幼兒園教案油和水活動反思8篇

幼兒園教案油和水活動反思8篇幼兒園教案油和水活動反思篇1

?彩色世界》主題反思

一、設(shè)計意圖與目標：小班幼兒對艷麗的顏色特別敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚異，孩子們對顏色產(chǎn)生了深厚的探究欲望，于是我們設(shè)計了彩色世界這一主題。

經(jīng)過深化鉆研和一再推敲，結(jié)合我班幼兒實際，我們將主題目標定為：通過活動，使幼兒在彩色世界中初步感受四周環(huán)境的絢麗顏色，體驗顏色及其變化帶來的樂趣。熟悉幾種常見的顏色，愿意用自己喜愛的方式制造性地表現(xiàn)顏色，美化生活。

二、活動預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題進行前，我們利用家教園地、板報通知等形式，與家進步行了準時的溝通和聯(lián)系。請家長利用周末時間帶領(lǐng)幼兒走進大自然、廣場、公園、動物園、去觀看五彩世界，讓幼兒感受自然美和顏色美。并請家長幫助搜集了大量顏色的資料(圖片、玩具、圖書、光盤)，擴充幼兒的學問閱歷。

世界是五顏六色的，也是精彩紛呈的。幼兒審美力量的培育要靠日常的熏陶。首先，我們?yōu)橛變焊惺苊篮捅憩F(xiàn)顏色制造了良好條件，細心為幼兒設(shè)置了多個區(qū)域。紅紅的太陽，藍藍的天空，白白的云朵，綠綠的大樹，黃黃的房頂，組成了后墻漂亮的畫卷，顏色的漂亮深深的吸引著孩子們的眼球。在主題進行中，我們將玩具柜包裝成顏色展現(xiàn)區(qū)，把幼兒認為最美麗的圖片、實物等分類展現(xiàn)，以供幼兒觀賞爭論，并請幼兒相互介紹。在美工區(qū)，我們?yōu)橛變汗?yīng)了多種材料(各種顏色的彩筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙若干)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進行創(chuàng)作。另外，我們將活動室中的觀看角臨時更改成英語角，將關(guān)于英語顏色的卡片張貼在英語角墻壁上，并投放了顏色鮮亮的玩具圖片，孩子們特殊感愛好。益智角里的彩色木珠，彩色拼圖，彩色積木等使動手操作變成了一種樂趣，幼兒還可以自由觀賞。

三、活動設(shè)計與分析：

在主題中，我們開展了各種好玩的活動，如《好吃的紅色蔬果》、《花被子》、《顏色寶寶對對碰》、《小兔找太陽》、《誰最美麗》、《會變的顏色》、《好看的花》、《貪心的變色龍》、《五顏六色的飲料》、《小小糕點師》、《彩色商店》、《彩帶飄起來》等，利用日常生活活動和四周環(huán)境，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺顏色無處不在，用不同的方式表現(xiàn)美。

記得在故事小兔找太陽的分段敘述中，孩子們聽得用心致志。時而寧靜思索，時而熱忱發(fā)言。最終，當小兔找到太陽時，小伴侶都興奮的拍起了小手。然而最令他們感動的還是去戶外查找太陽，剛一出教室門，全部的孩子都迫不及待地仰起腦袋望穿天空，爭搶著去找天上的太陽。在看到太陽的那一刻，他們還會學著小兔子異口同聲的說：太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。我又請小伴侶戴上太陽鏡去觀看天空，他們驚異的喊著：太陽變成綠色了!老師，我看到太陽變成橘黃色啦!不，太陽變成黑色的了，哈哈，真有意思!趁熱打鐵，我組織孩子們繪畫太陽。不出我所料，孩子們的作品豐富多彩，五顏六色，效果特別的好。

