小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣-課件

認(rèn)識湖溪小學(xué)小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)1、說教材2、說教學(xué)目標(biāo)3、說教材重、難點(diǎn)4、說學(xué)情5、設(shè)計(jì)理念6、說教法、學(xué)法7、說教學(xué)過程8、說教學(xué)板書9、說學(xué)習(xí)評價(jià)小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣一、說教材：《認(rèn)識人民幣》是人教版一年級下冊第五單元的第一課時(shí)。P46－P48例1、例2。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)識人民幣”。人民幣是我國法定的貨幣，它是價(jià)值的一般代表，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級的學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識，學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和如何使用人民幣，提高社會實(shí)踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。新教材對這部分內(nèi)容的編排加強(qiáng)了對人民幣的整體認(rèn)識，并結(jié)合具體操作幫助學(xué)生掌握各種面值的人民幣之間的關(guān)系。

小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識各種面值的人民幣，掌握1元=10角，懂得兌換人民幣。能力目標(biāo)：經(jīng)歷使用人民幣的實(shí)際過程，發(fā)展、提高觀察能力、小組合作能力和解決實(shí)際問題的能力。情感目標(biāo)：（1）．通過模擬購物等活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。（2）．教育學(xué)生熱愛祖國，從小懂得愛護(hù)人民幣，知道節(jié)約地合理地用錢。（3）．在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極探索的情感。小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識人民幣的單位元、角、分。知道1元=10角教學(xué)難點(diǎn)：人民幣的等價(jià)兌換。小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣二、學(xué)習(xí)者特征分析一年級兒童年齡雖小，但對于要用錢才能買到東西這一樸素的等價(jià)交換的商品意識是有的。只要聯(lián)系學(xué)生的日常生活，學(xué)生就能接受這部分內(nèi)容。教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。教師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、觸摸、聽講、討論和動手操作等活動，使學(xué)生的多種感官協(xié)同活動起來，讓學(xué)生在動眼、動手、動嘴、動耳的活動中自然而然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣三、設(shè)計(jì)理念新課標(biāo)明確地指出數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的開放的、創(chuàng)新的、多樣化的教學(xué)，倡導(dǎo)有效改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我把《認(rèn)識人民幣》這節(jié)課的設(shè)計(jì)基調(diào)定在游戲中交流，在活動中經(jīng)歷知識的生成，以識別過程為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、交流合作的能力。小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣三、關(guān)于教法、學(xué)法鑒于一年級的學(xué)生愛玩、好動、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)購物，換錢的情境，讓學(xué)生在具體的情境中體會認(rèn)識人民幣的功能和作用。在整個教學(xué)過程中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)看錢、認(rèn)錢換錢、擺錢等活動，以學(xué)生為主體人人參與、各個動手，主動探索，鼓勵學(xué)生自己尋找答案，從而體驗(yàn)成功的喜悅。小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣說教學(xué)程序（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，看看老師今天給大家?guī)砹耸裁?，出示模擬錢幣。（學(xué)生回答錢或人民幣）。這些錢是我們國家發(fā)行的法定貨幣——人民幣。師：在我們的日常生活中，哪些地方要使用錢？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)列舉自己使用人民幣的例子。出示一位小朋友存錢的示意圖。師：誰能說一說零花錢可以用來干什么？（教育學(xué)生：不亂花錢，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻(xiàn)愛心等。）師：看來人民幣在我們的生活中有很重要的作用。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識。（板書課題：認(rèn)識人民幣）設(shè)計(jì)目的：這一設(shè)計(jì)是讓學(xué)生了解人民幣在商品流通過程中的功能和在人們生活中的重要作用，及教育學(xué)生保管好自己的零花錢，明白積少成多的道理，養(yǎng)成節(jié)約的良好品質(zhì)。小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣（二）探索交流，解決問題1、認(rèn)識人民幣師：在日常生活中，你用過哪些人民幣？學(xué)生發(fā)言。師：大家用過的人民幣有的是幾元的，有的是幾角的，還有幾分，你們知道嗎？元、角、分就是人民幣的常用單位（不過分這個單位，現(xiàn)在我們這里已經(jīng)不用了）。（板書：元角分）師：同學(xué)們誰能說說你是怎樣認(rèn)識這么多面值的人民幣的？學(xué)生發(fā)表自己的看法。師：你們真棒，用這么多方法來認(rèn)識人民幣，下面請每個小組的同學(xué)把你們課桌上的人民幣進(jìn)行分類？

小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣小組合作，共同完成。分完后匯報(bào)交流。甲組：我們把元的分成一類，角的分成一類，分的分成一類。乙組：我們把紙幣分一類，把硬幣分成另一類。師用課件展示這種分類的過程和結(jié)果。先展示以元為單位的12種人民幣（按從小到大的順序排列）再展示以角為單位的6種人民幣。展示以分為單位的3種人民幣。師：各類面值的人民幣一共有多少個？哪種面值的人民幣種類最多，哪種最少？設(shè)計(jì)目的：這一設(shè)計(jì)，通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生參與、交流、探索、歸納對我國人民幣有一個整體的了解，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)了分類的方法，鞏固復(fù)習(xí)了最少、最多。通過小組合作匯報(bào)交流，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣人民幣小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣按材質(zhì)分：紙幣硬幣小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣按單位的不同來分：元角分小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣一張2角可以換（）張1角小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣1元1元＝10角小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣一張1元可以換（）張2角小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣一張1元可以換（）張5角小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣一張1元可以換（）張1角小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣一張5角可換（）張2角和（）張1角小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣小學(xué)一年級認(rèn)識人民幣1元=（）角2元=（）角8元=（）角50角=（）元50角=（）元10

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