新版部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練含答案

新版部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練含答案

我和媽媽乘坐小船去外祖父家。我們坐在船艙里，外面下著大雨，雨點(diǎn)敲打著船篷，發(fā)出“轟隆、轟隆”的聲音。船夫披著蓑衣在船后用力搖船。雨停后，我看見(jiàn)一只彩色的小鳥站在船頭，它的羽毛翠綠，翅膀帶著藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。我不知道它什么時(shí)候飛來(lái)的，但它靜靜地站在那里，好像要和我們一起去外祖父家。突然，它沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，它又飛起來(lái)，嘴里銜著一條小魚，站在船頭一口吞掉了它。媽媽告訴我，這是一只翠鳥，它一直在我們的船上捕魚吃。這只翠鳥外形美麗，動(dòng)作敏捷，讓我很喜歡它。（1）彩色的小鳥指的是翠鳥。（2）擬聲詞為轟隆、轟隆、叮咚、叮咚、咕嘟、咕嘟。（3）形容詞為翠綠的、藍(lán)色的、紅色的。（4）文章從翠鳥的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面細(xì)寫，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛(ài)之情。（5）仿寫詞語(yǔ)為亮晶晶、紅彤彤、黃燦燦。夏天的早晨，陽(yáng)光透過(guò)樹葉灑在地上，一只翠鳥在枝頭歡快地唱著歌，它的歌聲清脆悅耳，像是在向這個(gè)美麗的世界表達(dá)著它的喜悅。（1）描述一下翠鳥的外貌特征。（2）用象聲詞描述翠鳥的歌聲。（3）翠鳥的羽毛有哪些顏色？（4）你喜歡翠鳥嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（5）仿寫：“夏天的早晨，陽(yáng)光透過(guò)樹葉灑在地上，一只______在枝頭歡快地_______著_______，它的_______像是在向這個(gè)美麗的世界表達(dá)著它的喜悅?！薄敬鸢浮浚?）翠鳥的外形小巧玲瓏，身上覆蓋著翠綠色的羽毛，頭頂有一撮明亮的羽冠。（2）轟隆、轟?。欢＿?、叮咚；咕嘟、咕嘟。（3）翠綠、藍(lán)色、紅色。（4）喜歡。因?yàn)榇澍B的歌聲清脆悅耳，羽毛色彩鮮艷，外形可愛(ài)，是一只非常迷人的小鳥。（5）夏天的早晨，陽(yáng)光透過(guò)樹葉灑在地上，一只金絲雀在枝頭歡快地唱著歌，它的歌聲像是在向這個(gè)美麗的世界表達(dá)著它的喜悅，讓人心情愉悅?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）考查學(xué)生對(duì)象聲詞的掌握情況。要注意使用多種不同的象聲詞，使描述更加生動(dòng)形象。（3）從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。（5）分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。我走在院墻外的水泥道上，這條道路像是鋪上了一塊彩色的地毯，印著落葉圖案，閃閃發(fā)光，一直延伸到路的盡頭。每一片法國(guó)梧桐樹的落葉都像金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，但這更增添了水泥道的美。我小心地走著，仔細(xì)數(shù)著每一片落葉。穿著棕紅色的小雨靴，它們像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著、歌唱著。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得門前的水泥道真美?。。?）