在《會變的顏色中》中，孩子們在玩玩做做中知道了三原色和配色的結(jié)果。活動開頭我們發(fā)給每位幼兒一張紅色紙和一支黃色的彩筆，請幼兒自由操作和混色。孩子們樂觀的探究著，可是，少數(shù)幼兒雖然在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺了顏色的變化，但是變化的效果實在是不夠明顯。于是，我們馬上放棄了這種操作，改用了顏料水混合試驗法。每組投放了了一個透亮?????的玻璃杯、一盤紅色顏料，一盤黃色的顏料等，由他們合作進行試驗。全部的小伴侶馬上驚喜的看到了魔術(shù)般的變化。我們還用兒歌的語言進行了小結(jié)：紅黃兩個手拉手，變成橙色變橘子試驗和兒歌的結(jié)合，使活動達到了高潮。每個孩子都布滿了成就感，驕傲之情溢于言表。

四、活動不足與反思：

在本主題中，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了深厚的愛好，熟悉了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的顏色，充分體驗到了顏色變化帶來的歡樂，并能大膽創(chuàng)新用自己喜愛的方式制造性的表現(xiàn)顏色美。但是也存在著很多不足與反思之處。如在美工區(qū)角中，老師可大膽投放木屑、宣紙、手絹、牙刷、墨汁等材料，指導(dǎo)幼兒練習嘗試木屑畫、拓印、滴染等，提高幼兒藝術(shù)技能和表現(xiàn)力。孩子的作品展現(xiàn)中，老師應(yīng)準時將幼兒的介紹及對顏色的熟悉記錄下來，作為活動的資料進行展現(xiàn)，供幼兒觀看和觀賞。另外，假如有條件能供應(yīng)面團、顏料供幼兒操作，準時捕獲幼兒的愛好點，并生成新的活動，效果會更深化和顯著。

總之，我們在教學中成長，在反思中進步。我們會將綱要精神貫徹到教學實踐中，使工作邁上一個新的臺階。

幼兒園教案油和水活動反思篇2

活動目標：

1、通過觀賞故事、玩色，感知紅、黃、藍三原色混合所產(chǎn)生的顏色變化。（難點）

2、學習用棉簽棒蘸顏料作畫。（重點）

3、大膽地動手操作，喜愛用棉簽棒作畫。

活動預(yù)備：

多媒體課件；紅、黃、藍顏料；白紙（畫有毛毛蟲的輪廓）

活動過程：

一、觀賞故事《好餓的毛毛蟲》，感知顏色混合后發(fā)生的變化。

提問：

1、這只毛毛蟲一開頭是什么顏色的？

2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色？

3、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長出了什么顏色？

4、它又吃了什么顏色的果子？身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些美麗的顏色呀？

二、幼兒操作。

1、師：我這也養(yǎng)了些毛毛蟲，我想請小伴侶們也來試一試它們吃了紅黃藍色會變成彩色的嗎？

2、老師交代玩色要求。

3、老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽玩一玩。

三、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同觀賞。

1、師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色？

小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

2、關(guān)于毛毛蟲還有許多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽吧。

四、活動延長：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成漂亮的蝴蝶。

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

幼兒園教案油和水活動反思篇3

活動目標：

1、能主動與同伴商議?、合作嬉戲，遇到問題能樂觀想方法解決。提高幼兒的參加和合作意識。

2、通過活動，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎

活動過程：

帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上，踏著音樂做簡潔的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎(chǔ)：

1、介紹輪胎的作用

老師拿出預(yù)備好的輪胎，讓幼兒熟悉，并讓孩子說出輪胎的作用，并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡潔的輪胎的玩法，并詢問，你們可以有哪些玩法?好好想想!!

2、幼兒分組，探究輪胎的玩法

分組后，幼兒樂觀的琢磨，商議?，溝通，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個孩子玩，有的是多個孩子玩。

3、師生一起歸納好玩的玩法，并讓個別幼兒做出示范表演。幼兒興致極高，很快的融入到嬉戲中去。歸納主要的玩法有

個人玩：

(1)幼兒自己在地上滾動輪胎，可以變換走的路線，

(2)把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動作。(這個需要輕點輪胎)

