幼兒教師演講稿

幼兒教師演講稿

幼兒老師演講稿

做孩子喜愛的老師

沒有一個老師不盼望自己是孩子心目中最喜愛的老師，我們也在不斷的爭論、實踐、反思。大家全都認為幼兒園的孩子普遍喜愛美麗、年輕的老師，可是這也是比較片面的。隨著時間的易逝，我們都將沒有年輕的面龐，但我們仍舊可以擁有年輕的心態(tài)。幽默風趣，學識淵博，布滿活力，滿懷激情，良好的心態(tài)，溫柔的性格，虛心的態(tài)度，這都是我們的財寶。靜心想來，猛然醒悟：其實做孩子寵愛的老師很簡潔，那就是愛他們，真心地愛他們。

那讓我們都來做一個"三心二意'的老師吧。有一顆不老的童心，把自己也當作孩子，走入孩子的內心世界，共享他們的歡樂，解除他們的苦惱，做孩子知心的伴侶;有一顆真實的誠意，撕掉全部的虛偽面具，敬重每一個孩子，和他們以誠相待，以心換心，讓孩子相信你、喜愛你;有一顆好學的虛心，在這個世界上值得我們學習的東西許多許多，要想了解你的訓練對象就要向他們學習，放下你的架子，和孩子一起成長。另外，還要讓孩子感受到你的愛意和情意。我們常說"只有懂得愛別人的人，別人才會愛你。'孩子也不例外。愛要舍得說出口，愛要行動來表達。

讓我們再來做一個"八面玲瓏'的老師吧。作為幼兒老師說、寫、唱、跳、畫無一不能。孩子喜愛多變、喜愛新穎，因此要求幼兒園的教學就活潑生動。只要你專心不斷地充實自己，不斷地引進新的訓練信息，變換教學形式，更換教學手段，創(chuàng)設新的教學情景，營造新奇、輕松、榆悅的訓練氛圍。要讓孩子感到新奇，老師要擅長吸引孩子的目光，讓每個教學活動中都有美麗的畫面、悅耳的音樂、好玩的學具，這樣的教學活動怎能不讓孩子們喜愛呢?

前蘇聯(lián)訓練家蘇霍姆林斯基說："喜愛孩子是老師生活中最主要的東西。'"沒有愛，就沒有訓練。'老師們讓我們給孩子多一點關懷，多一點寬容，多一點笑臉，多一點急躁。只要留心、專心和關懷，肯定能成為他們最喜愛的人!

無悔的選擇

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對"老師'這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關懷的陽光下，慢慢地在我心中生了根，發(fā)了芽。常聽人說：老師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力氣，使我的人生信念更加堅決。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。當我?guī)е@樣一份崇敬走進老師的隊伍，才慢慢地理解了它的內涵。老師，人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻和無私的犧牲。多年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分熟悉到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開頭，一切將從這里連續(xù)和進展，我們每個幼教工肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上勝利地邁出第一步，使幼兒園真正成為培育將來有用人才的搖籃。

"每個人都需要愛，都需要敬重'這是我的老師當年教給我的一句話。多年以后，我還時常的細細品嘗，是?。豪蠋煹膼鄄煌谝话愕膼?，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是訓練的橋梁，是訓練的推動力，是幼兒轉變的催化劑。我試圖以公平的敬重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。由于我知道，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙，都是一個無法猜測的將來。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們賜予的敬重與愛。記得有一年的六一前夕，當時我?guī)У氖且粋€學前班，在平常的管理中，我比較重視孩子們的意見，常常是和孩子們商議?著進行管理，給了孩子們充分的敬重。在幾個侯選的節(jié)目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜愛的節(jié)目，孩子們七嘴八舌的爭論了半天最終選定了兩個節(jié)目。孩子們一有了愛好，再經(jīng)過老師一鼓舞，大家很興奮的參加進去。就連平常男孩子最不喜愛的舞蹈，我也實行了讓他們和女孩子進行競賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒想到他們在暗中較起了勁，一遍比一遍整齊有序。可以說整個排練老師沒有費太大的力氣，完全是通過他們自己的努力，最終獲得了高班級組一等獎的好成果。這件事說明白把孩子當成伴侶給孩子充分的相信和敬重對孩子潛能的發(fā)揮是多么的重要。

