初中地理-交通運輸方式的選擇教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計】課題：第一節(jié)交通運輸?shù)谝徽n時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解我國現(xiàn)代交通運輸方式，能夠舉例說明交通運輸在生產(chǎn)和生活中的重要作用。2.比較不同交通運輸方式的特點，了解交通運輸方式的選擇所需要考慮的因素，初步學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\輸方式。二、學(xué)習(xí)重難點：交通運輸方式的選擇三、教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們早上是如何來到學(xué)校的？（學(xué)生回答）那么你知道古人出行乘坐什么樣的交通工具嗎？（課件展示）描述交通工具的古詩詞古時候科技不夠發(fā)達，人們的出行方式主要依靠車馬和船。到了近代，隨著蒸汽機車和汽車的發(fā)明應(yīng)用，人們的出行效率大大提高。我們的交通運輸工具從手提肩扛，到解放出雙手，用牲畜駝運，再到現(xiàn)代化交通運輸工具的出現(xiàn)，正是社會經(jīng)濟發(fā)展的體現(xiàn)，同樣，社會經(jīng)濟的發(fā)展也離不開交通運輸。有句話叫“要想富，先修路”，這表明了交通運輸是經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”?！具^渡】那么到底什么是交通運輸呢？（學(xué)生活動）完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)第1、2、3小題。（學(xué)生活動）回答導(dǎo)學(xué)案問題。其中水路運輸對于中國來講是一種常見運輸，你知道水路運輸都有那些形式嗎？（課件展示）水路運輸包括以河流、湖泊為載體的內(nèi)河航運和以港口、海洋為載體的海洋運輸?！具^渡】從交通運輸?shù)母拍钪形覀兛梢灾肋\輸?shù)膶ο笫侨嘶蛘呶?，現(xiàn)代交通工具多種多樣，如果你寒假的時候想要出去旅游，你會從哪些方面考慮選擇合適的交通運輸工具呢？（學(xué)生回答）人的出行從目的、時效、安全、價格考慮。貨物的運輸更加復(fù)雜。對照課本85頁完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)第4題。（學(xué)生回答）【過渡】日照作為一個旅游城市，不僅風(fēng)光秀美，我們還物產(chǎn)豐富。（課件展示：日照的位置以及豐富的物產(chǎn)）外地有位張老板，聽說我們?nèi)照瘴锂a(chǎn)豐富，就收購了5萬噸莒縣大姜，打算在半個月出口到韓國。你能幫張老板選擇合適的運輸方式嗎？（學(xué)生活動：合作探究）討論完成。討論結(jié)果展示。大多數(shù)同學(xué)都選擇了水路運輸，是由于水路運輸?shù)倪\量大，運費低。到底你的選擇是對還是不對呢？我們需要先了解水路運輸?shù)奶攸c。（課件展示：不同交通運輸?shù)膬?yōu)缺點）這些交通運輸中，幾乎都有涉及到一個詞：靈活性，你理解的交通運輸?shù)撵`活性是什么呢？（學(xué)生回答）總結(jié)：交通運輸?shù)撵`活性是指適應(yīng)能力強，遇到突發(fā)狀況能及時做出調(diào)整，不中斷運輸，并且可以根據(jù)需求隨時啟運?！具^渡】不同交通運輸?shù)倪\量、運速和運價是不一樣。（課件展示：不同交通運輸方式的運價、運量和運速）你能結(jié)合這個圖和我們導(dǎo)學(xué)案合作探究不同交通運輸方式的對比，完成合作探究2的表格嗎？（學(xué)生活動：先自主完成，后討論答案）展示答案。教師總結(jié)，重點講述運價、運速、運量的不同。靈活性和受天氣的影響大小要具體問題具體分析。運輸方式運價運速運量靈活性受天氣影響鐵路運輸公路運輸航空運輸水路運輸管道運輸主要運送_______、________，連續(xù)性強我們了解了交通運輸方式的特點之后，再回過頭看你幫張老板制定的運輸方案，你覺得合理嗎？從莒縣運到港口還需要公路運輸，所以貨物的運輸，有些時候會是多種運輸方式相結(jié)合完成的?！具^渡】當(dāng)人們的運輸需求與這種交通運輸方式的特點相符合時，就能選出最合適的交通運輸方式。你能幫以下幾位旅客選擇合適的出行方式嗎？烏魯木齊某學(xué)校的王校長接到去北京開會的通知，要求第二天必須趕到。劉曉和媽媽準(zhǔn)備暑假從石家莊到香港旅游。她們想選擇比較經(jīng)濟的旅行方案。