金色的葉叢、閃閃發(fā)光的水泥道、不規(guī)則地排列、愉快地歌唱（2）每一片法國(guó)梧桐樹的落葉像金色的小巴掌，表現(xiàn)出我對(duì)梧桐落葉的喜愛(ài)；一雙棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥，體現(xiàn)了我愉快的心情。讀畫線句子，句中“小心地”“數(shù)著”體現(xiàn)出我對(duì)大自然的仔細(xì)關(guān)注。（3）C（4）陽(yáng)光明媚的早晨，我穿過(guò)林蔭道，沿著花壇前的小路走向?qū)W校。路旁的樹木已經(jīng)變成了金黃色，落葉鋪滿了地面，像是一條金色的小路，引領(lǐng)我向前。4．課外閱讀狐貍和猴子河中央有一個(gè)土墩，墩上長(zhǎng)著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。陽(yáng)光明媚，秋高氣爽。狐貍想吃桃子，可是過(guò)不了河。猴子想吃桃子，也過(guò)不了河。于是，狐貍和猴子商量想辦法架橋過(guò)去，摘下桃子各分一半。他們花了很大力氣，扛來(lái)一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨(dú)木橋。這座橋太窄了，只能一個(gè)一個(gè)地過(guò)?！白屛易哌^(guò)去，你再過(guò)去吧！”狐貍對(duì)猴子說(shuō)。狐貍走過(guò)去了。狐貍想獨(dú)自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。“猴子，請(qǐng)你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來(lái)，說(shuō)：“你沒(méi)有口福吃桃子?！焙镒臃浅Ｉ鷼猓芸煲残α似饋?lái)：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來(lái)啦！”狐貍聽了非常著急，沒(méi)有辦法，只好苦苦哀求猴子說(shuō)：“猴子大哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)辦法讓我回去吧！”可是猴子一句話也不說(shuō)，獨(dú)自走了。（1）思考課題，理解內(nèi)容，下列正確的是（）C.本文主要寫狐貍狡猾自私，猴子識(shí)破狐貍的詭計(jì)。（2）讀下面的句子，理解畫線的詞，選擇正確的答案。①“猴子，請(qǐng)你回去吧！”句中“請(qǐng)”的含義是（）C．請(qǐng)求②“猴子大哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)辦法讓我回去吧！”句中的“請(qǐng)”的含義是（）C．請(qǐng)求（3）讀一讀，思考下面兩個(gè)句子中的“笑”字所表達(dá)的不同的含義和思想感情，理解正確的是（）A.狐貍的笑是自以為“高明”，是嘲諷的笑；猴子的笑是得意的笑，譏笑狐貍自食其果，“聰明反被聰明誤”。一聲不吭，輕輕地敲門。老師開門后，小女孩走了進(jìn)去，她手里拿著一個(gè)小小的盒子，里面裝著一些花瓣和羽毛。老師問(wèn)她：“你來(lái)干什么？”小女孩不說(shuō)話，只是把盒子遞給了老師。老師打開盒子，看到里面的東西，不禁驚嘆道：“這是什么？”小女孩終于開口了：“老師，這是我為您帶來(lái)的愛(ài)?！崩蠋煾袆?dòng)得熱淚盈眶，她給小女孩的作業(yè)打了一個(gè)滿分。為什么老師只給小女孩打了滿分呢？是因?yàn)樾∨⒌拇鸢缸詈脝?？還是因?yàn)樗f(shuō)得比其他孩子多？其實(shí)，是因?yàn)樾∨⒁庾R(shí)到了一個(gè)更深刻的道理：愛(ài)不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。讀完這篇文章后，我明白了“爭(zhēng)先恐后”的意思。它意味著人們都想要比別人更快、更好、更出色。