幼兒園大班社會(huì)教案《你的名字與眾不同》教案范例三篇

幼兒園大班社會(huì)教案《你的名字與眾不同》教案范例三篇幼兒園大班社會(huì)教案《你的名字與眾不同》教案范例三篇

很多小伴侶不知道自己名和姓的來(lái)歷，通過(guò)組織這次活動(dòng)，既讓孩子們熟悉到自己是中國(guó)人，中國(guó)人有中國(guó)人起名的習(xí)俗，對(duì)中國(guó)的姓氏文化感愛(ài)好，又感受到父母對(duì)自己濃濃的愛(ài)和殷切的期望。下面就是我給大家?guī)?lái)的幼兒園大班社會(huì)教案《你的名字與眾不同》教案范例三篇，盼望能關(guān)心到大家！

幼兒園大班社會(huì)教案《你的名字與眾不同》教案范例一

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽溝通名字的由來(lái)。

2.感知自己名字的與眾不同，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫(xiě)法、含義及小故事。

2.寫(xiě)有幼兒名字的卡片。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)聽(tīng)聲音，談話導(dǎo)入

師：請(qǐng)小伴侶聽(tīng)，這是什么聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音)

師：對(duì)，這是一個(gè)剛誕生的嬰兒的哭聲，隨著這一生悅耳的哭聲的到來(lái)，一個(gè)新的小生命就來(lái)到了這個(gè)多彩的世界。接下來(lái)爸爸媽媽就要開(kāi)頭給他干什么呢?

幼：起名字。

師：對(duì)，就像咱們小伴侶一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽(tīng)的名字。那你們熟悉自己的名字嗎?假如把全部小伴侶的名字寫(xiě)在一起，你能找到自己的名字嗎?(能)

(二)找找我的名字

1.師：瞧，這里有我們?nèi)嘈“閭H的名字，你的名字在哪里?

(幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記)

2.師：你能找到自己的名字在哪里嗎?(我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫)

3.這些名字都一樣嗎?

老師小結(jié)：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的。名字是每個(gè)人特有的，誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。

(三)查找姓的隱秘

1.熟悉了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。

2.提問(wèn)：你們知道名字的第一個(gè)字是什么意思嗎?你為什么姓x?你家里還有誰(shuí)姓x，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?

3.爭(zhēng)論，自己的姓可以改掉嗎?請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出自己的理由。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的姓和名，

老師總結(jié)：我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的，根據(jù)中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有少數(shù)跟媽媽姓的。

5.說(shuō)一說(shuō)班內(nèi)有哪些姓。請(qǐng)幼兒找出班內(nèi)同姓的幼兒有幾個(gè)，并把他們喊出來(lái)。

小結(jié)：我們中國(guó)的姓氏特別特別的多，有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，還有一種關(guān)于姓氏的書(shū)，叫《百家姓》這是我們中國(guó)特有的。有機(jī)會(huì)可以跟家長(zhǎng)一起看一看這本書(shū)。

(四)說(shuō)說(shuō)我的名字

1.師：“你們知道了姓什么，叫什么名字，那你們知道你們的名字是誰(shuí)起的嗎?為什么會(huì)給你起這樣的名字?

2.請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己名字的故事，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)名字。

小結(jié)：有的小伴侶有兩個(gè)名字，有姓氏的那個(gè)名字就叫大名，也叫學(xué)名，沒(méi)有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長(zhǎng)輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨任憑便給我們?nèi)∶?，都是有肯定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)你們的期望，和對(duì)你們美妙的祝福。

3.提問(wèn)：假如現(xiàn)在你們的爸爸媽媽在這里，你們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句什么話?應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

小結(jié)：假如他們聽(tīng)到肯定會(huì)很興奮的，老師聽(tīng)了也很感動(dòng)，知道你們長(zhǎng)大了，但是你們說(shuō)的這些能做到嗎?那就給自己加油、鼓掌吧。

4.選出班內(nèi)聽(tīng)、最獨(dú)特的名字。

(1)師：剛才小伴侶介紹了自己名字的故事，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這幾個(gè)小伴侶的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎?有什么感覺(jué)?(男孩名字和女孩名字)

小結(jié)：男孩名字比較洪亮，感覺(jué)很強(qiáng)壯、有力，女孩的名字比較美、文靜、感覺(jué)很溫馨。

(2)請(qǐng)你們想一想，你覺(jué)得我們班誰(shuí)的名字聽(tīng)呢?

請(qǐng)一幼兒回答后，全體幼兒大聲喊出來(lái)。小結(jié)：老師覺(jué)得你們每個(gè)人的名字到挺好聽(tīng)的。

(3)師：發(fā)覺(jué)這節(jié)課小伴侶表現(xiàn)都很好，回答問(wèn)題也很樂(lè)觀。現(xiàn)在我們來(lái)放松一下，做個(gè)嬉戲好不好。(好)剛才有的小伴侶講了名字的故事，還有的小伴侶沒(méi)有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道?(想)

(4)玩嬉戲擊鼓傳花，并介紹嬉戲玩法。

師：“那我們就玩“擊鼓傳花”的嬉戲，鼓聲向起開(kāi)頭依次傳花，鼓聲停止，花在誰(shuí)的手里誰(shuí)就將自己名字的故事講一下。

(五)幼兒玩嬉戲，活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園大班社會(huì)教案《你的名字與眾不同》教案范例二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道中國(guó)人的姓名由姓和名組成，對(duì)中國(guó)的姓氏文化及百家姓感愛(ài)好。

2.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽溝通自己名字的意義。

3.體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)和期望，增加自信念。

活動(dòng)預(yù)備：

1.寫(xiě)有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件。

2.提前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己的名字。

老師：今日咱們班里來(lái)了那多的客人老師，她們很喜愛(ài)大二班的小伴侶，還想和你們成為好伴侶呢;誰(shuí)能用你喜愛(ài)的方式向大家打個(gè)招呼，并且介紹一下自己的名字呢!