在一線工作中，老師每天都要說許多相同的話，都要做一些特別煩瑣的事，所以我們要學會在自己的工作崗位中找到成就感和滿意感。只有自己有了一個良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱忱。作為老師要從心里真正喜愛幼兒、喜愛幼兒，對幼兒要具有細心、急躁、責任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置，敢于知錯就改。我有一個伴侶，給我講過這樣一件事：在她班上平常老師要求小伴侶洗完小手肯定要用毛巾把手擦潔凈，假如誰沒有擦手，就被老師視做不講衛(wèi)生，是要被老師批判的。有一次，老師急著要為小伴侶們發(fā)午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個孩子說："老師，你不講衛(wèi)生!'老師被孩子批判覺得很沒面子，就趕忙找借口說："不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛!'"我的可以借給你'一時間許多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉，這才向小伴侶承認了錯誤："老師錯了，不該這么不講衛(wèi)生，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎?'后來，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從今老師也用更高的標準約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯就改的好習慣。相信，這樣的例子在我們的身邊也有不少，看來老師錯了能知錯就改，會讓孩子感覺到老師的懇切與和氣，這樣孩子心中會加倍敬重老師，把老師當成自己的知心伴侶，情愿學習老師的優(yōu)點，這也是我們常說的言傳身教的作用。

幼兒是祖國的花朵，他們芳香、絢爛;幼兒老師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今日，我站在這里，感到神圣與驕傲。由于我就從事著綠葉的工作，由于我是一名一般的幼兒老師!假如我有其次次生命，我仍會毫不遲疑地選擇老師這個職業(yè)，老師，我無悔的選擇!

情駐幼教

時間如流，一轉瞬，我從事幼兒老師這個職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中，，我和孩子們朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠的愛感染著我，促使我始終奮斗在幼教的行業(yè)中。在布滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。

回想當時，只是由于喜愛小孩，我毫不遲疑的走上了幼兒老師這個崗位。開頭，我是帶著無限的遐想和向往來到孩子們中間的，可很快這些遐想和向往變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特殊是我?guī)“鄷r，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們照舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，"嘩'的一聲，一個孩子吐了，正好，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了，我動搖了。

可漸漸的，漸漸的，我發(fā)覺我與孩子門在這吵鬧聲中結下了深厚的感情，當我緘默時，孩子們會搖我的手，兩眼望這我說;"蔣老師，是我們惹你生氣了嗎?我們是好孩子，不惹你生氣。

記得上一次語言課，故事講了一半，我就再也說不出話好了，我不停的咳嗽，這時班上最淘氣的一個小男孩走了過來說;"蔣老師你坐，休息一會兒。'其他的小伴侶也圍了過來問;"蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?其次天早晨，我剛走進老師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停;"老師，快吃我的胖大海'老師試試甜的西瓜霜，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛潮濕了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時我突然發(fā)覺我的選擇是對的。這是一個一般而光榮的職業(yè)。也就在這時，我才真正理解到這一行中的內涵，我慶幸我堅決了我的選擇。

十年過去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒老師應樹立正確的兒童觀，訓練觀，應有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛，為老師必需要有一顆博大的愛心，照這每一個孩子，讓他們感到暖和。老師在孩子們的心中是神圣的，宏大的，每當和孩子們做嬉戲時，他們會爭先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到興奮，還要把這興奮的事在晚上和媽媽說;"今日老師拉我的手了，老師喜愛我!'孩子純真的童心是多么珍貴。在孩子中間，那種放松，無拘無束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴皮，好玩的嬉戲，時而天真，時而膚淺的交談，有常令我以無窮的回味。而當孩子們有進步時所體驗的那種勝利感，是其他任何工作都無法比擬的。于是，我便慢慢愛上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這種工作更加成熟，更加能心應手，孩子們也在愛中溶化了，久而久子，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價值，幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣，宏大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡樂，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不懊悔我的選擇。

每一天，我都要面對各種各樣的孩子，然而每個孩子就像是一本書，要想讀懂他們就要細細品位，急躁的翻看，我將為讀懂這本書而無怨無悔。

讓幸福的人兒更幸福

小時侯，我就聽過這么一個漂亮的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要進行一次最隆重的授獎典禮，全國全部的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說："今日我要獎賞的是對人類最有貢獻的人!'接著畫家、醫(yī)生、詩人、學者都走上領獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。最終，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老老師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老老師跟前向他鞠了一躬，說："沒有你的辛勤勞動，既沒有學者詩人，也不會有畫師醫(yī)生'立刻，廣場上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。

