2023年未來(lái)想象4篇(通用)

第頁(yè)共頁(yè)2023年將來(lái)想象4篇(通用)將來(lái)想象篇一校門(mén)口，有兩個(gè)高智能機(jī)器人，站在門(mén)口每天歡送我們來(lái)到學(xué)校。我們還可以和機(jī)器人交談，我們提各種各樣怪怪的問(wèn)題都難不倒它們。一進(jìn)學(xué)校有一排醒目的電子熒光屏黑板報(bào)，只要按電鈕，它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多采的畫(huà)面。學(xué)校的中心是一個(gè)大型的操場(chǎng)，它的上空有一個(gè)由活生生的植物編織而成的頂，下雨時(shí)，它可以為我們遮雨，天晴時(shí)，一按紅色按鈕它就自動(dòng)翻開(kāi)，變成了一個(gè)大型花環(huán)，圍繞著操場(chǎng)，美麗極了。操場(chǎng)分兩層，第一層有綠色的環(huán)行跑道，中間是一個(gè)栽滿(mǎn)絨絨綠草的足球場(chǎng)。同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層有電子籃球場(chǎng)、高科技游泳池、電子乒乓球場(chǎng)、電子羽毛球場(chǎng)等體育設(shè)施，這些都是用電子計(jì)算機(jī)和tx射線(xiàn)控制的。操場(chǎng)的周?chē)峭瑢W(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來(lái)的新型植物組成的大花園，一棵樹(shù)上可以開(kāi)迎春花、桃花、李花，還可以結(jié)桃子、李子供同學(xué)品味。操場(chǎng)的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖下涼，因?yàn)檫@些植物可以自然的調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的，我們的教師只要按鼠標(biāo)就可以輕松的進(jìn)展教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進(jìn)展調(diào)控的，假設(shè)你寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，它就會(huì)悄悄地發(fā)出信號(hào)，要你及時(shí)糾正。我們的書(shū)本是用寬寬的海帶做成的，墨水是五彩繽紛的牛奶做的，筆是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，在也不產(chǎn)身生那些污染環(huán)境的垃圾。操場(chǎng)的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書(shū)館，里面只有電腦，我們只要按鼠標(biāo)就可以查到你所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂(lè)室、美術(shù)室等特長(zhǎng)室。第三層是生物科技館，里面有用基因、克隆的新品種動(dòng)物。第四層是光陰隧道，上歷史課，我們就乘坐著光陰隧道車(chē)去古時(shí)侯考察察。將來(lái)的學(xué)校是多么令人神往??！這一切還是靠我們今天腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去創(chuàng)造、去創(chuàng)造、去實(shí)現(xiàn)這美妙的夢(mèng)想。將來(lái)想象篇二“我的將來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘，我的將來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)……”每一次熟悉的旋律在耳畔響起，我都不禁心潮澎湃，因?yàn)槲抑?，自己?mèng)想又進(jìn)一步。每個(gè)人心中都會(huì)有夢(mèng)想，仿佛觸手可及，又似乎遙不可及，有人因此害怕而退縮，甚至放棄最初的夢(mèng)想，其實(shí)夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，只要你每天進(jìn)步一點(diǎn)，就會(huì)離夢(mèng)想更近一步。將來(lái)，在每個(gè)人眼里大概是美妙的、幸福的、甜蜜的。它是夢(mèng)想的代名詞，是信念的燈火，是黎明的曙光，令人無(wú)限向往。為了這美妙精彩的將來(lái)，每個(gè)人都為自己設(shè)定了各種各樣的夢(mèng)想——考上一所大學(xué)、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)教師、當(dāng)____隊(duì)的官兵等。你我的夢(mèng)想固然不同，但卻需要付出一樣的艱辛與努力！我的理想是當(dāng)上一名____校隊(duì)的特警，來(lái)保衛(wèi)國(guó)家，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，為國(guó)效力，寫(xiě)到這里要說(shuō)明一下，我原先最初的夢(mèng)想是成為一名國(guó)家籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)，正當(dāng)我繼續(xù)從心里暗暗為自己的理想付出努力時(shí)，20xx年5月12日那場(chǎng)8.0級(jí)的汶川大地震卻讓我有所顧慮不由地改變了想法。當(dāng)我看到那電視上慘不忍睹的景象時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)死去的親人的同胞們撕心裂肺的呼喊時(shí)，我悲哀萬(wàn)分，甚至不敢再去想那曾經(jīng)是怎樣的一塊風(fēng)水寶地，山川秀美。如今滿(mǎn)眼盡是房屋倒塌，地崩山摧，狼藉一片渾然廢墟。而在這片廢墟下埋藏著多少的孩子和大人，他們是為何要為這場(chǎng)災(zāi)害付出如此沉重的代價(jià)，我不得而知！