春季教學(xué)總結(jié)新聞(匯總14篇)

第頁共頁春季教學(xué)總結(jié)新聞(匯總14篇)春季教學(xué)總結(jié)新聞篇一從三月份開場，我們的數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂四個(gè)學(xué)科先在區(qū)內(nèi)進(jìn)展評(píng)優(yōu)。真的很欣賞吳秀君、高紅梅、廖金丹、蔡爽四位老師的積極上進(jìn)和做教育的那種執(zhí)著精神。他們憑借著自己扎實(shí)的教學(xué)根本功和積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度先后在區(qū)內(nèi)奪冠，奪得了參加詩評(píng)優(yōu)的時(shí)機(jī)。還記得校長當(dāng)時(shí)在北京，當(dāng)我把這個(gè)好消息告知校長的時(shí)候，大家異常興奮。都在為老師們叫好。因?yàn)樵谶@背后，我們感受到的是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的通力合作。無論是試教、還是制作教具、還是研究教法，我們的老師都可以傾力相助，所以，我們的成功喜悅是屬于大家的'。特別是校長身在北京，還不忘指導(dǎo)和鼓勵(lì)，那份關(guān)注與幫助，讓我們難以忘記。正因?yàn)槿绱耍覀兊牧粎⒓邮性u(píng)優(yōu)的老師才可以在這個(gè)評(píng)優(yōu)過程中再次得到鍛煉。再次獲得優(yōu)異的成績。期中，語文和數(shù)學(xué)、科學(xué)分別獲市一等課。其他學(xué)科也獲得了優(yōu)異的成績。一個(gè)學(xué)期以來，我們先后派出一五位老師到北京學(xué)習(xí)、一四位老師到沈陽、十幾位老師到北臺(tái)、附小等學(xué)校學(xué)習(xí)，使老師們對(duì)學(xué)校管理、對(duì)課堂教學(xué)、對(duì)教育有了更高定位。同時(shí)，我們還請來了實(shí)驗(yàn)小學(xué)、____小學(xué)、新華一校的老師帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念。聆聽他們教學(xué)，感受他們先進(jìn)的教學(xué)策略，品位他們自主、開放的課堂形式，讓每位老師受益匪淺。為了加大校際交流力度，我們的老師與華一的老師成為師徒對(duì)子，屢次參與課堂聽課，對(duì)于老師的業(yè)務(wù)進(jìn)步大有幫助。市區(qū)教研員的深化指導(dǎo)，更讓我們的老師受益。本學(xué)期，我們加大了教研的力度，將集體備課、教研制度化。盡管老師們都很繁忙，卻都能充分利用周一和周四的下午進(jìn)展研究。教研組長盡職盡責(zé)，分工到位，老師們可以將教學(xué)中存在的問題進(jìn)展研究交流，防止了教學(xué)中出現(xiàn)的問題。個(gè)個(gè)年組都能從不同的角度進(jìn)展教研展示。一年級(jí)：上好識(shí)字課二年級(jí)：圍繞新課標(biāo)有效教學(xué)三年級(jí)：加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練四年級(jí)：外出學(xué)習(xí)展示五年級(jí)：夯實(shí)根底，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)六年級(jí)：單元復(fù)習(xí)期中，一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)的教研課在全校進(jìn)展了展示，收到了非常好的效果。另外，數(shù)學(xué)學(xué)科共展示了四節(jié)校級(jí)交流課，期中，教誨主任和兩位組長率先垂范，為大家提供了非常好的研究課例。之后，大家又幫助新老師備課，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩好課堂。英語學(xué)科、科學(xué)學(xué)科、美術(shù)、音樂學(xué)科可以利用評(píng)優(yōu)的試教時(shí)機(jī)進(jìn)展扎扎實(shí)實(shí)的教研活動(dòng)，使老師們在個(gè)個(gè)角度收獲教學(xué)思想，提升教育程度。同時(shí)，新老師的達(dá)標(biāo)課、年輕老師的成長課、骨干老師的引領(lǐng)課、中年老師的進(jìn)步課、老老師的資課、校長的示范課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)課讓老師們在不同的教研形式中收獲的更多。教誨處每月對(duì)老師進(jìn)展一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。分別從教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、作業(yè)修改、論文撰寫四個(gè)方面進(jìn)展輔導(dǎo)。解決了老師們平日教學(xué)所需。而且培訓(xùn)之后，及時(shí)進(jìn)展競賽、檢查和要求，使輔導(dǎo)具有了實(shí)效性。同時(shí)，我們在開學(xué)初進(jìn)展了“如何書寫方案”、如何上好開學(xué)第一課”的培訓(xùn)，通過學(xué)生作品的展出和對(duì)記者對(duì)孩子的采訪，我們理解到了孩子們喜歡這樣的課堂。希望延續(xù)這種特色，老師們有更多創(chuàng)新。每次教研活動(dòng)后，我們都進(jìn)展了相應(yīng)的輔導(dǎo)，如：教育的秘訣是鼓勵(lì)和喚醒；教育的魅力是不留痕跡的指導(dǎo)；新老師要經(jīng)歷的幾個(gè)過程；課堂上的自主探究；課堂上的靈動(dòng)等。同時(shí)，定期推薦了經(jīng)典文章。骨干老師優(yōu)先開展，建立成長手冊，記錄自己的成長歷程。數(shù)學(xué)學(xué)科：計(jì)算競賽語文學(xué)科：、百詞、誦讀、書寫經(jīng)典、作文英語學(xué)科；單詞過級(jí)體育學(xué)科；播送操、隊(duì)列、跳繩音樂學(xué)科：合唱美術(shù)學(xué)科：畫展書法；低年學(xué)生作文展小雨滴文學(xué)社活動(dòng)成果顯著，成為學(xué)校一大亮點(diǎn)。六、年級(jí)組特色活動(dòng)：一年級(jí)；獻(xiàn)給媽媽的禮物二年級(jí)：書法三年級(jí)：讀書積累、作業(yè)展覽五年級(jí)：放飛夢想－－兒童詩展六年級(jí)：感恩系列活動(dòng)體育組：跳繩擂臺(tái)賽美術(shù)組；作品展幼兒園：作品展七、畢業(yè)生工作：成功召開了畢業(yè)生大會(huì)，將中小銜接工作表達(dá)。贈(zèng)書儀式拉開了實(shí)小學(xué)生讀書的序幕。畢業(yè)生的感恩活動(dòng)觸動(dòng)了孩子的心靈，飽含深情的寫下了精彩的文章。八、校報(bào)投稿情況統(tǒng)計(jì)：一年級(jí)一、五級(jí)年級(jí)三家長積極參與，五年級(jí)三班作品多。九、常規(guī)檢查：英語組晨讀好、滿勤十、學(xué)生訓(xùn)練各具特色十一、扎實(shí)抓質(zhì)量：表揚(yáng)三六年級(jí)和優(yōu)秀班級(jí)期中之后的質(zhì)量分析^p會(huì)，之后的個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，三、四年級(jí)的區(qū)里檢測，三六年級(jí)的全市檢測。春季教學(xué)總結(jié)新聞篇二***年的春夏，幼兒園教育教學(xué)工作在老師們的辛勤耕耘下，盛開著喜人的花朵，收獲了香甜的果實(shí)。幼兒、老師參加的市慶六一“兒童文藝匯演”、區(qū)級(jí)幼兒老師“語言領(lǐng)域課堂教學(xué)賽”、老師幼兒共同參與的市級(jí)“六月兒童科學(xué)樂”比賽等成績喜人。幼兒園里每天都充滿孩子的歡聲笑語：幼兒戶外游戲比賽、幼兒繪畫作品展、歡樂六一聯(lián)歡會(huì)、大班幼兒畢業(yè)典禮，每一項(xiàng)活動(dòng)無不精彩紛呈。每個(gè)孩子都在幼兒園安康快樂地成長，孩子聰明伶俐、文明得意；尤其是家長對(duì)班級(jí)工作的熱情、支持和參與，充分表達(dá)了社會(huì)對(duì)我園老師教育教學(xué)才能的信任，是我園老師家長工作的一大亮點(diǎn)。一學(xué)期以來，我園的教育教學(xué)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和園長的關(guān)心支持，在廣闊老師的積極配合下幼兒園的教學(xué)工作豐富多彩，亮點(diǎn)呈現(xiàn)。本學(xué)期我們幼兒園的教學(xué)工作，以“科研興園”為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，獲得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，深化領(lǐng)會(huì)《指南》精神，我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原那么，鼓勵(lì)老師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí)。除此之外，我們積極為每一位老師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的老師必須及時(shí)反應(yīng)所學(xué)經(jīng)歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。1．優(yōu)化備課方式。由教學(xué)園長組織，利用每周二上午集體備課，鼓勵(lì)老師積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于學(xué)前教育幼兒不使用教材的會(huì)議精神，更新觀念，拓寬思路，分析^p我園幼兒現(xiàn)狀，根據(jù)幼兒的不同開展程度，選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的主題活動(dòng)，挖掘教材，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，老師們分析^p教材，共同商議教學(xué)策略。