作為一名一般的幼兒老師，相信大家都有跟我一樣的感受：每天早晨來到學校，看到孩子們那一張張如花的笑臉，聽到那一聲聲甜甜的"老師好'，我們的心里會特殊甜美。

幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門，光榮地成為一名幼兒老師，一個名副其實的"孩子王'，我喜愛這一角色，由于在可愛的孩子中間，我圓了兒時七彩的夢。記得第一次走進課堂，望著一張張可愛的笑臉，一雙雙期盼的眼睛，我感動得心咚咚直跳。我對自己說，肯定要讓孩子們喜愛我!為了實現(xiàn)這個愿望，我成天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌，一起跳舞，一起嬉戲，我們的感情日益加深。孩子們在我這兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又喜愛的好老師，同時在孩子們身上我找到了自己的童年，品嘗著童年的歡樂與純真。春季，我會帶他們去尋春，教他們懂得勤勞;夏季，我會為他們扇風、遮陽，為長滿痱子的孩子擦身、撲粉;秋季，我會和孩子們盡情地玩耍，收集落葉，一起享受豐收的喜悅;冬季，我和孩子們會撲進潔白色的王國里，堆雪人、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進我的大手，揣到我懷里，讓他們盡情地享受著老師的暖和。每個季節(jié)里，孩子們都會用好玩的故事、意想不到的行動感動著我，使我更加愛他們，讓我毫無保留的將這些愛無私的反饋給他們。

人生的價值在于奉獻，我經(jīng)常用這句話來勉勵自己，生活在孩子中間，我感到從未有過地充實與歡樂。孩子們常說："幼兒園像我家，老師愛我，我愛她!'作為一名幼兒老師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地里，我時時、事事以孩子為重，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘。在工作的這幾年中，自己從不計較個人的得與失，一切以幼兒園為重!無論擔當哪項工作，都樂觀進取，千方百計地把工作做好，由于那包含了領導和老師們對我的相信。在我園園順當通過"山東省十佳幼兒園'檢查驗收，成為全省最優(yōu)秀的十所幼兒園之一。

工作并不是一帆風順的，"幼兒老師'這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻，當孩子們喊我一聲"老師好'，家長們道一聲"老師您辛苦了';當我組織完訓練活動，孩子們給你端來一杯水時，我便能感覺并體會到那份深深的幸福與甜美!

"溪流湍急愿作橋，高山險峻甘為梯，鋪路作石子，護花化春泥。'我愿把我的青春獻給孩子，獻給我所喜愛的幼教事業(yè)!感謝可愛的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作，我愛我的孩子們，這一切是我今生無悔的執(zhí)著，無聲的脈搏!

作為老師是平凡而一般的，真的很平凡，平凡的如同一滴露珠;真的很一般，一般的如同一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著很多不平凡的事跡，在我們一般的生命里譜寫了很多不一般的樂章。我們沒有慷慨激揚的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光線。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒連續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自己加油!

怎樣做一名好老師

做了一名老師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像沉醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;做了一名老師使我感受到老師的一言一行，甚至一個鼓舞的眼神，就能撥動那一個個奇妙的心弦，帶給孩子們無限的歡樂;做了一名老師，使我擁有很多顆純真的童心，賜予我真誠無私的愛和關懷，"老師，我喜愛您，真的'面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己："我該怎樣做一名好老師'

做一名好老師，就應當擁有一顆永久不老的童心，在孩子面前綻開一片想像的天地，打開學問的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，老師更應當有童心一顆，日復一日，年復一年，老師的童心應始終與很多顆稚嫩的童心一起跳動，直到永久。

做一名好老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授學問，而忽視對孩子人格的培訓培育，不能只關懷孩子的學習結果，而不關懷孩子的基本素養(yǎng)是否向好的方向進展。從另一個角度來說，培育孩子的素養(yǎng)不能離開學問的傳授，離開了豐富、健康、有用的學問，要形成良好的素養(yǎng)是根本不行能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。

做一名好老師，要依據(jù)孩子的身心進展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面賜予指導，老師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批判，并依據(jù)孩子的共性指導孩子的進展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴峻，俗話說："一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。'只有甘露才能滋潤禾苗健壯成長。

做一名好老師，自己要時時、到處、事事嚴格要求自己，言行全都表里全都，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來訓練和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美妙東西，能使他們體驗到老師對他們的愛。

做一名好老師，要轉變傳統(tǒng)的訓練觀念，樹立現(xiàn)代訓練觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，面對將來的信息社會，老師應首先轉變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試訓練轉到素養(yǎng)訓練的軌道上來正確指導孩子進展方向，因材施教促進孩子健康進展，培育他們德智體美勞各方面的素養(yǎng)和才能。

