并結(jié)合含絕對(duì)值不等式的解法,求得的解集,根據(jù)集合相等即可求出的值.思路:先將轉(zhuǎn)化為,再根據(jù)不等式的解集為得出,從而得到的解集為,進(jìn)而由得.【錯(cuò)因分析】考生可能存在的錯(cuò)誤有:無(wú)法判斷的符號(hào)導(dǎo)致無(wú)從入手;不等式的解集求錯(cuò);不會(huì)根據(jù)集合相等求出的值.【難度屬性】易.(2)【考查意圖】本小題以不等式恒成立問(wèn)題為載體,考查含絕對(duì)值不等式、絕對(duì)值三角不等式等基礎(chǔ)知識(shí),考查推理論證能力、運(yùn)算求解能力,考查函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)與整合思想等.【解法綜述】通過(guò)分離參數(shù)將含參數(shù)的絕對(duì)值不等式恒成立問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)最值問(wèn)題,或?qū)⒉坏仁睫D(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)圖象的位置關(guān)系,均能求出的取值范圍.思路一:當(dāng)時(shí),易得對(duì)任意實(shí)數(shù)成立;當(dāng)時(shí),將轉(zhuǎn)化為,再通過(guò)分段討論確定函數(shù)的最小值,從而得到的取值范圍.思路二:當(dāng)時(shí),易得對(duì)任意實(shí)數(shù)成立;當(dāng)時(shí),將轉(zhuǎn)化為,再利用絕對(duì)值三角不等式得到的最小值,從而得到的取值范圍.思路三:當(dāng)時(shí),,,得到成立;當(dāng)時(shí),不等式等價(jià)于函數(shù)的圖象恒不在函數(shù)的圖象的下方,從而根據(jù)這兩個(gè)函數(shù)圖象的位置關(guān)系便可得到的取值范圍.【錯(cuò)因分析】考生可能存在的錯(cuò)誤有:不能通過(guò)合理分類(lèi)簡(jiǎn)化問(wèn)題;不會(huì)通過(guò)分離參數(shù)轉(zhuǎn)化問(wèn)題;無(wú)法分段討論去絕對(duì)值或利用絕對(duì)值三角不等式確定函數(shù)的最小值;不能將不等式轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)圖象的位置關(guān)系進(jìn)行求解.【難度屬性】中.21.(本小題滿(mǎn)分15分)已知數(shù)列滿(mǎn)足,.令.求證:數(shù)列為等差數(shù)列;求證:.參考答案:22.在數(shù)列{an}中,,且對(duì)任意,成等差數(shù)列,其公差為.(1)若,求的值;(2)若,證明成等比數(shù)列();(3)若對(duì)任意,成等比數(shù)列,其公比為,設(shè),證明數(shù)列是等差數(shù)列.參考答案:(1),.(2)見(jiàn)證明;(3)見(jiàn)證明;【分析】(1)由成等差數(shù)列且公差為2可計(jì)算的值.(2)由可得

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論