人教部編版六年級(jí)語文上冊(cè)丁香結(jié)教學(xué)課件

人教部編版六年級(jí)語文上冊(cè)丁香結(jié)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。人教部編版六年級(jí)語文上冊(cè)丁香結(jié)人教部編版六年級(jí)語文上冊(cè)丁香結(jié)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。丁香結(jié)第2課時(shí)上節(jié)課我們跟隨作者初步領(lǐng)略了丁香花的美麗,我們不禁喜歡上了那一簇簇可愛的花兒。接下來,作者又賦予丁香花什么樣的情感呢?繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。一、作為農(nóng)村體育教師首先一定要要端正思想，提高自身的綜合素質(zhì)。1.摒棄世俗偏見，要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，完善自我。做教師的過程，也就是一個(gè)不斷提高自我的進(jìn)程。教師要有一種為社會(huì)的發(fā)展、為學(xué)生的發(fā)展高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，有了這種責(zé)任感，就能在艱苦的教學(xué)環(huán)境小不斷地學(xué)習(xí)。體育教學(xué)的基本任務(wù)是增進(jìn)學(xué)生身心健康、使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，只有上好體育課，才能提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)才能充分的證明我們體育老師的重要位置。體育教師應(yīng)積極創(chuàng)建條件。農(nóng)村小學(xué)是不能與城市相比，特別是一些落后的農(nóng)村初小，沒器材我們想辦法，只要充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，變不利為有利之條件，農(nóng)村學(xué)生雖然知識(shí)面窄，但是能吃苦，不怕臟、不怕累，這對(duì)鍛煉身體是得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)條件。2.不能總是用“巧婦難為無米之炊”來自我安慰作為農(nóng)村小學(xué)，擺在我們體育教師面前的現(xiàn)實(shí)情況卻是活動(dòng)場(chǎng)地小，體育器材少的現(xiàn)狀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的其本需要，與其抱怨條件差，不如自己想辦法去創(chuàng)造條件，改善條件搞好農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué).在這種情況下，體育教師不能用“等”的方法，總是等著教學(xué)條件的改善，而要用“變”的態(tài)度，主動(dòng)變通教學(xué)方法，搞好農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)。體育教師應(yīng)積極主動(dòng)為自己、也為了整個(gè)學(xué)校提出合理的建議，爭取校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長的支持，使學(xué)校在有能力的情況下，適當(dāng)配置一些體育器材。二、充分的認(rèn)識(shí)一堂體育課的重要性怎樣才能上好體育課呢？我認(rèn)為，除了教師要有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平，良好的思想品質(zhì)和較強(qiáng)的組織能力外，教師還必須認(rèn)真抓好以下三個(gè)基本環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。1.課前準(zhǔn)備要充分課前準(zhǔn)備是上好一節(jié)體育課的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，教師要重視并抓好課前準(zhǔn)備。課前，教師必須認(rèn)真編寫教案，編寫出能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和教法靈活的教案，提前布置好上課的場(chǎng)地、器材，做到教學(xué)環(huán)境整潔，場(chǎng)地、器材布局合理、安全。讓學(xué)生感到好奇、新穎，從而可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，首先要從我做起，注意儀表，穿著整潔運(yùn)動(dòng)裝上課，在學(xué)生小樹立形象，在教學(xué)過程小便于做示范動(dòng)作，同時(shí)，又能體現(xiàn)出體育教師的特點(diǎn)，教師要結(jié)合教材，認(rèn)真思考教學(xué)小如何用簡而精的語言向?qū)W生講解動(dòng)作要領(lǐng)，要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、基礎(chǔ)素質(zhì)等差異，用不同的講解方法和語言表達(dá)方式，逐步加強(qiáng)學(xué)生的接受能力與理解能力，要能抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教師只有課前對(duì)各方面做好充分的準(zhǔn)備，才能使一堂體育課活躍有序，才能順利、成功地完成教學(xué)任務(wù)。2.課堂教學(xué)靈活多樣課堂教學(xué)是上好一節(jié)課的主體體現(xiàn)，要抓好這一環(huán)節(jié)，就應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：a.