教了不等于學(xué)會了：學(xué)校如何發(fā)展課程

2017年華東師范大學(xué)出版社出版的圖書教了不等于學(xué)會了：學(xué)校如何發(fā)展課程01內(nèi)容簡介推薦圖書目錄作者簡介目錄030204基本信息《教了不等于學(xué)會了：學(xué)校如何發(fā)展課程》是2017年華東師范大學(xué)出版社出版的圖書，作者是張菊榮、周建國。內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介“教了不等于學(xué)會了”，是常識，更是重要的專業(yè)命題。課程理應(yīng)學(xué)生是否學(xué)會，而非教師有沒有教。通過專業(yè)化的設(shè)計(jì)、實(shí)踐與反思，以幫助學(xué)生“學(xué)會”，是學(xué)校課程發(fā)展的旨?xì)w。上篇“八年之旅”，全景式地展現(xiàn)“一所鄉(xiāng)村小學(xué)的課程故事”。中篇“課程三景”，呈現(xiàn)學(xué)校課程發(fā)展的完整內(nèi)涵：指向核心素養(yǎng)的學(xué)校課程規(guī)劃、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)期課程綱要、體現(xiàn)“教—學(xué)—評一致性”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。下篇“沿途拾趣”，敘述分布式課程領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)期課程綱要、“教—學(xué)—評一致性”、課堂評價(jià)、課例研究五個專題的所思所行，分享發(fā)展課程、發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生如何三位一體地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展。圖書目錄圖書目錄推薦序：學(xué)校課程發(fā)展那點(diǎn)事（崔允漷）前言（張菊榮）上篇八年之旅1.一所鄉(xiāng)村小學(xué)的課程故事1.1與“課程”結(jié)緣1.2從“就課論課”到課程之思1.3從“教學(xué)安排”到“課程規(guī)劃”1.4從教學(xué)進(jìn)度表到學(xué)期課程綱要1.5從“教”到“學(xué)會”1.6從學(xué)習(xí)結(jié)果到豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)1.7從聽評課到課堂觀察推薦推薦簡單來說，這本書要和大家聊聊學(xué)校課程發(fā)展的那點(diǎn)事兒。在教育輸入基本公平的時(shí)代，名校以何為名？學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵到底是什么？汾湖實(shí)小以其長達(dá)八年的探索與建設(shè)之旅給出了自己的回答——名校當(dāng)以“專業(yè)”而名！這種“專業(yè)”體現(xiàn)在教師、方案與學(xué)生三要素的發(fā)展及三者高質(zhì)量的互動。而往往，方案要素是非常容易被忽略的。本書說的就是一所鄉(xiāng)村小學(xué)如何通過對方案——學(xué)校課程各個層面整體、專業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，帶動教師專業(yè)發(fā)展與角色重建，帶動課堂中“教—學(xué)—評一致性”的實(shí)現(xiàn)，帶動學(xué)校文化內(nèi)核的形成與壯大，真正實(shí)現(xiàn)教師、方案、學(xué)生三要素的協(xié)同發(fā)展，讓學(xué)生、教師、學(xué)校都迸發(fā)出不一樣的光彩。在這個過程中，“分布式課程領(lǐng)導(dǎo)”與“教—學(xué)—評一致性”可謂兩個關(guān)鍵詞。本書中，汾湖實(shí)小的老師們通過課程綱要、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、小論文、“土著作”詮釋了他們對相關(guān)概念與問題的理解，更通過生動有趣的課程故事展現(xiàn)了這兩個詞如何從理念落地生根，轉(zhuǎn)化為自覺行動的曲折過程。不同于一般先說理后舉例的套路，本書先說故事（學(xué)一學(xué)），再舉案例（做一做），最后展示教師們?nèi)绾螌⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)提煉為理論性的文字（想一想），這樣的結(jié)構(gòu)既是老師們積累經(jīng)驗(yàn)、提升素養(yǎng)、發(fā)展自身課程領(lǐng)導(dǎo)力的過程的真實(shí)寫照，也更貼合認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，能夠?yàn)樽x者提供內(nèi)容與方法上的多重借鑒，這也是本書內(nèi)容編排上的獨(dú)特用心。

作者簡介作者簡介張菊榮江蘇省汾湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、黨支部書記，蘇州市特級校長、蘇州市學(xué)科帶頭人，蘇州市吳江區(qū)名校長、名教師，華東師范大學(xué)教研員研修中心特聘講座教授，人大復(fù)印報(bào)刊資料《中小學(xué)學(xué)校管理》編委。著有散文集《隨想漫錄》、《隨意人生》，教育文集《行走新教育》（與朱永新合著），主編教育專著《觀課議課問題診斷與解決》14冊（與沈正元合作）。周建國江蘇省汾湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長，蘇州市吳江區(qū)小學(xué)