做了一名老師，或許我永久也沒有萬眾矚目、鮮花分散的時刻;或許我會永久平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們分散在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡樂，面對很多張純真的笑臉，面對一雙雙純凈無邪、布滿相信的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，由于我擁有了孩子們的愛，我是富有的，由于我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好老師，用自己無私的愛心賜予孩子們更多的"陽光'和"雨露'，由于我相信，我的付出不會白費，今日的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活賜予我的最豐厚的饋贈。

在兩天的新老師培訓中，馬蘭霞老師的一句話始終激蕩在我心中，她告知我們在走上老師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于訓練事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心，立刻就要真正的成為一名幼兒老師了，自己畢竟預備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少預備去應對將來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱忱周旋于幼兒園，家長和孩子這簡單的人際關系網(wǎng)呢?我有多少信念去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的寵愛呢?問題問出來，卻沒有確定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。

我是一名培育祖國花朵的幼兒老師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的喜愛。由于喜愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，由于喜愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也由于喜愛，對幼兒訓練的事業(yè)布滿了信念!

幼兒訓練是啟蒙訓練，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注意培育孩子們的多種力量，培育孩子們優(yōu)秀健康的心理品質，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快歡樂樂的健康成長。首先，要保持樂觀向上、健康、歡樂的工作心態(tài)。想想我們成天是在和歡樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱忱的服務來回報廣闊家長對我們的相信。其次，要不斷學習，提高自身的專業(yè)技能。幼兒訓練的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的訓練資源教好孩子們。最終，要不斷培育自己全心全意，盡職盡責的工作作風。幼兒訓練是一項特別細膩、瑣碎的工作，假如在工作中馬虎大意，掉以輕心是特別危急的事情，是會危及幼兒的生命平安的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，假如沒有了職責和抱負，生命就會變得毫無意義。記得中心電視臺有句公益廣告詞"每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大'，我想作為一名幼兒老師，只要你專心地去做每一件事，心中的幻想就會在這里實現(xiàn)。

這就是我在正式上崗成為幼兒老師之前的宣誓，也是對自己以后工作提出的要求，我將以此監(jiān)督自己，在幼兒訓練的道路上堅決執(zhí)著的走下去，即使青絲變白發(fā)，心中的愛也不會轉變!

專心詮釋愛

大家好!今日，是我其次次站在這個演講臺上，以一名幼兒老師的身份站在這里。我突然想到了一個問題:"一個好老師意味著什么?'答案是:"喜愛孩子，相信孩子，關懷孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子!'

回想剛剛結束的這學期:我始終如一的以一個仆人翁的精神去關懷幼兒園，喜愛幼兒園，喜愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論學問，學習新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種樂觀的工作態(tài)度。一如既往的關懷孩子的冷暖，培育他們具有良好的行為習慣和獨立生活的力量。教他們嬉戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步。每一個晨間，我都熱忱的接待幼兒和家長，常常與家長溝通，征求家長的意見，一學期下來，家長都特別滿足我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個特別日子的表演都取得了較高的滿足度。孩子們與我相處開心，外出學習，他們會想我，每天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里靜靜的問自己:"我是好老師嗎?'回答是:"不全是，離好老師還有差距。'工作中，我能很快接受任務，并能按部就班的去完成任務，做事情也樂觀仔細，從表面上看，感覺不錯。實際上，在我的工作中缺少:動腦、創(chuàng)新、方法等，在一個個訓練活動的引導中，我缺乏的是急躁，而且沒有做到真正面對全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。

好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學習十幾天，才讓我真正領悟到了怎樣才能做一名好老師:首先是喜愛著份事業(yè)，喜愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素養(yǎng)了，擅長學習，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長，熬煉自身的膽識，增加自信。作為一名幼兒老師，面對的是一群孩子，和孩子說的機會許多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，這點做到家了就相當于給自己減負了，你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中，我們要做到敬重每一個孩子，面對全體的同時不忘注意個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合。在孩子面前你永久是他們的好伴侶，從不回呵斥他們，做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們，由于他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯，什么是對好老師做的事還許多許多

有一句話說的好:"是金子不管放到哪都會發(fā)亮。'。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去綻開自己新的舞臺!