準(zhǔn)備活動(dòng)體育教學(xué)過程小，準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的，如果學(xué)生活動(dòng)不開各關(guān)節(jié)，在運(yùn)動(dòng)小就容易受傷，因此，教師應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)?？傊?，靈活多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)既能提高學(xué)生興趣，又能讓學(xué)生達(dá)到各類運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷指標(biāo)。b.講解與示范在體育教學(xué)小，教師不僅要認(rèn)真講解動(dòng)作要領(lǐng)，還要進(jìn)行認(rèn)真示范。要做到講解清楚、突出重點(diǎn)、示范標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)作優(yōu)美，合理地運(yùn)用講解與示范是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教師可根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等具體條件，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。以培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力與理解能力，因此，教學(xué)小充分利用好講解與示范，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇最佳的教學(xué)方法，才能提高體育課堂效率。c.組織練習(xí)學(xué)生練習(xí)部分是學(xué)生最活躍的時(shí)期。教師如果組織不好，學(xué)生便會(huì)發(fā)生混亂，爭搶練習(xí)次數(shù)或是發(fā)生打鬧現(xiàn)象，這樣就容易造成練習(xí)小動(dòng)作變形，以及學(xué)生受傷等，因此，教師要有較強(qiáng)的組織能力，組織好學(xué)生依次練習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作出現(xiàn)時(shí)，教師要及時(shí)地進(jìn)行糾正，可采用單獨(dú)糾正或集體糾正的方式，加深學(xué)生對(duì)教材的理解，練習(xí)小可采用分組比賽的教學(xué)方法，以提高教學(xué)的靈活性，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神。d.總結(jié)整理總結(jié)整理是一堂體育課的最后環(huán)節(jié)，也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。首先是組織學(xué)生認(rèn)真做好整理活動(dòng)，使學(xué)生疲勞的肌肉得到全面放松，讓緊張工作的各器官恢復(fù)正常，其次是對(duì)當(dāng)節(jié)課進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的完成情況，學(xué)生是否按照教師要求，認(rèn)真完成項(xiàng)目練習(xí)，以及對(duì)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí)，教師要抓住時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生在教學(xué)小互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，幾分鐘的總結(jié)整理，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好體育運(yùn)動(dòng)技巧的積極性，還有利于學(xué)生鞏固一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?？傊肷虾靡还?jié)體育課，特別是農(nóng)村的體育課，教師的態(tài)度很重要。合理的利用有限的體育設(shè)施條件也是作為體育教師的一項(xiàng)技能，把有限的條件發(fā)揮最大的價(jià)值。體育教師更應(yīng)該不斷的提高自身的素質(zhì)。一、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)在信息化社會(huì)的今天，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息、創(chuàng)造性地加工和處理信息，將是所有社會(huì)成員應(yīng)具備的如同“讀、寫、算”一樣重要的重要素質(zhì)。對(duì)于21世紀(jì)的學(xué)生而言，我們應(yīng)努力培養(yǎng)他們基本的“信息素養(yǎng)”。我們要充分利用學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過各種形式的教育，使學(xué)生將上述信息的獲取、分析、加工、利用等能力，內(nèi)化為自身的思維習(xí)慣和行為方式。而在所有形式的教育中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)在實(shí)際生活學(xué)習(xí)中使用信息技術(shù)解決問題的學(xué)習(xí)環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生“信息素養(yǎng)”的關(guān)鍵。