周強和同學(xué)約好，國慶長假期間從重慶到武漢，沿途觀賞三峽風(fēng)光。（學(xué)生回答）貨物運輸方式的選擇呢？（課件展示：不同情境下貨物運輸方式的選擇）上海有一位患者需要移植骨髓。臺北有一位志愿者捐獻了自己的骨髓。骨髓必須在24小時內(nèi)從臺北送到上海。1噸活魚從郊區(qū)運往城區(qū)。3噸葡萄從運到上海銷售。5000噸鋼材由上海運往濟南。1萬噸大米從大連運往廣州。由此我們可以總結(jié)出交通運輸方式的選擇規(guī)律。完成導(dǎo)學(xué)案拓展提升第3題。（1）運距遠、貴重、急需、量小的貨物——______________（2）鮮活或易變質(zhì)的貨物，運距較近——____________________；鮮活或易變質(zhì)的貨物，運量大、運距遠——_____________________大宗笨重貨物，遠距離運輸——________________________液體、氣體的運輸通常選擇——________________________（學(xué)生展示）（學(xué)以致用）根據(jù)交通運輸方式的選擇規(guī)律，完成達標(biāo)檢測第9題。交通運輸?shù)倪x擇無非離不開運距、運量和運費，當(dāng)距離近時，優(yōu)先選擇公路運輸，當(dāng)運量小時，優(yōu)先選擇航空運輸，運費低時，優(yōu)先選擇水路運輸?！具^渡】交通運輸方式的選擇雖然有規(guī)律可循，但也要具體情況具體分析，更應(yīng)該考慮到當(dāng)?shù)氐倪\輸條件是怎樣的。中國交通運輸?shù)陌l(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的過程，但是中國的交通運輸體現(xiàn)的是以人為本的理念，所以很多時候，他不是冷冰冰的，是有溫度的。我們來看看中國的一列“暖心列車”。（課件展示：暖心列車）正式我們堅持有溫度的交通運輸，才能在短短七十年間讓中國的交通由落后變?yōu)轭I(lǐng)先。（視頻展示：中國的交通）視頻中，大部分展示的是我國的鐵路運輸，在中國廣袤的大地上，調(diào)調(diào)鐵路像動脈一樣，連接?xùn)|西南北，承載著中國的希望和夢想，引領(lǐng)我們走向更好。四、板書設(shè)計交通運輸方式的選擇人：目的、時效、安全、價格物：性質(zhì)、運距、運速、運費、運量八年級地理導(dǎo)學(xué)案周次8課時序號1總序號17課型新授主備人審核人授課人授課時間課題：第一節(jié)交通運輸?shù)谝徽n時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解我國現(xiàn)代交通運輸方式，能夠舉例說明交通運輸在生產(chǎn)和生活中的重要作用。2.比較不同交通運輸方式的特點，了解交通運輸方式的選擇所需要考慮的因素，初步學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\輸方式。學(xué)習(xí)重難點：交通運輸方式的選擇學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)隨記一、自主學(xué)習(xí)1.交通的地位：交通是經(jīng)濟發(fā)展的“____________”。2.交通運輸?shù)母拍睿喊裚_____或______從一個地方_______到另一個地方。3.常見的現(xiàn)代運輸：運輸工具運輸方式4.選擇交通運輸方式的考慮因素：根據(jù)_________________、______________等，考慮_________的高低、_____________的快慢、__________的多少等。二、合作探究1.交通運輸方式的選擇：張老板收購了5萬噸莒縣大姜，出口韓國，要求在半個月內(nèi)運到。請你幫張老板選擇合適的運輸方式。2.交通運輸方式的特點：對比總結(jié)不同交通運輸方式的特點，完成下表。運輸方式運價運速運量靈活性受天氣影響鐵路運輸公路運輸航空運輸水路運輸管道運輸主要運送_______、________，連續(xù)性強三、拓展提升1.交通運輸方式和交通工具的區(qū)別：現(xiàn)代交通運輸方式是指航空運輸、鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、管道運輸?shù)?。交通工具是實現(xiàn)這些運輸方式的飛機、火車、汽車、輪船、管道等。2.我國的水運：水路運輸包括河運和海運。3.