我恨不得馬上飛向那里，哪怕用手挖、我也不允許放棄任何一個(gè)生命最后的希望！這時(shí)，我多么渴望自己就是那英勇果敢的特警戰(zhàn)士，去努力營(yíng)救本該像我一樣追求夢(mèng)想，漫步人生幸福的人們?？藓奥?、喧嘩聲混成一片，這時(shí)，我的心真的很痛、很痛……可當(dāng)時(shí)“心有余而力缺乏?。　钡珔s堅(jiān)決了我要當(dāng)一名特警戰(zhàn)士的決心，雖然那時(shí)做的將自己的零花錢(qián)、自己的衣服都捐給希望工程和災(zāi)區(qū)，盡一盡自己的微薄之力。所以我要立志做一名____，為了這個(gè)理想，為了屬于自己的將來(lái)，以后我就要更加的努力學(xué)習(xí)，追上夢(mèng)想，追上將來(lái)，理想是我學(xué)習(xí)的道路，是我走向?qū)?lái)的金光大道。千里之行，始于足下，明天需要今天的支撐。腳踏實(shí)地、努力拼搏，為了我的夢(mèng)想為了我心中的`堅(jiān)決信念，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程，我在點(diǎn)滴進(jìn)步中把握如今，押上我僅有的砝碼，和將來(lái)豪賭一場(chǎng)。因?yàn)槲蚁嘈牛业膶?lái)不是夢(mèng)，我愿用我的全部來(lái)?yè)Q取圓夢(mèng)的瞬間的欣然一笑！想到這里我突然又想起那首旋律，“我知道我的將來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真過(guò)每一分鐘，我知道我的將來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)……”向自己的夢(mèng)想出發(fā)！將來(lái)想象篇三隨著經(jīng)濟(jì)的不斷開(kāi)展，汽車(chē)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。但是，車(chē)雖然是人類(lèi)交通工具之一，可二氧化碳的排出量非常驚人！于是，為解決這一問(wèn)題科學(xué)家們推出了一種新創(chuàng)造——萬(wàn)能車(chē)。萬(wàn)能車(chē)什么樣子呢？讓我來(lái)告訴你吧！萬(wàn)能車(chē)是沒(méi)有輪胎的，它可以像磁懸浮列車(chē)一樣在空中行駛。它的外形形似如今的賽車(chē)，可是質(zhì)地卻是銅筋鐵骨，刀槍不入。它的車(chē)篷上有一個(gè)太陽(yáng)能板，在晴朗的日子里，它將會(huì)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能。這樣既能不排放二氧化碳，減少空氣污氣排放，又能將大自然中的資轉(zhuǎn)化成能，真是一舉兩得??！說(shuō)完了它的外形特點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)它的內(nèi)部構(gòu)造吧！走進(jìn)汽車(chē)內(nèi)部，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，怎么沒(méi)有方向盤(pán)呢？原來(lái)，科學(xué)家們覺(jué)得方向盤(pán)的危險(xiǎn)性能較高，容易跑偏，引起車(chē)禍的發(fā)生，于是他們便將方向盤(pán)轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言操縱，只要你口述，汽車(chē)就會(huì)一絲不茍地執(zhí)行。還有，萬(wàn)能車(chē)可以海、陸、空行駛。在空中行駛時(shí)如美國(guó)的悍馬一樣，將車(chē)篷上的一對(duì)機(jī)翼翻開(kāi)飛行，在水中時(shí)，就會(huì)將翅膀收起，車(chē)底和車(chē)后都會(huì)有一個(gè)噴出的氣流，一股向下噴，使車(chē)可以在海底自由升降，另一股向后噴，使車(chē)在海中自由前進(jìn)。這輛車(chē)還有一個(gè)奇特的功能，就是它會(huì)分析^p出從起點(diǎn)到目的地的最正確道路，全程自動(dòng)駕駛，絕對(duì)不會(huì)出車(chē)禍。我相信，隨著科技的開(kāi)展，汽車(chē)一定會(huì)再次革新，更加環(huán)保低碳。將來(lái)想象篇四當(dāng)你選擇了那扇未知的窗，將來(lái)的陽(yáng)光，已經(jīng)照在那洋溢著笑臉的臉上。最近，臨近高考，不少學(xué)校的高三學(xué)生放棄了自己，走向了深淵，他開(kāi)場(chǎng)疑心自己。間隔高考還有五個(gè)月時(shí)，他背負(fù)著希望，走上了人生中的重要分岔口。教師的教誨，家人的囑咐，讓他感覺(jué)身負(fù)重任。成績(jī)?cè)趲状慰荚囍腥匀徊环€(wěn)定，一會(huì)高一會(huì)低，讓他擔(dān)憂(yōu)，教師也下發(fā)了本本練習(xí)冊(cè)，催促著完成，他不得不起早貪黑，日子一天天過(guò)去了，他越來(lái)越緊張了，作業(yè)的繁多，壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。壓力將他推入了房子，關(guān)上了門(mén)，他試圖翻開(kāi)它，卻無(wú)力回天。他呆呆地望著天花板，考慮著人生的種種壓力。這時(shí)，三扇窗出如今他面前，他感到奇怪，便去看。第一扇窗的外面是黑色的，外面的暴風(fēng)雨拍打著窗，似乎一刻也停不下來(lái)。再往下看，一個(gè)黑洞似乎在森林深處，不斷地吸收看周邊的事物，他空洞的眼神，也無(wú)法躲開(kāi)它。在好奇心的驅(qū)使下，他走向了第二扇窗，看見(jiàn)了一個(gè)美麗的灰色樂(lè)園，樂(lè)園的門(mén)口寫(xiě)著：逃避，他猶豫了，在這個(gè)看似美妙的樂(lè)園里，為何寫(xiě)著逃避？他走向第三扇窗，卻什么也看不到，窗上寫(xiě)著“將來(lái)”，是唯一的提示。他把耳朵靠在窗上，聽(tīng)見(jiàn)了兒童的嬉笑聲，海浪的波濤聲、