籃球雙手胸前傳接球說(shuō)課稿及教案

籃球雙手胸前傳接球說(shuō)課稿及教案

本次籃球教案的目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)多種游戲貫穿于教學(xué)中，掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)，并能在實(shí)踐中較好地運(yùn)用技術(shù)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，也要鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、敢于在活動(dòng)中展示積極主動(dòng)、協(xié)作配合的自我能力。在教學(xué)過(guò)程中，采用導(dǎo)入與熱身—實(shí)踐與提高—調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)的教學(xué)程序，以學(xué)生為主體，以實(shí)踐活動(dòng)為主要方法，過(guò)程調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)為手段，在技術(shù)、技能上允許學(xué)生的個(gè)體差異，并逐漸增加練習(xí)的難度，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)、心理表現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲望和興趣的提高，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，確保每一個(gè)學(xué)生受益。在組織教學(xué)法上，采用異質(zhì)分組教學(xué)原理，加上教師的共同參與，使互助互學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在歡快的氛圍中達(dá)到學(xué)習(xí)目的。籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)、合作精神；鍛煉身體、鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。原地雙手胸前傳接球是籃球技術(shù)中基本動(dòng)作之一，也是初學(xué)者較為容易掌握、實(shí)用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了傳接技術(shù)就為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本次教學(xué)，我們旨在讓學(xué)生知道傳接球的概念及技術(shù)技巧，并達(dá)到玩中練、玩中表現(xiàn)、玩中指導(dǎo)、玩中提高的目的。同時(shí)，也希望能夠培養(yǎng)學(xué)生積極參與的興趣，使大多數(shù)學(xué)生掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)，并能在實(shí)踐中較好地運(yùn)用技術(shù)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。本文描述了一節(jié)關(guān)于籃球技術(shù)的教學(xué)課程。首先，教師采用游戲和球性練習(xí)的方式，以提高學(xué)生的注意力和興趣。游戲可以帶給學(xué)生新鮮感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的感覺(jué)，同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。接著，在基本部分，教師通過(guò)四角弧線行進(jìn)雙手傳接球的游戲，幫助學(xué)生掌握雙手胸前傳接球技術(shù)，并養(yǎng)成抬頭運(yùn)球的習(xí)慣。在拓展部分，學(xué)生學(xué)會(huì)了三人往返間傳接球低手或高手上籃。最后，教師讓兩組學(xué)生進(jìn)行一次教學(xué)比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)精神。在結(jié)束部分，教師采用自創(chuàng)的放松操，幫助學(xué)生消除疲勞，同時(shí)也增強(qiáng)同學(xué)間的合作和交流。學(xué)生自評(píng)本課的感受及收獲，教師點(diǎn)評(píng)。整節(jié)課程采用以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的互動(dòng)教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，參與積極性強(qiáng)，氣氛活躍，從而達(dá)到了寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。本節(jié)課程的技術(shù)指導(dǎo)內(nèi)容包括運(yùn)球、傳接球、投籃、急停急起和戰(zhàn)術(shù)等。教師通過(guò)講解示范法，幫助學(xué)生掌握雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作及教學(xué)目的。在練習(xí)方法上，教師調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)教學(xué)要求。在教學(xué)過(guò)程中，教師首先進(jìn)行課堂常規(guī)，包括師生問(wèn)好、著裝檢查、宣布課程內(nèi)容和安排見(jiàn)習(xí)生等。然后組織隊(duì)形，讓學(xué)生按男女分組。在教學(xué)方法上，教師采用講解示范法。教師要求學(xué)生聲音宏亮、口令清晰、精神飽滿，并進(jìn)行了三分鐘的體育委員整隊(duì)和口令練習(xí)?？傊@節(jié)課程的預(yù)計(jì)效果是，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和團(tuán)隊(duì)精神，達(dá)到了寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。集合做到快、靜、齊熱身活動(dòng)在進(jìn)行體育活動(dòng)之前，熱身活動(dòng)是必不可少的。以下是兩個(gè)簡(jiǎn)單易行的熱身活動(dòng)。1.頭上胯下傳球接力這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生們熱身，鍛煉傳球和接球的能力。學(xué)生們分為若干組，每一組站成一列，最后一位同學(xué)持球，聽(tīng)到“開(kāi)始”口令后，以“S”型的路線依次將球傳給前面的同學(xué)，直到傳到最前面的同學(xué)后再按照原來(lái)的路線返回到自己的站位處。最先完成的一組獲勝。2.“S”型運(yùn)球接力游戲這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生們熱身，鍛煉運(yùn)球的能力。學(xué)生們分為若干組，每一組站成一個(gè)“S”型，兩手臂間隔兩個(gè)手臂長(zhǎng)。學(xué)生們依次繞過(guò)前面的同組同學(xué)，當(dāng)繞完該組最前面一位同學(xué)時(shí)，按照原來(lái)的路線返回到自己的站位處，再將球雙手遞給前面一位同學(xué)。最先完成的一組獲勝。原地雙手胸前傳球方法這個(gè)動(dòng)作可以幫助學(xué)生們掌握傳球的技巧。學(xué)生們分組練習(xí)，左右間隔兩個(gè)手臂長(zhǎng)。在傳球時(shí)，后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移至前腳，兩臂前伸，兩手腕向內(nèi)旋轉(zhuǎn)，大拇指用力下壓，用食指和中指將球撥出去，球出手后兩手臂伸直，手掌略向外翻。接球方法這個(gè)動(dòng)作可以幫助學(xué)生們掌握接球的技巧。學(xué)生們需要注視來(lái)球，雙手迎球，雙手手指自然打開(kāi)，兩拇指相對(duì)成一個(gè)八字形，兩手成一個(gè)“T”字形，球落在手掌中央，接球后要迅速傳球。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是傳接籃球，學(xué)生需要正確地持球動(dòng)作，用力協(xié)調(diào)連貫，并用食指和中指撥球。在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要伸臂迎球，接觸球時(shí)曲肘后引緩沖握球于胸腹之間，動(dòng)作連貫。接下來(lái)的活動(dòng)包括四角弧線行進(jìn)傳接球游戲和三人往返行進(jìn)間傳接球低手或高手上籃。在活動(dòng)中，學(xué)生需