總結(jié)交通運輸方式的選擇規(guī)律：（1）運距遠、貴重、急需、量小的貨物——______________（2）鮮活或易變質(zhì)的貨物，運距較近——____________________；鮮活或易變質(zhì)的貨物，運量大、運距遠——_____________________大宗笨重貨物，遠距離運輸——________________________液體、氣體的運輸通常選擇——________________________達標(biāo)檢測1.下列交通運輸方式中，最機動靈活，速度較快，可以滿足“門對門”服務(wù)的是（）?A．鐵路運輸B．公路運輸C．水路運輸D．航空運輸2.比較我國主要運輸方式運輸量和速度的關(guān)系，說出圖中數(shù)字代表的運輸方式分別是（）A.?①鐵路、②水運、③空運、④公路B．①公路、②空運、③鐵路、④水運C．①水運、②鐵路、③空運、④公路D．①公路、②空運、③水運、④鐵路3.把2噸活魚從北京郊區(qū)的水庫運往北京城區(qū)，應(yīng)選擇的運輸方式是（）A．水路運輸???B．鐵路運輸??C．公路運輸???D．航空運輸?4.由天津運抵海南文昌衛(wèi)星發(fā)射基地的長征七號運載火箭，體積十分龐大，最合適的運輸方式是（）A．鐵路運輸???B．航空運輸??C．水路運輸???D．高速公路運輸?5.海峽兩岸的聯(lián)系越來越緊密，長沙的李先生申請臺灣個人自由行，從長沙去臺北最快捷的交通運輸方式是（）A．公路運輸????B．水路運輸?C．航空運輸???D．鐵路運輸?6.讀“一帶一路”圖，中國通過“一帶一路”與其他國家和地區(qū)進行大批商品貿(mào)易，最適宜的運輸方式是（）A．航空和鐵路???B．鐵路和水運??C．水運和管道???D．公路和航空7.下列運輸任務(wù)與適宜的運輸方式搭配正確的是（）A．40箱玻璃由日照運往北京——鐵路運輸?B．2萬噸鐵礦石由武漢運往上海——水運?C．1箱急救藥由長沙運往拉薩——公路運輸?D．5萬米3天然氣由四川運往湖南——河運8.右圖是20世紀(jì)80年代末某地區(qū)各種運輸方式運費和距離的相關(guān)統(tǒng)計圖，試完成下列問題。（1）當(dāng)運輸距離在80千米內(nèi)，最廉價的運輸方式是______________（2）當(dāng)運輸距離在80～550千米之間，最廉價的運輸方式是____________距離（距離（km）080550總運價（元）水運空運公路運輸鐵路運輸（3）當(dāng)運距在550千米以上時，最廉價的運輸方式是______________9.選擇合適的運輸方式，既要考慮運輸方式的特點，又要考慮貨物的特點，請根據(jù)你所掌握的知識，為下列貨物選擇最合適的運輸方式，在相應(yīng)的運輸方式處打“√”。貨物及起止點最佳運輸方式鐵路公路航空管道河運海運500噸鋼材由上海運往濟南1噸活蝦由日照運往濟寧600噸大米由重慶運往南京10萬噸鋁土由澳大利亞運往上海3億方天然氣由新疆運往上海小明需一天內(nèi)從日照到達廣州【學(xué)情分析】我所面對的學(xué)生是初中八年級的學(xué)生，這個學(xué)齡段的學(xué)生正處于由形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)變的過程，并且經(jīng)過一年多的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了一定的地理知識。但是，分析地理信息，解決地理問題的能力還有待提高。所以，需要教師采取自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生不僅學(xué)到地理知識，同時還能夠提高自身的地理學(xué)習(xí)能力，形成科學(xué)的地理思維。《交通運輸?shù)倪x擇方式》通過情景設(shè)置，不同交通運輸方式優(yōu)缺點的分析，讓學(xué)生對于交通運輸?shù)倪x擇與初步了解，并能應(yīng)用到實踐中。學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。由于地理是小科，學(xué)生重視不夠，這是一部分學(xué)生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級畢業(yè)面臨會考，從現(xiàn)在起必須做些工作，加強學(xué)生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。【效果分析】本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的生活關(guān)聯(lián)性較大，學(xué)生具有很高的積極性，能夠積極討論。