小結(jié)：剛才你們介紹了自己的名字，客人老師就熟悉你們了，所以說(shuō)名字是我們交伴侶必需了解的。

二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

1.老師：假如把小伴侶的名字都放在一起的話，你能找到嗎?我們來(lái)試一試，瞧，這里有我們?nèi)嘈“閭H的名字，你的名字在哪里?

2.提問(wèn)：你的名字和別人的一樣嗎?

小結(jié)：名字是每個(gè)人特有的，誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。

3.說(shuō)說(shuō)自己的姓，知道名字的第一個(gè)字就是姓。

老師：那么小伴侶想一想，為什么名字也叫姓名?

小結(jié)：由于我們的名字里有姓、出名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個(gè)完整的名字。

4.說(shuō)說(shuō)自己知道的姓，簡(jiǎn)潔了解中國(guó)人的復(fù)姓;觀賞課件《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。

老師：小伴侶都知道自己得姓嗎?你姓啥?

提問(wèn)：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎?

小結(jié)：我們中國(guó)可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特殊多，劉老師統(tǒng)計(jì)了一下，光我們大二班小伴侶就有27個(gè)不同的姓呢，下面請(qǐng)小伴侶和老師一起來(lái)觀賞。

三、了解我們中國(guó)的百家姓。

1.老師：這是一個(gè)字的姓，叫做單姓;像這樣兩個(gè)字的姓，叫做復(fù)姓。

提問(wèn)：你身邊有沒(méi)有復(fù)姓的人啊?

2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國(guó)人“姓”的傳承文化。

老師：這就是我們中國(guó)特有的百家姓，快看，還有呢，這是根據(jù)姓氏數(shù)量排序前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。

提問(wèn)：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢?

小結(jié)：中國(guó)的姓是一代一代傳承下來(lái)的，根據(jù)中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的;有一個(gè)字的單姓，也有兩個(gè)字的復(fù)姓，這都是我們中國(guó)特有的。

四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己名字的意義，感受父母對(duì)自己的愛(ài)和期望。

1.請(qǐng)小伴侶相互溝通自己名字的故事。

老師：我們中國(guó)人的名字可有學(xué)問(wèn)了，每個(gè)名字里都有特別的含義和故事，昨天，老師請(qǐng)小伴侶回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽你名字的故事，你們都問(wèn)了嗎?一會(huì)請(qǐng)你先和旁邊的小伙伴相互講一講。

2.請(qǐng)幼兒敘述自己名字的含義和故事。

老師：誰(shuí)情愿把名字的故事大聲地講給小伴侶和客人老師聽(tīng)一聽(tīng)啊

總結(jié)：每個(gè)人的名字都有特別的含義和感人的故事，有的是為了紀(jì)念一個(gè)誕生的地方，有的是為了記住一個(gè)特殊的日子，名字包含了父母對(duì)我們的愛(ài)、期望和美妙的祝福，所以小伴侶長(zhǎng)大后肯定要孝順父母，關(guān)懷身邊的人，做一個(gè)孝順、懂得感恩的人。

活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)幼兒和客人老師相互說(shuō)說(shuō)名字的故事及含義。

幼兒園大班社會(huì)教案《你的名字與眾不同》教案范例三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地?cái)⑹鲎约旱拿忠约懊直澈蟮男」适拢瑢W(xué)習(xí)用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫的句式完整表述。

2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字，感受自己名字的獨(dú)特性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫(xiě)法、含義以及取名時(shí)的小故事;

2、每個(gè)幼兒的名字卡片、寫(xiě)字筆、書(shū)寫(xiě)卡、一本簽名簿等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、查找自己的名字

(1)老師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數(shù)字做好行的標(biāo)記。

(2)老師：請(qǐng)你們猜猜這些寫(xiě)滿字的小紙片上寫(xiě)的是什么?

(3)老師：你能找到自己的名字在那里嗎?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行、第幾個(gè)。)

(4)幼兒查找：相互說(shuō)說(shuō)自己的名字在第幾行、第幾個(gè)，叫什么。

(5)集體溝通：以開(kāi)火車(chē)的形式引導(dǎo)幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫“的句式來(lái)介紹自己的名字和位置。

2、說(shuō)說(shuō)“我的名字”

(1)老師：小伴侶們說(shuō)的都很好，那么，你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰(shuí)會(huì)叫你的小名?(引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)關(guān)于自己小名的狀況。)

(2)老師：大家叫你小名的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。如：別人叫我小名的時(shí)候我感覺(jué)很快樂(lè)，很親切;有點(diǎn)難為情，由于我長(zhǎng)大了等等。

3、溝通“我的名字”的故事

(1)老師敘述故事“錢(qián)鐘書(shū)”，讓幼兒了解宏大作家錢(qián)鐘書(shū)有關(guān)名字的故事。

(2)老師提問(wèn)：爸爸媽媽為什么給錢(qián)中書(shū)取名叫“中書(shū)”呢?(由于他從小喜愛(ài)書(shū)。)

(3)老師：那你的名字有什么故事嗎?引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的名字的故事。

(4)集體溝通自己的名字的故事。

(5)老師總結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)特別獨(dú)特的名字，每個(gè)名字都有肯定的含義，寄寓了爸爸