二、創(chuàng)設(shè)情境，啟迪思維情境，又稱教學(xué)情境或?qū)W習(xí)情境，是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的具體現(xiàn)實(shí)環(huán)境?！爸R(shí)具有情境性，而且是被應(yīng)用的文化、背景及活動(dòng)的部分產(chǎn)物。知識(shí)是在情境中通過活動(dòng)而產(chǎn)生?！币粋€(gè)優(yōu)化的、充滿情感和理智的教學(xué)情境是激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的根本保證。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是指創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的主題意義進(jìn)行理解的情境，是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)設(shè)情境指創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)進(jìn)人學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀化和形象化。生動(dòng)直觀的形象可以有效地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，喚起學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識(shí)。經(jīng)驗(yàn)及表象，從而使學(xué)生利用有關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去內(nèi)化所學(xué)的新知識(shí)發(fā)展能力。三、要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力信息技術(shù)課程中的上機(jī)操作是較輕松、易懂的，但有一部分基礎(chǔ)理論知識(shí)對(duì)于七、八年級(jí)的學(xué)生來說是很難理解和接受的，對(duì)于難理解的我就把每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)成具體的任務(wù)，然后分派到每個(gè)小組中，讓每個(gè)小組來完成不同的任務(wù)，接下來學(xué)生們用不同的方法和信息從書中找到正確的講法，然后由小組派人講解，同時(shí)我會(huì)對(duì)學(xué)生不理解的專業(yè)術(shù)語進(jìn)行講解。通過這種具體的任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很輕松地掌握教學(xué)中較難理解的教學(xué)內(nèi)容，完成了教學(xué)目標(biāo)，還提高了教學(xué)質(zhì)量，也督促并提高了學(xué)生從課本中自學(xué)的能力。四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力二十一世紀(jì)需要的是有創(chuàng)新意識(shí)、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。這就要求教育者，在教育過程中注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，善于思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，突出創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的提高。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，首先要為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的環(huán)境和機(jī)會(huì)，給學(xué)生留有更多的思維空間，不須面面俱到，包辦學(xué)生所做的一切。只有在自主學(xué)習(xí)的環(huán)境里，學(xué)生才有可能發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。例如：在講WORD圖文混排時(shí)，需要用到繪圖工具欄，我只是把工具欄上重點(diǎn)工具，如陰影、三維效果、填充、自選圖形等提示了一下，具體的操作留給學(xué)生自己完成。學(xué)生們憑著他們敏銳的觀察，豐富的想象，做出了一幅幅好的作品。后來我對(duì)幾副想象力豐富的作品給予了表揚(yáng)，課堂氣氛達(dá)到了高潮。在親自實(shí)踐的過程中，他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到了充分的體現(xiàn)。五、拓展學(xué)生知識(shí)面教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、去鉆研，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師在原有的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有的工具軟件，進(jìn)行拓展知識(shí)面的教學(xué)，信息技術(shù)課本中的知識(shí)畢竟是有限的，而實(shí)際應(yīng)用卻是無限發(fā)展的。軟件的開發(fā)應(yīng)用日新月異，能否利用工具軟件進(jìn)行加工處理信息，是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要體現(xiàn)，如圖形圖象的制作、聲音文件的處理、簡單的動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁制作、防毒殺毒等等。拓寬這些知識(shí)面對(duì)學(xué)生的發(fā)展能起到促進(jìn)作用。