(3)把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動頭部。

多人玩：

(1)幼兒們滾著輪胎變成一個大圓圈或走出多種陣型。

(2)把輪胎平方到地上，幼兒逐個學小兔跳：從前跳到后，從里跳到外;從左跳到右里。

(3)幼兒學小鳥飛：圍著輪胎里原地飛一圈，看那個小組飛的快飛。

4、幼兒一起參加嬉戲，感受歡樂

幼兒們依據(jù)的自己的愛好，選擇喜愛的方法，自主參加到嬉戲中，體驗嬉戲的樂趣，嘗試嬉戲合作的技巧，感受集體合作的力氣和宏大。

5、嬉戲結(jié)束。

整理物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出嬉戲場地。

幼兒園教案油和水活動反思篇4

?重要電話》反思

情境描述：在日常的接觸中，我們發(fā)覺許多孩子都怕黑，在家里不敢一個人睡覺。于是本周我們支配了語言活動《重要電話》。故事講的就是小女孩莎莎為了完成媽媽交代的接重要電話的任務(wù)，而克服恐驚心理，獨拘束家?；顒幽繕耸?、能理解莎莎從膽小到英勇的成長過程;2、能體驗莎莎的心里變化，學做一些力所能及的事情。

評價分析：

故事講完，許多孩子都發(fā)表起了意見。錚錚說：顧老師，我在家里膽子很大的，我都是一個人睡在房間的。一一也說：顧老師，我膽子也很大的。爸爸媽媽晚上很遲的，我都是一個人先睡的。當然也有膽子很小的孩子，如樂樂，她即使在白天也不敢一個人待在家里。但樂樂語言進展力量很強，表演欲望也很高，因此我依據(jù)故事內(nèi)容進行了情境表演，請樂樂來當莎莎。樂樂表演得可好了，表演完后還對我說：顧老師，我以后就不怕黑了，我們要負責任。通過學習故事《重要電話》，使孩子們理解了小仆人公獨拘束家的英勇行為，初步學習了一些心理自我調(diào)試和掌握的方法。

所思所悟：

這個故事的內(nèi)容特別吸引小伴侶。莎莎一個人在家的時候發(fā)生了很多事情，故事一邊發(fā)生，孩子們的思維一邊跟著故事走。他們對故事的進展特別感愛好和關(guān)懷。回答問題的時候也回答的很仔細。我提出一個問題總是會有許多小伴侶舉手，而且回答時所運用的語言也很到位?？磥泶蠹以诼牴适碌臅r候是很認真的。經(jīng)過我的觀看，我發(fā)覺我們班的小伴侶有一個很好的學習習慣，那就是仔細傾聽。所以以后我可以在這方面更加加強一下，培育孩子從小養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

另外，傳統(tǒng)的故事教學大多觀賞在前，分析在后，比較簡單限制幼兒思維。此故事一波三折，扣人心弦，因此，我實行了故事分析前置法和關(guān)鍵處中斷法，通過圖片，引導(dǎo)幼兒在猜想中不斷推理故事情節(jié)的進展，深刻感受故事中仆人公的心理活動，使幼兒在活動中的主體作用得到了很好的發(fā)揮。

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幼兒園教案油和水活動反思篇5

活動目標：

1.了解秋季的特征，熟悉秋季的花草樹木、果實和種子。

2.學習用美麗的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

3.在老師的助下創(chuàng)編散文，體驗創(chuàng)編活動的成就感。

4.使幼兒把握一些秋季生活基本常識。

5.讓幼兒通過多種感官感知秋季的來臨，把握秋季的季節(jié)特征。

活動預(yù)備：

1.課前帶孩子們到自然中去查找秋天的腳印?????。

2.秋天的花木果實的照片若干張。

3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到四周都有哪些變化呢?

2.查找秋天的圖片，嘗試用一個美麗的詞語形容圖片的內(nèi)容。

師：你找到的是什么?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

(請8-10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。)

3.圖片分類。

師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好伴侶在一塊兒呢。

(先將黑板上的圖片進行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)

4.依據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。

指導(dǎo)語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，的一串紅秋天是一個什么樣的季節(jié)呢?