我可以用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫一句話：“下課后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑向操場(chǎng)。”小女孩帶來(lái)了一些花瓣和羽毛，她用波浪線畫出了這些東西。為什么她要帶這些東西呢？是因?yàn)樗也坏絼e的東西來(lái)表達(dá)愛(ài)嗎？還是因?yàn)樗浟死蠋煵贾玫娜蝿?wù)？其實(shí)，是因?yàn)樗靼琢藧?ài)不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。如果我要表達(dá)我的愛(ài)，我會(huì)帶來(lái)一幅畫。畫上會(huì)有我看到的春天的景色，有美麗的花朵、綠油油的小草、嫩綠的枝條，還有小伙伴們?cè)谝黄鸱棚L(fēng)箏。這樣，我就可以用我的畫來(lái)表達(dá)我的愛(ài)了。小鳥和大樹是好朋友，小鳥總是在大樹的枝頭上唱歌，大樹也總是為小鳥提供庇護(hù)。一年的春天，小鳥告訴大樹，他要離開大樹去旅行，大樹很舍不得小鳥，但還是祝福他一路順風(fēng)。夏天，小鳥回來(lái)了，他告訴大樹，他在旅途中遇到了很多新朋友，看到了很多美景，但是他最想念的還是大樹。大樹聽了，很開心，他知道自己的朋友還是很珍惜自己的。秋天，小鳥又要離開大樹去南方過(guò)冬了，大樹送走小鳥時(shí)，他說(shuō)：“朋友啊，無(wú)論你走到哪里，我都會(huì)一直在這里等你回來(lái)。”小鳥感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，大樹，我會(huì)記得你的話，等到春天我一定會(huì)回來(lái)看你?！倍?，大樹孤獨(dú)地矗立在原地，他想念著小鳥，但是他知道，小鳥一定會(huì)回來(lái)的。春天，小鳥果然回來(lái)了，他在大樹的枝頭上唱起了歡快的歌，大樹也欣慰地微笑著，他知道，他們的友誼會(huì)一直延續(xù)下去。（1）小鳥和大樹是________。（2）小鳥告訴大樹，他要去________。（3）小鳥在旅途中遇到了很多新朋友，看到了很多美景，但是他最想念的還是________。（4）大樹送小鳥走時(shí)，他說(shuō)：“朋友啊，無(wú)論你走到哪里，我都會(huì)一直在這里等你回來(lái)。”這句話表達(dá)了什么？【答案】（1）好朋友（2）旅行（3）大樹（4）表達(dá)了大樹對(duì)小鳥的友誼和等待的承諾?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文中人物關(guān)系的理解。小鳥和大樹是好朋友。（2）小鳥告訴大樹，他要去旅行。（3）小鳥在旅途中遇到了很多新朋友，看到了很多美景，但是他最想念的還是大樹。（4）此題考查學(xué)生對(duì)文章中寓意的理解。大樹送小鳥走時(shí)，他說(shuō)：“朋友啊，無(wú)論你走到哪里，我都會(huì)一直在這里等你回來(lái)?！边@句話表達(dá)了大樹對(duì)小鳥的友誼和等待的承諾。大樹的話語(yǔ)中充滿了溫暖和關(guān)愛(ài)，表達(dá)了友誼的珍貴和承諾的堅(jiān)定。這也是文章所要表達(dá)的主題。夏天早晨，我起床很早，聽到草叢里的蟲兒高聲鳴叫。露水很重，我喜歡把牽?；ū茸鞑什缮男±?。每天清晨，牽?；ǔ鴸|方開放，像是在播放第一場(chǎng)昆蟲音樂(lè)會(huì)。我想象綠色的蔓條像是電線。當(dāng)我繞湖一周，爬上小山坡時(shí)，大約是六點(diǎn)鐘。我看到蒲公英也展開了金黃的花冠。遠(yuǎn)看，山坡上點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍，每天都是這樣。我提醒自己該回家吃早飯，然后去上學(xué)。我知道牽牛花開放時(shí)，該去鍛煉；蒲公英開放時(shí)，該回家吃早飯。我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，因?yàn)橄窕▋阂粯?