2．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年老師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以典范、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。我園胡臘華、潘宜菊、曹雪垠、吳永暢、潘蒙幾名青年老師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)才能贏得了全園老師的好評(píng)，我們就以身邊的老師作為典范，發(fā)動(dòng)其他老師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，比照和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年老師工作的一種鞭策。老師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使老師進(jìn)一步進(jìn)步了教育評(píng)價(jià)才能，同時(shí)也幫助老師認(rèn)清自身的缺乏，取長補(bǔ)短。3．正副園長深化教學(xué)一線，隨機(jī)推門聽課，在課堂中，通過和老師互相觀摩。研討的形式，虛心聽取一線老師的評(píng)析、深化解剖自己的教學(xué)理念，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步全園的教學(xué)程度，幫助老師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)反思、歸納、總結(jié)。4．為探究美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)方案。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供應(yīng)幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出如今各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)和場所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。5．根據(jù)幼兒園的教研方案，本學(xué)期我園開展“語言〔繪本〕領(lǐng)域課堂教學(xué)賽”活動(dòng)，在觀摩、反思、集體評(píng)課的過程中，老師們的分析^p總結(jié)才能、反思才能、寫作才能得到了進(jìn)步，并且通過對(duì)繪本教育目的的解讀，討論教學(xué)策略，幫助老師領(lǐng)會(huì)繪本教學(xué)的內(nèi)涵、常規(guī)及教學(xué)中重、難點(diǎn)的把握。6．結(jié)合“老師教學(xué)工作考核細(xì)那么”用自查、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋找解決問題的對(duì)策。本學(xué)期，老師如何在孩子沒有教材的情況下，怎樣開展各項(xiàng)教學(xué)工作，我園展開探究研究，各班老師通過家訪、召開家長會(huì)、網(wǎng)上搜索材料、集體備課、深挖教材、制作ppt演示文稿、動(dòng)畫課件、彩色放大圖片、等方式，利用主題墻、區(qū)角、多媒體器材，家長教育資，培養(yǎng)幼兒自主探究、自主學(xué)習(xí)的才能，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧開展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下堅(jiān)實(shí)的根底1、戶外游戲比賽。為了催促老師課外活動(dòng)的組織，進(jìn)步幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，四月份幼兒園舉辦了"戶外游戲”比賽活動(dòng)，全體幼兒人人參與，收到了很好的'效果。2、周六特色課開設(shè)成功。經(jīng)過長時(shí)間的考察設(shè)想，在全園家長的支持配合下，特色課從開學(xué)第一周開場正式開課，通過4個(gè)月的操作，孩子們在特色課上學(xué)到了專長，也解決了家長接孩子的時(shí)間問題，得到家長的一致好評(píng)。3、我園吳艷老師帶著大班兩名幼兒制作的科學(xué)小制作《隱形筆筒》在市級(jí)舉辦的“六月兒童科學(xué)樂”比賽活動(dòng)中榮獲第八名。4、我園自編自導(dǎo)的黃梅戲小品《幸福在身邊》參加市“慶六一兒童文藝匯演”，喜獲較好成績。5、程華瑩老師的大班故事《卡片屋》在區(qū)教研室舉辦的幼教學(xué)科語言領(lǐng)域課題教學(xué)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。6、“六一”節(jié)那天，在老師們的祝福聲中，孩子們的歡笑聲中，我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了精巧的禮物，胡校長，楊校長、陶園長親自送到每一個(gè)孩子手，也把我們無限愛意送到了孩子的心里。而我們舉辦的幼兒畫展更是吸引了全體家長和孩子們的目光7、全園圍繞大班畢業(yè)典禮開展的慶賀活動(dòng)精彩各異，雖形式件單，但內(nèi)容豐富，中小班幼兒用精彩的表演為哥哥姐姐的畢業(yè)表示祝賀。本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長會(huì)、慶六一親子聯(lián)歡活動(dòng)、興趣班成果展示、大班畢業(yè)典禮等活動(dòng)。讓家長理解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)歷。大局部家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動(dòng)均受到了家長們的好評(píng)，并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且，通過家長學(xué)?；顒?dòng)也標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，進(jìn)步幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù)。通過開放活動(dòng)，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒；為開展順利，老師必須與家長有更親密的溝通；老師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，獲得了可喜的成績，但還有缺乏之處，我們一定在今后工作中，不斷探究，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。春季教學(xué)總結(jié)新聞篇三時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。這學(xué)期我任教401和402的數(shù)學(xué)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中我體會(huì)到了與學(xué)生共同進(jìn)步的快樂，也感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的艱辛。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)歷的老師請教，和他們一起討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題老師也需要認(rèn)真想一想如何教才能讓學(xué)生更容易理解。比方：乘法分配律和雞兔同籠，學(xué)生理解起來難度很大。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)開展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目的任務(wù)置于學(xué)生的最近開展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探究事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，開展智力。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比擬直觀形象地理解知識(shí)。開放性的問題能活潑學(xué)生解決問題的思維，進(jìn)步學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深化性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)修改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面修改，個(gè)別輔導(dǎo)。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)展審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充分的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生獲得好成績，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以撫慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。