……

5.老師助幼兒將美麗的詞句編成散文。

師：假如把剛才小伴侶說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。

(1)老師朗誦散文。

(2)幼兒集體朗誦。

(3)為散文起一個好聽的名字。

6.結(jié)束活動。

教學思：

活動雖然結(jié)束了，但好長一段時間，我仍沉醉在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們靈敏的思維、脫口而出的美麗詞語深深撞擊著我，孩子們第一次創(chuàng)編散文的納興奮勁兒深深感染著我。

在此以前，小伴侶都在學書上的散文，那些美麗的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在簡潔的畫面以及老師空洞的講解上，而不能深化理解散文所表達的含義，更不能領(lǐng)悟散文所蘊涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支持下，我膽地嘗試了讓幼兒學編散文這一新的活動形式。首先，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓?，然后找一找秋天的圖片，用一個好聽的詞來形容它，接著將圖片分類，用“秋天是一個什么樣的季節(jié)”的句式分別進行概括，最終在老師的引導(dǎo)下，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推動的方式，使幼兒在不知不覺中把握了創(chuàng)編散文的最簡潔的過程，也體驗到了集體創(chuàng)作的歡樂，更增加了幼兒的自信，為今后的創(chuàng)編活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)編活動需要幼兒有豐富的閱歷儲備，為了讓孩子真正感覺到秋天的變化，體會到秋天的漂亮，我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去查找秋的腳印?????，并利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現(xiàn)秋天的特色，我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒觀賞、選擇、介紹、分類，這些精致的、寫實的而又簡潔自然的教具也為活動增色不少。

當然，通過本活動的開展，我們也發(fā)覺了許多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞消失過多，如：的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等abb形式的形容詞只有少數(shù)幾個幼兒把握。在以后的教學中，我們將結(jié)合講故事、觀賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。

幼兒園教案油和水活動反思篇6

幼兒園小班科學活動教案《天氣》含反思

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒留意觀看天氣的變化，對每天的天氣感愛好。

2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應(yīng)的圖像來表示。

3、初步了解天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當?shù)恼Z言來表述天氣狀況。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

活動重點難點

重點：讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應(yīng)的圖像來表示。

難點：讓幼兒學習用恰當?shù)恼Z言來表述天氣狀況。

活動預(yù)備

電視機、天氣圖像標志(陰、晴、雨)，一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙

活動過程

一、了解天氣的變化，知道晴天，雨天，陰天，并會選用合適的圖像表示。

1、師：“今日的天氣怎么樣?”“有太陽的是什么天氣?”“老師這里有四個表示天氣的標志，你覺得用哪個表示晴天比較合適?請你來幫我找一找晴天的標志。

“噢，原來晴天可以用太陽來表示?！?/p>

“那你還知道有什么天氣?”(雨天，下雨。)那(雨天。)是什么樣子的?請你來幫我找一找表示雨天的標志。

“噢，原來雨天可以用雨點來表示。”

(出示陰天的圖片)，小伴侶們看，有的時候我們會發(fā)覺天氣既沒有太陽，又沒有下雨，天氣陰陰的，那你覺得這樣的天氣是什么天氣?

“噢，原來陰天可以用烏云來表示。”

老師小結(jié)：原來，當我們看到太陽就知道是××，看到雨點就知道是××，看到烏云就知道是××。(老師手拿標志，進行小結(jié))

2、嬉戲：學說“今日的天氣是×天。”

師：“我們一起來做一個嬉戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標志都藏起來了，當我拿出一個天氣的圖像標志時，請你們用一句好聽的話“今日的天氣是×天”來表示”。

老師先后出示天氣圖像標志，先請個別幼兒回答，然后再集體回答。當孩子沒有說完整時，老師進行補充，要求孩子說完整。

二、當小小氣象預(yù)報員，制作天氣圖像標志。

1、師：“在我們的生活中，有很多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有刮風、下雪等等，那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的?”

“對了，我們可以通過看電視，看報紙，聽廣播，上網(wǎng)等許多方法來知道每天的天氣變化。”

2、“看，這是什么?(出示電視機)今日，我請小伴侶自己來記錄天氣，當一回氣象預(yù)報員，預(yù)報天氣?！薄敖袢盏奶鞖庠趺礃?(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來記錄呢?(出示太陽的.標志)，對，晴天可以用太陽來表示。那就請小伴侶在紙上把今日的天氣記錄下來吧!”

