高中生物-生長(zhǎng)素的生理作用教學(xué)課件設(shè)計(jì)

生長(zhǎng)素的生理作用高二生物組探究一、生長(zhǎng)素的生理作用1、細(xì)胞水平上：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，誘導(dǎo)細(xì)胞分化等2、器官水平上：影響器官的生長(zhǎng)、發(fā)育

影響花、葉和果實(shí)的發(fā)育側(cè)根和不定根發(fā)生影響器官的生長(zhǎng)、發(fā)育實(shí)例——草莓的發(fā)育不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)探究大蒜生根數(shù)目的影響實(shí)驗(yàn)：自變量對(duì)照原則因變量無(wú)關(guān)變量實(shí)驗(yàn)變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則單一變量原則處理大蒜配制不同濃度生長(zhǎng)素溶液探究不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)大蒜生根數(shù)目的影響挑選生理狀況相同的大蒜稱量大蒜編號(hào)（6個(gè)一組）12345生長(zhǎng)素濃度（mol·L-1）清水10-1110-1010-910-8大蒜平均生根數(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)1：各小組統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)法在導(dǎo)學(xué)案上畫出曲線，嘗試總結(jié)規(guī)律。探究二、生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)促進(jìn)生長(zhǎng)（效果最好）A~B段既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)學(xué)習(xí)任務(wù)2：據(jù)圖分析以下對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根分別起到什么作用？濃度mol/L10-1010-810-610-410-2根D·B·C·A·B點(diǎn)B-C段D點(diǎn)以后隨生長(zhǎng)素濃度升高,對(duì)根生長(zhǎng)的作用逐漸

。促進(jìn)增強(qiáng)隨生長(zhǎng)素濃度升高,對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸減弱。D點(diǎn)

總結(jié)：對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度有什么關(guān)系？

濃度的生長(zhǎng)素，對(duì)于

器官所起的作用不同：在一定濃度范圍內(nèi)（低濃度），超過(guò)這一范圍（高濃度）則

，甚至殺死植物。不同同一促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)濃度mol/L10-1010-810-610-410-2根D·B·C·A·E·不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)于其他器官作用是不是也是這樣呢?10-1010-810-610-410-2濃度mol/L促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根芽莖B·C·A·問(wèn)題1：生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度分別是多少？問(wèn)題3:生長(zhǎng)素濃度為10-6mol/L時(shí)，對(duì)根、芽、莖分別起到什么作用，能夠說(shuō)明什么？

濃度的生長(zhǎng)素，對(duì)于

器官所起的作用可能不同。同一不同問(wèn)題2：根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度由大到小依次為？深入探究：根>芽>莖10-1010-810-610-410-2濃度mol/L促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根芽莖①一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，在濃度過(guò)高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng)。小結(jié)：結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果、曲線分析，總結(jié)生長(zhǎng)素生理作用特點(diǎn)②不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同：根>芽>莖生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)實(shí)例1學(xué)習(xí)任務(wù)3：閱讀課本P94并觀察比較兩張圖片，嘗試回答下列問(wèn)題：1、與圖1相比圖2中植物長(zhǎng)勢(shì)有什么特點(diǎn)？2、圖2這種現(xiàn)象稱作什么？3、從生長(zhǎng)素運(yùn)輸方向、作用特點(diǎn)等方面，分析圖2出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？頂端優(yōu)勢(shì)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素逐漸向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度較高。由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感，因此他的發(fā)育受到抑制，植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)——頂端優(yōu)勢(shì)圖1圖2（2）若想得到下圖的雪松盆景，應(yīng)該怎么做？去除頂芽，解除頂端優(yōu)勢(shì)（1）結(jié)合右圖分析，實(shí)驗(yàn)樓前雪松樹(shù)形為什么呈寶塔形？側(cè)芽離頂芽越近，生長(zhǎng)素濃度越高，抑制作用越強(qiáng)；離頂芽越遠(yuǎn)，抑制作用越弱。（3）去除頂芽，解除頂端優(yōu)勢(shì)的原理是？去除頂芽后生長(zhǎng)素的產(chǎn)生減少側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度降低，側(cè)芽生長(zhǎng)加快學(xué)以致用：社會(huì)聯(lián)系農(nóng)民會(huì)適時(shí)摘除棉花頂芽以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育解除頂端優(yōu)勢(shì)——農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上社會(huì)聯(lián)系果樹(shù)修剪解除頂端優(yōu)勢(shì)——農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上茶葉摘心社會(huì)聯(lián)系解除頂端優(yōu)勢(shì)——園藝上社會(huì)聯(lián)系樹(shù)木成材達(dá)到增產(chǎn)維持頂端優(yōu)勢(shì)——林業(yè)生產(chǎn)上天氣預(yù)報(bào)受“巴威”影響，預(yù)計(jì)26日早晨至27日上午，我市北風(fēng)內(nèi)陸地區(qū)5～6級(jí)陣風(fēng)8級(jí)，沿海地區(qū)6～7級(jí)陣風(fēng)9級(jí)，海上7～8級(jí)陣風(fēng)11級(jí)。今天夜間到26日夜間我市有中雨，嶗山山區(qū)及西北部地區(qū)局部有大雨或暴雨，全市累計(jì)平均降水量10～30毫米，局地50毫米以上并伴有短時(shí)強(qiáng)降水和7～8級(jí)雷雨陣風(fēng)。請(qǐng)注意防范。

問(wèn)題1：近地側(cè)、背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的大小關(guān)系？

問(wèn)題2：植物根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度？

問(wèn)題3：A、B兩點(diǎn)；C、D兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的大小關(guān)系,生長(zhǎng)速度，彎曲方向？生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)實(shí)例2——根的向地性和莖的背地性學(xué)習(xí)任務(wù)4：D抑制-C促進(jìn)→向地生長(zhǎng)A促進(jìn)<B促進(jìn)→背地生長(zhǎng)拓展延伸如果在太空中將一株植物橫放，該植物該如何生長(zhǎng)，為什么？1.如圖是生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系圖,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.不同的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)作用可以相同B.ab段隨著生長(zhǎng)素濃度的增大,促進(jìn)作用增強(qiáng)C.bc段隨著生長(zhǎng)素濃度的增大,抑制作用增強(qiáng)D.該曲線能夠表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性C隨堂練習(xí)2．棉花長(zhǎng)到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說(shuō)明

（）

A．頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)向側(cè)芽

B．原頂芽不再向側(cè)芽運(yùn)送過(guò)量生長(zhǎng)素C．頂芽摘除后，側(cè)芽開(kāi)始分泌生長(zhǎng)素

D．頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長(zhǎng)素B3．可以證明生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，而高濃度抑制生長(zhǎng)的例子是

A．植物的向光性()

B．頂端優(yōu)勢(shì)C．生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位

D．生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根B隨堂練習(xí)D隨堂練習(xí)4.下圖表示植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)作用效果,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植株側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大于cB.用A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的效果基本相同C.A、H、B三點(diǎn)體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)效應(yīng),C點(diǎn)表示既不促進(jìn)也不抑制D.若胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m,則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能大于2m(

)本節(jié)總結(jié)生長(zhǎng)素生理作用細(xì)胞水平上器官水平上生長(zhǎng)素生理作用特點(diǎn)實(shí)例低濃度促