2023年六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期優(yōu)秀

第頁共頁2023年六年級(jí)教學(xué)工作方案下學(xué)期優(yōu)秀六年級(jí)教學(xué)工作方案下學(xué)期篇一指導(dǎo)學(xué)生獲得一些粗淺的自然科學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣，以及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的才能。使他們受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國等思想品德教育。1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍自然界常見的事物及互相之間的聯(lián)絡(luò)，理解自然的概貌和人類與自然之間的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生獲得粗淺的生理衛(wèi)生知識(shí)，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的才能，主要包括初步的觀察才能，實(shí)驗(yàn)才能，動(dòng)手才能，邏輯思維才能。啟發(fā)他們的創(chuàng)造才能。3、開展學(xué)生對(duì)自然界和科學(xué)技術(shù)的興趣愛好，對(duì)學(xué)生進(jìn)展相信科學(xué)，破除迷信等科學(xué)自然觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，認(rèn)真細(xì)致，追求新知識(shí)等科學(xué)態(tài)度，熱愛大自然，愛勞動(dòng)的思想感情和安康的審美情趣。以學(xué)生的生活經(jīng)歷為線索，以地球上的物質(zhì)及變化、生物體的外部表象及內(nèi)部構(gòu)造、機(jī)械與物體的運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容，展開科學(xué)探究活動(dòng)，將“科學(xué)探究，科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合起來，促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)絡(luò)。全冊(cè)共23課，外加兩課《研究與理論》。從知識(shí)構(gòu)造上分七單元：《物質(zhì)的變化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表變化》、《物體的運(yùn)動(dòng)》、《生活中的機(jī)械》、《研究與理論》?！段镔|(zhì)的變化》單元在學(xué)生理解常見物體的根本性質(zhì)的根底上，對(duì)物質(zhì)的多樣性進(jìn)展觀察、實(shí)驗(yàn)，用辨證和聯(lián)絡(luò)的觀點(diǎn)對(duì)待事物的變化?！度说囊簧穯卧ㄟ^搜集、整理自己生長發(fā)育過程中呈現(xiàn)的特點(diǎn)，從微觀處認(rèn)識(shí)生物的根本的構(gòu)造和功能，理解遺傳和變異是生命呈現(xiàn)出的共同特征。本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化規(guī)律，加大自主探究的施行力度，加大學(xué)生生活經(jīng)歷的整理與進(jìn)步，力求在事物的外表特征，與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)絡(luò)，突出認(rèn)識(shí)事物的構(gòu)造和功能。在探究技能上突出邏輯推理的`思維才能訓(xùn)練。第一單元物質(zhì)的變化3課時(shí)第二單元人的一生3課時(shí)第三單元微小的生物4課時(shí)第四單元地球和地表變化7課時(shí)第五單元物體的運(yùn)動(dòng)2課時(shí)第六單元生活中的機(jī)械6課時(shí)研究與理論2課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生借助他們不斷豐富的間接的生活經(jīng)歷，切入到科學(xué)探究活動(dòng)之中。培養(yǎng)學(xué)生樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活，不斷創(chuàng)新的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。六年級(jí)教學(xué)工作方案下學(xué)期篇二六年級(jí)下冊(cè)的課程編排上很重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會(huì)性的不斷開展，較上冊(cè)而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時(shí)，抓住學(xué)生所表現(xiàn)出來的社會(huì)積極性，和參與社會(huì)生活、努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，從學(xué)生現(xiàn)有的生活積累出發(fā)，切入一些較為錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)生活的方面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生利用已有的社會(huì)生活經(jīng)歷，分析^p問題，然后提出相應(yīng)的解決方法。課文中涉及了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、科技與環(huán)保、生命與責(zé)任等話題，這些話題多具有一定的深度。為了使學(xué)生在面對(duì)這些學(xué)習(xí)主題的時(shí)候更加容易承受，選擇的切入點(diǎn)都比擬貼近學(xué)生的生活。本冊(cè)復(fù)習(xí)由四個(gè)單元構(gòu)成。第一單元我們生活在同一個(gè)地球村第二單元地球生病了第三單元世界問題還不少第四單元新的生活就要開場(chǎng)了品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會(huì)性開展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)合格公民奠定根底。(二)本冊(cè)教材各單元目的第一單元我們生活在同一個(gè)地球村知識(shí)：理解地球的形狀、地球的大小、地球外表海陸分布的狀況，熟悉世界海陸的分布以及主要地形等根本知識(shí)，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義六年級(jí)下品德教學(xué)方案工作方案第二單元地球生病了知識(shí)：感受全球氣候變暖對(duì)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境變化所起的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護(hù)環(huán)境聯(lián)絡(luò)在一起，在日常生活中能有意識(shí)地關(guān)心和保護(hù)人類共同的生存環(huán)境。第三單元世界問題還不少知識(shí)：從戰(zhàn)爭(zhēng)給人類，特別是給兒童帶來的宏大苦難的視角，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，從而懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活。同時(shí)，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)展著不懈的努力。第四單元新的生活就要開場(chǎng)了知識(shí)：使學(xué)生通過對(duì)6年小學(xué)生活的回憶，總結(jié)自己的成長過程，認(rèn)識(shí)到自