針對(duì)兩個(gè)班的知識(shí)根底和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后及時(shí)評(píng)講并讓小組長檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓才能強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，既為老師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的才能，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求，效果比擬明顯。1、一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表如今：學(xué)生家庭的不配合，理論性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。3、沒有關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，老師的關(guān)注度沒有平均分配。我習(xí)慣是抓兩頭，放中間。教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵(lì)性語言使用缺乏、不到位。針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學(xué)手段，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底知識(shí)，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學(xué)生各種才能的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈敏性。2、搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。3、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種才能和習(xí)慣的培養(yǎng)。4、作為我個(gè)人今后努力的方向：老師不能只把教案寫得詳細(xì)、周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了”，而應(yīng)該反思自己教育教學(xué)中的行為，記錄自己教育教學(xué)中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng)造，不斷完善，改正自身的缺點(diǎn)和缺乏，不斷進(jìn)步?？傊救藢⒗^續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷討論進(jìn)步學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面開展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家家長的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，共同配合，把學(xué)生教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。但是也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多缺乏，一局部學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難，因此班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改良步。光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我的'四年級(jí)一班的教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四一學(xué)生的語文理論活動(dòng)施行也有一些尚未解決的問題。如今將這一學(xué)期的四年級(jí)一班教學(xué)工作總結(jié)如下：素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探究，大膽理論。我積極向同年級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力施行創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的進(jìn)步。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的詩詞誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每周二早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生爭做學(xué)校的詩詞“小才子”詩詞“小博士”孩子們極具競爭意識(shí)，參與興致較高，有十多名同學(xué)背誦的古詩詞超過了80首以上，有兩名同學(xué)被學(xué)校評(píng)為詩詞“小才子”。這一活動(dòng)極大的進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的興趣，擴(kuò)大了課外積累，為塑造書香校園起到了積極的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我非常重視引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴(kuò)大知識(shí)積累方面下大力度。我班同學(xué)每人都有一個(gè)積累本，廣泛積累知識(shí)互相學(xué)習(xí)、互相競賽，爭做班級(jí)的語文“大王”。我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過讀書匯報(bào)會(huì)等形式進(jìn)展展示。因?yàn)閷W(xué)生擴(kuò)大了知識(shí)面，增加知識(shí)儲(chǔ)藏所以在期末考試中在找“成語的主人公”這一檢測課外積累式檢測題中獲得了較好餓成績，在以后的教學(xué)中，我力增把課內(nèi)教學(xué)與課外延伸生活相結(jié)合樹立“大語文”觀。鼓勵(lì)學(xué)生到生活中學(xué)語文，因?yàn)樯钐幪幗詫W(xué)問。本學(xué)期，我的科研目的是對(duì)研究閱讀教學(xué)和作文教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步教學(xué)效率目的的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的根本技能的形成以根底知識(shí)的全面掌握為前提。我們在四年級(jí)語文組將大力加強(qiáng)語文根底知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所掌握并靈敏運(yùn)用。注意開展學(xué)生的才能，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，積極施行探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由開展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。四、以學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)步教學(xué)程度?？傊?jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論程度有一定進(jìn)步，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不缺乏，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。匆匆的一學(xué)期完畢了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)歷的老師請教，和他們一起討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題老師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難。比方：用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時(shí)候積最大，什么情況下積最小。如何用長方形紙折出75的角等。假如老師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)開展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目的任務(wù)置于學(xué)生的最近開展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探究事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，開展智力。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比擬直觀形象地理解知識(shí)。開放性的問題能活潑學(xué)生解決問題的思維，進(jìn)步學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深化性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)修改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面修改，個(gè)別輔導(dǎo)。