新版pep六年級英語上冊教案5篇

第第頁新版pep六年級英語上冊教案5篇【教學過程】熱身：1)老師和學生用所學的日常用語打招呼Hello!Hi!Nicetomeetyou.What’syourname?Howoldareyou?Whatisit?2)學生之間用日常用語打招呼。導入新學問：1)老師呈現(xiàn)小鴨子圖的一部分(一只小鴨子的頭)，問：What’sthis?多數(shù)學生可以答出:It’saduck.2)呈現(xiàn)圖的整體：四只鴨子,老師自問自答:Whatarethey?Theyareducks.老師帶讀“Whatarethey?”強調(diào)they的發(fā)音要咬舌頭。3)引導學生看圖用Whatarethey?提問，老師回答：Theyareducks.強調(diào)ducks中[s]的音。小組進行問答練習。4)老師將幾本書卷起來拿在手中引導學生用Whatarethey?提問，然后找學生回答，老師要適時提示book-books的演化。5)老師出示圖片：4ducks、5desks、3bikes、3clocks、7books。學生兩人一組用Whatarethey?Theyare…進行問答練習。6)請盡可能多的同學到前面作展示，老師要準時糾正學生對話中關(guān)于名詞復數(shù)變化的發(fā)音。3、會話教學1)老師出示Learntosay部分的視頻課件,學生觀看，了解對話情景。2)老師提問：Aretheyducks?Aretheygeese?Aretheyswans?學生回答：Yes，theyare.或No,theyaren’t.3)播放對話跟讀課件，學生逐句重復聽到的句子。老師適時強調(diào)Arethey…?讀升調(diào)。4)學生之間進行對話練習：一個人扮演兒子，一個人扮演爸爸。5)請幾組學生到前面展示。4、趣味操練：1)學生將課前預備的Let’spractise部分的圖片排列在桌子上，問：Whatarethey?老師說：Theyare…學生飛快選出有關(guān)內(nèi)容的圖片并舉起,比比看,誰的反應快。2)小組進行以上活動。請一位同學選擇任意一張圖片到前面，不讓其他同學看到圖片內(nèi)容，提問：Whatarethey?班內(nèi)其他同學用Theyare…猜猜圖片內(nèi)容。猜對的同學可以到前面來請班里的同學猜自己的卡片。此活動也可以以小組為單位進行?！景鍟O計】Lesson1Whatarethey?They’re(Let’spractise部分的圖片，下方標有相應的單詞,復數(shù)變化)duck+s=duckscake+s=cakes2021新版pep六班級英語上冊教案2課題】Lesson3【重點】句型Arethese/those…?【難點】有關(guān)名詞復數(shù)濁輔音后面加-s及單數(shù)變復數(shù)的讀音規(guī)律?！具^程】一熱身/復習：1、日?？谡Z會話活動。2、老師播放歌曲《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，學生表演唱。3、老師拿出一個預備好的盒子：里面裝有學生學過的各種文具，讓學生觸摸后猜，此時老師可以提問，也可以讓孩子自己提問：What’sthis?由猜的孩子回答。老師可以適時引導：Isthisa…?4、在嬉戲中復習有關(guān)文具的詞匯。二新課展示：1、老師拿出圖片，只讓學生看一部分，問：Whatarethese?/Whatarethose?2、學生猜想，可能有的學生在老師的引導下會問：Isthisa…?這時老師可以告訴孩子自己手里并不是一個，引導孩子用Arethese…/Arethose…提問。老師不要急于公布答案，應讓孩子多猜一猜，練習本課重點句型。3、老師用第二部分的圖片引導孩子練習句型。建議老師把圖片畫的模糊些，這樣就為孩子供應了使用本句型的情景，而不是明知故問。4、老師在引導學生練習的時候要有意識的提示孩子關(guān)于名詞變復數(shù)的讀音。三看圖說話：1、老師讓孩子打開書，看著書上的圖，兩個人一組互相提問、回答。2、請學生提問，自己找同學回答。也可以以小組競賽的形式開展這一練習。3、老師出示詞語卡片：map+s=maps[maps]請學生讀。4、再出示：pig+s=[pig]請學生填。此時老師可以引導孩子回憶、討論，然后再回答。老師帶讀單詞：dogspigseggsbagsflagscups四學習課文：1、老師請一位同學到前面來按要求畫簡筆畫。老師預備一張小紙條，上面寫著tree。學生畫tree。老師問大家：Whatisthis?再找兩位同學同樣畫樹，老師再問：Whatarethese?Arethesetrees?2、下面由老師畫，同時提要求：我在畫的時候你們可以隨時用英語提問。老師邊畫邊引導孩子提問，隨著畫面的呈現(xiàn)，由孩子自己回答。