對于出現(xiàn)爭議的問題能夠合理且有據(jù)的分析。課堂效果較好，課堂氛圍活躍，老師教得開心，學(xué)生學(xué)得高興。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)掌握不同交通運輸方式的特點，明確交通對于經(jīng)濟發(fā)展的重要性；能夠掌握選擇合理交通運輸方式的需要考慮的因素有哪些。由于本節(jié)內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)生的好奇心很強。為此我依據(jù)學(xué)生好奇心的特點，積極引導(dǎo)，努力創(chuàng)造與學(xué)生生活情境相關(guān)的問題。從而讓學(xué)生積極投入到課堂中，提高了課堂效果?！窘滩姆治觥勘緝越炭茣木帉?，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了活動的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?！督煌ㄟ\輸方式的選擇》選自人教版八年級上冊第四章第一節(jié)《交通運輸》。這節(jié)課主要介紹了交通運輸方式的發(fā)展和現(xiàn)代交通運輸方式的選擇。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)后續(xù)我國鐵路干線分布的基礎(chǔ)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本段內(nèi)容，了解交通運輸?shù)倪x擇原則，學(xué)會多角度綜合思考問題，同時認(rèn)識到中國交通運輸?shù)陌l(fā)展，增強愛國情感和自豪感?！菊n后反思】交通運輸是第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展的開篇章節(jié)，交通運輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r直接影響著經(jīng)濟的發(fā)展，因此，本節(jié)的學(xué)習(xí)在本章中起著舉足輕重的作用。本節(jié)知識和學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，興趣較為濃厚。能夠全身心投入到課堂中。學(xué)生的生活經(jīng)驗相對有欠缺的方面，對于現(xiàn)代交通工具的接觸具有一定的局限性，所以交通方式的合理選擇沒有直觀感受。需要進一步完善課件圖片，在聯(lián)系交通運輸方式的選擇時，能夠展示城市位置和交通線路。課堂氣氛熱烈，學(xué)生參與度很高，在解決問題的同時也學(xué)會如何選擇合理的運輸方式。經(jīng)過課堂實踐，有了很大的收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，本課的成功點主要表現(xiàn)在：?1、利用已有知識，以生為本，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，為學(xué)生提供合作探究的機會，力求體現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的發(fā)揮學(xué)生主體，把課堂主動權(quán)交給學(xué)生的理念。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中發(fā)現(xiàn)和感受交通與生活的密切聯(lián)系，了解交通運輸在人們生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，學(xué)生饒有興趣的參與到課堂學(xué)習(xí)中來，在課堂中他們有話想說，有話可說。?2、課改以來，與以往課堂不同的是，老師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、點撥者，甚至是參與者、合作者。在學(xué)生小組合作時，我走進學(xué)生中巡視、指導(dǎo)，參與各組的討論和探究中，適時點撥，及時糾正學(xué)生的錯誤觀點，幫助學(xué)生做出合理、正確的結(jié)論。讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成就感，增加學(xué)習(xí)的自信心。當(dāng)然，也有不足之處：1、評價機制不夠健全。課堂中，雖然注重了評價方式的多樣化，但評價還不夠及時，到位，還欠