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)展審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充分的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生獲得好成績，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以撫慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。由于班額過大，學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異，因此教學(xué)中，老師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評(píng)價(jià)上要成認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對(duì)本班的知識(shí)根底和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后老師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓才能強(qiáng)的學(xué)生先通過各項(xiàng)根本才能考核，當(dāng)上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為老師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的才能，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求，效果比擬明顯。春季教學(xué)總結(jié)新聞篇四09年高考早已落下帷幕，回憶一年來的高三歷史教學(xué)工作，感慨頗多。這一年里可謂風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了大大小小的考試，由于努力、付出與合作，可以說我們歷史學(xué)科在各級(jí)的考試中，學(xué)生的成績都還不錯(cuò)，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：〔一〕第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：第一輪復(fù)習(xí)，08年8月——09年3月理念：穩(wěn)扎穩(wěn)打——夯實(shí)根底思路：〔一〕按照新課標(biāo)去整合根底知識(shí)：1、從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面整體把握教材，形成完好的知識(shí)體系2、根據(jù)構(gòu)成要素掌握歷史事件,整合根底知識(shí)3、對(duì)同類重要?dú)v史事物開展線索的整合4、對(duì)同一階段中外歷史知識(shí)的整合〔二〕日常應(yīng)對(duì)新高考的一些詳細(xì)做法3、精選習(xí)題、精講精煉和解題方法的訓(xùn)練〔三〕、關(guān)注學(xué)生、關(guān)注細(xì)節(jié)〔二〕第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：09年月3月份——07年5月份理念：在一輪復(fù)習(xí)的根底上，從問題的`、聯(lián)絡(luò)的、綜合的角度將知識(shí)專題化,是知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能的重要階段。〔縱橫關(guān)系〕課改下的高考更要求學(xué)生積極參與，發(fā)揮主體作用，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中提升才能，學(xué)以致用。1、指導(dǎo)學(xué)生如何尋找【關(guān)鍵詞】：^p，2、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，以考代練，學(xué)以致用。每周階段、綜合各考練一次，標(biāo)準(zhǔn)答題。3、重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，克制急躁情緒。4、指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答題，要求學(xué)生答題要標(biāo)準(zhǔn)化、序號(hào)化、專業(yè)化。5、精選習(xí)題，精練精講，防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目做題同時(shí)在個(gè)人的教研方面，積極參加各級(jí)教育機(jī)構(gòu)召開的歷史會(huì)議，并且把這些會(huì)議的精神回到組內(nèi)傳達(dá)。努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。作為備課組長，組織本組的老師積極討論高考的有關(guān)問題，探尋高考的方向，通過一年的努力，高三年的歷史成績還是很不錯(cuò)的。春季教學(xué)總結(jié)新聞篇五本學(xué)期，我擔(dān)任了初三年級(jí)17和18班的英語教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過程當(dāng)中，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地進(jìn)步成績，特將學(xué)期工作做如下總結(jié)：本學(xué)期教學(xué)方面，本人沒有按照仁愛教材初三年級(jí)下冊的內(nèi)容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、打破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收，學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡單了、容易了，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的進(jìn)步，效果上看來甚至比以往更好。當(dāng)然，“夯實(shí)根底、注重詞法、加強(qiáng)閱讀、以讀帶寫”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想。首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著學(xué)生拼讀、檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個(gè)左右的短語和15個(gè)左右的`單詞，并敦促學(xué)生當(dāng)天過關(guān)，作文并認(rèn)真修改和講評(píng)，這也是本期所做的工作之一。本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當(dāng)中，根本上完畢得還算圓滿，學(xué)生們參加中考的成績也比擬理想，分?jǐn)?shù)到達(dá)高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績，我所任教的兩個(gè)班，平均分都居全校宏大的挑戰(zhàn)。我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實(shí)在令人很痛心。我常感慨：人要學(xué)壞，是那么容易;要學(xué)好，卻是那么困難。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。課堂紀(jì)律太糟糕，影響的不僅是老師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。老師情緒這方面，我認(rèn)為沒有什么大不了的，因?yàn)槔蠋熤灰毘伞俺涠宦?、視而不見”的功夫就成。但是，正因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，老師不得不控制自己的情緒，花費(fèi)珍貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能方案35分鐘，否那么就會(huì)因做思想工作而完不成方案。對(duì)于“雙差生”的轉(zhuǎn)化，本人實(shí)在沒有太多的經(jīng)歷可談，失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結(jié)果還是沒有可以得到真正解決問題的手段。我曾做過一個(gè)課堂調(diào)查，理解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對(duì)這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。不過，短短一年，和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深沉的師生友情，離不了課堂上正面引導(dǎo)，在課堂教學(xué)過程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容，更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面。xx年7月2日春季教學(xué)總結(jié)新聞篇六本學(xué)期我能本著新的教學(xué)形式這一主線進(jìn)展授課。力求把生本帶進(jìn)課堂。本著少教多學(xué)，先學(xué)后教的原那么來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，和小組合作學(xué)習(xí)的才能來進(jìn)步有效的課堂教學(xué)。1、在預(yù)習(xí)這方面。從一開學(xué)，我就抓學(xué)生的前置預(yù)習(xí)作業(yè)，每天上新課時(shí)先讓學(xué)生展示匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)。