Question：Whatisthis?Answer：Itisastar。3、假如孩子不會星星這個詞，老師出示單詞卡片并帶讀幾遍。4、老師連續(xù)畫：Question：Whatarethose?Answer：Theyarestars。Question：Whatarethose?Answer：Theyarehills。Question：Whatarethoseonthehills?Answer：Theyaretrees。5、老師不斷依據(jù)課文內(nèi)容完成畫面，并引導孩子談論畫面。6、出示單詞：planespaceshippicturestarhilltree，指導學生讀詞。然后再將本課新詞拼讀幾遍。7、看視頻對話，要求孩子專心聽，然后回答問題。8、提問：(1)Whatistheboydoing?(2)Ishedrawaplane?(3)Doyoulikehispicture?9、老師播放課文跟讀部分課件，學生重復句子，仿照課件中的語音語調(diào)。老師請學生朗讀句子，準時糾正學生的發(fā)音。10、兩個人一組進行對話練習。11、課堂評價：依據(jù)學生朗讀的情況，由老師評價，或由同學之間評價。12、老師：你們同意到月球上去看一看嗎?關(guān)于其他星球你們知道什么學問呢?期望你們在課下多閱讀一些這方面的學問，豐富自己。2021新版pep六班級英語上冊教案3peoplesjobs教學內(nèi)容：1.詞匯(1)復習關(guān)于職業(yè)的詞匯：doctor,teacher,nurse,cook,fireman,driver,policeman,pilot,singer.(2)學習生詞：astronaut,coach,actor(actress)，writer.2.功能句型(1)復習詢問他人職業(yè)及回答：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an…。(2)學習詢問對方將來想要從事的工作及回答：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea/an…。教學目標：1.學問目標(1)能把握和職業(yè)相關(guān)的一些詞匯，并能在相應的功能句型中熟練運用;(2)能在恰當?shù)那榫跋率炀氝\用關(guān)于詢問他人的職業(yè)及回答的交際用語;(3)能在相應的情景下熟練地運用關(guān)于詢問對方將來想要從事的工作及回答的交際用語。2.能力目標(1)通過學習和操練，使學生能把握本課所學關(guān)于職業(yè)的詞匯，能熟練詢問他人的職業(yè)及對將來工作的抱負，并做出相應的回答;(2)在學習過程中培養(yǎng)學生發(fā)覺問題和解決問題的能力，提高自學能力;3.策略目標(1)幫忙學生學會與人合作，共同完成學習任務;(2)幫忙學生學會觀察生活中標的英語，學會借助詞典來學習。4.其他目標(1)在學習職業(yè)名稱的過程中了解“感動中國的20xx年度人物”，潛移默化地為學生樹立榜樣;(2)在小組學習和幫忙他人學習的同時，培養(yǎng)學生樂于助人，喜愛集體的良好品質(zhì);(3)通過多種形式的嬉戲和活動，激發(fā)學生英語學習興趣。教學重點：1.重點詞匯：astronaut,coach,actor(actress)，writer.2.重點句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…。教學難點：1.正確朗讀和運用關(guān)于職業(yè)的詞匯。2.正確理解、詢問對方對將來工作的抱負，并能做出正確的回答。教具預備：1.老師預備：多媒體課件，圖片，單詞卡片，嘉獎卡片;2.學生預備：課本，筆。教學過程：課前介紹評價方式Step1:Warmupandleadin1.OralEnglish2.Singasong:TheWheelsontheBus.3.(課件)：Look,sheisthedriverofthebus.Herjobisdrivingthebus.Doyouknow“job”?板書Jobs，并介紹課題。Step2:Reviewsomewords1.Freetalk:Whatjobsdoyouknow?(Canyouactasa…?)2.Games:(1)Showsomewordcards,readandact.(2)Act,askandguessWhatdoeshe/shedo?Step3:Presentation:1.Talkaboutthegreatpeoplein20xx.(1)Watchthescreenandthink:Whoarethey?Whataretheirjobs?(通過課件呈現(xiàn)“感動中國”的人物。)(2)T:TheyarecalledtheGreatPeoplein20xx.