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心理衛(wèi)生浙江大學醫(yī)學院醫(yī)學心理學教研窆祝一虹第二講人生階段和心理健康(一)人生階段的劃分弗洛伊德人格發(fā)長階段2、肛門期(1~3歲)力比多主要集中在肛門區(qū)域。大便產生肛門區(qū)的快感,兒童以排泄為樂,以玩弄糞便感到滿足。兒童第一次被要求放棄他們的本能愉快,其行為受到外界的要求此期可能與父母發(fā)生沖突,強烈的沖突可能導致日后人格異常。排便訓練的創(chuàng)傷導致成年后過分整潔,固執(zhí),反權威,過分慷慨弗洛伊德人格發(fā)長階段3、生殖口器期(3~6、7歲)力比多集中到生殖器區(qū)域。兒童喜歡撫摸、顯露生殖器并產生性欲幻想。兒童出現(xiàn)“戀母(父)情結”,在行為上有了性別差異?！皯倌?父)情結”對于以后個體的精神健康起著極為重要的作用,與道德規(guī)范、社會價值觀的內化以及性別角色的認同也有密切關系。簡評強調兒童早期經驗和父母對兒童的教養(yǎng)態(tài)度在人格形成中的作用。把人格結構分成三部分,通過描述各部分之間的矛盾,把人格發(fā)展的過程看作是動態(tài)的、變化的過程。對性本能的過分強調。缺乏實證依據。

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