剛開場學(xué)生好似一點(diǎn)都不重視，每天只有一局部學(xué)生能完成，后來，我就把預(yù)習(xí)的好的進(jìn)展展示表揚(yáng)，鼓勵(lì)。這一來影響了一大片，逐漸的完成預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)越來越多了，質(zhì)量也越來越高了。有的同學(xué)家長每天還能認(rèn)真修改。就這樣一直堅(jiān)持到如今。同學(xué)們也養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，他們的積極性，主動(dòng)性都表現(xiàn)出來了。整個(gè)課堂有了改變。2、在小組合作學(xué)習(xí)方面。三人為一小組，組長分工。成員是好中差搭配的。每次課堂上哪怕是一個(gè)小小的問題，只要學(xué)生解決不了就小組合作學(xué)習(xí)。共同解決。有時(shí)看到學(xué)生討論的快要吵起來了，其實(shí)就是要這樣的效果，根本上做到了人人參與。3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。為了進(jìn)步有效的課堂，能到達(dá)好的效果，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，修改教案，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇合理的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。4、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度方面在教學(xué)中為了進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，我充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，加大閱讀量，閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、等書籍，通過聽講座，寫好學(xué)習(xí)筆記，聽參與式培訓(xùn)課，聽名師講課，網(wǎng)絡(luò)聽課，等來進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。5、作業(yè)修改方面在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對(duì)性，有層次性。主要有平時(shí)訓(xùn)練、綜合作業(yè)、單元綜合作業(yè)，單元測試題，用不同類型、不同難易程度的練習(xí)題使學(xué)生的知識(shí)得到穩(wěn)固，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)展糾正、輔導(dǎo)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。6、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的.學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。為了對(duì)學(xué)生的情況有全面的理解，我經(jīng)常與家長溝通，互相理解家中和學(xué)校的情況。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。7、積極參加課題研究通過研究課題，不斷總結(jié)，我對(duì)新的教學(xué)形式有了認(rèn)識(shí)，對(duì)于自主探究，小組合作的學(xué)習(xí)方式對(duì)低年級(jí)學(xué)生才能正在培養(yǎng)，我也有了自己的好的實(shí)用的做法。課題的施行研究，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我積累有關(guān)課題的材料，把課題研究貫穿在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步進(jìn)步了自己的的科研才能。我主要培養(yǎng)的是學(xué)生的計(jì)算才能，策略是：1、每天堅(jiān)持做到天天算。最少10道。尤其學(xué)生對(duì)100以內(nèi)退位減和進(jìn)位加是難點(diǎn)?？谒悖捎枚喾N形式，多種方法練習(xí)，讓學(xué)生在競爭活動(dòng)中到達(dá)純熟的目的。2、課中不忽略。每堂課的課堂教學(xué)中，我有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展口算，有針對(duì)性的對(duì)關(guān)鍵局部進(jìn)展強(qiáng)化練習(xí)。讓他們互相當(dāng)小老師，自己出題給同桌修改，在給別人糾錯(cuò)的時(shí)候同時(shí)也進(jìn)步自己的口算正確率。課堂上還采取“小醫(yī)生”找病因比賽的形式，讓學(xué)生在比賽中獲取知識(shí)。同時(shí)我還注重對(duì)口算才能強(qiáng)的同學(xué)表彰，有意識(shí)地引導(dǎo)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)等。3、課后不放松。每天課后，都給學(xué)生布置一定的口算練習(xí)任務(wù)，有和同學(xué)合作練習(xí)，有和家長合作練習(xí)，有自己獨(dú)立練習(xí)等多種形式。如讓他們輪流當(dāng)小老師，給其他同學(xué)出題計(jì)算，小老師判斷他們是否算對(duì)，回家和父母比賽誰對(duì)的多，誰做的快。堅(jiān)持做到每天在家5分鐘口算訓(xùn)練。經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確度都有了一定程度的進(jìn)步。所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競賽、評(píng)比情況本學(xué)期我班在數(shù)學(xué)思維才能競賽中在同年級(jí)中獲得第一名。1、對(duì)教材還是鉆研的不夠透徹2、教學(xué)經(jīng)歷還是缺乏，好好多學(xué)習(xí)3、大量的讀書4、培優(yōu)扶差工作要抓落實(shí)1、認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。2、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)。4、通過聽評(píng)課。外出學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資等平臺(tái)，提升自己的文化素養(yǎng)和教育教學(xué)才能。5、逐步培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步。春季教學(xué)總結(jié)新聞篇七本學(xué)期，我擔(dān)任畢業(yè)班124班的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)展工作總結(jié)，并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)歷，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。力求講解明晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。據(jù)理解，124班的全體學(xué)生都很喜歡上數(shù)學(xué)課。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的.課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。我們畢業(yè)班的老師經(jīng)常在一起研討中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略。布置作業(yè)做到精選精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期我們除了做單元測試外，還做了10套中考模擬試卷，我都一一的進(jìn)展修改和講評(píng)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)。要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。本學(xué)期我還兼任畢業(yè)班數(shù)學(xué)培優(yōu)班的教學(xué)工作，課前我認(rèn)真搜集資料，精選練習(xí)題，課堂上認(rèn)真講評(píng)，收到了良好的效果。我搜集了20xx年到20xx年的柳州市中考試題，還查看了20xx年全國各地的中考試題，以此來研究和預(yù)測今年的中考命題方向，同時(shí)還自編了5套中考模擬試卷，在中考的復(fù)習(xí)中發(fā)揮了很大的作用。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。我所教的124班，學(xué)生比擬重視數(shù)學(xué)科，上課的時(shí)候比擬認(rèn)真，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這就嚴(yán)重影響了成績的進(jìn)步。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。20xx年的中考已經(jīng)完畢了，124班的成績不錯(cuò)，其中b+人，b人，c+人，c人，d人，e人。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。6、加強(qiáng)中考命題的研究。7、積極撰寫教學(xué)論文。