，我也是遵守時(shí)間的孩子。（1）劃去括號(hào)中搭配不恰當(dāng)?shù)淖郑簡(jiǎn)琛Q叫；采→彩采；題→比作；練→鍛煉；安→按時(shí)；尊→尊重。（2）“花鐘”的意思是每種花開放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。（3）原文中的比喻“把牽牛花比作彩采色的小喇叭”更好，因?yàn)樗蜗笊鷦?dòng)，用電線一樣的綠蔓兒將昆蟲鳴叫和喇叭狀的牽?；?lián)系起來(lái)，想象奇特。（4）“我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)”的原因是因?yàn)橄窕▋阂粯?，我也是遵守時(shí)間的孩子，準(zhǔn)時(shí)做該做的事情。9.閱讀下文，回答問(wèn)題。翠鳥搬家翠鳥媽媽把家筑在高高的樹梢上，把卵生在家中的小巢里。小翠鳥孵化出來(lái)了，它把頭探出小巢，驚慌地喊：“媽媽，樹枝晃動(dòng)，我害怕！”翠鳥媽媽非常愛(ài)小翠鳥，看到它害怕，十分心疼，急忙把巢移到樹杈上。過(guò)了幾天，小翠鳥又喊：“媽媽，把家挪得再低一點(diǎn)吧。我怕高！”翠鳥媽媽愛(ài)憐地說(shuō)：“小寶貝，媽媽怕把家放低了會(huì)有危險(xiǎn)?！薄斑?，不嘛．我要住得再低一點(diǎn)!”小翠鳥哭喊著。翠鳥媽媽急忙安慰它：“小寶貝，別哭，媽媽這就搬家?！贝澍B媽媽把巢移到樹干上。鄰居啄木鳥看見(jiàn)了，著急地對(duì)它說(shuō)：“你為什么把巢移到那么低的地方？多危險(xiǎn)?。　贝澍B媽媽說(shuō)：“小翠鳥怕高，我這個(gè)做媽媽的，決不能讓孩子受到一點(diǎn)驚嚇和委屈。”可是，沒(méi)過(guò)幾天，小翠鳥又在巢里面哭鬧起來(lái)：“媽媽，我還要你把家移得低一點(diǎn)，要不，我就不學(xué)習(xí)飛翔了！”翠鳥媽媽為難地說(shuō)：“寶貝，咱的家要是再低，就真的會(huì)有危險(xiǎn)了！”“啊……啊……我不，我就是要你搬家。你把家安得這么高，是想要我受傷嗎？”小翠鳥在巢里撒潑打滾。翠鳥媽媽妥協(xié)了，趕緊安慰小翠鳥：“寶貝，我怎么舍得讓你受傷？好了，我馬上搬家!”翠鳥媽媽這回把巢移到草叢中。啄木鳥目睹了這一切，嘆息道：“任性的孩子，糊涂的媽媽！“它擔(dān)憂又無(wú)奈地飛走了。（1）“翠鳥媽媽妥協(xié)了”一句中“妥協(xié)”的意思是（）B.為了不讓小翠鳥傷心，鳥媽媽同意搬家。（2）小翠鳥撒潑的原因是（）C.小翠鳥想讓媽媽搬家。（3）你從“會(huì)有危險(xiǎn)”“多危險(xiǎn)啊”“真的會(huì)有危險(xiǎn)了”可以讀出（）A.一直在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，但危險(xiǎn)并沒(méi)有出現(xiàn)。10.閱讀短文，完成練習(xí)。班主任張老師是個(gè)什么樣的人呢？趁他頂著春天的風(fēng)沙，我們可以仔細(xì)觀察他一番。張老師實(shí)在太平凡平常了。他今年三十六歲，中等身材，有點(diǎn)發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔。每一個(gè)紐扣都扣得規(guī)規(guī)矩矩，連制服外套的風(fēng)扣，也一絲不茍地扣著。他臉長(zhǎng)圓，頭上有三條挺深的抬頭紋，眼睛不算大，但能閃閃放光地看人，撒謊的學(xué)生最怕他這目光。不過(guò)，更讓學(xué)生們敬畏畏懼的是張老師的那張嘴，張老師是一對(duì)厚嘴唇，冬春常被風(fēng)吹得爆出干皮兒。從這對(duì)厚嘴唇里說(shuō)出的話語(yǔ)，總是那么熱情、生動(dòng)、流利。1.選出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（仔細(xì)詳細(xì)）詳細(xì)觀察太平凡平常（敬畏畏懼）畏懼的是2.從文中找出和下列詞語(yǔ)意思相反