幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)心得

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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培育人思索的習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)心得，僅供參考，期望能夠幫忙到大家。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)心得篇1

大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。

開學(xué)至今有快2個(gè)月了，為了讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒在園的心情、進(jìn)餐、午睡、嬉戲、生活自理力量，學(xué)習(xí)等狀況，也為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深化地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的全都性，我們大(3)班的老師和家長(zhǎng)聚在一起，召開了開學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng)36人,實(shí)到24人,5位家因種種緣由提前向老師請(qǐng)假?？梢?，家長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議還是比較重視的.

在家長(zhǎng)會(huì)上，首先向家長(zhǎng)介紹了本班狀況，主要是班級(jí)調(diào)整支配以及班級(jí)幼兒力量水公平的分布狀況;又介紹了幼兒園的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園漸漸放心。其次，要求家長(zhǎng)協(xié)作的事情，然后與家長(zhǎng)一起探討了幼兒平安，需要加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)力量。

首先，我們讓家長(zhǎng)了解了大(2)班的整體狀況——班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問題時(shí)，許多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中老師所實(shí)行的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不鋪張不撒飯的幼兒，老師請(qǐng)他們當(dāng)值日生、嘉獎(jiǎng)紅花等，讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采納類似的方法，而不是無(wú)條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)谶@一學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。

其次,在培育班上孩子生活自理力量方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子們生活方面的一些狀況，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能寧?kù)o、孩子們?cè)诶蠋煹奶崾鞠聲?huì)正確洗手了……但也有一些方面，需要家長(zhǎng)和老師共同協(xié)作來(lái)幫忙孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等等，讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌，幫忙幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手賜予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來(lái)漸漸提高孩子們的力量，不要擔(dān)憂孩子不會(huì)，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長(zhǎng)有所了解，以增加家長(zhǎng)的信念，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展現(xiàn)自己鍛練自己.

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們老師與家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，共同協(xié)作做好各項(xiàng)工作，會(huì)后，很多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后肯定要轉(zhuǎn)變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。樂觀協(xié)作學(xué)校教育好孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增加了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。信任家長(zhǎng)會(huì)后，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順當(dāng)，家校溝通會(huì)更和諧。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)心得篇2

10月13日上午，我應(yīng)邀參與幼兒園大一班家長(zhǎng)會(huì)，聽了園長(zhǎng)和兩位大班班主任的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。

作為一名家長(zhǎng)，深感自己有很多的不足，也深感愧疚。平常我們關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了兩位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開頭，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)潔的溝通，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，立刻叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不興奮?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。

另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，究竟他們還是孩子，我們需要作的就是急躁勸告、身體力行、鼓舞仿照、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，玉玉有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了趙老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)玉玉進(jìn)行了急躁地教育，也找出了玉玉為什么不愿到幼兒園的緣由，其次天就高興奮興地到幼兒園了，以后也沒有說(shuō)過不想去幼兒園的話。緣由很簡(jiǎn)潔，就是期望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句勸慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，當(dāng)然，賞識(shí)要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生傲慢自滿的心情，同時(shí)一味的批判也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

在玉玉上幼兒園的這段期間，我發(fā)覺她的確懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我們還是發(fā)自內(nèi)心的興奮，孩子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)仿照的愛好，這種方法用于玉玉身上特殊有效，由于每次只要學(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易遺忘。也削減了她的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了她開心的學(xué)習(xí)心情，提高學(xué)習(xí)的效率。由于孩子自身的動(dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法期望老師們連續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛心與急躁。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜愛。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，孩子都會(huì)說(shuō)我喜愛我們老師，喜愛某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的確定，我作為家長(zhǎng)在此感謝各位老師，感謝你們賜予孩子們的無(wú)私愛。作為家長(zhǎng)最了解自己的孩子，玉玉現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還期望各位老師賜予鼓舞、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小朋友。

這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感受很深，期望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的狀況，讓孩子在輕松的`氛圍中健壯成長(zhǎng)。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)心得篇3

三班家長(zhǎng)朋友們：

您們好！

在這金九銀十的季節(jié)里我們迎來(lái)了新學(xué)期的開頭。首先特別感謝家長(zhǎng)朋友們一年半來(lái)對(duì)我們工作的大力支持與協(xié)作。在蕾三班里我們像一個(gè)大家庭里一樣，和諧和諧、真誠(chéng)相對(duì)、。我們的珍寶也慢慢地長(zhǎng)大了，升入大班了，看著孩子們?cè)谖覀児餐呐ο職g樂健康的成長(zhǎng)我真的很興奮。升入大班我們的關(guān)注點(diǎn)也要從孩子們吃好了嗎，喝好了嗎，漸漸的要把關(guān)注點(diǎn)升級(jí)了。讓我們的孩子在大班一年里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。為幼小連接做好預(yù)備工作。短短的開學(xué)半個(gè)月我們老師發(fā)覺了一些小的問題，期望和家長(zhǎng)朋友一起探討，更期望家長(zhǎng)朋友為了珍寶們來(lái)協(xié)作支持我們的工作。

1、孩子們長(zhǎng)大了，有些簡(jiǎn)潔的事情我們應(yīng)當(dāng)多放手讓孩子自己去做。

家長(zhǎng)朋友送孩子到教室門口后讓孩子自己拿書包進(jìn)入教室，放衣服、放書包、交作業(yè)。請(qǐng)您不要進(jìn)入教室?guī)秃⒆尤プ鲆悦庥绊懙狡渌暮⒆雍图议L(zhǎng)。

2、請(qǐng)每天監(jiān)督孩子檢查作業(yè)本、算盤、九珠書以及其他書本是不是放在書包里。

以便利上課時(shí)使用。

3、孩子們剛開頭做作業(yè)有困難，有時(shí)不情愿寫，完成不了作業(yè)。這也屬于正?，F(xiàn)象，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要焦急，從少到多漸漸的完成作業(yè)。期望我們一起鼓舞孩子幫忙孩子養(yǎng)成良好的完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、在孩子寫作業(yè)的過程中我們要多留意。

（1）培育孩子一個(gè)正確的坐姿。

（2）培育孩子一個(gè)正確的握筆姿態(tài)。

（3）讓孩子根據(jù)正確的占格書寫數(shù)字。

（4）讓孩子根據(jù)正確的筆順書寫數(shù)字。

5、教室是孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所，家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)不要進(jìn)入教室。以免影響孩子們正

常的一日常規(guī)生活和上課的秩序。

6、在天氣晴好的狀況下請(qǐng)每周一為孩子穿園服的紅色半袖衫。

7、家園聯(lián)系冊(cè)每周一完成后請(qǐng)放到孩子的書包里