春季教學(xué)總結(jié)新聞篇八本學(xué)期，本人任教初二年級(jí)段四個(gè)班級(jí)和初三年三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)方案，按照認(rèn)真?zhèn)湔n寫好每一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，多方面去搜集相關(guān)資料。除注重研究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中貫穿課改理念，表達(dá)學(xué)生人的主體地位。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，進(jìn)步效率。缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大局部學(xué)生的.“病根”，他們習(xí)慣只帶著耳朵聽，一讓他們動(dòng)筆，就開場偷懶。從學(xué)期初開場，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。對(duì)根底不太好的同學(xué)來說，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的工程，學(xué)生一目了然，上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和催促后進(jìn)生和淘氣學(xué)生勾劃課本。期末進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯進(jìn)步了。歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)絡(luò)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)展專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料，自己動(dòng)手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫，再配以相關(guān)的練習(xí)題。專題復(fù)習(xí)使零散的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)融會(huì)貫穿，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合才能。做好優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生，不輕言放棄。想方法，因人而異、把握時(shí)機(jī)進(jìn)展教育。每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因，討論有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改良。期中考試后，我常常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)根底題的訓(xùn)練平時(shí)多參加各類教研活動(dòng)，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，理解前沿信息，遇到不解的問題主動(dòng)向同行學(xué)習(xí)、請教，共同討論解決問題的有效方法，及時(shí)調(diào)整教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探究和嘗試，在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，不斷改良教學(xué)方法，為進(jìn)步學(xué)生成績而不懈努力。春季教學(xué)總結(jié)新聞篇九本學(xué)期家庭教育工作緊張而有序地完畢了，這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固，經(jīng)多方鑒定后，各方面指標(biāo)到達(dá)合格，才在20xx年10月8日正式開學(xué)，回憶本學(xué)期三個(gè)月的工作如下：在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學(xué)校”一欄中一直在堅(jiān)持發(fā)一些菜單和家長學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長進(jìn)展自學(xué)，并且，每個(gè)班級(jí)都重新建或開通了班級(jí)博客。各班級(jí)一共發(fā)日志41篇，家庭教育小報(bào)：580份。在這一學(xué)期里，組織召開了一次全幼兒園家長講座，特邀請傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)副會(huì)長趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》，在這次培訓(xùn)講座中來200余名家長。同時(shí)，還進(jìn)展了《家庭教育禮儀》啟動(dòng)儀式。通過講座對(duì)家長啟發(fā)很大，觸動(dòng)很深，激發(fā)了家長關(guān)注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。通過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動(dòng)。增強(qiáng)了孩子與家長之間的關(guān)系，進(jìn)步了家長對(duì)孩子的重視程度，同時(shí)，還進(jìn)步了家長和孩子的思想道德和愛國意識(shí)，使家長認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同責(zé)任。這一學(xué)期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)絡(luò)”表，老師和家長進(jìn)展一對(duì)一的交流活動(dòng)〔即在平時(shí)接送孩子時(shí)間各班老師與家長交流〕。并且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進(jìn)展的“讀書漂流”，進(jìn)一步和家長溝通交流，同時(shí)，還催促家長學(xué)習(xí)家庭教育。為了不斷進(jìn)步家長的家教素質(zhì)，不斷進(jìn)步家長的家庭教育程度。我園一直堅(jiān)持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)絡(luò)表288份，收回122份，與家長聯(lián)絡(luò)的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份，家長菜單〔小報(bào)上的菜單和平時(shí)菜單〕一共749張。每個(gè)班級(jí)的門前都有家庭教育專欄，每一個(gè)班的老師給自己班級(jí)這一欄起的名字都不同，其內(nèi)容：一是和教子方法，二是安康與保健內(nèi)容。都是兩周〔即半個(gè)月〕更換一次內(nèi)容。這學(xué)期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的內(nèi)容根據(jù)自己班級(jí)的孩子情況而定，都個(gè)不一樣，各具特色。a、各班都成立了家長家庭教育委員會(huì)，以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動(dòng)其他家長。b、利用各班的家庭教育專欄。這學(xué)期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計(jì)24期，大力宣傳教子。c、利用各班級(jí)博客進(jìn)展宣傳家庭教育內(nèi)容和讓家長宣傳班級(jí)教育教學(xué)等情況。d、利用家長學(xué)校的家長集中培訓(xùn)形式，進(jìn)步家長對(duì)家庭教育的重視。這學(xué)期還開展了“幼兒園家庭教育禮儀啟動(dòng)儀式”、進(jìn)步了家長對(duì)“家庭禮儀”方面的理解，同時(shí)，也使家長對(duì)孩子在家庭禮儀方面應(yīng)該注意的地方，如何去教育孩子和培養(yǎng)孩子懂禮貌，尊老愛幼等內(nèi)容。通過幼兒園家長學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各班級(jí)的家長會(huì)等家長在家庭教育幼兒方面，都有了不同程度的進(jìn)步，但是，家長在參與幼兒園活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)上，還有個(gè)別家長不太主動(dòng)與幼兒園配合，從心里上對(duì)孩子的教育問題和自身素質(zhì)方面都需要有待進(jìn)步。老師是引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)家庭教育的直接的組織者和施行者，是幼兒園家庭教育的根本的力量和保證。專業(yè)素質(zhì)的上下，決定了做家庭教育工作才能。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)老師隊(duì)伍是家長學(xué)校開展的前提。在這一學(xué)期光華幼兒園對(duì)老師進(jìn)展了2次家庭教育的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進(jìn)步了老師與家長的溝通和指導(dǎo)家長教育孩子的程度。這學(xué)期有二名專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師獲獎(jiǎng)。敖素萍老師在20xx年11月份參加在杭州召開的“20xx華人家庭教育頂峰論壇”中，家庭教育論文《家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的調(diào)查、分析^p和調(diào)適》榮獲一等獎(jiǎng)。