3、幼兒制作當天的天氣圖像標志。

4、師：“我們的氣象預(yù)報員已經(jīng)把今日的天氣記錄下來了，老師也把今日的天氣給記錄下來了，我也想當一回氣象預(yù)報員，(老師示范預(yù)報天氣并用上句子“今日的天氣是×天”)現(xiàn)在，哪個氣象預(yù)報員情愿為我們預(yù)報天氣呢?”(用上句子“今日的天氣是×天”)

三、談話：讓幼兒了解天氣預(yù)報預(yù)人們生活的關(guān)系。

師：“珍寶，你們知道天氣預(yù)報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎?”“有了天氣預(yù)報，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的便利了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當?shù)纳俅┮路?，要下雨的時候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預(yù)報和我們的生活是分不開的。今日晚上回家，小伴侶們就去看看天氣預(yù)報，明天回幼兒園和自己的好伴侶們預(yù)報天氣?！?/p>

教學反思

?太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時間的天氣（上周天氣很熱，本周始終是陰雨）。選材貼近幼兒的生活，簡單調(diào)動幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎么會生病的？自然地過度到故事內(nèi)容。用夸張的語言敘述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點，設(shè)計了能活動的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、開心又饒有愛好的學習氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機會說，充分調(diào)動他們的說話欲望和樂觀性，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。通過故事內(nèi)容的學習爭論，知道不能多吃冷飲。最終讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關(guān)懷他人的情感訓練。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，老師的語調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點；其次在最終一個環(huán)節(jié)中，可以借助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的愛好能普遍提高。

幼兒園教案油和水活動反思篇7

活動目標：

1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。

2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的熟悉。

3、激發(fā)幼兒的制造欲望。教學重點：

本次活動的重點應(yīng)放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的熟悉，同時發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的漂亮。

教學難點：

是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。

活動預(yù)備:秋天美景的圖片，視頻。歌曲的圖譜。

活動過程：

一、開頭部分律動練聲

問好：小伴侶好，老師好，小伴侶好，老師好。

二、導(dǎo)入部分

1、小伴侶，老師問問大家，一年有幾個季節(jié)呀?那有小伴侶能告知老師，這四個季節(jié)，究竟是哪四個季節(jié)呀?

小伴侶真聰慧，這四個季節(jié)呀有春天，夏天，秋天，還有冬天。那老師問問小伴侶你們喜愛秋天嗎?

老師也喜愛秋天，那么，今日呢老師就帶著小伴侶一起去找一找漂亮的秋姑娘。下面呀，請小伴侶睜大眼睛，看看，你們看到了些什么呢?(出示秋天的美景)

2、秋天真是一個豐收的季節(jié)，有許多果實都成熟了。秋天多么美呀!下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的漂亮吧!播放多媒體課件：《秋天多么美》讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。

三、引導(dǎo)幼兒學習歌曲第一段

1、聽多媒體音樂《秋天多么美》

2、聽完后提問：(1)聽到歌里唱了什么?

(2)歌里是怎么說的?能確定你們說的跟歌里唱的一樣嗎?

(3)聽老師清唱一遍，請你們驗證一下：自己剛才說的話在歌里是怎么唱的，再認真聽聽看，哪句在前面，哪句在后面?

3、老師清唱第一段。

4、老師唱完后與幼兒爭論第一段圖譜。幼兒說一句歌詞，老師演唱一句并貼出圖譜。

5、第一段歌詞孩子們有困難不能完整的找出歌詞老師在清唱一遍。幼兒找出缺少的歌詞圖譜。

6、貼好圖譜后，老師帶領(lǐng)幼兒完整地看圖演唱第一段歌曲。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺副歌部分兩個樂句的相異處。

7、引導(dǎo)幼兒認真聽辨后明確：第一處是歌詞重復(fù)唱兩次，其次處只唱了一次。

四、演唱歌曲

秋天這么美，怎樣唱出秋天的美妙