他們是被評為“感動中國的20xx年度人物中的幾個。Doyouknowtheirnames?(介紹6個人物的姓名。學生活動：介紹人物姓名，擺放相應人物的復讀機、圖片和文字介紹材料。老師示范第一個。)(3)Watchandlisten.T:Whataretheirjobs?Let’slisten.(課件錄音完整介紹6個人物的工作和業(yè)績。)2.Learnthenewwordbythestudentsthemselves.(1)示范pairwork:Listen,look,matchandread.(示范過程中學習生詞：coachc-oa-chcoach)(2)學生自學單詞，合作完成練習。T:OK.Boysandgirlstakeoutyourpaperandpracticewithyourpartner,please.Iftherearesomenewwordsforyou,youcanuseyourdictionary(出示字典)，gotolistentothetapeorteacheachother.(學生活動：自學不會的單詞，合作完成練習。)(3)學生組內(nèi)練習介紹一個人物。(學生活動：選擇一至兩個人物在組內(nèi)練習介紹。)3.Introducetheminthefront.T:Whowantstocomehereandintroduceoneofthemtous?Pleaselistencarefullyandcheckyouranswers.(學生活動：自愿前來介紹一個人物。)要求：介紹以后要板書圖片;離人物介紹大圖較近的學生可以引導用大圖片。4.相應單詞的練習astronaut:(1)Pronunciation:astronautanastronaut.(2)Practice(Passthepictureandask)Whatdoeshedo?Heisanastronaut.writer:(1)T:Canyouactasawriter?引導學生練習：writerwriter(2)T:Whatotherwritersdoyouknow?actor:(1)T:Who’syourfavoriteactor?(依據(jù)學生的回答介紹：actress)(2)T:Doyouwanttobeanactororactress?Why?5.Learnthesentencepatterns.(1)T:TheyareallthegreatpeopleinChina.Wewillalwaysrememberthem.Doyouwanttobeoneofthem?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Youcansay:Iwanttobe…。(出示句卡，帶讀，板書)(2)T:Whataboutmydaughter?Canyouaskher?(出示句卡，學習問句，板書)wantwanttobeWhatdoyouwanttobegrowupwhenyougrowupWhatdoyouwanttobewhenyougrowup?(3)課件：播放錄音妞妞的回答(4)Practice:Pairwork;Showinthefront.Step4:ReinforcementTalkaboutthemostpopularjob.T:E_cellent!Youhavesomanywonderfuldreamsforyourfuturejob.Whatisthemostpopularjobinourclass?Let’sfinishaquestionnaire.(1)Model;(2)小組調(diào)查;(3)各小組填寫結(jié)果;(4)匯總?cè)嗾{(diào)查結(jié)果T:Themostpopularjobinourclassis________.Whydoyouwanttobea/an…?Step5:SummaryT:Howcanyoumakeyourdreamtobetrue?Whatcanyoudoforyourdream?Pleaseremember:Wherethereisawill,thereisaway.(課件呈現(xiàn))Step6:HomeworkTalkaboutyourdreamjobwithyourparents.2021新版pep六班級英語上冊教案4Lesson26一.TeachingTime:Date:LessonTime:二.Teachingaimsanddemands:(一)1.Fourskills:month,January,February,March,April.2.Threeskills:Januaryisthefirstmonthoftheyear.3.Letsmakeandtalk.制作相冊。要求用以下句式進行交流:It’sJanuary.Sheisskating.InMarch,thechildrenplanttrees.4.Letsreadandchant.