王金芳老師在20xx年12月家庭教育個(gè)案《孩子逆反行為矯正個(gè)案研究》獲播送電視大學(xué)學(xué)生案例設(shè)計(jì)與分析^p大賽二等獎(jiǎng)?；貞洶肽陙淼墓ぷ鳉v程，我們深深的感到，每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行，離不開園領(lǐng)導(dǎo)的.正確指導(dǎo)，離不開區(qū)教育局家庭教育協(xié)會(huì)康老師的大力支持，離不開幼兒園各位老師的鼎力支持，更離不開廣闊家長的認(rèn)同和支持！光華幼兒園家庭教育工作可以獲得這樣的成績也是各位老師本著“無私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神，把珍貴的時(shí)間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。在這里要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師，是你們的支持和配合才讓幼兒園家庭教育工作變得如此的美妙！當(dāng)然，也深知光華幼兒園家庭教育指導(dǎo)站的工作中仍然存在著問題和缺乏，今后將總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，彌補(bǔ)缺乏，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，不斷完善，使光華幼兒園的家庭教育工作做的更好！春季教學(xué)總結(jié)新聞篇十本學(xué)期的工作即將完畢，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)歷，完善缺乏。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是高年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)開場由詳細(xì)形象思維過度到抽象思維，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)。多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中較認(rèn)真，自覺，可以按時(shí)完成作業(yè)，成績比擬穩(wěn)定，但也有局部的后進(jìn)生，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣，數(shù)學(xué)根底比擬差。所以在本學(xué)期我更多的關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容有：物體觀察，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，圖形的運(yùn)動(dòng)，分?jǐn)?shù)的加減法，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角找次品。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，我在上課之前通讀教材，領(lǐng)會(huì)教材的教學(xué)目的。還積極理解每個(gè)學(xué)生，認(rèn)真設(shè)計(jì)因材施教的教案。2、積極上課，充分利用多媒體的動(dòng)感性，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣，在輕松的課堂中掌握知識(shí)。注重利用學(xué)生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，吸引他們的注意，放手讓學(xué)生去探究，在探究中獲取知識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，積極鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)。3、作業(yè)修改，認(rèn)真修改作業(yè)，及時(shí)理解學(xué)生的掌握情況，還注重作業(yè)的.評(píng)價(jià)，對(duì)做得好的及時(shí)表揚(yáng)陳贊，做不好的加油鼓勵(lì)。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比方要求學(xué)生認(rèn)真書寫，上課認(rèn)真聽講，積極答復(fù)下列問題，及時(shí)總結(jié)，學(xué)會(huì)課外復(fù)習(xí)穩(wěn)固，在不同方面都有了不同程度的進(jìn)步。5、積極進(jìn)步自身修養(yǎng)，不斷充實(shí)自己，認(rèn)真利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教育資。積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法和教學(xué)形式。在本學(xué)期的踏實(shí)工作努力下，學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面都有了不同程度的好轉(zhuǎn)，贏得領(lǐng)導(dǎo)家長學(xué)生的信任。本人在本學(xué)期的工作中也存在一些缺乏，個(gè)別學(xué)生的根底太差，成績還是不理想，不良的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)。本人將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷討論進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面開展，繼續(xù)保持與學(xué)生家長的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，共同配合，爭取個(gè)人與學(xué)生共同成長。春季教學(xué)總結(jié)新聞篇十一光陰荏苒，光陰如梭。本學(xué)期教學(xué)工作即將完畢了，本學(xué)期能認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局、中心學(xué)校工作目的，嚴(yán)格按照本校學(xué)期初制定的工作方案抓好教學(xué)這一中心工作，全體老師同心同德、與時(shí)俱進(jìn)，較好地完成了本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)按照學(xué)期制定的工作方案和臨時(shí)工作進(jìn)展如下總結(jié)：1、認(rèn)真落實(shí)減負(fù)措施、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。貫徹小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議精神，能嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)減負(fù)措施》〔減負(fù)30條〕等文件精神，絕大局部學(xué)生都能做到7：45――8：00點(diǎn)之間到?！渤ㄇ谏狻?，為讓學(xué)生能睡好覺提供保障；真正做到協(xié)調(diào)各學(xué)年學(xué)科老師，整體規(guī)劃并控制各學(xué)科課后作業(yè)量，經(jīng)過四次抽查，沒有發(fā)現(xiàn)一二年級(jí)留書面式家庭作業(yè)情況，其他年級(jí)課外書面作業(yè)量每天也根本沒有超過1小時(shí)。本學(xué)期沒有發(fā)現(xiàn)老師體罰和變相體罰學(xué)生行為。經(jīng)屢次排查沒有發(fā)現(xiàn)老師進(jìn)展補(bǔ)課、辦班、亂定資料的現(xiàn)象。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案、及初教股相關(guān)文件要求。開齊開全音、體、美、微、地方課和校本課程，對(duì)音、體、美、微、地方課和校本課程進(jìn)展不定時(shí)地抽查，一直到期末考試體藝課都沒有停上。1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。本學(xué)期教誨處加強(qiáng)老師上課管理，教誨處能做到經(jīng)常查課，杜絕了老師坐著講課、玩手機(jī)、刷朋友圈等有悖常規(guī)的不正常上課情況。2、特別加強(qiáng)對(duì)教案的檢查。本學(xué)期是我校首次采取電子教案，為使電子教案不流于形式，我們要求電子教案要實(shí)時(shí)更新，并且老師教課書上要有教學(xué)設(shè)計(jì)痕跡，而且真實(shí)、實(shí)用。特別重視“小學(xué)科”、薄弱學(xué)科的監(jiān)控。從四次教案檢查情況看，效果非常好。1、加強(qiáng)管理，進(jìn)步研修程度。3月5日，我校組織召開了“20xx校本主題研修啟動(dòng)會(huì)”；3月19日開展了“我的主題我的課”教學(xué)競賽，歷時(shí)兩周，共15人參加競賽課。絕大局部老師都能根據(jù)個(gè)人主題進(jìn)展設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，到達(dá)了很好的競爭和學(xué)習(xí)的目的。帶著全體老師再學(xué)習(xí)吉林省農(nóng)村根底教育研究所所長李元昌教授講學(xué)內(nèi)容和思想，根據(jù)中心校校本研修大課題――“常規(guī)教學(xué)中彰顯特色”結(jié)合我校實(shí)際，確定合適我校的校本研修主題，制定方案、考核、標(biāo)準(zhǔn)、制度，有效地開展此項(xiàng)研修工作。