當你把愛灑向綠地，一個個"小精靈'撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼里，大自然變得更加漂亮，還有你也變得更加漂亮!這是我最喜愛的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清亮，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的幻想幼兒老師，只由于孩子水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當上了一名幼兒老師，我說:"挺好的'。

您瞧!我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小伴侶們中間，這就是我，一個

幼兒園老師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛說得好:"我不穿高跟鞋，這使我步伐閑適'。這樣，我總是感覺良好的活躍在小伴侶的身邊，像鳥兒一樣輕快，像魚兒一樣歡快。人們常說:

"老師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。'

"老師是春蠶，春蠶到死絲方盡。'

"老師是鋪路石，讓同學從自己的身上踩過。'

而我想說:

"老師是燃燒自我后的幸福的眼淚。'

"老師是孩子破繭而出后的絢爛的陽光。'

"老師是花兒微笑下的一片綠蔭。'

俗話說:"有孩子就有歡快，'這話一點也不假，你瞧，有的小伴侶突然問我:"老師做我的媽媽好嗎?"感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只由于我說了一句:"你們的老師不好看，太瘦了。'他們還會一本正經(jīng)地對我說:"老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的。'呵!儼然一副關懷人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當你悄悄地品嘗這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它會喚起你對美妙事物的追思與向往，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。

當一名幼兒老師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來培育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句訓練名言:"一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。'我總忍不住感哎這是何等之高的訓練境界啊!俗話說:"愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。'老師不是圣人，但特別的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，由于他們都有是每個家庭的珍寶，由于他們都是國家將來的盼望。我想這種愛已經(jīng)超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。

我會用我的愛心去了解關注每一個孩子。由于愛是走進童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進童心世界的基礎，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟識的家庭來到了生疏的幼兒園，他們離開了友愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了生疏的幼兒園，來到了生疏的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分別感和焦躁心情嗎"因此，只有用我的愛來轉變他們的擔心心態(tài)，使他們盡快適應新環(huán)境。作為幼兒

老師的我會親自把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領全體孩子玩一個個精彩好玩的小嬉戲，使他們感覺到幼兒園比家里更喧鬧更好玩;我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學本事真開心。

我會用我的愛心細心照看好每一個孩子，關注每一個孩子的成長，由于愛是溝通老師和孩子心靈的橋梁，老師只

有愛孩子才會產(chǎn)生責任感，才能用正確的方法訓練孩子，才能發(fā)覺每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信念，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小伴侶，叫順飛，他說話動作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他經(jīng)常受到其他孩子的稱贊，受到孩子們的欺侮。他變得更加緘默膽小了，經(jīng)常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀!不，我肯定要讓他抬起頭來經(jīng)過認真觀看，我發(fā)覺順飛小伴侶身上的閃光點，他善細心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交伴侶呢?這得動動腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個細節(jié)入手。記得有一次在嬉戲課上，孩子們在你追我趕中，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上，很多小伴侶都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個人將它撿起來，更糟的是竟然有一位小伴侶一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小伴侶觀察了，他撿起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時，我抓緊輕輕地走過去，摸摸他的小腦袋說:"嘿，你真棒，做得真好，老師愛你。'他快樂地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時，我將發(fā)生的事編成一個小小的故事，說給大家聽，并請大家猜猜，老師說的究竟是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的驕傲感。他最終有了抬頭的機會，別的小伴侶也都主動前來和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過:"一人喜愛幼兒園的老師，才會全心全意為幼兒園謀幸福。'

孩子的心是純凈的，在這片漂亮的凈土上，我起，只要我種下的是愛的種子，那么，我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會終身將它沉迷，既然如此我已領導追求了藥的意境，那么，我就期盼著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡，也不要說我太清貧，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。伴侶們，我們是同一條船上的水手，肩負著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目標，英勇地向前航行吧!做一名終身學習的幼兒老師

當還是一個孩子的時候，我就知道老師是一個神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后，走上了講臺，成為千萬名幼兒老師中的一員。在初次登上講臺的一剎那，一個問題始終縈繞在我心中:畢竟怎樣做才是一名合格的幼兒老師?

經(jīng)過幾年的實踐，我熟悉到今日老師的職責是教會孩子學習，教會孩子做人，教會孩子生存。這就要求幼兒老師應當是一個人，一個大寫的人，一個愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，才是一名合格的幼兒老師。

但任何產(chǎn)品都有保質期，老師呢?在21世紀網(wǎng)絡普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今日，合格的老師不是終身的。以前是"不進則退'，現(xiàn)在是"慢進則退'，昨天的合格老師，今日不肯定合格