(二)TeachingAffection1.TopromoteSs’interestandconfidence.2.ToteachtheSshowtosaythefirstmonthtofourthmonthoftheyear.三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:1.Words:month,January,February,March,April.2.Sentence:Januaryisthefirstmonthoftheyear.四.Teachingmethods:1.CommunicationTeachingMethod.2.DirectTeachingMethod.3.Readingandwriting.4.TPR.五.Teachingaids:1.預備老師卡片，圖片和錄音磁帶。2.老師預備硬紙片;數(shù)量相等的1～4月的小紙條，根據(jù)學生人數(shù)預備每人一套。3.學生預備幾張照片，是有1～4月日期的或是能反映出時間的。六.Lessontype:NewLesson七.TeachingSteps:1.Warming-up/Revision(3’)1)Singasong:MonthsoftheYear.2)Reviewthewords:January,February,March,April.2.Presentation(20’)1)老師提問學生的生日：WhosebirthdayisinJanuary/February/March/April?讓生日在1～4月的學生到前邊逐個介紹自己的生日，例如：Hi!Im__.MybirthdayisinJanuary.讓下面的學生留意聽，盡力記住每個人的生日月份(不能用筆記錄)。然后學生按任意挨次站成一排，讓下面的學生憑記憶說出他們的生日。從第一個開始，老師說ThisisStart!學生開始搶答，答對者得一分?？纯凑l的瞬間記憶好。2)把數(shù)量相等的1～4月的英語單詞分別寫在紙條上，然后學生抽簽得到自己的月份，根據(jù)月份分成小組，以月份名稱為組名，如JanuaryGroup;各小組討論在自己的月份里有哪些節(jié)日，學校有哪些活動，四周的人會進行哪些活動。用英語記下來，不會的可以用圖畫表示。最終向全班介紹展示討論結(jié)果。3)Justwrite.3.Practice(17’)1)老師請學生分成小組完成學生用書第50頁的制作討論活動。鼓勵學生聯(lián)想以前學過的句型來交流，例：Whoisthis?Whereishe/she?Doyoulike...?2)Letsreadandchant4.AssessmentFinishtheactivitybookaboutthelesson.5.Additionalactivities/Homework1)Finishtheactivitybook.2)設計一張1～4月中節(jié)日的賀卡。八.Blackboarddesign:2021新版pep六班級英語上冊教案5Lesson28一.TeachingTime:Date:LessonTime:二.Teachingaimsanddemands:(一)1.Fourskills:May,June,July,August,year.2.Threeskills:Mayisthefifthmonthoftheyear.3.Letsdrawandtalk.分組繪畫。要求用以下句式進行交流:Whenisit?It’sinMarch.Thechildrenareperforming.4.Letsreadandchant.(二)TeachingAffection1.TopromoteSs’interestandconfidence.2.ToteachtheSshowtosaythefifthmonthtoeighthmonthoftheyear.三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:1.Words:May,June,July,August,year.2.Sentence:Mayisthefifthmonthoftheyear.四.Teachingmethods:1.CommunicationTeachingMethod.2.DirectTeachingMethod.3.Readinganddrawing.4.TPR.五.Teachingaids:1.預備硬紙片;數(shù)量相等的5～8月的小紙條，根據(jù)學生人數(shù)預備每人一套。2.預備圖畫紙和彩筆。3.學生預備幾張照片，是有5～8月日期的或是能反映出時間的。4.預備老師卡片和錄音磁帶。六.Lessontype:NewLesson