4月8日，小教部下鄉(xiāng)到校進(jìn)展指導(dǎo)聽課，我校共有數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、計(jì)算機(jī)4個(gè)學(xué)科4名老師出課，全體老師參與研討，教研員不吝指導(dǎo)、老師們虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真筆記。把校本主題研修又向前推進(jìn)了一大步。4月10日，本校開展了“校本主題研修”階段性總結(jié)會(huì)，總研修組把一個(gè)月來老師們在校本主題研修中學(xué)習(xí)和理論中存在的優(yōu)點(diǎn)和共性問題整理出來，與大家進(jìn)展討論、交流，老師們參與熱情很高，效果良好。4月28日我校全體老師參加了由小教部組織、中心校牽頭的.全鎮(zhèn)“校本主題研修”匯報(bào)交流活動(dòng)，我校英語研修組祝慶萍老師在活動(dòng)中出了一節(jié)交流展示課，耿宏軍主任也進(jìn)展了“校本主題研修”交流匯報(bào)；數(shù)學(xué)研修組有兩人進(jìn)展了數(shù)學(xué)組的交流匯報(bào)。6月18日，學(xué)校開展了“我的主題，我的教學(xué)改良”交流會(huì)，各研修組參與熱情高漲，都能把自己三個(gè)月來在校本主題研修中的得失向大家交流，能通過研修提出我的教學(xué)改良、改良設(shè)想、改良規(guī)劃等，圍繞當(dāng)前教育改革開展理論中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提出有理論和理論、推廣的論題。其中，耿宏軍主任的交流材料被推送到小教部進(jìn)展評(píng)選，被評(píng)為“縣級(jí)二等獎(jiǎng)”。7月3日，我校召開了校本主題研修總結(jié)表彰會(huì)。其中祝慶萍被評(píng)為校本主題研修優(yōu)秀責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)；綜合組被評(píng)為“校本主題研修優(yōu)秀研修組”；祝慶萍、閆云芹、喬艷、孫鐵艷、趙宏巖、李國鳳六位老師被評(píng)為“校本主題研修優(yōu)秀學(xué)員”。會(huì)上對(duì)以上人員進(jìn)展了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。耿宏軍主任作了總結(jié)發(fā)言。根據(jù)初教股、小教部文件精神及下發(fā)材料、根據(jù)中心校工作要求，結(jié)合本校實(shí)際，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?！惨弧场⒗蠋熁顒?dòng)：1、開展老師根本功競賽。3月28日我校舉行了“老師朗讀、粉筆字、簡筆畫”――“我的主題我的教學(xué)根本功”競賽。其中，老師朗讀以“春之韻”為題；粉筆字、簡筆畫〔古詩配畫〕以李白的《望天門山》為題。本次根本功競賽給老師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流、展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，為進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。經(jīng)過劇烈角逐和評(píng)為的公正量化打分，最后評(píng)出各單項(xiàng)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)5人；二等獎(jiǎng)12人；兩項(xiàng)總成績獎(jiǎng)5人。學(xué)校為獲獎(jiǎng)老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。2、積極參加了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。不知是我們自身技術(shù)的原因還是平臺(tái)的緣故，我們參與的10名老師只有科學(xué)和品社兩節(jié)課允許上傳到平臺(tái)，但無論如何，老師們都積極準(zhǔn)備和參與了網(wǎng)上競賽，從課堂效果上看，這些課質(zhì)量還是很高的。下學(xué)期我們會(huì)在平臺(tái)開發(fā)后馬上進(jìn)展網(wǎng)上曬課，這樣也許就能傳上更多的課了。〔二〕學(xué)生活動(dòng)：1、開展寫標(biāo)準(zhǔn)字、做正直人活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍、進(jìn)取創(chuàng)新的良好品質(zhì)，克制粗心、草率、急躁的不良習(xí)慣。本學(xué)期我們提出了口號(hào)：“寫標(biāo)準(zhǔn)字、做正直人”。學(xué)校從平時(shí)的學(xué)生作業(yè)書寫、手抄報(bào)制作以及多種活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)。從平時(shí)檢查和各種活動(dòng)中看，學(xué)生們的書寫和品質(zhì)都得到了一定的進(jìn)步。2、開展“書香向華”系列活動(dòng)。本學(xué)期我們按照方案，仍繼續(xù)“以讀書長知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格這一理念”構(gòu)建書香校園，打造有特色的“書香向華”。積極開展“圖書漂流”等各種豐富多彩的活動(dòng)，形成人人愛讀書，讀書來育人的校園讀書氣氛，使書香校園活動(dòng)成為學(xué)校可持續(xù)開展動(dòng)力。本學(xué)期的教學(xué)工作也可以用四個(gè)字來總結(jié)“繁忙”“充實(shí)”，忙而不亂、在充實(shí)中享受著快樂。下個(gè)學(xué)期我校會(huì)一如既往地貫徹教育局、中心校的工作指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際把教學(xué)工作做扎實(shí)、逐漸形成特色、風(fēng)格，為學(xué)生服好務(wù)，讓家長和社會(huì)安心地將孩子放到我校生活、學(xué)習(xí)。春季教學(xué)總結(jié)新聞篇十二進(jìn)一步進(jìn)步我縣中小學(xué)老師素質(zhì)，為新學(xué)期教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備，每年寒暑假期間定安縣都要進(jìn)展老師備課評(píng)課技能課前操練的短期培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容有：周前集體備課、課堂評(píng)議、說課等。培訓(xùn)形式主要是：集體備課、觀看教學(xué)錄像、說課等。每項(xiàng)都有詳細(xì)的要求和規(guī)定。20xx年2月12日我校召開了全體教職工會(huì)議，布置培訓(xùn)任務(wù)，提出有關(guān)要求。2月12日與13日，在教誨處組織下舉行了開班儀式，各個(gè)教研組的老師在組長的組織下，在多媒體教室進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流，縣培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)展了檢查和指導(dǎo)。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣的互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，通過短短兩天的活動(dòng)，我們科組的老師共同學(xué)習(xí)，共同交流，收獲還是有的。首先，我們觀看小學(xué)新課程講解技能教學(xué)指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)錄的視頻。從教學(xué)內(nèi)容上看，該視頻是引導(dǎo)我們老師學(xué)會(huì)講解技能的類型與運(yùn)用要點(diǎn)，可以在教學(xué)工作中靈敏應(yīng)用，進(jìn)步教學(xué)才能。從形式上看，該視頻屬于片斷式實(shí)驗(yàn)探究，重點(diǎn)體會(huì)如何通過有效講解技能的運(yùn)用來進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的深化考慮。其次，我們觀看了關(guān)于教學(xué)導(dǎo)入技能的類型與要點(diǎn)的.視頻。從教學(xué)內(nèi)容上看，該視頻是引導(dǎo)我們老師學(xué)會(huì)導(dǎo)入技能的運(yùn)用。該視頻內(nèi)容讓我們老師懂得了導(dǎo)入技能的重要性，靈敏應(yīng)用導(dǎo)入技能可以很快引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。最后，我們對(duì)視頻課例進(jìn)展點(diǎn)評(píng)和交流。隨后幾天，我們科組結(jié)合自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，進(jìn)展了周前備課、說課等活動(dòng)，并按照教研室的要求撰寫視頻評(píng)價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、小結(jié)等文章，并發(fā)布在網(wǎng)校上進(jìn)展交流。最后，想說的是雖然每位老師的起點(diǎn)程度不一，來自不同的年級(jí)，還有剛進(jìn)入我校的新老師，學(xué)習(xí)交流起來有一定的困難，但大家求知的欲望是一樣的，每位老師都能珍惜參與這種學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，都稱這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)更具實(shí)效性。尤其老老師們的積極參與，常常讓我感動(dòng)，讓我明白什么才是真正的“活到老學(xué)到老”。春季教學(xué)總結(jié)新聞篇十三凡事