因此，教學(xué)中要有意的穿插工具軟件的學(xué)習(xí)，不求在教學(xué)中做到面面俱到，只要能讓學(xué)生對(duì)各種對(duì)象處理有一個(gè)了解就足夠了，這些工具軟件的學(xué)習(xí)不僅不會(huì)給教學(xué)效果帶來不利，而且能鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)各種基本操作及應(yīng)用能力的發(fā)展。六、建立和諧的師生關(guān)系建立和諧的師生關(guān)系也很重要，教師上課要帶上良好的情緒、真誠的微笑去面對(duì)每一位學(xué)生，盡可能讓學(xué)生感覺到教師平易近人、和藹可親，讓他們輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中，有問題也會(huì)及時(shí)提出，雙方及時(shí)交流。我們應(yīng)不斷分析學(xué)生們的感受，做學(xué)生的良師益友，同學(xué)生建立民主平等的關(guān)系。在教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握好“度”，營造一個(gè)和諧的課堂，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到“親其師，信其道”的效果。七、注重青少年信息道德的培養(yǎng)在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展之際，人們往往只看到了它所帶來的巨大利益，而忽視了信息技術(shù)中某些不利因素給青少年成長造成的干擾和不良影響。例如：在互聯(lián)網(wǎng)上除了大量豐富的學(xué)科知識(shí)外，也有許多不健康的內(nèi)容，有時(shí)還有計(jì)算機(jī)犯罪，計(jì)算機(jī)病毒肆虐等，而這些正是信息技術(shù)教育中容易忽略的問題。因此在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)這一章時(shí)，我不僅向講解英特網(wǎng)的優(yōu)秀之處，而且不斷向?qū)W生滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識(shí)和信息倫理道德。信息技術(shù)被納入中小學(xué)必修課程，這是我國面向21世界國際競(jìng)爭、提高全民素質(zhì)、培養(yǎng)具有信息素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)的新型人才的一項(xiàng)重要舉措。信息技術(shù)課是一門新興的學(xué)科，很多教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都需我們?nèi)ッ?，我們必須根?jù)環(huán)境，注重知識(shí)應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育的總體目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，適應(yīng)時(shí)代的要求，為信息技術(shù)的普及作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。丁香結(jié)第2課時(shí)上節(jié)課我們跟隨作者初步領(lǐng)略了丁香花的美麗,我們不禁喜歡上了那一簇簇可愛的花兒。接下來,作者又賦予丁香花什么樣的情感呢?繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。解讀題目《丁香結(jié)》條狀物打成的疙瘩:蝴蝶結(jié)、領(lǐng)結(jié)文中的“丁香結(jié)”指什么?賞花城里街旁,忽然呈出兩片雪白,頓使人眼前一亮,再仔細(xì)看,才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝妝,星星般的小花綴滿枝頭,從埔上窺著行人,惹得人走過了,還要回頭望。用擬人形象生動(dòng)地作者從色彩(雪白)描寫出了伸出宅院的寫了丁香花。表達(dá)了作者對(duì)用比喻寫出了丁香的俏皮可愛丁香花的喜愛之情花的小巧繁密。仿寫有的宅院里探出半樹銀枝妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了,還要回頭望。C蝴蝶在花從中翩翩起舞最好的是圖書館北面的丁香三角地,種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑,紫的朦朧。說一說,這樣寫有怎樣的表達(dá)效果呢?表達(dá)了作者對(duì)丁香花的喜愛,同時(shí)也感受到了作者因丁香而帶來的歡愉。每到春來,伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來,香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多,不那么渾濁笨拙了。從外面回來時(shí),最先映入眼簾的,也是那一片瑩白…這樣寫有什么好處?代指丁香避免反復(fù)提到“丁香”帶來的重復(fù)。能夠更鮮明更直觀地突出丁香的特點(diǎn):色白且純凈、輕柔、給人眼前一亮那十字小白花,那樣小,卻不顯得單薄。許多小花形成一簇,許多簇花開滿一樹,遮掩著我的窗,照耀著我的文思和夢(mèng)想。既寫出了花白的如雪如月,似有光輝暈出,又寫了花對(duì)人的影響,花和人相依相伴。小練筆選擇你喜歡的種花,寫一個(gè)小片段。水仙花養(yǎng)在水里。它葉子是碧綠的,又窄又直,在葉子頂端部分開始彎下來。如果連著根部看,就像一棵立著的青蔥一樣,挺有趣!水仙花的花不大,花瓣是淡黃色的,花心是金黃色的一圈,像小女孩穿的撐開的一圈黃裙子,中間有幾根伸出來,頂端也是金黃色的花芯,很淡雅,讓人百看不厭。湊近鼻子聞一下,你就能聞到水仙花發(fā)岀的那股淡淡的香味,清淡宜人……準(zhǔn)